汕尾2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列解说中不正确的一项是   (   )

A. 古代爵位共有五等：公、侯、伯、子、男。张良运筹帷幄，辅佐刘邦平定天下，以功封留侯，其封地为留地。

B. 古代室内宴会上的四面座位，以东向为最尊，南向次之，再次为北向，西向为侍者座位。“项王、项伯东向坐”，是最上位；范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为西向侍。

C. “沛公居山东时”中“山东”指崤山以东，也就是函谷关以东的地区。“将军战河北，臣战河南”中“河”指黄河。

D. 古人以伯、仲、叔、季表示兄弟间的排列顺序。“楚左尹项伯者，项羽季父也”，是说项伯是项羽的伯父。

2、下列语句中词语的活用及解释完全正确的一项是

A. ①吾得兄事之   兄:名词作动词,像对待兄长一样。

②越国以鄙远   远:形容词用作名词,远方。

B. ①籍吏民,封府库 籍:名词用作动词,给…登记户口。

②晋军函陵,秦军氾南 军:名词用作动词,驻扎,驻军。

C. ①乃朝服,设九宾 朝服:名词用作动词,穿上上朝的服装。

②樊於期乃前曰   前:名词作状语,在前面。

D. ①素善留侯张良   善:形容词用作动词,交好。

②项伯杀人,臣活之 活:名词用作动词,救活。

3、下列关于文学常识的表述有误的一项是（）

A.闻一多，“新月派”代表诗人，在诗歌创作上提出了“音乐美、绘画美、建筑美”的主张。代表作品有《红烛》《死水》等。

B.《劝学》选自《荀子》。荀子名况，战国末期人，先秦儒家代表人物之一，他的弟子韩非和李斯是法家学派的代表人物。

C.韩愈，字退之，唐代“古文运动”倡导者，他和唐代的柳宗元，宋代的范仲淹、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩并称为唐宋散文八大家。

D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。

4、下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是

A. 产业要发展，测试需先行，数字电视测试仪器作为数字电视产业链的重要一环，处于行业的前沿，与整个产业息息相关，不仅促进、影响着产业的发展，也必将随产业的兴起而成长壮大。

B. 目前在全国各个高等院校，学生参加各种社会活动的几率越来越高，学生外出活动的时间也逐渐从周末扩展到了平常的上课时间，那些经常外出参加社会活动的大学生学习成绩一泻千里。

C. 30多年过去了，曾家寨的鹭鸟由五六只繁衍到5000余只，这里的村民一直视鹭鸟为吉祥鸟，与它们相濡以沫、相依相伴。时间长了，村子里的人对鹭鸟的感情越来越深。

D. 校长所领导的事业是传承文化的事业，如果我们思想僵化，以手段和弄权自诩，胸无城府，则很容易落后于时代。别说是成为文化管理的设计者、引领者，就连日常工作也会捉襟见肘。

5、下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是

A. 我们在日常教学中，要充分听取学生的意见，提炼学生们最为关注、最为困惑的问题加以解答，才能做到有的放矢。

B. 经过几十年的快速发展，我国基本走过了“工厂时代”，“制造大国”在产品种类、数量上早就名副其实，但质量和品牌难言乐观。

C. 中国为文明大国，从北到南，从东到西，地理形态、人文风俗丰富多彩，不是每座城市都有北京、成都那样得天独厚“平原基座”。

D. 据了解，我市出租车行业好人好事罄竹难书，据市运管处不完全统计，国庆节小长假期间，市出租车行业就涌现好人好事30多起。

6、阅读下面的文字，完成各题。

下班路上“刷一刷”，等电梯时“抖一抖”，吃美食前“拍一拍”……如今，各类短视频应用已融入不少人的日常生活之中。与此同时，如何有效防沉迷，已成为一道现实课题。据报道，在国家网信办的指导下，目前国内有21家主要网络视频平台正准备上线青少年防沉迷系统。

其实，不只是青少年，一些成年人也在低头中感到“时间知觉麻木”，在虚拟世界里“沉醉不知归路”。短视频何以具有令人沉迷的用户黏性？仔细推究，这背后有着深刻的社会心理机制和传播机制。研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足。短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；垂直深耕、算法推荐，实现了精准对接用户需求的目标。可以说，以用户为中心的短视频平台，日渐生成了富有特点的传播逻辑与生态，占有了大量注意力资源。

