陇南2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、根据句意写出与yáo同音字组成的词语不正确的一组是（  ）

A.使东西来回摆动。（摇摆） B.指没有事实根据的话。（谣言）

C.对远距离的人、事、物实行控制。（遥远） D.我国的一个少数民族。（瑶族）

2、选出意思与其他句子意思不同的一句是（    ）

A．如果你听了我的劝告，不是就可以不去看日出了吗？

B．如果你听了我的劝告，就可以去看日出了。

C．如果你听了我的劝告，就可以不去看日出了。

3、下列句子中加点成语的运用有误的一项是（ ）

A．学习中遇到问题不能一知半解，要知其然，更要知其所以然。

B．我自作多情地看着眼前的美景，心里一阵狂喜。

C．这本书的封面很吸引人，可内容读起来却索然无味。

D．透过书籍，我可以以主人翁的姿态去观察人生百态，去感知风花雪月，去领略高山流水，去体验世态炎凉。

4、考考你。看看自己对课文理解了多少。   

1.“起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起。也不知在什么时候，它忽然出现在山上”这句话的意思是（   ）

A. 月亮出现的时间不确定，估计不准。

B. 山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。

C. 作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。

2.长江平静而轻缓地流淌，变得像一条明亮的小溪。这是因为( )

A. 长江到这里便窄了，像小溪一样。

B. 长江平缓流淌像小溪一样。

C. 长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小溪。

3.填空。

长江三峡是由（ ）、（ ）和（ ）组成的，它是(  )风景区，作者写了（ ）这一天三峡的秋景；同时，表达了（   ）的感情。

5、根据语境，规范地写出词语。

桂花收得多时，母亲分别送一大luó( )给胡家老爷爷和毛家lǎo pó po( )桂花yáo luò( )以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，可以加在chá yè( )里pào chá( )，过年时还可以做gāo bǐng( )。

6、精彩再现。

(1)机舱里安放着________、________和________的邓小平爷爷的骨灰。一位以________带领人民书写中华民族________的伟人，今天将完成他人生的________。

飞机在高空________，鲜花________骨灰，________无垠的大海。大海________，寒风________浪花，________伟人的离去……

(2)也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往________；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往________、________；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往________；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向________、________、________……

与________，与________，与________。   我们________在大海中永生!

(3)春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，________的花儿________，散发出________，引来了________。

(4)傍晚，彩霞________了天空。高尔基坐在院子里，________着儿子种的花，心里有________。________，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!

(5)要是你无论________，________，留给人们的都是________，那你的生活该会多么愉快呀!

(6)“你要知道，‘________’，永远比‘________’愉快……”这是________说的话，谈谈你对这句话的理解___________________________________________________________________。

(7)《艾滋病小斗士》一文中的“小斗士”指的是________，他的死，引起了世界上许多人的关注。联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了________，世界失去了一位同艾滋病________的小斗士。称他为“艾滋病小斗士”是因为_________________________________

7、比一比，组词语。

誓( ) 嘱( ) 珍( ) 悔( )

逝( ) 属( ) 诊( ) 诲( )

8、选词填空。(3分)

继续  陆续  连续

（1）爸爸(   )三年被评为“先进工作者”。

（2）每当我读完一个故事的时候，都会(   )把这个故事编下去。

（3）当总理听到受灾的群众已经被(   )送到医院进行医治的时候，那悲伤的表情才好了一些。

9、课外阅读。

水墨菱塘

（作者：吴建）

故乡江南的菱塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头。大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机，起初疏疏朗朗的，细小的菱叶漂浮于碧水间，一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把整个水面挤得密密匝匝。这时候，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香，红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙在菱盘上尽情嬉戏。几个心急的孩子时常在放学后奔到菱塘边，折一根树枝，拨开两三块菱盘，看看结了菱角没有。

临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就被采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、凉津津的，胜似苹果、柑橘。站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉冽冽的池水里，采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸边。

每当这个时节，故乡每一扇窗户内，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫在整个村庄。家家灶上煮着菱角，大人小孩剥着菱角。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着余香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。

如今，剥着菱角，我又徜徉在故乡的画卷中了。我看到了池塘轻易散不开的白雾，我荡起木盆也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角丢进嘴中。细细咀嚼，甜滋滋的，满口生津，唇齿留芳……

