六安2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、下列诗句中描写冬景的一句是（        ）

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

B．篱落疏疏一经深，树头花落未成荫。

C．随风潜入夜，润物细无声。

D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

2、对下列句子中的描写方法判断不恰当的一项是（       ）

A．他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。（动作、神态描写）

B．大海上夜色正浓，烟雾弥漫。（环境描写）

C．我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”（语言描写）

D．我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（动作描写）

3、给加点字选择恰当的解释。

益A.增加；B.有好处；C.更加。

(1)我们要多做一些有益的事( )。

(2)经常坚持体育锻炼，可以延年益寿( )。

(3)我们的祖国日益强大( )。

(4)多读一些课外书籍，我们会受益。(   )

4、下面书写完全正确的一项是（ ）

A．霎时 拨打 腾云架雾

B．滋润 微弱 奋奋不平

C．严厉 空隙 精疲力竭

5、下列句子中加点字的读音不正确的一项是（        ）

A．豌（wān）豆荚变黄了，成熟了。

B．潜（qiǎn）水艇是这样实现自由沉浮的。

C．下大雨的时候，青鸟，家雀（qiǎo）儿、孔雀（què）这些鸟都要躲避起来。

D．小明的妈妈是北京大学外语系（xì）的教授，她教小明自己系（jì）鞋带。

6、根据课文内容，选择正确答案。

【1】观潮的时间是_______，最好的观潮地点是_______。（  ）

A. 8月18日   杭州湾 B. 阳历8月18日 杭州湾海宁市

C. 8月18日   杭州湾杭州市 D. 农历8月18日 海宁市盐官镇

【2】跟风号浪吼和涨潮两个词语中加点字读音不一致的一项是（  ）

A. 号叫 物价飞涨

B. 号召 涨红

C. 八月秋高封怒号 巴山夜雨涨秋池

D. 近日门前溪水涨 但见悲鸟号古木

【3】观潮这一课是按什么顺序写的，都写了哪些内容，重点是什么，下面选项正确的是（  ）

A. 按照时间顺序，写了潮来前、潮来时和潮来后，重点写了潮来时景象。

B. 事情发展顺序，分为看潮前、看潮时和看潮后，重点是看潮前。

C. 地点转换顺序，从海宁市到盐官镇，再到杭州市，重点是盐官镇。

7、下列哪个人物是春秋战国时期的名医？（       ）

A．纪昌

B．西门豹

C．王我

D．扁鹊

8、比一比，组词语。

坑( )       概( )       顺( )

抗( )       溉( )       须( )

