1、下列句子中加点的成语,使用不正确的一项是 ( )
A.走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人,身着青色短衫,步履稳健。大家都把目光转向了他。
B.如果不是沉迷网络,他也不会走到今天这一步。那段峥嵘岁月,至今让他不堪回首。
C.谁知,王远是项庄舞剑,意在沛公,金剑虚晃一枪,掉头向周艳儿劈去。
D.现在的骗术五花八门,就算练就了孙悟空般的火眼金睛,也防不胜防,当图穷匕见的时候,我们只剩下后悔了。
2、下列各组句子中,不全有通假字的一组是
A. 往而不反者 / 令将军与臣有郤 B. 夜缒而出 / 距关,毋纳诸侯
C. 失其所与,不知 /共其乏困 D. 无能为也已 / 卒不起意,尽失其度
3、选出下列虚词用法和意义相同的一组( )
A.此则人之变也//使六国各爱其人,则足以拒绝秦
B.王披襟当之//秦人视之
C.而人有遇不遇之变//缦立远视,而望幸焉
D.此其所以为快哉者也//楚王之所以为乐
4、下列各句中,没有语病的一项是( )
A. 大革命失败以后,因为严酷的斗争现实使朱自清陷入极度的苦闷和彷徨,因而心里“颇不宁静”。
B. 上个月,109名编剧就琼瑶女士起诉于正一 案发表联署声明,表示在道义上支持琼瑶的主张,谴责一切抄袭、剽窃、非法改编他人作品。
C. 记者从出台的教育部高考招生新政中了解到,高考的考试科目不仅发生了变化,而且高校自主招生等方面也将有所调整。
D. 习近平在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上发表讲话时强调,历史不会因时代变迁而改变,事实也不会因巧舌抵赖而消失。南京大屠杀惨案铁证如山,不容篡改。
5、下列对我国传统的“孝悌之道”的认识理解,不正确的一项是
A. “孝”指孝敬父母,“悌”指尊敬兄长。《论语》说:“孝弟也者,其为仁之本与!”认为孝悌是伦理道德的起点和根本。
B. 大舜面对父亲瞽叟的惩罚“小杖则受,大杖则走”,孔子认为这是用双重标准对待父辈的惩戒,是一种不孝的行为。
C. 《论语》中的“色难”意为“行孝悌,和颜悦色最难做到”。《大戴礼记》中“夫弟者……不干逆色”就包含了这一要求。
D. 儒家认为孝敬父母有不同层次,有养亲、敬亲、荣亲等等,而“养亲”只是行孝的最低层次,仅做到这一点是不够的。
6、阅读下面的文字,完成下面小题。
蒋梦麟在北大
至1949年,在北京大学的历任校长中,蔡元培奠基,蒋梦麟造房,胡适封顶,北大的传统绵延不断。蒋梦麟承上启下,掌校时间最长,自然功不可没。他为什么会成为北大功臣呢?这与其在北大的所作所为有关。
五四运动后,蔡元培悄然离开北大,委托蒋梦麟主持北大校务。蒋梦麟临危受命, “半年的欠款,六百饥饿教职员,三千惹祸的学生,交到我手里,叫我怎么办?”他出言谨慎,亮出低姿态,安戢人心,继续提倡民主和科学,使北大重回宁谧的书香氛围中。他认为“建设新国家于学校之中”,学生自治是必不可少的内容。让学生自治而不是“治自”,学校要依靠感情化导而不是严格的法纪,这就是蒋梦麟的办学理念。
1920年10月,蔡元培出国考察,蒋梦麟再次代理北大校务。1923年,蔡元培因事愤然辞职,蒋梦麟第三次担任代理校长职务,直到1926年“三一八惨案”爆发后,蒋梦麟被北洋军阀列入黑名单,他只好离开北大逃到上海,结束了将近七年的北大生涯。
作为蔡元培的继承人,蒋梦麟认为北大精神既是一种公共意志,又是一种学风。他认为:“社会能影响到政治,政治也能影响到社会;社会能影响到学术,学术也能影响到社会。无论从哪一方面做起,都是有效的。”
他还指出:现在的问题是“许多人看见实际问题解决的困难,知道唱几句社会和学术的高调,最容易缴卷,就把学术和社会的研究,作为避世的桃源。或者钻进学术和社会的研究里面,忘了应世的目的”。结果,不是“养成万恶的政治”,就是产生“一班不切世务的迂儒”。这对学术和社会,都有害无益。