“黏屏”现象也反映出短视频的“内容引力”。几十秒的镜头，可仰望浩瀚星空，也可俯瞰市井烟火；能近距离观察社会肌理，也能深度透视时代景深。点开视频，领略城乡风貌，了解风土人情，足不出户就能“行万里路”。现实中，来场说走就走的旅行并非易事，但通过网上“打卡”，可以随时随地满足“在路上”的愿望。与此同时，海量用户的聚合，为人们提供了个体观察与群体观察的视角。视频的主角，可以是知识精英、“草根网红”，也可以是外卖小哥、普通建筑工人等。从这个意义上讲，短视频以参差多态的内容，拓展了人们认识世界的维度。

作为互联网时代的一种新兴应用场景，短视频正在构成独特的网络景观。截至去年底，我国短视频用户规模达6.48亿，短视频营销市场规模逾140亿元。无处不在的传播场景、持续增长的用户规模、超乎想象的惊人流量，彰显着短视频旺盛的生命力。但也应看到，在“急速生长”的背后，难免存在着种种乱象：短视频侵权成为知识产权问题的新表现；“移花接木”的剪辑手段制造“拼接真实”，挑战媒介伦理；未经过滤的劣质内容引发社会担忧……凡此种种，不仅给用户带来困扰，也不利于短视频行业的健康发展。今天，在5G、大数据、人工智能等技术的影响下，传播业态加速迭代，应用场景不断更新，如果疏于治理，短视频平台将面临更多风险和挑战。

传播实践证明，以优质内容传递主流价值，是短视频实现高质量发展的重要途径。近年来，《习近平讲故事》《国家相册》等主流短视频成为现象级产品。观察这些迅速走红的“爆款”，不难发现它们的共同点：以正能量吸引高流量。与社交媒体时代“负面内容更吸睛”不同，短视频时代更看重“记录美好生活”。点赞风雨中坚守岗位的交警，记录消防员逆行的“最美背影”，歌唱普通人的亲情与爱情……优质的短视频，往往紧扣“美好”二字，为网络空间增添亮色。这也启示人们，相信美好、选择美好、呈现美好，才能创造更多高品质原创内容，也才能收获更多用户点赞。

(摘编自荣翌《短视频如何实现长发展》)

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（     ）

A．短视频是互联网时代一种新兴应用场景，已构成独特的网络景观，显示出旺盛生命力。

B．短视频能广泛传播，是因为其短小便捷的传播形态适应了信息消费场景的碎片化。

C．短视频拥有强大的“内容引力”，能通过提供多态的内容，拓展人们认识世界的维度。

D．短视频让人足不出户就能“行万里路”，满足人们在现实中无法实现的说走就走的愿望。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（     ）

A．文章论述层次清晰，分别从社会心理机制、传播机制、内容引力等方面论述了短视频的“用户黏性”。

B．文章第四段通过正反对比论证，论述了短视频拥有旺盛生命力的同时也存在着令人担忧的种种乱象。

C．文章第五段通过“传播实践”，论证了短视频实现高质量发展的重要途径：以优质内容传递主流价值。

D．文章用国内正准备上线青少年防沉迷系统这一事实，说明国家对青少年沉迷于短视频这一问题的重视。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．5G、大数据和人工智能等技术增加了短视频平台所面临的风险和挑战，因此在发展短视频行业时要慎用新技术。

B．优质的短视频，往往紧扣“美好”二字，以优质内容传递主流价值，这样的短视频能够为网络空间增添亮色。

C．短视频的传播场景无处不在，短视频主角随处可见，生活中的每一个普通人都可能成为短视频的创作者。

D．短视频传播参与者的“围观心态”和“自我表露诉求”能够在短视频里得以满足，是他们沉迷于短视频的部分原因。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《咏怀古迹其三》中揭示昭君悲惨命运的原因为君王不察，体现昭君心念旧国的句子是：“________________，________________”。

（2）王家卫的电影从拍摄到公映的时间周期长，他又对拍摄的内容讳莫如深，会让人想起《琵琶行》中那两句“  ________________，________________”。

（3）在《寡人之于国也》中，孟子认为，只有“  ________________，________________”，

才能使“颁白者不负戴于道路”。

（4）《师说》中“  ________________，________________”与《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”的思想是一致的。

（5）上有六龙回日之高标，___________________。黄鹤之飞尚不得过，___________________。

（6）______________，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，___________________。

（7）______________，无以至千里；不积小流，___________________。

（8）然秦以区区之地，______________，______________，百有余年矣。

8、写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）骐骥一跃，不能十步；______________，______________。（荀子《劝学》）

（2）逝者如斯，而未尝往也。_____________，____________。（《赤壁赋》）

（3）吾师道也，_____________？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，____________。（韩愈《师说》）