9、阅读短文，完成练习

秋歌   

郭小川

秋天来了，大雁叫了；晴空里的太阳更红、更娇了！

谷穗熟了，蝉声消了；大地上的生活更甜、更好了！

海岸的青松啊，风卷波涛；江南的桂花啊，香满大道。

草原的骏马啊，长了肥膘；东北的青山啊，戴了雪帽。

呵，秋天、秋水、秋天的明月，哪一样不曾印上我们的心血！

呵，秋花、秋实、秋天的红叶，哪一样不曾浸透我们的汗液！

历史的高山呵，层层迭迭！我们又爬上十丈高坡百级阶。

战斗的途程呵，绵延不绝！我们又踏破千顷荒沙万里雪。

回身看：垒固、沟深、西风烈，请问：谁不以手抚膺长咨嗟？

风中的野火呵，长明不灭！有多险的关隘，就有多勇的行列。

浪里的渔舟呵，身轻如蝶！有多大的艰难，就有多壮的胆略。

我曾随着大队杀过茫茫夜，此刻又唱“雄关漫道真如铁”。

我曾随着战友访问黄洋界，当年的白军不知何处死荒野！

只有江河的流水长滔滔，只见战斗的红旗永不到！

只有勇士的豪情日日高，只见收获的季节年年到。

哦，秋天来了，大雁叫了；晴空里的太阳更红、更娇了！……

哦，谷穗熟了，蝉声消了，大地上的生活更甜、更好了！……

【1】作者从多个角度来描写秋天，从声音的角度，选取了_____和_____来写；从嗅觉的角度，作者重点写了________________

【2】从视觉的角度，作者重点介绍了______、_____、____、_____、_____等景物。

【3】从诗歌中，你体会到作者怎样的感情呢？

_________________________

10、阅读短文，回答问题。

古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美；然而，我却喜欢荷叶。

看啊，那满塘荷叶，墨绿，浑圆，厚重。久旱初雨，雨点哗啦啦地洒落荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点也不沾唇，她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日当空，她们个个撑起翠绿的伞，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

如果没有荷叶，只剩一枝枝光杆荷花，孤独无依的立着，荷塘就显得单调。（ ）没有荷叶进行光合作用，（ ）长不出那些漂亮的荷花。

荷叶虽然功德满荷塘，可她从不居功自傲。当人们指点欣赏荷花时，荷叶从不计较自己的得失。她总是默默地工作，无私的奉献。

荷叶是美的，她的心灵更美。（ ），我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！

（1）在短文留空的括号里填上恰当的关联词语，使文句通顺。

（2）本文是按照哪种方法构段的？（在正确答案后面的括号里打对号）

①按事情发展顺序构段（ ）

②按“总??分??总”结构构段（ ）

③按时间先后顺序构段（ ）

（3）作者借荷叶赞美___________的精神。

11、阅读材料，完成练习。

材料1：李小欣同学原来是漳州市××小学（邮政编码：363000）四年级的一名学生。这学期，由于父母工作变动，他跟随父母来到厦门，现在在厦门市××小学（邮政编码：361026）读五年级。李小欣很想念原来教他的张向阳老师，元旦前夕，他给张老师写了一封信。

材料2：

敬爱的张老师：

您好！

自从我转学到厦门后，我们就没有再见过面了，我特别想念您，最近，您身体还好吗？

张老师，虽然我们之间只有短短两年的师生情，但您对学生的关心爱护，我一直记在心里；您对学生的谆谆教诲，至今还回响在我的耳畔。

张老师，您知道吗，那时我们班是学校出了名的“乱班”，学校很多老师对我们班都“另眼相待”，唯独您把我们视为您的孩子，用您全部的爱与关怀呵护我们。您在我们这些被当作“朽木”的学生身上倾注了所有的希望。考得不好时，您拿着卷子为我们分析错误的原因。每一张考卷上，都写满了您的批语，那是我们得意时您的一次次提醒，失意时您的一次次鼓励呀！

记得前年冬天，冷空气来袭，您那腰椎间盘突出的老毛病又犯了，听其他老师说，那次病发作得特别厉害，坐着疼，站着疼，走路疼，睡觉疼，简直是要人命。医生嘱咐您一定要注意休息。可您只向学校请了两天假就又来给我们上课了。许多老师也劝您多休息，可您只是笑了笑，说：“期末到了，孩子们的时间可宝贵着呢，我已经耽误了孩子们两天的功课，说什么也不能再请假了！”当看到您脸色苍白，腰间绑着个护腰的热水袋，拖着沉重的步子，跨进教室的那一刻，我们的眼睛都湿润了，泪，不禁从脸上滑下……

张老师，您用心血浇灌我们成长，用妙语激励我们奋发向上，能够遇到一个像您这样的好老师，对学生来说是多么幸运的事。您还记得吗，一直以来，我都是班级中的佼佼者，尤其是作文，经常被您当作范文在班上讲解。校内选拔时，您选中我和其他两位同学参加学区作文比赛，出乎大家意料的是，其他两名同学榜上有名，而我却名落孙山。从那时起，我陷入了一蹶不振的泥潭之中。是您，发现了我的“变化”；是您，一次次找我谈话，对我说：“挫折是一把刻刀，它雕刻出了人生的美丽，人生的路总是因为有挫折才有故事……”有您的鼓励，我又振作起来了。张老师，您给了我学习的自信，给了我奋发图强的动力。谢谢您！

