晋中2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、古诗词中有些常见的意象往往赋予特定的含义，下列各项中不搭配的一项是（ ）

A. 芭蕉、梧桐------孤独、忧愁，离情别绪

B. 梅花、菊花、蝉---高洁品格

C. 白云、明月 -----孤冷凄清、高洁美好、思乡念亲

D. 红豆-----男女爱情或亲情

2、下列句子中，加点词语的古今意义一致的一项是（ ）

A. 余稍为修葺，使不上漏 B. 室仅方丈

C. 往往而是 D. 三五之夜

3、论述类阅读题

侠的存在及其文学表现是中国古代一个独具特色的社会历史文化现象。

先秦两汉咏侠歌谣时谚是咏侠诗的源头，对咏侠诗产生发展具有先导影响和奠基作用，后代文人咏侠诗由此孕育发展。这一时期的咏侠诗为后世咏侠诗创作，提供了主题性素材；在人物形象的塑造上，提供了侠义形象、灌注了人格精神；形成了古代咏侠诗的文化基质，尤其是“利他”的侠客之义和“士为知己者死”的恩报观念，丰富了侠意识内涵，为在诗歌中塑造游侠形象、展现人格精神奠定了价值基础；形成了咏侠诗最常见的基本母题和艺术形式，并为后世咏侠诗带来了清新自然的艺术风格。

魏晋南北朝咏侠诗出史入文、创新立意，展现了新的时代侠意识，创造了以乐府为主的传统艺术体制。既肯定侠的功业名节观念，又肯定侠的自由放荡和世俗享乐。内容除对古游侠歌咏外，多是对游侠从军边塞和贵族子弟游侠生活的描写，并采用张弛自由、气韵贯通的乐府形式，塑造了鲜明生动的游侠形象，为游侠进入文学殿堂注入了鲜明生动的艺术魅力，为侠文化的发展积攒了正能量。

唐代侠风炽盛，是咏侠诗创作的高潮期，侠的现实存在、形象寄托和精神张扬成为丰富、提升文人人格精神的重要因素。唐人咏侠诗内涵深邃，创新层面丰厚：一是通过挖掘不同类型侠者的人格精神和生命情调，提升了咏侠诗的思想境界，为咏侠诗赋予了健全的人格意识和清醒的理性精神，闪耀着时代光芒和诗人理想。二是通过对边塞游侠、市井游侠少年、文人任侠者、禁军侠少、剑侠等的歌咏，大大拓展了游侠的类型形象。三是开创了咏侠诗描写边塞游侠儿的新模式，即游侠-征战-立功-受赏。唐人咏侠诗富含时代精神，闪耀着理想光芒，艺术形式多彩纷呈。唐人继承了魏晋六朝咏侠文学传统，又在近体诗新的艺术形式下创新发展，提高了艺术品位和审美效果，在咏侠诗发展史上树起了一座承前启后的艺术丰碑。

宋、元、明、清，咏侠诗呈现出创作衰变期的特征。相对而言，北宋咏侠诗多拟古之作；南宋咏侠诗多现实内容，表现着英雄气概和牺牲精神。明代由于都市商品经济的发展和“文必秦汉、诗必盛唐”的复古观念，加之外敌入侵、宦官专权等动荡的现实影响，咏侠诗出现了创作的再一次兴盛。诗人把对个人欲望的追求、实现较为普遍地建立在对个体生命本能的直接体验上，抹去了经世的功业精神，多了世俗化、个性化的真实生命意志和自然欲求，咏侠诗在内蕴上更契合于市民趣味。晚清尤其近代，内忧外患，因时代变幻和抵御外侮、追求变革的时代要求，许多文人和革命志士呼唤尚武精神，使游侠形象又一次活跃于晚清诗坛。诗人借侠之咏，竭力张扬一种勇武精神和游侠的生命情调，用儒墨大义重新诠释侠义精神，为衰败不堪的民族精神注入一股豪气与武力。晚清咏侠诗集中表现着侠义之士的担当精神，充满了浓厚的悲剧意识。

