佛山2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A.加入世贸组织以来，食品、纺织、服装、建筑、金融及其他服务业就业机会增加了很多，熟悉世贸组织规则，适应国际竞争的外语人才、复合型人才变得炙手可热。

B.“小病大治”是医疗界业内所讲的过度医疗问题，它不但加重了参加合作医疗保险农民的负担，还使很多地方的财政补助资金寅吃卯粮，不堪承受。

C.中国对南海拥有无可争辩的主权，南沙岛礁建设是中方主权范围内的事情，合情、合理、合法，不影响也不针对任何国家，无可厚非。

D.进入高铁时代，发展机遇前所未有，百年难遇，但机遇像白驹过隙，稍纵即逝，发展如逆水行舟，不进则退。

2、依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是

①要以开放的胸襟，以更加深远的眼光、更加客观的尺度，对中国新诗进行________，如此才能使之走出更宽广的道路。

②这不仅有效提升了参观学习干部的学习能力和解决问题、落实工作的能力，更________了一条理论联系实际、学用结合的干部教育培训新路径。

③虽然酸甜苦辣一应俱全，值得庆幸的是我们还可以细细品味其中的心酸与幸福，________希望每一位朋友不忘初心，坚守自己的理想。

A．估计 摸索 衷心

B．估量 摸索 忠心

C．估计 探索 忠心

D．估量 探索 衷心

3、中国古代纪年法主要有四种：即干支纪年法、王公即位年次纪年法、帝王年号纪年法和年号干支兼用法。下列以“年号干支兼用法”为纪年方法的是

①“赵惠文王十六年，廉颇为赵将” ②“庆历四年春”

③“壬戌之秋，七月既望”④“天启壬戌秋日”⑤“淳熙丙申至日”

A．①②

B．②③

C．③④

D．④⑤

4、下列各句中不含通假字的一项是（　 ）

A. 请毕今日之驩   B. 今两虎共斗，其势不俱生

C. 拜送书于庭   D. 召有司案图

5、下列各句朗读节奏划分有误的一项是（     ）

A．市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢，

B．莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。

C．寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨/初歇

D．便纵/有/千种/风情，更/与何人/说

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

柳先生的正骨膏

刘玲海

邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲避战乱来到邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤、脱臼、骨折手到病除，据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生的手法复位后，贴上正骨膏，再用竹片固定，少则十日，多则一月，断骨便愈好如初。

日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，被震得晕了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又晕了过去。那株花树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人作战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。

现在，儿子的花树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，他一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全然不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生，颜老爷扑通一声就跪下了。

柳先生来到花树前，小心地将花树扶起来，把断茬对齐捏实后贴上正骨膏，并将花树折断处的周围固定了木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。

颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊！”

邾镇被占领后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，放进左手的戥子里一称，正好。继续一味一味地抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱……

汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。

翻译官提着手枪走近柳先生，说：“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏，”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被地雷炸伤，两条腿骨头断了。”

柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张因疼痛扭曲的脸，认识。邾镇被占领后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。

柳先生指点着把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后，外敷正骨膏，再用竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。

“好了，隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了。

隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。

又隔日，那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官再放下大把银元。这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。

半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完膏药走了，当然还留下许多银元。

柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树咔嚓一下当腰折断，丢在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去。

柳先生一脸淡然。

一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次换完膏药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。

翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地。柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周围固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。

刑场上，翻译官问柳先生：“你当初为什么给少佐先生医伤？”“我是医病的先生，不能坏了先生的名声。”柳先生说。“那你干嘛又杀死他？”翻译官追问。

“我是中国人，不能坏了中国人的名声！”柳先生脱口而答。

(选自《小说月刊》2018年第4期，有改动)

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A.逐渐康复的日本少佐“露出一脸笑”，说“你的，良民大大的”，这是在肯定柳先生的医术和他与日本人合作的态度。

