菏泽2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列各句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A. 山川相缪   相缪：缭绕，盘绕。.

B. 东至山麓，潴为大池   潴：水停聚。

C. 周以缭垣，约以危栏   危：端正

D. 盈虚者如彼   虚：缺。

2、对下列句子中画线词的解释，有误的一项是（   ）

A. 乃能衔哀致诚 致：表达

B. 吾去汴州 去：离开

C. 图久远者 图：打算

D. 孰谓汝遽去吾而殁乎 孰：仔细

3、阅读下面的文字，完成各题。

保持环境卫生，对于防疫至关重要。在殷商甲骨文中有大扫除的记载。《礼记》《治家格言》《周书秘奥造册经》中均强调了保持居室清洁卫生的习惯，同时指出屋宇干净就可以减少疾病的发生。

熏烟蒸洗也是我国古代传统防疫方法。《周礼·秋官》记载有用莽草、嘉草等烧熏驱蛊防病的方法。根据出土的竹简我们可以看到，秦时期，凡入城，其车乘和马具都要经过火燎烟熏以消毒防疫。在敦煌石窟中保存着一幅“殷人洒扫火燎防疫图”，描述了殷商时代以火燎、烟熏方法来杀虫、防疫的情景。两汉时期是古代瘟疫记录最多的时期，《博物志》中特别讲到有一次长安大疫，宫中皆疫病，汉武帝焚烧弱水西国所贡香丸一枚“以辟疫气”，“长安中百里咸闻香气，芳积九月余日，香由不歇”。《伤寒杂病论》中详细论述了多种传染性疾病在不同时期的各种治疗方法，熏香便是其中一种防抗和辅助疗法。

空气消毒药方的出现在晋代。葛洪认为，通过熏烧药物的方式，可以预防疫病；他在《肘后备急方》中首先提出了空气消毒法。其后，唐代孙思邈继承和发展了这种防疫方法。明代李时珍常使用蒸汽消毒法。这个方法在清代也有记载，贾山亭《仙方合集·辟瘟诸方》说：“天行时疫传染，凡患疫之家，将病人衣服于甑上蒸过，则一家不染。”

佩藏口罩能阻挡细菌、病毒、灰尘和有害气体对人体的侵害。古时候，宫廷里的人为了防止粉尘和口气污染而用丝巾遮盖口鼻。3至8世纪时流行一种出行帽子，主要用来遮蔽容貌及身体，以避免路人窥视。流行初期男女均可以穿戴，到了隋唐时主要为妇女使用。唐代从武则天时期开始，妇人出行开始使用帷帽。帷帽具有短小、轻便的特点，长仅至颈部，面部也能稍微显露，帷帽的帽裙由纱网制成，也具有透视的功能。它们的功能是遮阳蔽沙，也具有一定的卫生防护效果。宋代宋慈《洗冤集录》记载：用麻油涂鼻，或作纸摅子油，塞两鼻孔；仍以生姜小块置口内；遇检，切用猛闭口，恐秽气冲入。这是讲验尸官验尸时必须采取适当的防护措施，与现代医用口罩防护观念相同。马可·波罗在《马可·波罗游记》记载：“在元朝宫殿里，献食的人，皆用绢布蒙口鼻，俾其气息，不触饮食之物。”这样蒙口鼻的绢布，也就是原始的口罩。

1910年至1911年，我国东北大鼠疫中，全权总医官伍连德坚持认为这场鼠疫不是腺鼠疫，而是肺鼠疫，可通过呼吸传染，人际传播是主要渠道。所以他大规模开展了隔离防疫，并且强制要求佩戴口罩。他用两层纱布包裹着一块长方形吸水棉而制成了“伍氏口罩”，防疫效果明显。

( 节选自陈昀《文物见证抗疫史》，有删改 )

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A.熏烟蒸洗防疫法最早出现在西周，《周礼·秋官》记载用药草烧熏驱蛊防病做法。

B.两汉时期是古代瘟疫最多的时期，《博物志》就特别讲到汉武帝时期的长安大疫。

C.唐代的孙思邈继承和发展了蒸汽消毒法，明代李时珍经常用空气消毒法预防疫病。

D.葛洪认为熏烧药物可以预防疫病，他在《肘后备急方》中首先提出了空气消毒法。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A.熏烟蒸洗法、空气消毒法等陈述，其意在说明中国古代的防疫方法多种多样。

