龙岩2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列戏剧作品是易卜生的为（ ）

A.《浮士德》 B.《茶花女》 C.《艾那尼》 D.《玩偶之家》

2、列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A.石栈，俗称“栈道”，古人在山崖上凿石架木建成的通道。

B.分野，指古人把天上的星宿（区）分别配于地上的州国。

C.山东，战国时期指太行山以东地区，即东方的各诸侯国。

D.锦城，蜀汉曾在成都设官专收棉织品，故称成都为锦城。

3、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 ( )

A.天下之类欲疾君者(憎恨) 我虽不敏，请尝试之(敏捷)

B.百姓皆以王为爱也(爱护) 王若隐其无罪而就死地(怜悯)

C.明足以察秋毫之末(视力) 不为者与不能者之形(形成)

D.仲尼之徒无道桓文之事者(谈论) 保民而王(安定、安抚)

4、下列句中加点的字，词类活用不相同的一项是（  ）

A．吾师道也

B．序八州而朝同列

C．五十岁可以衣帛矣

D．有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意

5、下列说法中不正确的一项是

A.贾元春在宫中自编大观园题咏之后，为了不使偌大的园子寥落，便想让家中几个能诗会赋的姊妹搬进去居住。又想到宝玉自幼在姊妹丛中长大，怕其感到清冷，遂命他也随进去读书。分配的结果是：宝钗住蘅芜苑，黛玉住潇湘馆，探春住秋爽斋，宝玉住怡红院。

B.探春向宝玉倡议创建诗社。适值贾芸送来海棠花两盆，遂起名海棠社。探春给黛玉起名潇湘妃子，宝钗给宝玉起号无事忙、富贵闲人。宝钗、探春分别叫蘅芜君和蕉下客，稻香老农李纨自荐为掌坛。大家议定以“白海棠”为题作限韵七律诗，结果薛、林技高一筹。

C.一日午后，宝玉到梨香院探望宝钗。宝钗因平日未能赏鉴通灵宝玉，便借机欣赏了一番。巧的是，玉上的“不离不弃，芳龄永继”八个字与宝钗锁上刻的“莫失莫忘，仙寿恒昌”八个字正好一对儿，于是宝玉要了锁看。

D.妙玉是栊翠庵里的道姑，自称槛外人。她“气质美如兰，才华阜比仙”，出身仕宦人家，年小体弱，为了防病防灾入了空门。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

西西弗斯，我需要你的勇气[注]

①1940年的夏天对于法国来说是一场灾难，然而这场灾难来得太快，以至于像是在梦里。战争，警报，倒映着无数璀璨灯光的塞纳河，令人难以相信也不愿相信的法国军队溃败的消息……《法兰西组曲》的第一部《六月风暴》就是这样开场的。

②出生于如今的乌克兰的犹太法语女作家内米洛夫斯基在她生命的最后几年，为我们呈现了这一幅关于法国二战的历史画卷：弃城而逃、无谓而无聊的抵抗、占领。这幅画卷里几乎囊括了所有的法国民众：从事金融业的大资产阶级、从事艺术创作或是艺术收藏的中等资产阶级、身为普通雇员的小资产阶级、工人、农民。原先已经确立的秩序不复存在，在被突然到来的历史事件剥夺了差别的时候，他们仿佛被剥去了所有用来遮蔽或美或丑的人性的衣衫。他们逃跑、抵抗、捍卫、思考；他们怀有这样或那样形式的仇恨与爱情；他们掩藏、压抑这样或那样形式的仇恨与爱情，直至爆发。

③然而，几乎和所有伟大的小说一样，《法兰西组曲》的情节无法概述。世界大战、爆炸、血泪、逃亡始终只是作为小说的背景而存在。小说只是由一群人物，由一群人物的眼睛组成。因为作者坚信“最好的历史场景是通过人物的眼睛所看见的历史场景”。因此，我们在作者的笔下看到了一个又一个鲜明的人物：大资产阶级佩里冈，大作家科尔班，收藏家朗日莱，农民伯努瓦……这群人物支撑起了经由作者精心安排、彼此相连的场景和写实细节。在大逃亡的画卷上，在被占领之后的日常生活中，作者让每一个人物充分展示了他的存在，让我们重新体会到巴尔扎克时代的小说魅力和托尔斯泰的小说技巧。

