可克达拉2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、东东在“赏重庆美景”的活动中，为大家介绍了重庆的大足石刻。以下诗词最能体现动态美的是（       ）

A．宋韵唐风宝顶山，大足石刻显奇观。

B．物人不见其踪，世间万象皆空。

C．青崖险隘，佛像奇绝。

D．佛吐真言仙气袅，九龙吟啸，碧落豪光照。

2、下列（     ）词语准确地概括了句子所描述的松鼠特点。

①一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

②它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。

③它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，

④松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵

A．漂亮   敏捷   乖巧     智慧

B．敏捷   乖巧   智慧   漂亮

C．敏捷   乖巧   漂亮   智慧

D．漂亮   智慧   敏捷   乖巧

3、“姑苏城外寒山寺”一句中，“寒”的意思是( )

A.姓 B.穷困 C.寺名 D.冷（跟“暑”相对）

4、填一填。

1．“明月松间照，清泉石上流”中通过“照”和“流”可以看出这两句诗描写的是景物的___（A．静态 B．动态）美。这两句诗呈现给我们的是一幅___的画面。

2．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这两句诗描写的景物有___、___、___、___、___等，属于___（A．静态B．动态），表现了诗人___的思绪。

3．春天最美是___，夏天最美是___，秋天最美是___，冬天最美是___。

4．那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿___。那___的颜色，___地照耀着我们的眼睛，似乎每片绿叶上都有一个新的___在颤动。这美丽的南国的树！

5、读拼音，写词语。

（1）夜幕jiànɡ lín（_____），站在jiānɡ pàn（_____）的诗人yù fā（_____）yōu chóu（_____）。

（2）拨着chuán jiǎnɡ（_____）经过小岛，他看见了一株大rónɡ shù（_____），一阵风吹来，令人xīn kuànɡ shén yí（______）。

6、根据课文或语文园地内容填空。

（1）爱国是古诗中最重要的主题之一。在陆游的诗中，爱国是“死去元知万事空，______________”的至死不忘祖国统一；而在林升的诗中，是对当时统治者“山外青山楼外楼，______________”的质问；在龚自珍的诗中，是对统治者“我劝天公重抖擞，______________”的真诚劝告。

（2）从语文园地的“日积月累”中，我懂得了时间的可贵：“盛年不重来，______________。”我体会到了钓鱼的乐趣：“青箬笠，绿蓑衣，______________。”我知道了古代乞巧节的习俗：“家家乞巧望秋月，______________。”我明白了只有源源不断地补充新知识才能使自己进步：“问渠那得清如许？______________。”

（3）美哉，我少年中国，______________！壮哉，我中国少年，______________！

（4）吾尝______________，终夜不寝，以思，无益，______________。

（5）《什么比猎豹的速度更快》是一篇科学小品文，文章主要运用__________、_________这两种说明方法，向我们介绍了世界上一些跑得较快的事物，按运动速度的快慢排序，依次为：光、流星体、__________、__________、游隼、猎豹、鸵鸟、人。本学期我们还学习了两篇说明文《太阳》和《松鼠》，学到了另外两种说明方法，如：__________和__________。我能用其中一种说明方法写一句话：______________________________。

7、多音字组词。

间jiān______ jiàn______ 涨zhǎng______ zhàng______

8、看拼音写词语。

shòu  ruò zhōu  wéi zī  wèi qū  zhé ní  tàn

________ ________ ________ ________ ________

9、阅读【A】【B】两个语段，按要求做题。

【A】其实太阳离我们约有一亿五千万千米远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要飞二十几年。（节选自《太阳》）

【B】过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

（节选自《海上日出》）

【1】两段话都是对太阳的描述，【A】语段表达的观点是：“__________。”作者运用的说明方法是：_____________；【B】语段主要运用了_________________描写和____________描写，把日出的过程写得很生动。

【2】【A】语段加点的词语不能省掉，体现了说明性文章要求语言“__________”这个特点；通过对【B】语段加点词语的理解，体会到__________________。

【3】运用恰当的说明方法，把【B】语段改写成一段说明性的文字。

________________________________。

10、阅读《山羊和狼》回答问题

狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”

山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。”

狼（纲  刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道  难到）你一点不同情我吗？”

山羊还是摇了摇头。

简直要哭出来了，又苦苦地（请求  哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！”

“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫  豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。

【1】在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去，写在下面。

_________________________________________________________________

【2】文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意思不变）

（1）  

（2）  

【3】写出下列词语的近义词。

剧痛（   ）

哀求（   ）

发火（   ）

【4】短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊

【5】这则寓言说明坏人的凶恶本性是 _____________ 的，我们绝不能____________。

11、课内阅读

①秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。

②第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

③青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

【1】“踌躇”在字典里的解释有：①犹豫，拿不定主意；②自得的样子。选文中的“踌躇”应解释为________（填序号），毛主席“踌躇”是因为____________________,从中可以体会到毛主席_________________________。