B.本文论述中国古代防疫大量引用历史文献，论证结构呈现鲜明的并列式特点。

C.只要人们佩藏口罩，就能够阻挡细菌、病毒、灰尘和有害气体对人体的侵害。

D.伍连德针对我国东北大鼠疫积极开展了隔离防疫并要求佩戴口罩，效果明显。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A.我国历史上防疫成功，是因为佩戴口罩，掌握了空气消毒法与蒸汽消毒法。

B.古代书籍强调保持居室清洁卫生习惯，因为屋宇干净可以减少疾病的发生。

C.武则天时妇女开始用的帷帽，有遮阳蔽沙功能，也有一定的卫生防护效果。

D.蒸汽消毒法在清代也有记载，贾山亭《仙方合集•辟瘟诸方》的记载乃依据。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《过秦论》用“____________________，____________________”两句形象地写出了秦始皇派遣将领和士兵在要塞严防死守，对过往行人盘诘查问。

（2）欧阳修在《五代史·伶官传序》中用“____________________，____________________”两句话指出唐庄宗成功是因为他忧虑辛劳，艰苦奋斗；他失败又是由于他居功自傲，贪图享乐。

（3）陆游的《书愤》中“____________________，____________________”两句，通过运用诸葛亮的典故，表明自己渴望建功立业，施展抱负。

5、名篇名句默写。

（1）《过秦论》中，作者将陈涉与九国进行多角度对比，其中写在武器装备方面对比的句子是“______，______”。

（2）《五代史伶官传序》中，作者指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子是“______，_____”。

（2）《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接摹写乐声激越动听的诗句是“______，______”。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成语“鹏程万里”“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”（李白《上李雍》）“鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。”（毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》）这些均源自庄子《逍遥游》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里,________________________”等内容。

（2）《滕王阁序》中以时空为喻，表现作者不甘沉沦的豪情壮志的诗句是：“__________，_______________；_____________，_________________。”

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）青年担当着国家兴盛的重责，应当以《论语•泰伯》中曾子所说的：“_________________,_________________”自勉。

（2）张若虚《春江花月夜》中触景生情，表现游子羁旅之愁的诗句是：“_________________,_________________。”

（3）李白虽然在政治上很不得意，但内心仍充满自信，其《将进酒》中的“_________________,_________________”两句就是明证。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《锦瑟》用鲛人泣珠、良玉生烟的典故营造了一种朦胧高洁的美学境界的句子“_______，_______”。

（2）李白《蜀道难》中“_______，______”两句通过夸饰连绵的山峰之高和绝壁之险着力渲染惊险的气氛，揭示蜀道之难。

（3）王羲之《兰享集序》中对“混同长寿与夭折”的“虚诞之谈”提出否定观点的句子是“_____，______”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《＜论语＞十二章》主要谈求知和修养，对我们的言行有着重要的指导意义。如“_______________”告诫我们要学习榜样，通过取人之长来提升和完善自己；“________________”阐述“仁”与“礼”的关系。

（2）在《屈原列传》中，司马迁用两个被动句“____________，____________”写出了屈原为人诚实不欺，为官竭忠尽智，却遭怀疑和诽谤的现实。

（3）“梦”是课内古诗文的常见意象，如《江城子˙乙卯正月二十日记梦》中“______________”一句，苏轼借梦怀人，借隐约迷离的梦表达对亡妻的思念；而《锦瑟》中“_______________”一句，李商隐借庄子之梦抒己之怀，表达对往事的迷离惝恍。

10、阅读下面两首古诗，完成下面小题。

有所思

〔汉〕佚名

有所思，乃在大海南。何用问遗君？双珠玳瑁簪，用玉绍缭之闻君有他心，拉杂摧烧之。摧烧之，当风扬其灰。

从今以往，勿复相思，相思与君绝！鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼豨！

秋风肃肃晨风飔，东方须臾高知之！

氓

诗经•卫风

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。

尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮！无食桑葚于嗟女兮！无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。

自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

【1】下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．《氓》描绘了一对恋人婚前婚后的变化，呈现的是一个令人唏嘘的悲剧故事，表达的是女子的反思和觉醒。