④而与小说所显现的那个特殊时代相对应的是，小说本身的出版故事也像一个传奇。这是一部被埋藏了62年的手稿。作为犹太人的内米洛夫斯基在战争初期就已经意识到了自己的危险。已是成名作家的她没有能够得到法国的国籍，也没有能够受到已经沦陷的法国的有力保护。是在这样的环境中，她开始计划写一部一千多页的五部曲。不是为了描述自己所亲身经历的悲剧，而是——用她自己的话来说——要在这部小说里“尽一切可能描述使人们在十年乃至百年后都会关注的事件和论战”。就在被法国宪兵带走之前，在为两个女儿安排好她们未来的生活保障的同时，她已经完成了五部曲中的两部，这就是我们今天读到的《六月风暴》和《柔板》。手稿被装在一只箱子里，在她离去之后，一直跟着她的大女儿德尼丝四处逃亡，直至德国战败投降。此后的60年，女儿始终没有能够有勇气打开它、出版它：因为对于个人来说，它连接的是太痛苦的回忆。直至2004年，出于某种历史的机缘，小说才得以出版，并且获得了该年的雷诺多大奖。这也是这个知名的文学奖项首次颁发给已经辞世的作者，于是再度掀起轩然大波。

⑤   在读了小说之后，我们完全有理由相信，小说本身所呈现出来的魅力并不在于其身后的这个传奇。传奇所做到的只是让读者等了60年。让读者感到惊喜并且有些难以相信的是，身处悲剧之中的这位年轻女作家能够跳出具体的悲剧之外，始终用冷静而不乏残酷的小说家的眼睛注视着她的人物，注视历史，注视人类，注视似乎在左右所有人的命运黑手。

⑥在历史事件猝不及防地到来之际，民众的反应、态度以及被裹入这历史事件的程度又反过来组成了历史事件本身，凸显出它“所具有的戏剧性的一面”。在成名之前，就因为“才气逼人、残忍、大胆，并且笔法老到”而震惊过著名出版人贝尔纳·格拉塞的内米洛夫斯基深谙其中的道理。她在自己的写作笔记上为自己明确规定了自己作为一个小说家所必需承担的责任：她所要完成的，是一幅让包括她在内的千千万万无知而不幸的人身陷其中的巨幅历史画卷。在命运未决的时刻，描绘这样的画卷是一件很残忍的事情。因此，借用《六月风暴》中的科尔特之口，她写道：

“为了举起如此沉重的负荷，

西西弗斯，我需要你的勇气。”

⑦是的，作为个体，我们无力抗争神话模式中早已规定的人类命运荒诞，但是，我们有勇气，也有责任——作为一个小说家——追问它的荒诞性所在。这才是这部小说能够在时隔六十多年闪耀出夺目光华的原因。

[注]西西弗斯，希腊神话中的一位英雄。

【1】请结合语境说说第②段划线句中“衣衫”一词的含义。

【2】第④段中引用内米诺夫斯基的原话：“尽一切可能描述使人们在十年乃至百年都会关注的事件和论战”,是为了表明她 ________________。

【3】根据上下文，第⑤段划线处应填入的关联词是：

A.虽然 B.假如 C.但是 D.何况

【4】下列对文章理解正确的两项是  ( )( )