【2】判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“黯然的目光”是对毛主席的神态描写，说明此刻的毛主席沉浸在丧子的巨大悲痛之中。( )

（2）“转向”“指指”等动作既表现了毛主席此刻无比悲痛的内心，也写出了毛主席作出抉择时的果断坚定。( )

【3】结合全文理解，画“ ”的诗句的意思是___________________________；“忠骨”在这里具体指的是_________________________,诗句充分体现了毛主席______________________的伟人胸怀。

【4】“下面是被泪水打湿的枕巾”，透过这一细节，你仿佛看到了怎样的情景？请发挥想象，写一写。

______________________________

12、阅读下面的文字，完成1～4题。

桂花雨

琦君

　　中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球。还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与木樨相间。

小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花，这是木碧花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也很仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。可是桂花的香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。“吃花”在诗人看来是多么俗气，但我宁可俗，就是爱桂花。

桂花，真叫我魂牵梦萦。

故乡是近海县份，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了：“可别做风水啊！”（就是台风来的意思。）她担心的第一是将收成的稻谷；第二就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不做风水，我可以收几大箩。送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。”原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中。父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。

桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤。过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。

念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花。“赏花”是借口，主要的是饱餐“桂花栗子羹”。因满觉垅除桂花以外，还有栗子。花季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样清香，因为果子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。

我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。母亲一生辛劳，无怨无忧，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。

我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说：“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”

于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。

1．第一段中画线句有什么作用？

_____________________________________________________________________

2．为什么作者最喜欢桂花？

______________________________________________________________________

3．“至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”，说说这句话中的“浸”字好在哪？

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________

4．本文以“桂花雨”为咏叹对象，寄寓了作者什么样的思想感情？

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

13、课内阅读。

四季之美（节选）

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着méng lóng的微光在飞行，这情景着____（zhuó zháo）实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠（kē cháo）里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人xīn kuàng shén yí。

【1】在文中横线上根据拼音写词语。

【2】为文中加点的字选择正确的读音，在正确答案下面打“√”。

【3】作者认为“这情景着实迷人”中“这”指的是____

【4】文中划线的句子主要运用了____（A．静态     B．动态）描写。

【5】文中划线句子形象地描绘了哪两幅画面？请用简洁的语言概括出来。

①____②____

14、阅读短文，完成练习。

女娲补天

在很早很早以前，天地间突然发生了一场大灾难：天柱折断，地面破裂，洪水滚滚，烈火熊熊。女娲见了，就熔炼五色石块去补天。用什么再把天柱撑起来呢？她斩断大龟的脚，竖立在大地四方，代替天柱，把天撑了起来。她杀死兴风作浪的黑龙，用芦苇灰堵住了滔天的洪水。

【1】这段话共有_____句，这是一篇______（民间故事、神话传说）。

【2】用横线把表现灾难的句子画出来。

【3】女娲是怎样把天柱撑起来的？

____________________________

15、阅读

最后一次演讲（节选）

反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的!(捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的，杀不完的!要是这样可以的话，世界上早没有人了。

你们杀死一个李公朴   会有千百万个李公朴站起来 你们将失去千百万的人民 你们看着我们人少，没有力量?告诉你们，我们的力量大得很，强得很!看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)

【1】在选文中空白处填入恰当的标点符号。

【2】选文中“你们”、“我们”各指的是谁？

你们：_______________________

我们：_______________________

【3】试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”这句话的含义。表达了作者怎样的感情？

___________________________

【4】选文中“黑暗”和“光明”的含义各是什么？

__________________________________

16、课外阅读。

诺言

信守和尊重一个诺言,或许要比登一座山更难。

我一直记得以前读过的一则故事:在一个城市的冬夜,一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住,军官有些生气,妇女连忙解释:她在行人渐稀的街头看到一个孩子,他是黄昏时玩打仗游戏被派到街边站岗的,他的指挥官说过,没有命令,不得撤退。妇女明白,这个时候,已经忘记这件事的其他孩子可能已经熟睡在被窝里了,就赶紧劝他回家,但执拗的孩子坚持要接到命令才离开。无奈中妇女想请一位军官帮忙。军官没说什么,脸上充溢着柔和又肃穆的神情。他迈着军人的步子走到那孩子的面前,敬了一个军礼,报上自己的军衔说道:“你已经出色完成了任务,我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官,回了一个军礼,欢跳着离去。

寒寂的夜空看到了,穹宇下三个生灵为了一个诺言,有了一刻庄严的相逢。

花儿是春天的诺言,潮汛是大海的诺言,云朵是天空的诺言,远方是道路的诺言。世界,因信守许多大大小小的诺言,肃穆而深情。

1.解释词语。

信服:

执拗:

2.“军官没说什么,脸上充溢着柔和又肃穆的神情”是因为(　　)。

A.军官被孩子信守诺言的精神所感染

B.军官被妇女的精神所感染

C.军官想装出认真的样子

3.用“　　”画出短文的中心句。

4.第4自然段在文中起什么作用?