【1】阅读短文第①段，故乡的菱塘的特点是_________________；菱叶的特点是____________________；菱花的特点是_____________________。

【2】下列对短文的理解错误的一项是（       ）

A．第一段划线的句子主要运用了动态描写，表现了菱塘的生机勃勃。

B．第一段划线句子，从“疏疏朗朗”到“密密匝匝”，菱叶由少到多。

C．第二段中的“掀”“掐”等词写出了采菱女动作非常熟练。

D．第三段中“一个劲儿诱惑你”写出了街上菱角的数量之多。

【3】读文第①至③段为我们勾勒了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。

① __________________②____________________③_____________________

【4】下面的句子蕴含着作者怎样的思想感情？选择其中一句写一写。

①剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。

②每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。

我选第______句，________________________________。

【5】本文的结尾和下列哪个结尾的写法最接近？两者的共同点在哪里？

①白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

②于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

③一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

④我从心底知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力的向前驶去。

_____________________________

10、课外阅读。

  东晋大书法家王羲之，一直被人们奉为刻苦学习的楷模，还被人们尊为“书圣”。他是如何获得成功的呢？

  他7岁就跟父亲学书法，并受教于著名书法家卫夫人。12岁在父亲的枕头中发现书法秘著《笔论》，他如获至宝，偷偷阅读。王羲之的父亲王旷发现后，认为他年纪太小，难以理解书中深奥的内容，不让他看。王羲之向父亲请求道：“学习是不能等待的，倘若等到我长大再学，恐怕就太迟了，希望父亲早些教我。”王旷听了，很为他的好学精神感动，就将《笔论》讲授给他听，使王羲之受到很大的教益。

  传说王羲之少年时代，学了一段时间，为自己停步不前十分苦恼，而且表现得心灰意懒，越来越提不起神。一天，他又写了几版字，越看越觉得丑，便到外边散步。他漫步来到一座山下，抬头一看，山上苍松翠竹，郁郁葱葱；山下小溪流水，清澈见底，鸟儿呜叫得十分好听。由于迷于游览，忘了返家，傍晚肚子饿得咕咕叫，想就地找些东西吃，他来到一户农家说明来意。主人是位瞎眼婆婆，可做起事来却十分利索，生火，和面，抹油……转眼工夫，将饼子甩满一锅，并且十几个饼子，大小一样，一个挨一个，没有一个重叠或挤压。王羲之看得目瞪口呆，惊叹不已。他好奇地问她，如何练出这等功夫，瞎眼婆婆笑道：“没啥窍门，功到自然成嘛！”王羲之听了这句话，联想到自己的书法，不禁茅塞顿开，忘了饥饿，一口气跑回家，抓起笔，埋头苦练起来。

【1】给短文加个合适的题目：_______________________________

【2】“倘若”的近义词是________，“深奥”的反义词是________。

【3】“茅塞顿开”一词的意思是________________________________________。

【4】“没啥窍门，功到自然成嘛！”这个句子在文中起________的作用。

【5】联系上下文说说“没啥窍门，功到自然成嘛”的意思。

___________________________________

【6】由“学习是不能等待的，倘若等到我长大了再学，恐怕就太迟了”你会想到“________________________，________________________”这两句诗。

【7】读了短文，你的体会是________________________________________。

11、阅读短文后回答问题

放风筝的孩子

阳春三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……

啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。

放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他一边奔跑一边高声喊着__风筝飞起来了__风筝飞起来了__风筝翱（áo）翔于蓝蓝的天空之中__牵动着我的心__

菜畦（qí）旁，我正看得入神，那风筝却忽然向下坠去。远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝落地了，孩子呆呆地站着，看着前面的一畦菜苗。

天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘（pái）徊（huái）着。真可惜，这醉人的景色，瞬间便消逝了。风筝在菜畦旁躺着，孩子却跑了……

一会儿，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘了过来，手中拿着菜苗，来到风筝坠落的地方，蹲下去，一双小手扒开松土，把菜苗栽上，噢，他刚才踩倒了几棵菜苗，从自家菜地移了几棵给补上。