张老师，您为了我们，一直在无私地奉献，太辛苦了，可您却说，学生的进步就是您最大的骄傲。老师，学生不会辜负您的期望的，告诉您一个好消息，在今年的区级现场作文比赛中，我获得了一等奖，您一定会为我感到高兴吧！

蜡梅暗香浮动，它不会忘记感激冬的严寒；清晨的第一抹朝霞，它不会忘记感激太阳的光辉；逐渐进步的学生，他也不会忘记感激老师的精心培养。张老师，您辛苦了！谢谢您！

祝身体健康，工作顺利！

学生：李小欣

×年×月×日

（有改动）

【1】学校很多老师对“我们”班“另眼相待”的原因是什么？（　　）

A．“我们”班跟其他班级闹矛盾了。

B．“我们”班是学校出了名的“乱班”。

C．“我们”班学生的家庭情况比其他班级差。

D．“我们”班的位置没有其他班级好。

【2】“期末到了，孩子们的时间可宝贵着呢，我已经耽误了孩子们两天的功课，说什么也不能再请假了！”从这句话中可以感受到什么？（　　）

A．张老师喜欢上课。

B．张老师是被迫来上课的。

C．张老师奋发图强。

D．张老师责任心强。

【3】“我们的眼睛都湿润了，泪，不禁从脸上滑下……”说明了什么？（　　）

A．“我们”爱哭。

B．“我们”被吓哭了。

C．“我们”被感动了。

D．“我们”的自控能力极差。

【4】这封信正文的最后一段，这样写有什么作用？（　　）

A．强调了老师的工作辛苦。

B．强调了学生对老师的感激之情。

C．强调了蜡梅感激冬的严寒。

D．强调了朝霞感激太阳的光辉。

【5】材料2中，按照叙述的顺序排序，正确的是哪一项？（　　）

①张老师病得厉害却坚持给“我们”上课。

②“我”在区级现场作文比赛中获得了一等奖。

③在张老师的鼓励下，比赛失利的“我”找回自信。

④张老师接手“乱班”，对“我们”倾注了希望。

A．④①③②

B．④①②③

C．①④②③

D．②①④③

【6】这封信自始至终都饱含着作者怎样的情感？（　　）

A．对学习的热爱。

B．对同学的怀念。

C．对张老师的感激。

D．对校园生活的回忆。

【7】李小欣同学要将信寄给张老师，请你结合材料1，帮他把信封上的信息填写清楚。

12、阅读课内文段，完成练习。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我大不冰0注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在．弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

【1】对画“  ”的句子理解正确的一项是（   ）

A．作者观察得很细致，所以才能发现爬山虎的茎呈枝状，枝上伸出的细丝像蜗牛的脚。

B．作者看到爬山虎的叶柄，联想到蜗牛的触角，想象力很丰富。

C．作者用蜗牛的触角比喻爬山虎的脚，形象贴切。

【2】第一自然段主要介绍了爬山虎的脚的_______、_______和______。根据第一自然段的描述，用一句话介绍爬山虎的脚的特点：___________________________

【3】照样子，把爬山虎爬墙的过程补充完整。

脚触着墙——细丝_____________________——小圆片_________________——细丝___________________——嫩茎_________________________