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》中表现女子每天早起晚睡的诗句是_______________，_____________。

（2）屈原在《离骚》中声明“_____________，__________________”表达了诗人嫉恶如仇，宁可遭遇死亡或者流放，也决不愿意同流合污，与丑恶相随的心志。

（3）________________，渺沧海之一粟。（苏轼《壁赋》）

10、补写出下列句子的空缺部分。

（1）毛泽东《沁园春·长沙》中，表现革命者意气风发、正强劲有力的两句是“___________，________________”。

（2）《归园田居（其一）》中表明居处四周环境清幽、生机盎然的句子是：___________，________________。

（3）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“____________”和“__________”令人叹为观止。

11、名篇名句默写。

（1）李商隐《锦瑟》中的“___________”和白居易《琵琶行》中的“____________”都运用了“杜鹃”的意象来表达内心的凄苦。

（2）李白在《蜀道难》中多处使用夸张、衬托手法描写蜀道的高峻与险拔，其中“_____________，_____________”两句通过摹写行人艰难行走时的动作、神情等细节描写从侧面展现了蜀道的高险。

（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“___________”句，写出了宋武帝刘裕吞灭强敌的气势，而“____________”句则写出了宋文帝刘义隆出师败还的结果。

12、阅读下面这首唐诗，完成各题。

太原早秋①

李白

岁落众芳歇，时当大火②流。

霜威出塞早，云色渡河秋。

梦绕边城月，心飞故国楼。

思归若汾水，无日不悠悠。

（注）①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南。

【1】下列对这酋诗的赏析，不恰当的一项是

A. 首联“众芳歇”是说光阴逝去，花草凋零，“大火流”表明天气逐渐转凉。

B. 颔联中的“早”“秋”两字巧妙点题，“霜威”“云色”则直接描写了太原早秋的自然景象。

C. 颈联形式上相对，意义上层层递进，转入对边关国事的挂念，写的是诗人梦境，含蓄地写出诗人正处在异域他乡。

D. 尾联用比喻的手法抒情，思念归家之情像汾河水一样连绵不断，和“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙。

【2】本诗在意象和情感表达方面与《沁园春·长沙》有什么不同？

13、阅读下面的文言文，完成各题。

赤   壁   赋

苏轼

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

【1】下列句中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．举酒属客   属：嘱咐

B．纵一苇之所如     纵：放任

C．山川相缪   缪：同“缭”，盘绕、围绕

D．不知东方之既白   白：明亮

【2】下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是（     ）

A．飘飘乎如遗世独立   夫庸知其年之后生于吾乎

B．羽化而登仙        而寒于水

C．苏子与客泛舟游于赤壁之下   此非曹孟德之诗乎

D．月出于东山之上   于其身也，则耻师焉

【3】下面对文段的分析理解不正确的一项是（     ）

A．这篇作品写景、抒情、说理完美融合，运用自如。写景时，景物清爽开阔；抒情时，情思幽渺畅达；说理时，景随性生发，寓理趣于景物描写之中，将抽象道理赋予具体形象，让说理变得生动自然。

B．文章情感起伏变化的脉络非常清晰。先写清风明月之美，表现出玩赏之乐；再通过主客问答的形式，写历史人物的兴旺和现实中的苦闷与悲伤；继而对“变与比变”的辩证哲理进行阐释；最后归于旷达乐观。

C．文中主客对话所表现的忧伤和喜乐，都是作者内心矛盾和复杂感情的真实反映。他以江水明月作比，从庄子的哲学中寻找人生之路，表现出一种悲观消沉的气度，使文章带有消极厌世、悲观失望的感情色彩。

D．文中行文偶散结合，错落有致，犹如行云流水，既有整饬之美，又有通达流转之妙。作者饮酒乐极，扣舷而歌，以抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的胸怀，声调铿锵和谐，增强了文章的音乐美。

【4】请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

“滤镜”原指安装在相机镜头前用于过滤自然光的附加镜头。后来，“滤镜”被开发成具有实现图像各种特殊效果的软件。在网络平台上，借助 “美颜滤镜”，普通人变为俊男美女，普通风景变成人间仙境；也有一些别有用心的人，用“灰黑滤镜”刻意丑化正常的生活。

“滤镜”在日常生活中无处不在。有人借助“滤镜”表现生活，有人透过别人开的“滤镜”了解生活，也有人在看待人和事的过程中，不自觉地加上了主观的“滤镜”……

对于上述材料，你怎么样看？在你的生活中，是否也发生过“滤镜”事件？请综合材料内容立意，写一篇议论文或记叙文，表达你的体验与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。