此外,蒋梦麟提出知识界参与政治不可忘记本职工作,否则就会失去自身的价值,也不可能改良政治;不应参与只是维持现状的政治,不能因为参与政治而妨害学术研究。
蒋梦麟在北大经历了北洋政府、国民政府(初期)和抗日战争三个时期,每个时期又恰好七年左右。1930年底,国民政府为了振兴北大,任命蒋梦麟为北京大学校长,他明确提出“教授治学,学生求学,职员治事,校长治校”的方针,将教政分开。实行教授专任制度,提高专任教授的薪酬待遇。蒋梦麟用人不拘一格。钱穆没有学历,他聘其为北大教授。他有魄力,有担当,勇于承担辞退旧人这一得罪人的事情。这除了职责之外,还与他的人格追求有关。因为他“以儒立身,以道处世,以墨治学,以西办事”。他尊重个人自由:凡个人行为之不涉及公众权益者,他绝不过问或批评;凡他的同事在分层负责的范围内所决定的事项,他从不挑剔或干预。他信服老庄的道理,对于屑细的是非之争与成亏之辨看得很淡。因此他能够超脱于复杂的人事纠纷之上。
不幸的是,就在蒋梦麟组建的“新北大”刚刚开学之际,就爆发了震惊世界的“九一八”事变。1935年11月,蒋梦麟与北平各大学校长教授联名发表宣言,斥责冀东伪政府,反对华北“自治运动”。为此日本宪兵找上门来,“请”蒋梦麟去位于东交民巷的日本兵营进行解释。蒋梦麟毫无畏惧地深入虎穴之后,一个日军大佐居然想把他挟持到大连。面对危险,蒋梦麟冷静地说:“如果你们要强迫我去,那就请便吧——我已经在你们掌握之中了。不过我劝你们不要强迫我。如果全世界人士,包括东京在内,知道日本军队绑架了北京大学的校长,那你们可就要成为笑柄了。”
在这位大义凛然的北大校长面前,无计可施的敌人只好把他放了。
抗日战争爆发后,北大、清华与南开组成国立西南联合大学。在抗日战争期间,三所大学合作,为中华民族保存了文化学术的火种,谱写了弦歌不辍的佳话。这一切,如果没有蒋梦麟的努力和坚持,是不可能的。
抗日战争胜利前夕,他出任行政院秘书长,从此离开了他服务多年的北大。
(节选自智效民《蒋梦麟对北京大学的贡献》,有删改)
相关链接:
①北洋政府时期,经常拖欠教育经费。虽然政治上狂风暴雨迭起,北大却引满帆篷,安稳前进。图书馆的藏书大量增加,实验设备也大见改善。国际知名学者如杜威和罗素,相继应邀担任客座教授。
(蒋梦麟《西潮•新潮》中对自己服务北大时期的回忆)
②现北大教授陈平原感叹:“偶然得到若干三十年代(蒋梦麟任北大校长期间)老北大的课程表及教学规划,比照一番,令我辈后学汗颜不已。”
【1】下列对传记相关内容与艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是( )
A. 蔡元培三次辞职,都是蒋梦麟代理北大校务,直到1926年“三一八惨案”爆发,蒋梦麟被北洋军阀列入黑名单,离开北大逃到上海,结束了将近七年的北大生涯。
B. 作为蔡元培的继承人,蒋梦麟认为北大精神是一种公共意志,更是一种学风。他认为社会和政治之间、社会和学术之间是相互影响的。
C. 因为蒋梦麟能够超脱于复杂的人事纠纷之上,所以,他用人不拘一格,如钱穆没有学历,也被聘其为北大教授。
D. 蒋梦麟认为只钻进研究学术和社会的研究中而不关心实际问题的解决,对学术和社会都有害无益,知识分子参与现实社会政治不可忘记本职工作。
【2】下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )
A. 从“蔡元培奠基,蒋梦麟造房,胡适封顶,北大的传统绵延不断”一句中可以知道,蒋梦麟尽管有功于北大,但作用比不上蔡元培和胡适。
B. 蒋梦麟临危受命,临时代理北大校长,让北大走上教授治校、学生自治的发展之路。
C. 1930年底,国民政府任命蒋梦麟为北大校长,他的办学理念使北大得以生存和壮大,一些办学规划和制度几十年之后还让后人自叹不如。
D. 蒋梦麟在北大经历了北洋政府、国民政府(初期)和抗日战争三个时期,为北大的发展呕心沥血,抗战时期尤其居功至伟。