A.这篇文章的第③段具体地介绍了小说《法兰西组曲》的背景、人物及相关细节。

B.本文告诉我们，《法兰西组曲》创作于巴尔扎克时代并具有巴尔扎克小说的魅力。

C.《法兰西组曲》身后的故事像一个传奇，虽有吸引力，但小说的主要魅力不在此。

D.内米洛夫斯基写《法兰西组曲》，是为了把自己所亲身经历的一场悲剧描述出来。

E.雷诺多大奖首次颁发给已经辞世的作者，从侧面表明这部小说有着巨大的价值。

F.60年来，女儿德尼丝一直没有打开这部小说，是为了等待一个出版机缘的出现。

【5】从全文看，第⑥段最后引用《六月风暴》中的科尔特的一句话，有何作用？

【6】根据文章提供的材料，写一段介绍内米洛夫斯基的文字（不超过100字）。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“__________，___________。”

(2)《离骚》中，面对污浊的、看不到希望的环境，世俗皆“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”，诗人却选择“_______________ ，____________________”

(3)《归园田居》（其一）用鸟和鱼来表达自己对园田和自由的向往。这两句诗是__________，__________。

8、阅读下面这首诗，完成各题。

饮酒二十首（其八）

陶渊明

青松在东园，众草没其姿。

凝霜殄异类，卓然见高枝。

连林人不觉，独树众乃奇。

提壶抚寒柯，远望时复为①。

吾生梦幻间，何事绁②尘羁。

[注]①远望时复为：倒装句，即“时复为远望”。②绁:捆绑，束缚。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．第一联中的“没”字用得巧妙，欲扬先抑。先写青松被杂草掩没，不见其姿，目的是突出下文青松的“卓然”。

B．第二联着力塑造青松的形象，运用对比、反衬手法，描绘出众杂草在寒霜凝结之时全部倒伏于地，青松却高枝卓然的景象。

C．第三联意谓青松多了，蔚然连成松林，人们可能还不觉得它们的与众不同，但是单独一棵松树立在天地间的时候人们才称奇。

D．第四联说作者将酒壶挂在松枝之上，有时候又极目远眺;结构上承上启下，承上赞美青松，启下说明世事扰得自己烦恼。

【2】这首诗题为“饮酒”，但很显然，诗人意不在酒，请具体分析诗句中蕴含了哪些情感。

9、阅读下面的文言文，完成下列小题。

九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

（《烛之武退秦师》）

廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋。拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。

赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰：“愿结友。”以此知之，故欲往。’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。

于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵。赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

（选自《廉颇蔺相如列传（节选）》）

【1】下列句子加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A. 君尝为晋君赐矣   赐：恩惠。

B. 焉用亡郑以陪邻   陪：增加。

C. 君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣 幸：侥幸。

D. 王必无人，臣愿奉璧往使 奉：奉命。

【2】下列句子加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）

A. ①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋   ②拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

B. ①若亡郑而有益于君   ②赵尝五战于秦

C. ①今君乃亡赵走燕   ②今其智乃反不能及

D. ①均之二策，宁许以负秦曲   ②不知将军宽之至此也

【3】下列句子与例句句式相同的一项是（ ）

例句：夫晋，何厌之有？

A. 蚓无爪牙之利 B. 而君幸于赵王

C. 君何以知燕王 D. 四海之大，有几人欤？

【4】下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）

A. 《烛之武退秦师》一文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管文字简洁，情节的推进变化却是波澜起伏，扣人心弦。

B. 《烛之武退秦师》一文通过烛之武的语言，既表现了他能言善辩、深明大义、机智勇敢的特点，又说明他对天下大势洞若观火。从他的话语中可知，晋国的实力比秦国强。

C. 《廉颇蔺相如列传》（节选）一文，主要是通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事的叙述，歌颂了蔺相如机智勇敢、顾全大局、维护团结的精神。

D. “完璧归赵”一节，在写蔺相如出使前，先借缪贤之口对其作了介绍，这不仅从侧面表现出蔺相如是一个智勇双全的人，也为下文写蔺相如作了铺垫。

【5】用现代汉语翻译文中画线的句子。

（1）既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？

（2）计未定，求人可使报秦者，未得。

10、请以“时光的温度”为题写一篇不少于700字的记叙文。

要求：①选好角度，确定立意；②适当运用描写、抒情等表达方式，写出事件的波澜或展现人物的特征；③不得抄袭和套作，不得透露个人相关信息。