徐州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、根据提示把词语补充完整，再选词填空。

余音绕________ 天________之音 ________笔生花

画龙点________ 粉________登场 字正________圆

1．她的歌声如此动听，如同_____________。

2．这篇文章的最后一段起到了_____________的作用。

2、根据课文内容理解填空。

(1)《我们上路了》一诗描绘“我们”迈着(　　　　　　　　　　)，前面可能会遇到(　　　　　　　　　　)，但无论如何，“我们”都(　　　　　　)，勇往直前，脚踏实地地去开辟属于自己的人生之路。

(2)《学步》一文写作者的孩子学会走路时的(　　　　　　　　)给父母带来(　　　　)的同时，也带来了感悟。作者希望孩子在以后的人生路上不要失去刚学步时的那份(　　　　)，敢于面对各种(　　　　　　　)。

(3)《在学校的最后一天》一文中作者回忆了自己小学教书生涯的最后一天与(　 　　　　　　　　　)的感人场面，表达了“我”对(　　　　　　　　　)，对(　　　　　　　　　　　)。

(4)《万岁，母校》这首诗通过叙述母校校庆时学生纷纷(　　　　　)的情景，表达了作者对(　　　　　　　　　)之情。

3、读拼音，写词语。

gē da diāo kè gān zào jǔ sàng

_________ _________ _________ __________

chōu ti pí juàn dǐ yù pāi shè

_________ _________ _________ __________

4、填同音字，组成词语。

ｍò yù zǎo péng

沙_______ 沐_______ 萍_______ _______乱

_______生 _______习 _______堂 牛_______

_______写 偶_______ _______晨 斗_______

5、根据语境填写恰当的古诗词。 [背诵、理解]

1．《十五夜望月》中“_________，___________”两句借用典型景物渲染出了中秋月夜的澄澈、凄冷。

2．“_______________，轻烟散入五侯家”是诗人对政治腐败现象的讽刺。

3．《石灰吟》中“_______________，要留清白在人间”两句表现了诗人勇于自我牺牲，保持清白品格的可贵精神，由此我们可以联想到文天祥的“_______， _______。”

4．“欲问行人去那边？____________________”两句诗表现了作者对友人的一往情深。

5．同样写春雨，韩愈的“________________，草色遥看近却无”写出了春雨的细滑，杜甫的《春夜喜雨》中“__________，________”则写出了春雨的轻盈。

6、阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁二首

北宋·王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。

（注）湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。

①排闼（tà ）：闯进门来。闼，小门。

【1】湖阴先生住的家和环境怎样？湖阴先生是一个怎样的人？

 ____________________________________________

【2】"两山排闼送青来"与"开轩面场圃"（《过故人庄》）比较，写法有什么不同？

____________________________________________

【3】本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？

____________________________________________

【4】“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？

_________________________________________________

7、阅读课文，完成练习。

有的人活着，他已经死了；

有的人死了， 他还活着。

【1】前一个“有的人”________的人，他们只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值。后一个“有的人”指________的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。

【2】第一个“活”充满了作者的________，第二个“活”充满了作者________；第一个“死”充满了作者的________，第二个“死”充满了作者的________。

【3】这首诗是纪念鲁迅的，为什么不直接以纪念鲁迅为题，而取名为“有的人”呢？

_________________________________。

8、阅读理解

天净沙·秋   天净沙·秋思

[元]白  朴 [元]马致远

孤村落日残霞，   枯藤①老树昏鸦②，

轻烟老树寒鸦，   小桥流水人家③，

一点飞鸿影下。   古道④西风⑤瘦马⑥。

青山绿水， 夕阳西下，

白草红叶黄花。   断肠人⑦在天涯⑧。

[注释]  ①枯藤：枯萎的枝蔓。②昏鸦：黄昏时的乌鸦。昏，傍晚。③人家：农家。④古道：古老荒凉的道路。⑤西风：寒冷、萧瑟的秋风。⑥瘦马：骨瘦如柴的马。⑦断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。⑧天涯：远离家乡的地方。

【1】“飞鸿影下”的意思是___________________。

【2】结合注释说说画横线句的意思。

________________________________________________

【3】这两首元曲都是描写秋天景色的，但全曲中并无一个“秋”字，而是用不同的景物来表现：《天净沙·秋》中描写的景物有___________________________________；《天净沙·秋思》中描写的景物有__________________________________________。

【4】想象作者描绘的画面。下列对这两首元曲理解不正确的一项是（ ）。

A. 《天净沙·秋》选取典型的秋天景物，由远及近，描绘出了一幅色彩绚丽的秋景图，表达了作者积极身上、乐观开朗的处世态度

B. 《天净沙·秋思》运用了寓情于景的手法，选用“枯藤”“老树”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了作者漂泊天涯的孤寂、愁苦之情

C. 这两首元曲都运用景物描写，写出了秋天的萧瑟。作者运用“孤村”“落日”“残霞”“枯藤”“老树”“昏鸦”这些景物表现了寂寞、无助的内心世界

9、阅读下面一段话，完成练习。

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先要精密 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口

他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入山谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