（编选自汪聚应《中国古代咏侠诗之流变》原载《光明日报》2018年05月30日期）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A. 魏晋南北朝咏侠诗不仅肯定侠的功业名节观，而且更肯定了其自由放荡和世俗享乐。

B. 唐代侠风炽盛，文人的人格精神主要体现为侠的现实存在、形象寄托和精神张扬。

C. 明代都市商品经济发展使游侠诗多了世俗化、个性化的真实生命意志和自然欲求。

D. 晚清咏侠诗为衰败不堪的民族精神注入了豪气与武力，也充满着浓厚的悲剧意识。

【2】下列咏侠诗中的诗句不能够体现其所在的时代特征的是

A. “借问谁家子，幽并游侠儿。”“捐躯赴国难，视死忽如归。” 曹植（魏）《白马篇》

B. “从来幽并客，皆共尘沙老。”“莫学游侠儿，矜夸紫骝好。”王昌龄（唐）《塞上曲》

C. “论功独第一，天子赐旌游。”“当时杀人者，今日海西侯。”王世贞（明）《拟古七十首》

D. “我有不平事，君有游侠风。”“君为我感愤，慷慨欲从戎。”洪繻（清）《游侠篇》

【3】根据原文内容，下列说法和推断，正确的一项是

A. 后世咏侠诗的不同艺术风格，是由先秦两汉时的咏侠歌谣时谚孕育发展而来的。

B. 历代文人的创造，为中国侠文化的创新发展注入了丰富的精神内涵和道德价值。

C. 唐朝咏侠诗继承魏晋六朝的传统且内涵深邃，从而树起了承前启后的艺术丰碑。

D. 我国古代咏侠诗的创作有着深刻的现实动因，并和文人建功立业的理想相融合。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陆游《书愤》中，________，________诗人以诸葛亮自况、以《出师表》中“鞠躬尽瘁，死而后已”自勉，表明自己老骤伏枥，壮心不己，至死不放弃恢复中原壮志，立誓报国，希望能够建立与诸葛亮比肩，相提并论的功业，彪炳史册。

（2）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极弘大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是___________，_________。

（3）古代诗人常用“沧海”这一意象展现宽阔胸襟，寄托忧思情怀，或抒发离情别绪。唐代诗人李商隐就写过许多这样的诗句，“___________，___________”。

5、补写出下列名篇名句的空缺部分。（任选4小题）

（1）女也不爽，_________。__________，二三其德。（《诗经·氓》）

（2）去来江口守空船，___________。夜深忽梦少年事，__________。（白居易《琵琶行》）

（3）外无期功强近之亲，___________；___________，形影相吊。（李密《陈情表》）

（4）柳丝长玉骢难系，___________。___________，车儿快快的随。（王实甫《长亭送别》）

（5）___________，清泉石上流。___________，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）

（6）过春风十里，___________。自胡马窥江去后，废池乔木，___________。（姜夔《扬州慢》）

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象的句子是：_______，_______，________。

（2）《礼运》中与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”表意相近的语句是：_____________________，____________________。

（3）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼种树移栽易活的特点揭示了一个极其平凡而实际却很难做到的道理是______________________。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)文人诗心往往相通，陆游曾在某年的“十一月四日”夜阑人静之时“卧听风吹雨”，梦见“铁马冰河”；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中也曾用“___，__”来表达类似情怀。

(2)《游山西村》一诗中，描写村中庆典将近，乐声不断，反映村中民风纯朴的诗句是“___，__”。

(3)王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：“___，__”。

(4)苏轼在《江城子•密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：“___，___，__”。

(5)晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句是：“___，__”

(6)王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲•秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：“___，__”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《＜论语＞十二章》中，既强调榜样的良好作用，又强调自我反思的句子是：______，_____。

（2）儒、道两家都曾用“行路”来论述积累的重要性，荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里”，《老子》四章中说“______，_____”。