E. 蒋梦麟运用儒道思想立身处世,运用墨家思想及西方科学理论治学办事,这是他的人格追求,也是他事业上取得成功的一个条件。
【3】为什么说蒋梦麟先生是“北大功臣”?请简要回答。
7、补写出下列名篇名句中的空缺部分
(1)荀子在《劝学》中以蚯蚓为例,论证了为学必须锲而不舍,坚持不懈;本文中与之相反的例证是:_______________,______________,这是用心很浮躁的。
(2)杜甫有“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的诗句,在《寡人之于国》中有同样意思的两句是:_______,_________。
(3)儒道两家都曾经用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下”。荀子在《劝学》中也说:_____________,_________________;
8、补写出下列名篇名句中空缺的部分。
(1)《沁园春 长沙》中展现出青年毛泽东和他的战友们劈波斩浪的句子是:“ _____, ___?”
(2)康河的流水和水草呈现出的安闲、自在,正是诗人徐志摩心向往之的境界,《再别康桥》中“_____________,________”便直接抒发了这种情感。
(3)《荆轲刺秦王》易水送别中,荆轲悲壮的唱词是“_______,__________!”
(4)惨象,_____;流言,_______。
9、补写出下列句子中的空缺部分
⑴毛泽东《沁园春·长沙》中从仰视和俯视的角度写生机勃勃的秋景的句子是“___________,____________”。
⑵曹操在《短歌行》中运用典故,以周公自比,定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是“______________,______________”。
⑶《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“_____________,____________?”
⑷《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“_____________,_____________”。
⑸《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的句子是“________,________________”。
10、默写:
(1)飞湍瀑流争喧豗,_________________________
(2)_______________________ ,以手抚膺坐长叹。
(3)寒衣处处催刀尺, _____________________
(4)_______________________ ,潦倒新停浊酒杯。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子《劝学》中,用行路反面设喻,论述学习积累的重要性的两句是:“___________________,__________________。”
(2)苏轼在《赤壁赋》中,用“___________________,__________________”两句概括了曹操军队在攻破荆州后顺流而下的军容盛状。
(3)姚鼐在《登泰山记》中写登上泰山之巅,极目远眺,夕阳照耀着泰安城,看到“___________________,__________________”的美景。
12、阅读下面唐诗,完成下面小题。
述怀①
魏征
中原初逐鹿,投笔事戎轩。
纵横计不就,慷慨志犹存。
杖策谒天子,驱马出关门。
请缨系南越,凭轼下东藩。
郁纡陟高岫,出没望平原。
古木鸣寒鸟,空山啼夜猿。
既伤千里目,还惊九逝魂。
岂不惮艰险?深怀国士恩。
季布无二诺,侯赢重一言。
人生感意气,功名谁复论!