白天 他攀山越岭 勘测线路 晚上 他就在油灯下绘图 计算 为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

【1】给文中两处未加标点符号的地方加上标点符号。

【2】写出下面词语的近义词。

嘲笑（   ） 周密（ ） 勉励（ ） 

【3】这一段内容是围绕 （   ）这句话写的。这句话在全文中有 （ ）作用。

【4】遇到困难时，詹天佑是怎么想的？这说明詹天佑具有什么样的精神？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

【5】学习了詹天佑的伟大精神后，你想对詹天佑说：

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

【6】用“---”画出文中的排比句。 

10、阅读理解。

大雪封不住希望的心

包利民

①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。

②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们知道是迷了路。本来在冬天有来时的脚印能引领我们回家。可是现在没有路。

③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望。这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是根本无从辨别方向。

④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。

⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。

⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！

⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！

【1】阅读文章，根据提示将下面的表格补充完整。

【2】结合语境，品析下面句子中加点词的表达效果。

表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。

__________________________________

【3】“又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。”当村子真的出现在兄弟俩面前，兄弟俩一定内心复杂。请你用第一人称写一写他们此时的心理活动。

__________________________________

【4】结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题目的妙处。

__________________________________

【5】即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标。你有类似的感悟吗？请结合自身经历谈谈。

___________________________________

11、课外阅读。

又一个“铁人”

共产党员王守忠是西北石油地质局井下作业大队副大队长。25年的野外工作，25年的艰难困苦，25年的成功与奋斗，使他成为又一个“铁人”。

1984年9月22日，一个钻井队正在塔里木盆地北部钻一口井的时候，突然发生了强烈的井喷。这一方面证实了塔里木有丰富的石油资源，另一方面，井喷随时都会引起油井起火，随时都会烧掉价值上千万元的钻塔和其他设备，立下大功也面临着大难的这个井队，正是6008井队，王守忠当时是井队队长。

面临剧烈的井喷和凶猛的大火，王守忠立即通知用柴油机灭火，切断电源，命令在场人员撤离危险区。而他自己却带着几名工人守护在井口。强大的油气流从管线口呼啸而出，近40米高的火龙腾空而起，熊熊烈焰把戈壁夜空烧得通红，巨大的响声震撼人的心肺。为制服井喷，各级领导坐阵指挥。27日上午，狂风把突然出现的火龙抛上几百米的高空，向井场中心扑去，方圆一公里内一片火海，黑烟翻滚升腾遮天蔽日。王守忠同志同敢死队员集结在火海前，要求现场采访记者拍下集体照，说如果回不来好给家里留个纪念。这段时间，王守忠嗓子哑了，手脚和身上的皮肤被滚滚的原油灼红了，但他一直坚持战斗，直到完全控制井喷。

在塔里木，王守忠几乎参加了每一次制服井喷的艰苦工作。因此，可以说，他寻找石油的足迹，是许多生与死的经历构成的。一位外国专家目睹了王守忠那拼命的劲头，问他说道：“你不怕死吗？”王守忠回答：“油井是国家的，就是豁出命，也要保住它！”

【1】文中加点的“大功”和“大难”分别指什么？

________________________________________________

【2】用“ ”画出第三自然段描写井喷和大火的语句。

【3】短文具体描写井喷和大火有什么作用？

________________________________________________

【4】王守忠和同志们为什么在火海前要求记者拍照？

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12、课内阅读。

说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

【1】这段文字写的是（       ）的情景。

A．雨前

B．雨中

C．雨后

【2】“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。”该句运用了_______的修辞手法，将___________比作____________，写出了“我”对雨天的__________之情。

【3】从划横线的句子中你体会到了什么？

______________________

13、拓展阅读。

十岁报童的演讲

  艾弗森：“约翰，你从没有想过要换一份赚钱的工作吗？”

  约翰坚定地说：“没有，因为我做律师的祖父告诉过我——成功最大的秘密就是坚持到底，(   )在我每周只赚3美元的那些日子里，我(   )没想过要换一份工作。我一直坚信自己能够赚到我希望的那么多的钱。果然，现在我实现了自己的愿望。除了自己送报，我还雇了8个帮手，把送报的区间和客户扩大了许多。目前，我正筹备成立一个送报公司，准备尝尝当老板的滋味哩。”

  艾弗森赞赏地追问：“当年和你一起送报的那些人中，现在有比你赚钱更多的吗？”

  约翰骄傲而果断地回答：“没有，他们中倒是有不少人很后悔当初没有像我那样坚持下来，其中有四个人现在已成为我的得力助手。”

  这时，艾弗森总裁激动地站了起来：“谢谢你，约翰，你今天给我们做了一次极为精彩的演讲。”说着，他递给他一张1000美元的支票。

  约翰很惊讶：“你付给我的报酬太多了，我只不过随便说说我的经历而已。”

  艾弗森总裁赞赏地抚摸着约翰的头：“孩子，我相信，你今天这番演讲的价值，要超过我所支付报酬的一万倍。”

  谁都不会想到，当年十岁报童一次极为简单的演讲，竟如一粒火种点燃了许多一度消沉的心灵，凯利公司一步步壮大成为世界上赫赫有名的跨国集团，报童约翰本人后来也成为美国“报界大亨”。

