吴忠市2024年届高三年级第二次模拟考试(二模)语文试卷及答案

1、在《声声慢》中，李清照主要通过以下哪些残秋景物抒发愁情( )

A.急风 B.过雁 C.黄花 D.梧桐细雨

2、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项的是（   ）

①汲取传统文化中人格塑造理论的精华，对青少年进行健全人格培育和塑造，是教育工作者义不容辞的职责。

②中国和老挝两国领导人互访频繁，两国人民友好往来，增进了互信，中老两国形成了颠扑不破的命运共同体。

③他虽然初出茅庐，可是工作起来却是有条有理，在很短的时间内就取得了不俗的成绩，得到了同行们的认可。

④尽管这一地区环境恶劣，荆棘丛生，丘壑纵横，山高水低，但这里的人们经过长期的艰苦努力，改变了面貌。

⑤邓风京是一位远近闻名的大夫，很多垂危的病人经过他的治疗都得以康复。他被人们称为着手成春的好医生。

⑥月亮渐渐西落，我依依不舍地离开。但观灯的人还是不绝如缕，各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。

A. ①②⑤

B. ①③⑥

C. ②④⑥

D. ③④⑤

3、云南八大名花是：山茶花、玉兰花、百合花、杜鹃花、报春花、兰花、龙胆花、（ ）

A．牡丹花

B．玫瑰花

C．绿绒蒿

D．叶子花

4、下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A.明代无锡有“东林书院”，曾培养了杨涟、左光斗这样一批不畏阉党权势、正直刚硬廉洁的进步人士，他们被称为“东林党”。

B.到了明朝，科举考试形成了完备的制度，共分四级：童试、乡试、会试和殿试。考试内容基本是儒家经义，以“四书”“五经”文句为题，规定文章格式为八股文，解释必须以朱熹《四书集注》为准。

C.“坐”在古代礼仪中指席地而坐，坐时两膝着地，臀部压在脚后跟上。为了表示对人尊重，坐法颇有讲究：“虚坐尽后，食坐尽前。”“尽后”是尽量让身体坐后一点，以表谦恭；“尽前”是尽量把身体往前挪，以免饮食污染，座席而对人不敬。

D.“家”是对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属时用的谦辞，如家父、家慈、家严、家君，称父亲；家母、家尊，称母亲；家兄，称兄长；家姐，称姐姐；家叔，称叔叔；等等。

5、下列不属于中医别称的是（     ）

A．杏林

B．悬壶

C．黄芪

D．歧黄

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

当前，在新高考改革的大背景之下，高中生涯规划教育成为改革的热点和受社会广泛关注的焦点。生涯规划教育要求学生应全面评估自我，对自身能力、性格、兴趣、优劣势、个性、身处环境等有清晰的认识，并在此基础上进行系统全面的规划。生涯规划教育具有导向性，是随着学生年龄、经历、身处环境的变化而发展的。任何一个阶段的生涯規划教育都有助于学生清晰认识到“我是谁”“我想成为谁”“我能成为谁”等问题。

实行新高考以后，学生学会选是其在高中阶段需要完成的重要任务，也是其人生规划初期的最基本的要求。学生不仅要提前清晰认识评估自我，规划高中三年的选修课程，确定高考的选考科目，更要明确认识到课程选择的意义、生涯选择的重要性、社会需要与个人发展的关系以及人生的价值和责任。

高中生生涯教育包括学业规划、职业規划和人生規划，是学生在适当时期尽力规划个人未来生涯发展的历程。这个过程中:学生应全面展开自我评估，客观进行生涯选择，稳妥进行人生管理，由此，可以将盲目选择对人生的不利影响降到最低。

(摘编自刘瑞颜《新高考背景下高中生生涯教育的意义及途径》)

材料二:

高中阶段的学生要对自己的潜能和职业有个大致了解，但还要意识到想从事的职业未必是能从事的职业。学生在设计职业发展时，不应该只是考虑自己的兴趣、爱好，还要考虑自己是否有适合某种工作的能力。因为未来是多变的，能够适应这个变化很重要。这一方面需要职业生涯规划指导教师帮助学生明确自已的兴趣爱好和能力倾向，树立适合自己的职业目标;另一方面，通过专业的性格、兴趣、能力等职业生涯规划测试，参照老师、家长和朋友对学生的评价，帮助学生更全面的认识自我，找到想从事的职业和能从事的职业两者的最佳结合点。

以往，高中生在进行学科逃择和填报志愿时往往受到家庭和社会的实用主义影响，关注最多的不是未来的发展，而是薪酬、升职等利益问題，最终选择一些热门专业。但这些热门专业未必是热门职业。而且等学生毕业的时候，这些专业是否依然热门都是未知数。因此，要帮助学生建立自己和职业生涯的联系，树立正确的价值观和意义感，避免学生因盲从利益趋向而做出的并不明智的专业选择。

据调查和统计，在影响职业生涯规划发展的各个维度上，性别、科别、是否是独生子女等变量的影响并不明显;而年级、学校性质、学业成绩和父母受教育程度等变量对于职业生汪规划发展有着显著的影响，并且年级越高，成绩越好，父母受教育程度越高，学生的职业生涯规划的发展水平越高。