B.柳先生最初尽自己的努力治好了日本少佐的腿伤，最后却在伤好后亲手杀了他，反映了柳先生内心的纠结和挣扎。

C.以前病人挤满药铺，后来药铺里病人变少，表明老百姓不理解柳先生医治日本少佐的行为，表达了老百姓对日本人的痛恨。

D.小说通过诸多细节描写，准确地刻画了人物性格，塑造了人物形象；叙事语言流畅自然，虽朴实无华，却能打动人心。

【2】下列对柳先生形象的分析鉴赏，不恰当的一项是

A.小说描写了柳先生“复位——贴上正骨膏——用竹片固定”的治疗手法，从中可以看出他的医术高超。

B.小说运用侧面描写手法，通过对颜老爷的神态和语言的描写来凸显柳先生医德高尚、心怀苍生的品质。

C.小说中柳先生杀死日本少佐的情节，揭示了主旨；刑场上的对话，则深化了主旨，展现出柳先生的爱国情怀。

D.小说通过颜老爷把莲花缸摔碎在柳先生的门口和围观的人吐唾沫的情节，写出了柳先生的忍辱负重。

【3】小说题目为“柳先生的正骨膏”，有人说题目可以改成“莲花缸里的花树”。这两个题目，你认为哪个更好，请结合文本谈谈你的观点和理由。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）柳永在《雨霖铃》中运用细节描写直接表现情人之间依依惜别的句子是：“____________________，____________________。”

（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中写刘裕叱咤风云、驰骋疆场的句子是：“________________，____________________。”

（3）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用酒祭奠明月，抒发自己内心感慨的句子是：“____________________，____________________。”

8、阅读下面这首唐诗，完成小题。

越中览古

李白

越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

【1】对下面诗句解说有误的一项是（ ）

A.从这首诗的题目“越中览古  ”看，这是诗人游览春秋时期越国王城故址之后写的。

B.“战士还家尽锦衣”一句描写越国战士打胜仗之后，穿着华丽的衣服得意地回家的样子。即成语“衣锦还乡”的意思。

C.“宫女如花满春殿”暗指越国送西施到吴国以迷乱吴王之意。

D.“只今惟有鹧鸪飞”一句，感慨如今越王宫业已荒废，只有鸟儿在颓殿乱飞。

【2】本诗的一、二两句描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的情感？

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。

余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。

庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

【1】下列各项中加点词解释全部正确的一项（ ）

A.垣墙周庭（周围）   余稍为修葺（修补）

B.其制稍异于前（规制，格局）   以手阖门（关闭）

C.吾家读书久不效（奏效）    已为墙（已经）

D.今已亭亭如盖矣（伞）   余扃牖而居（门）

【2】下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）

A.先，对去世的人的尊称。先大母，指过世的祖母；先妣，指过世的母亲。本文真切再现了祖母、母亲的音容笑貌，表达了作者对已故亲人的深沉怀念。

B.束发，古代成童之礼，男子十岁时把头发束起来盘在头顶上表示成童。作者自束发起在项脊轩中读书、生活，度过了既有“悲”又有“喜”的时光。

C.象笏，古代臣僚上朝所持手板，用玉、象牙或竹片制成，用以指画或记事。文中祖母持象牙象笏的一段勉励，生动地表现了老祖母对孙子的疼爱与厚望。

D.归，旧时指女子出嫁。作者写了这篇文章的五年后，妻子嫁过来，作者描绘了妻子在轩中的日常生活，表现了少年夫妇相依相爱的情状。

【3】结合文章第一段分别用几个词语简要概括修葺前与修葺后项脊轩的特点。

修葺前：

修葺后：

【4】将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”

（2）余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。

10、阅读下面材料，根据要求写作。

美丽的风景藏在世界里，藏在每个人的心里。校园的四季美景，故乡的无边春色，胜地的经典风光……都给予我们心灵的震撼、思想的启迪、精神的抚慰和情感的蕴藉。亲近自然、感受自然之美是人类诗意栖息的方式，是我们放浪形骸，情感寄托的最走心的途径。

  请以“美丽的_____”为题，写一篇不少于800字的文章，不得套作、抄袭。

  要求：①请在题目空格处填一种自然景象。

  ②抓住景物的特征，写出景物的美。

  ③记叙、描写、议论、抒情相结合

  ④书写工整。