【4】体会作者是如何进行观察的，你从作者身上学到了什么？

_________________

13、精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习。

它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着，说不出来。

①用句中带点的词语造句。

②“它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着，说不出来。”从词语

体会到了 。

③“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” “可怜”指的是 　。

“可敬”指的是   。

14、练习三

鹿王

很久以前，森林深处住着一群鹿。它们的鹿王十分仁慈，非常爱护自己的部下，因而森林里的鹿，都很尊敬它、爱戴它，跟随它的鹿也越来越多。

有一天，它们一路寻着食物，边走边玩耍游戏，来到国王的皇家林苑（yuàn）里。

一个牧人发现了它们，就去报告国王。

国王听了很高兴，派了许多士兵包围这个地方。士兵的吵嚷声惊动了鹿群，等大家意识到将要发生什么事时，巳经太晚了，它们已被团团围住。在这危急关头，鹿王心里非常难过，也非常懊（ào）悔，它想：“就是因为我没有及早防备，才使得鹿陷于重围，面临这样可怕的危险，哪怕拼了命，我也要救大家出去！”鹿王想着，跑到离围栏不远的地方，跪下两只腿，对鹿群喊道：“快！ 蹬（dēng）着我跳出围栏，你们就能活命了！”于是群鹿一只接一只，都蹬着鹿王跳出了围栏，获得了自由。

鹿王却因而身受重伤，血流不止，扑倒在地，动弹不得。

那些已经逃出去的鹿看到鹿王身受重伤，都在围栏外边自动聚拢过来，哀声啼（tí）叫，不肯离去，丝毫没有想到自身的危险。

国王远远看到鹿王受到了重伤，血流遍地，而其他鹿都站在栏杆外边悲哀地望着它，忙问道：“这是怎么回事？”

鹿王回答说：“陛（bì） 下！是我没管教好部队，为了寻找丰美的草场而侵犯了您的林苑，我的罪是很深重的。现在我身体受了重伤，肉也残缺不全，但内脏仍是完好无缺的，我情愿供给您做一顿早饭，但请不要杀害其他的鹿吧！它们没有错。”

国王听了这一切，感动得热泪直流，说：“你虽然是牲畜，却具有天地间最高尚的慈善心肠，愿意牺牡自己，未拯（zhěng）救别人;而我是人的王，却要杀害生灵，真是罪恶深重啊！”

为了避免这样的事件再发生，国王颁布了一道命令：“从现在起，全国一律禁食鹿肉！”并下令毁掉一切捕鹿的工具。

自此，国王心怀慈悲，不再杀生，处处关心百姓的疾苦，成为全国老百姓尊敬、爱戴的人。

【1】给下列加点的多音字注音。

（1）重伤_________ 重围_________ 深重__________

（2）鲜明_________ 朝鲜_________ 鲜见__________

（3）动弹_________ 弹奏_________ 弹弓_________

【2】照样子，换偏旁组字再分别组词。

例： 吵 （吵闹） 栏_______ 扑_____ 逃______ 侵______

沙 （沙土） ___________ __________ ________ __________

【3】为什么跟随鹿王的鹿越来越多？

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【4】鹿群被士兵围住的时候， 鹿王是怎么做的？

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【5】认真读读文章，想想国王被感动的原因是什么。

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【6】读完这篇文章，你想到了什么？联系生活和现实中的现象，说说你的感想。

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【7】那些逃出去的鹿都围拢在围栏外“哀声啼叫，不肯离去”。它们还在等什么？它们想对鹿王说些什么？

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15、根据本学期所学填空。

本学期，我读了《_____》和《_______》等书。我最喜欢故事中的______（人名），他（她）_______的（品质）让我深受启发。在阅读写人的文章时，我们可以抓住人物的______、______和神态去体会人物的心情。

16、下面是王婷习作中的一段话，其中有四处错误，请修改。

读了西门豹治邺、王戎不取道旁李、还有刘备三顾茅庐……使我感受到这些历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流行。

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17、用修改符号修改病段。

最近我市发生的几起重大的交通事故，原因都是行人不遵守交通法规，闯红灯引起的。我们应该从中吸取深刻的启示，增加安全。

18、修改语段。（请修改下面这段话）

今天是儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加联欢会。会上，她首先第一个上台表演，受到了大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术……等许多精彩的歌舞。

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19、表达与交流

题目：假如我会变

提示与要求：孙悟空会七十二变，非常神通广大。假如你也会变，你想变成什么呢？请你展开想象的翅膀，写一个故事。