B．《有所思》写女子思念爱人，大海阻绝不了她的相思。她想赠礼物表达爱意，就在玳瑁簪上系以双珠，再用美玉装饰之，从中可见主人公非常用心，十分珍视爱情。

C．“妃呼豨”，语气词，表叹息，主人公一切的愤怒、伤心、不舍、难过都化作了那一声长长的叹息，令人嘘唏不已。

D．“鸡鸣狗吠，兄嫂当知之”写男子用情不专、偷鸡摸狗，兄嫂发现后，准备好好教训负心汉。

【2】两首诗歌在艺术手法上有诸多相同之处，描述的女主角的人物形象却有所不同，请结合诗歌简要分析。

11、阅读下面的文言文，完成下列小题。

樊深，字文深，河东猗氏人也。早丧母，事继母甚谨。弱冠好学，负书从师于三河，讲习《五经》，昼夜不倦。魏永安中，随军征讨，以功除荡寇将军，累迁伏波、征虏将军、中散大夫。尝读书见吾丘子①，遂归侍养。魏孝武西迁，樊、王二姓举义，为东魏所诛。深父保周、叔父欢周并被害。深因避难，坠崖伤足，绝食再宿。于后遇得一箪饼，欲食之；然念继母年老患痹，或免虏掠，乃弗食。夜中匍匐寻母，偶得相见，因以馈母。还复遁去，改易姓名，游学于汾、晋之间，习天文及算历之术。后为人所告，囚送河东。属魏将韩轨长史张曜重其儒学，延深至家，因是更得逃隐。太祖平河东，赠保周南郢州刺史，欢周仪同三司。深归葬其父，负土成坟。大统十五年，行下部县事。太祖置学东馆，教诸将子弟，以深为博士。深经学通赡，每解书，尝多引汉、魏以来诸家义而说之。故后生听其言者不能晓悟皆背而讥之曰樊生讲书多门户不可解。然儒者推其博物。性好学，老而不怠，朝暮还往，常据鞍读书，至马惊，坠地损折支体，终亦不改。后除国子博士，赐姓万纽于氏。六官建，拜大学助教。建德元年，表乞骸骨，诏许之。朝廷有疑义，常召问焉。后以疾卒。深既专经，又读诸史及《苍雅》、篆籀、阴阳、卜筮之书。学虽博赡，讷于辞辩，故不为当时所称。撰《孝经（问疑）》、《丧服问疑》各一卷，撰《七经异同说》三卷、《义纲略论》并《目录》三十一卷，并行于世。

（节选自《周书·樊深传》）

【注】①即丘吾子。春秋时孝子。②长史：古代职官名，将军的属官。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 故后生听其言者／不能晓悟皆背／而讥之曰／樊生讲书／多门户不可解／

B. 故后生听／其言者不能晓悟皆背／而讥之曰／樊生讲书多门户／不可解／

C. 故后生听其言者／不能晓悟／皆背而讥之曰／樊生讲书多门户／不可解／

D. 故后生听／其言者不能晓悟／皆背而讥之曰／樊生讲书／多门户不可解／

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 弱冠指男子20岁左右的年龄。古代男子20岁举行冠礼，表示已长大成人。

B. 经学是训解或阐述儒家经典的学问。它形成于汉代，汉武帝后成为封建文化的正统。

C. 六官即天官冢宰、地官司徒、春官宗伯、夏官司马、秋官司寇、冬官司空，又称六卿。

D. 乞骸骨，古代官吏因年老请求退职的用语，有时也指游子企盼返归故乡安度晚年。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 樊深经历坎坷，侍亲至孝。他在避难时，宁愿自己挨饿，也要送食物给继母；平乱后，他归乡负土筑坟葬父。

B. 樊深一生好学，至老不渝。年轻时，他负书出门拜师，孜孜不倦讲习《五经》；年老时，仍书不离身，分秒必争，不懈学习。

C. 樊深学识渊博，但不被认可。他解说经书，常常广征旁引汉、魏以来诸家学说，学生不能领悟，人们都在背后讥讽他。

D. 樊深精通经学，涉猎广泛。他撰写了诸多解经著作，流行于世，也在史学、文字学、阴阳学等领域有所了解。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1） 深因避难，坠崖伤足，绝食再宿。

（2）属魏将韩轨长史张曜重其儒学，延深至家，因是更得逃隐。

12、微写作。“一起向未来”，2022年北京冬奥会已然落下帷幕，但冬奥健儿们的风姿依旧带给我们震撼，他们的精神长存我们心间。请为你最喜爱的冬奥选手（如谷爱凌、羽生结弦等）写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，有形象。150字左右。