云儿多么纯洁，就如同孩子的心。风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。朵朵云儿也似乎高兴地笑了……

【1】如果你不会读“那风筝却忽然向下坠去”中的“坠”字，可以用________查字法查字典。“坠”字在字典中有四种解释：①落；②垂在下面；③因分量重而下垂；④垂在下面的东西。这句话中应选第________种解释。

【2】给第三自然段后半部分缺少标点的地方加上标点符号。

他一边奔跑一边高声喊着________风筝飞起来了________风筝飞起来了________风筝翱（áo）翔于蓝蓝的天空之中________牵动着我的心________

【3】从短文中找出下列词语的近义词或反义词。

①近义词：更加________       ②反义词：出现________

【4】仔细阅读短文，想一想放风筝的孩子具有怎样的性格、特点或品质，然后在横线上填上恰当的词语。

________的孩子        ________的孩子        ________的孩子

【5】为什么作者最后觉得天空变得越发美了？

___________________________

12、课内阅读（15分）

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地地给我一卷白杭绸包的东西。我打开一看，原来好似那幅墨梅，就说，：“外公，这不是您的最宝贵的画吗？”

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的qīlíng( )，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。

船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。

多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢，就想到

这不只是花，而且是身在异国的huáqiáo( )老人一颗眷恋祖国的心。

（1）在文中音节后面的括号里填上相应的汉字（2分）

（2）结合上下文理解下面词语的意思(4分)

大抵：

眷恋：

（3）用“——”画出文中赞美梅花的句子。读这些句子，我们体会到梅花这样的品质  

  （3分）

（4）读文中画“~~~~~~”的句子，你想到了什么人，为什么会想到他？（3分）

（5）这段话是外祖父对莺儿说的话，他为什么要说这些话呢？（3分）

13、阅读《最贵的项链》，回答问题

店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主（猜疑 怀疑）地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìng  xīng ）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”

店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（jì  xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。

在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”

“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”

姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”

店主接过盒子，（精心 细心）将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”

1、选择正确的读音和词语（在正确的读音和词语上打“√”）

2、根据意思从文中找出相应的词语。（

①形容非常的谨慎和小心。（   ）

②实实在在，一点不假。 （   ）

3、根据文章内容填空。

（1）小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“ ”、“ ”这两个词了解到。

第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后的   心情。

（2）根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，

一是   ；

二是   。

4、请你概括出短文的主要内容。

5.请你评价一下文章题目，写出自己的看法。

14、课内阅读

一条清澈见底的小溪，终年潺潺（ ）地环绕（ ）着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜（ ）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和（   ）着，发出悦耳的声音。

……

故乡的居民大都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。

【1】在括号内给文中加点的字注音。

【2】“当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”句中的“它的腰上”指的是___________________________ 。

【3】“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”

“那段日子”指的是__________________________的那段时间。

【4】第一段文字扣住了课题中的“_________”两个字，第二段文字则扣住了“_________”二字。请你根据自己的理解和感悟，给两段文字分别拟一个小标题。（各限在5个字以内）

⑴ __________________ ⑵__________________

15、阅读文章，完成练习。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年（   ），少年（   ），少年（   ），少年（   ），少年（   ）；少年（ ），少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

——《少年中国说》节选

【1】在句子括号里填上相应的文字。

【2】梁启超的这段文字让你感受到了他怎样的情感？

_______________________________________

【3】读了这篇文章，作为新时期的中国少年，你有什么话想对大家说吗？

______________________________________________

16、阅读短文。

昆虫的“鼻子”——触角

古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁聚集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。

其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计！张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。

蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个鼓槌；白蚁的触角像念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像一片小小的羽毛。

形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，但是在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如，蝴蝶聚会、蜜蜂采蜜、蚂蚁聚集等，都离不开触角。触角就是昆虫的“鼻子”。

触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个、雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！

触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的声音，找到雌蚊子；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……

仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！

【1】第3段主要运用了_________、_________的说明方法；第5段主要运用了_________、_________的说明方法。

【2】第4—6段主要介绍了什么？用一句话概括出来。

___________________________

【3】根据短文内容判断下列说法的正“√”误“×”。

①短文开头讲述“霸王自刎乌江”的故事，增添了趣味性，激发了读者的阅读兴趣。_____

②根据短文可知，所有昆虫的触角都同时具有嗅觉、触觉、听觉等功能。_____

③第7段的“启迪”具体表现在仿生学家们模拟触角特点，制造出现代化的精密仪器。_____

17、课外阅读。

一棵小桃树

贾平凹

①好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从市集回来，带给我们一人一个桃子。她说：“吃吧，这是‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁看见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，含了桃核爬上床去。我却怎么也不能安睡，想起这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落里，想让它在那儿蓄着我的梦。

②秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。春天的一个早晨，奶奶扫院子，突然发现角落里拱出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了它，它是从土里长出来了。它长得很委屈，是弯弯头，紧抱着身子的。第二天才舒展开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才行。”我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果。

③它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟。或许已经早忘却了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。

④如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开的火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白太淡了，花瓣儿单薄得似纸，没有肉的感觉，没有粉红的感觉，像是患了重病的姑娘，苍白的脸，偏又苦涩的笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。

⑤花幸好并没有立即谢去。就那么一树，孤零零地开在墙角。我每每看着它，却发现从来没有一只蜜蜂、一只蝴蝶飞绕。可怜的小桃树！

⑥我不禁有些颤抖了：这花莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？

⑦雨还在下着，我的小桃树千百次地被雨水冲刷着，千百次地俯下身去。又千百次地挣扎起来。一树的花一片、一片，洒落得变成赤裸的了。就在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像风浪里航道上远远的灯塔，闪着时隐时现的光。

⑧我心里稍稍有了些安慰。啊，我的小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一个花苞呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的。我还叫你是我的梦的精灵，对吗？

【1】这篇短文的写作顺序是（        ）

A．时间顺序

B．空间顺序

C．逻辑顺序

【2】作者详写的是（        ）

A．桃树苗

B．桃树叶

C．桃花

【3】作者主要写的是（        ）

A．小桃树的花不如夹竹桃花、蜜水桃花开得火灼。

B．小桃树的花没有蜜蜂、蝴蝶的光顾，很可怜。

C．春雨给桃树带来了灾难。

D．小桃树不屈不挠地生长。

【4】读第⑦自然段中画线的部分，作者用“……千百次地……千百次地……千百地……”具体地描写了小桃树被雨水打湿的画面，流露出作者对小桃树的怜爱之情。请你试着用这样的表达方法，来仿写生活中的一个画面吧。

眼前是一条清澈的小河。

____________________

【5】读短文最后一个自然段，想一想，作者为什么感激小桃树？

____________________

18、课内阅读

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīnɡ   yìnɡ）接不（暇   遐），看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìnɡ   xīnɡ）奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划（huà   huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【1】画掉括号中不正确的读音和汉字。

【2】读短文，完成填空。

（1）这三段话的主要内容是___________________________。

（2）最后一句话中，第一个“鸟的天堂”加了引号是因为__________________，第二个“鸟的天堂”没有加引号是因为________________________________。

【3】用横线画出一句动态描写的句子，并在下面横线上写出自己的感受。

19、课内阅读

四季之美

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，（漂 飘）着红紫红紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜（慕 幕）降临，那风声、虫鸣听起来愈发叫人心旷神（怡   殆）。

【1】在括号里删去不恰当的字。

【2】这篇短文是按照___________的顺序来描述景物的，其中春天，最美的时间是__________，最美的景物有______________________。夏天，最美的时间是____________，最美的景物有________________________。秋天，最美的时间是_____________，最美的景物有_____________________________。

20、按括号内文字要求把句子换种说法  (4分)

我坐在船里一遍又一遍地读那本书。（改为把字句）

现在台湾“光复”了，我们不可能不讲国语。（改为反问句）

21、按要求写句子。

1.他们运输小槐米到全国各地。（改成“被”字句）

2.我喜欢吃很多水果，如苹果、西瓜、草莓等。（修改病句）

22、按要求写句子。       

（1）同学们回答问题。（扩写句子，不少于两处）

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（2）蟋蟀在洞前鸣叫。（改成拟人句）       

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（3）绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。（缩写句子）       

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23、习作芳草地。

你喜欢什么植物呢？请你描写一个吧。自拟题目，字数400左右。

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