（3）《大学之道》中，提出普天之下，不论身分高低，都应把加强个人品性修养作为根本的句子是：______，______。

9、补写出下列名句中的空缺部分。

（1）桃李不言，________。

（2）君子固穷，____________ 。

（3）《易》曰__________，差以千里。

（4） ________ ，________，是以谓之“文”也。

（5） _________，衣食足而知荣辱。

10、阅读下面这首唐诗，完成各题。

代悲白头翁（节选）

刘希夷

洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家？

洛阳女儿惜颜色，坐见落花长叹息。

今年花落颜色改，明年花开复谁在？

已见松柏摧为薪，更闻桑田变成海。

古人无复洛城东，今人还对落花风。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

【1】下列对这首诗内容的赏析，不正确的一项是

A.诗的这一部分写洛阳女子看见花落花飞而生发出红颜易老的感慨。

B.诗的开头两句起兴，写的是洛阳城落花时节，桃李纷飞的暮春景色。

C.诗中多处运用对比的手法，艺术地表达出作者对过去和未来的幽思。

D.此诗充满浓郁的感伤情调，但并不颓废，风格含蓄蕴藉，曲折幽微。

【2】诗的最后四句包含着怎样的哲理思考？请结合诗句简要分析。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书。比冠博通经史属文日数千言好贾谊陆贽书既而读《庄子》叹曰吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。

安石创行新法，轼上书论其不便。时新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。

徙知徐州。河决曹村，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役。轼曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，敛聚于上而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光笑之。

轼自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。

（节选自《宋史·苏轼传》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．比冠/博通经史属文/日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见/是书得吾心矣/

B．比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣/

C．比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见/是书得吾心矣/

D．比冠/博通经史属文/日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣/

【2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“字”一般是男子行冠礼、女子行笄礼时由长辈或贵宾所取，是对名的解释和补充，又叫“表字”，可与名的意思一致，也可以相关，甚至相反。

B．《春秋》是周朝时期鲁国的国史，是由孔子修订而成的中国第一部编年体史书。它与《易经》《尚书》《诗经》《礼记》合称为儒家“五经”。

C．禁军原指皇帝的亲兵，侍卫京城宫廷。北宋称正规军为禁军，从各地招募或从军中选拔，除防守京师外，还分番调成各地，由地方主官差遣指挥。

D．“举子”即举人，唐宋时有进士科，凡应科目经有司贡举者谓之举人。明清时称乡试中试者为举人。乡试多在八月举行故称“秋闱”，第一名为“解元”。

【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）

A．苏轼才华出众。欧阳修对苏轼寄寓了匡正文坛风气的厚望，并在梅圣俞面前大力推崇。人们初听时认为是虚夸，久了后才信服欧阳修的话。

B．苏轼因势利导。当时王安石创行新法，他上书朝廷奏论其不好之处；新政下达之后他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。

C．苏轼处事果决。决堤时不准富人出城安定了民心，还说服卒长支持抗洪。苏轼还亲率禁军持畚锸筑堤，并住在城上督促，最终保全了徐州城。

D．苏轼能言善辩。他和宰相司马光就差役制和免役制的利弊争论时各执己见，司马光很忿然，苏轼用司马光做谏官时的往事进行了巧妙的回应。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二。

（2）必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。

【5】苏轼被“忌恶挤排，不使安于朝廷之上”，请结合上文分析其原因。

12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2018年3月2日，电影《厉害了，的国》震撼上映，影片由中国桥、中国路、中国车、中国网、中国港开始，接着以全方位的视角深层次地展现了党的十八大以来，中国在大国重器、创新科技、幸福小家、和谐中国、大国外交等方面取得的历史性成就。影片所展现的中国精神、中国智造、中国智慧、中国力量、中国自信在观众中引发强烈反响，观众们纷纷为祖国“点赞”。

请结合上述材料，就你熟知的某一方面谈谈你的感触和思考。要求选好角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。