(节选自搜狐网《新高考背景下的高中生职业生涯规划教育》)

材料三

材料四

“一到每年的四五月份，办公电话就变成了热线，其中十有八九是査询转专业的。相当一部分学生在上大学前，都不知道所报考的专业到底要学什么。”近日，一位高校教务处负责人表示，高考考试生报志愿时会感到迷茫:“高考学生都说不清楚自己兴趣点是什么，将来想从事哪方面的工作，往往由家长、教师甚至委托机构代为填报。”有调查显示，在填报高考志愿时，仅有13.6％的人了解所选专业;有超70％的大学生受访者表示，如果有可能想重新选择一次专业。

石家庄市教育科学研究所副所长张惠英如是说:“高中生选择权的增加给予学生更多机会和权力去思考規划未来的专业方向和职业道路，促使学生更早地思考人生，选择满意的生活方式，进而寻求个人价值和幸福。通过生涯教育，学生对自己的兴趣、优劣势和身处环境等有清晰的认识，对高中学习、大学专业、未来职业、自我雪求和社会需要有正确的认知，进而进行客观的、主动的选择。基于此，学生思考评估后的选择更能强化学生的学习目标，促进学生自我管理，形成良好的生活习惯，从而有助于其终身发展和自我实现。”

(编自河北新闻网《生涯規划教有让学生找到前行航标》)

【1】下列对于材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )

A.能清晰地认识、评估自我，规划高中三年的选修课程，确定高考的选考科目，这都是学生学会选择的具体表现。

B.高中生要充分认识到想从事的职业未必是能从事的职业，在设计职业发展时要认真思考自己是否有适合该种工作的能力。

C.超过70％的大学生由于他们在高考后填报志愿时，住往由家长、教师甚至委托机构代为填报志愿，因此进入大学后想重新选择专业。

D.生涯规划教育调研投告显示，超过五分之一的学生认知到自身有很强的人际交往能力;认知到自身不具备创新意识的学生数量多于不具备合作意识的学生数量

【2】下列对于材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )

A.对自身能力、性格、优劣势、身处环境等的认知是新高考背景下生涯规划对学生提出的必然要求，要求学生在高三年级尽力规划个人未来的生涯。

B.职业生涯受学业成绩、学校性质、父母受教育程度等维度的影响，因此，学业成绩优异、名校毕业、家庭环境良好的学生的职业规划能力强于普通学生。

C.在张慧英看来，只要中学生明确自己的兴趣方向，结合对社会的了解，尽早地进行科学的职业生涯规划，就能获得幸福生活，实现自身价值。

D.对于重庆市某重点中学被采样的学生而言，他们在总体上有较好的自我认知意识，对自身的个性、兴趣和能力都有较为清晰的自我认识。

【3】根据上述材料，概括新高考背景下对高中生进行生涯规划教育的意义。

7、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)________，春与秋其代序。(屈原 《离骚》)

(2)________，而后乃今将图南。(庄子 《逍遥游》)

(3)夜深忽梦少年事，________。 (白居易 《琵琶行》)

(4)黄鹤之飞尚不得过，________。 (李白《蜀道难》)

(5)酿泉为酒，________。(欧阳修《醉翁亭记》)

(6)________，渺沧海之一粟。(苏轼《赤壁赋》)

(7)子曰：“巧言乱德，________。”(《论语》)

(8)踏遍青山人未老，________。 (毛泽东《清平乐·会昌》)

8、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）_____,到黄昏、点点滴滴。这次第,_______!　(李清照《声声慢》)

（2）_____,不能十步；______,功在不舍。　(《荀子·劝学》)

（3）故国神游，_____,早生华发。人间如梦,______。 (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

（4）闾阎扑地，_________；________ ,青雀黄龙之舳。 (王勃《滕王阁序》)

（5）其为人也，_______，_____________，不知老之将至云尔。(《论语·述而》)

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《左传·曹刿论战》中曹刿总结经验时说“___________________，___________________”才决定追赶齐兵，可见他在战场上善于详察敌情。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中分析六国和秦朝灭亡的原因时认为，“___________________”，那么足以抵抗秦国；如果秦人能善待六国之人，“___________________。”

（3）李白《蜀道难》中的两句“___________________，___________________”，写出经过开山垦石的艰辛，蜀道终于凿成。

（4）苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈奔放，词中作者借用典故表达渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，微露不满之意的两句是“___________________，___________________”。

10、补写出下列句子中空缺部分。

（1）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”将情与景完全交融在一起。岑参在《白雪歌送武判官归京》冲也有意境相近的两句，“_____________，_____________”，表达对友人依依不舍的惜别之情。

（2）毛泽东面对壮美的山河、广阔的宇宙，触景生情，思考深远：怅寥廓，________________，______________________？表现了词人以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。《沁园春·长沙》