5.读了第2自然段的故事,你有什么体会和感想?请写出来。

17、阅读课文节选，完成练习。

  就在伯父逝世的那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

  那天临走的时候  伯父送我两本书  一本是  表  一本是  小约翰  伯父已经去世多年了  这两本书我还保存着

1．给第二自然段加上标点符号。

2．根据意思写词语。

  (1)姓张的帽子带到了姓李的头上，比喻认错了对象或弄错了事实。   (   )

  (2)把枣整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。   (   )

3．理解文中划线句子含义。

  伯父的话表面在夸自己，实际上是___________，体现了___________。句子中，“伯父这句话”指___________；“我又羞愧，又悔恨”是因为______________________。

4．写一句鲁迅说过的名言。

____________________________________________________________

18、课外阅读。 

秘密

①盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。　　

②转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊：“迪克说我是怪物！为什么我比其他小朋友多一根手指头？”说完大哭起来。大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。

③爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：“宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。”爷爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。“哦，我知道了，爷爷的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？”天真的盖尔自豪地笑了。小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任——帮助爷爷。

④爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母，并请他们一起保守这个秘密。小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。

⑤从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进掌心。时间一长，这根指头就麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢舒展开。久而久之，爷爷竟然习以为常。时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了用四根指头吃饭。不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关爱，冬天，还特意涂上一层厚厚的防裂霜。他觉得这是爱爷爷的一种表现。

⑥五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。盖尔把手藏在背后，急切地喊：“这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？除非爷爷的大拇指醒过来！”

⑦可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳直了。当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心头。他找来纱布把大拇指缠住，然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直，盖尔的第六根手指可以完成使命了。盖尔这才听话地去做手术，成功切除了多余的那根手指。而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了许久，却始终没有舒展开。

⑧爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。那一刻，盖尔感受到前所未有的震撼。因为沉睡的大拇指给了他完整的人生。

【1】概括短文的主要内容。

_______________________________________________________

【2】第⑤自然段中“久而久之，爷爷竟然习以为常。”这句话中的“习以为常”指的是：

_____________________________________

【3】文中两次写到“盖尔急切地喊”，你从中分别体会到什么？

___________________________________________

【4】结合短文内容回答，为什么说“沉睡的大拇指给了盖尔完整的人生”？

________________________________________________

【5】文中的爷爷给你留下了怎样的印象？结合短文内容说明理由。

_______________________________________________

19、阅读课内文段，完成练习。

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳高我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

【1】文段中的“___________”一词与加点词“其实”意思相近。

【2】第一自然段开头引用了一个传说，这个传说可以概括为___________，作者引用这个传说开头的作用是_________（多选）

A．引出本文说明的对象。

B．揭示这个传说的荒谬（miù）。

C．说明太阳离我们很远。

D．增强读者阅读的兴趣。

【3】“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这句话运用了_______的说明方法，表现了太阳_____________的特点。这三段话运用了多种说明方法，还准确地写了太阳的另外两个特点：___________、___________。

【4】你认为还可以在选文开头引用什么传说？请你仿照课文的写法写一写。

______________________________________________

20、按要求变换句子。

(1)世界上力气最大的是植物的种子。  (改成反问句)

______________________________________________________________

(2)没有一个人将小草叫做“大力士”。  (改成设问句)

  ______________________________________________________________

(3)小草刚刚从土里长出来。  (改成拟人句)

  ______________________________________________________________

21、根据要求写句子。

（1）请用动静相结合的方法，把下面的句子写具体。

公园的草丛里蹲着一只小猫。

_______

（2）寒假即将来临，阅读作业尤为重要，请设计一条能打动人的宣传语，让大家都能积极阅读吧！

_______

22、按要求写句子。

①我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句。）

②爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句。）

③难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。）

23、习作。

题目：我战胜了

提示：狄更斯曾说过，“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”。你曾经战胜了什么呢？请把这难忘的经历写一写，你可以从“困难、恐惧、粗心、自己”中选择或者自己填一个合适的词语，先把题目补充完整，再写作文。

要求：语句通顺，中心明确，内容具体，感情真实，不少于400字。