注:①此诗作于唐高祖武德二年,此时的魏征已随李密投奔唐朝,正准备出关去山东招降李密的旧部李勣等人。
【1】结合文本二,下列对这首诗歌的赏析,不正确的一项是( )
A.“中原初逐鹿,投笔事戎轩”二句,写隋末天下大乱之势,以及诗人弃文从武经历,这与文本二“有大志”的评述互为印证。
B.“杖策”指出诗人执着马鞭快马奔驰拜见天子,为天子建言献策,“驱马”句表达出诗人奉命安抚山东时的豪迈、急切之态。
C.山路崎岖不平,远处“平原”时隐时现,寒鸟悲啼猿猴哀鸣,诗人把复杂的心情,都融汇到旅途的景物描写之中,情景交融。
D.“既伤”“还惊”二句表现出此行的艰险,“岂不”二句自问自答,诗人有对未知危险的恐惧,虽笃定前行,也难免黯然神伤。
【2】清人沈德潜在《唐诗别裁》中认为“国士句是主意”,请综合文本二、文本三,概括分析诗中魏征的“国士”形象特点。
13、阅读下面的文言文,完成小题。
始得西山宴游记
柳宗元
自余为僇人,居是州,恒惴栗。其隟也,则施施而行,漫漫而游。日与其徒上高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到。到则披草而坐倾壶而醉醉则更相枕以卧卧而梦意有所极梦亦同趣觉而起起而归。以为凡是州之山水有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆人过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅茷,穷山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席之下。其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐。萦青缭白,外与天际,四望如一。然后知是山之特立,不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色,自远而至,至无所见,而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为之文以志。是岁,元和四年也。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A. 到则披草而坐/倾壶而醉/醉则更相枕以卧/卧而梦意有所极/梦亦同/趣觉而起/起而归
B. 到则披草而坐/倾壶而醉/醉则更相枕以卧/卧而梦/意有所极/梦亦同趣/觉而起/起而归
C. 到则披草而坐/倾壶而醉/醉则更相枕以卧/卧而梦意有所极/梦亦同趣/觉而起/起而归
D. 到则披草而坐/倾壶而醉/醉则更相枕以卧/卧而梦/意有所极/梦亦同/趣觉而起/起而归
【2】下列各组中加点的虚词,意义和用法都不相同的一组是()
A. 到则披草而坐/三人行,则必有我师 B. 则施施而行/吾尝终日而思矣
C. 而未始知西山之怪特/知明而行无过矣 D. 则凡数州之土壤/固一世之雄也
【3】下列选项中,对文章理解有误的一项是()
A. “意有所极”中的“意”是由贬谪引发的惴栗之感,是将忧惧抑郁寄情于山水之中,不同于欧阳修的“醉翁之意不在酒”之“意”。
B. 文章开头先写以前对永州异山秀水的游览,表明这些“幽泉怪石” 给作者带来精神的愉悦和解脱,以此作为铺垫来比照映衬西山之游。
C. 作者虽然几乎走遍了永州的奇山异水,但当他发现西山之时,欣喜之情溢于言表,文题“始得”点明此游之意义,并以“始”与“未始”之比较结束全文。
D. 作者将“特立”之西山赋予了自己卓尔不群的人格和恢弘远大的志向,西山即我,我即西山,达到了物我合一的境界。
【4】翻译文中画横线的句子。
(1)以为凡是州之山水有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。
(2)今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。
14、阅读下列材料,根据要求写作。
有人说,人生就是行走在天地间。
告别懵懂青涩的少年时代,高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。一路走来,是谁在用心呵护照顾你,用理解的目光默默地注视你?又是什么在感动和激励着你,抑或常常困扰、迷惑着你……亲人的关爱,师友的支持,还是知识的指引,美丽的憧憬,或者是……
在成功的道路上,一路有你。一路有你,我的心中有春天;一路有你,我的天空有阳光;一路有你……
请以“一路有你”为题,写一篇不少于800字的记叙文。注意:不得抄袭,不得套作,不得出现班级、姓名。