（3）李白的《行路难》一诗中，诗人面对美酒佳肴，却“____，___”，表现了他对前途感到茫然的感情。

11、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） 

（1）子曰：“女奚不曰：其为人也，发愤忘食，_________，_________。”（《论语·述而》）

（2）____________，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，_________________。（王勃《滕王阁序并诗》）

（3）浔阳江头夜送客，____________。____________，举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》）

（4）宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。_______________，_______________？（《楚辞·渔父》）

（5）______________，_______________。懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。（温庭筠《菩萨蛮》）

12、阅读下面两首诗，完成下列小题。

春日二首

晁冲之注

其一

男儿更老气如虹，短鬓何嫌似断蓬。

欲问桃花借颜色，未甘著笑向春风。

其二

阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。

鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。

注：晁冲之，宋代江西派诗人。绍圣初，党争剧烈，当权者欲加任用，拒不接受，终生不恋功名。

【1】下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（       ）

A．其一“短鬓何嫌似断蓬”句具体刻画自己鬓毛衰落、首如飞蓬的老态龙钟形象，突出自怨自艾的伤感。

B．其二“小雨翻萍上浅沙”句，运用比喻修辞，将浮萍表面附着的细密水珠比作一层细细的沙粒，形象而生动。

C．其二选取了草木阴阴，细雨翻萍，鹅鸭戏水多组镜头，描写精细而独具柔情，从不同角度展现了春日的美好。

D．这两首诗描写生动有趣，语言清新隽永，极具生活情趣，表现出诗人人老而心未老的人生态度，意蕴无穷。

【2】两首诗都写到了桃花，表达的情感却不相同，试简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

①司马芝字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。居南方十余年，躬耕守节。

②太祖平荆州，以芝为菅长。时天下草创，多不奉法。郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之，芝差节客王同等为兵，掾吏据白：“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。”芝不听，与节书曰：“君为大宗，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。今调同等为兵，幸时发遣。”兵已集郡，而节藏同等，因令督邮以军兴诡责县，县掾吏穷困，乞代同行。芝乃驰檄济南，具陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。勋与芝书，不著姓名，而多所属托，艺不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。

③黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托艺，不敢发言，因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。芝为教与群下曰：“盖君能设教不能使吏必不犯也吏能犯教而不能使君必不闻也。夫设教而犯，君之劣也；犯教而闻，吏之祸也。君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉！”于是下吏莫不自励。

④后为大司农。芝奏曰：“王者之治，崇本抑末，务农重谷。方今二虏未灭，师旅不息，国家之要，惟在谷帛。专以农桑为务，于国计为便。”明帝从之。

⑤芝性亮直，不矜廉隅。与宾客论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。

（选自《三国志·魏书》）

【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（  ）

A．因令督邮以军兴诡责县              诡责：要求

B．县掾吏穷困                         穷困：贫穷

C．师旅不息                           师旅：战争

D．不矜廉隅                           廉隅：品行方正

【2】下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（  ）

A．贼至，以刃临芝                以其无礼于晋，且贰于楚也

B．犯教而闻，吏之祸也            取之无禁，用之不竭

C．自魏迄今为河南尹者莫及芝      假舟楫者，非能水也

D．出为盗贼，入乱吏治            旦日飨士卒，为击破沛公军

【3】文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（  ）

A．盖君能/设教不能使吏/必不犯也/吏能犯教而不能使君/必不闻也

B．盖君能设教/不能使吏必不犯也/吏能犯教/而不能使君必不闻也

C．盖君能/设教不能使吏必不犯也/吏能犯教而不能使君/必不闻也

D．盖君能设教/不能使吏/必不犯也/吏能犯教/而不能使君必不闻也

【4】以下各组句子中，全都表明司马芝“为政有方”的一组是（  ）

①母老，唯在诸君                        ②勋与芝书，不著姓名，而多所属托

③芝乃驰檄济南，具陈节罪                ④居南方十余年，躬耕守节

⑤入为河南尹，抑强扶弱，私请不行        ⑥专以农桑为务，于国计为便

A．①②④

B．③④⑤

C．①②⑥

D．③⑤⑥

【5】下列对本文有关内容的概括与理解，不正确的一项是（  ）

A．司马芝避乱荆州时，在鲁阳山遇到了贼寇，同行的其他人都撇下亲人逃跑了，只有他守护着老母亲，他的言行使贼寇放弃了对他的伤害。

B．司马芝担任菅长时，派遣郡主簿刘节的宾客王同等人服兵役，掾吏认为此事必不成，虽然刘节百般阻挠，但最终王同等人还是服了兵役。

C．宫中的太监想托司马芝办事，不敢开口讲，就想通过他妻子的伯父董昭传话，然而董昭没有帮太监的忙。

D．司马芝在担任大司农时，提出治国应当以农业为本，抑制工商业的发展，他的主张获得了皇帝的支持。

【6】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）君为大宗，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。

（2）与宾客论，有不可意，便面折其短，退无异言。

【7】阅读文章第二段和第三段，用自己的语言归纳司马芝为政的特点。

14、作文。

思想者说：“他们在谈论我，但没有人——想到我。”对此，你有怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌；（3）不得透露个人相关信息。