【1】在括号里填上恰当的关联词语。

【2】文中的“骄傲”是________的意思，它还有另一个意思是________。

【3】十岁报童的演讲有什么特别的价值？用“________”在文中画出来。

14、阅读理解。

儿科大夫的手

年轻的讽刺小说作家冷凌抱着出世才20天的儿子，顶着寒风，匆匆来到儿童医院。

诊室靠窗处设两张桌子。一男一女两大夫面对面坐在桌旁。男大夫生得魁伟粗壮，肤色黎黑。“像个铁匠”冷凌心里说。女大夫生得娇小玲珑，一脸孩子气。“医学院来的实习生”冷凌判断。他本来希望给儿子看病的大夫是一位慈祥和蔼的老太太。这会儿女大夫正埋头写处方。男大夫刚看完一个患鹅口疮的新生儿。

“下一个——梁虾仔。”黑大夫嗓音洪亮，与他的个头很相配。一个衣衫单薄的农村妇女赶忙上前就坐。她怀里抱着一个用黑粗布裹着的婴儿。铁匠模样的大夫朝那妇女看了一眼，皱着眉说：“天这么冷，怎不多穿件衣服？你也病倒怎么办！”语气粗暴，像个爱摆架子的大夫。“不吃奶……哭了一夜，怎么哄也不行……”妇女开始诉说孩子的病情。“铁匠”表情平淡，“嗯、嗯”地应着，一边搓着手。他的手大概患了某种奇痒难熬的皮肤病吧！冷凌暗想道。

终于，“铁匠”停止了搓手，从脖子下的衣服里掏出听诊器的听头，夹在两手掌间又搓擦了几下，然后 ① 进病婴的衣服下。听完后，他把听头插回原处，又搓了搓手掌，才 ② 手摸病婴的肚子。

“下一个……”“铁匠”喊完病人的名字，又把手搓起来。搓呀，搓呀……讽刺小说作家看着眼前这位手掌痒痒的大夫，职业习惯使他马上进入艺术构思。该用什么题目？《搓手》不行，不够尖刻，太一般化……

“铁匠”的大嗓门把作家召回现实，他喊了冷凌儿子的名字。冷凌抱着儿子在那张就诊椅子上坐定，一边描述儿子的病状，一边注视那双搓动的大手。距离近了，看得真切。那双大手很正常，看不出有什么异样。大概是一种怪癖。这怪癖占了多少时间！假若他急病人之所急，假若他全心全意履行救死扶伤的神圣职责，他肯定不会这样毫无意思地搓手不止！

终于，停止搓手，开始听诊和按摸肚子了。这时“铁匠”的目光离开冷凌儿子的脸，像聆听美妙的小夜曲那样侧扬起头。就在他的目光移到对面女大夫身上的时候，他突然说：“不要这样！你的手指和听头都很凉。会把孩子惊吓到的，还会受凉呢。孩子的肚皮又嫩又薄，经不起你的突然袭击……先把手搓暖……听头不要吊在胸前，该藏进衣服里……”

女大夫连声应诺，脸也红了。

冷凌的脸也悄悄地红了。儿科大夫的手……自己刚才构思的文章……

“谢谢！”讽刺小说作家临离开诊室的时候向那位铁匠模样的儿科大夫致意，一点也不含讽刺的味儿。

【1】小说在第一自然段就交代了故事发生的自然环境：______（一个词语），交代环境的作用是___________________

【2】请你围绕上一题中填写的描写自然环境的词语，根据自己的生活经验，用3-5句话把它写具体。

今天的天气_____________。_______________________

【3】联系上下文，为短文中①②处选择恰当的动词。

A．插B．探C．伸D．按

①___________ ②____________

【4】在小说中，讽刺小说作家冷凌的情感是怎样变化的，请根据文章内容排序。

A．羞愧B．遗憾C．敬意D．不满E．焦急

排序：____________________

【5】“女大夫脸红了”是因为____________________

“冷凌的脸也悄悄地红了”是因为_____________________

【6】小说一般有比较鲜明的人物形象。男大夫听诊时“像聆听美妙的小夜曲那样侧扬起头”通过动作描写可以看出___________。文中多次写到男大夫搓手，使人心中充满悬念，读完文章知道他搓手的原因是_____________，由此可以看出男大夫是一个__________的人。

【7】读文章时，遇到写得好的地方、有启发的地方、有感受的地方、有疑问的地方……都可以作批注。请就第5、6自然段内容在文中进行批注。

【8】请用学过的把握文章主要内容的方法，简要的写一写本文的主要内容。

_________________________

15、请仿照例句的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“清风”中选择两个作为“生命”的喻体来续写，与前一个句子构成意思相近的排比句。

例句:假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

假如生命是________________，我愿为____________________________；

假如生命是________________，我愿为____________________________。

16、按要求写句子。

（1）以“奔跑在田野上”的情景为背景，就心情“好”与“不好”两种状态写句子。

心情好：______

心情不好：________

（2）把自己小学阶段养成的良好学习习惯用列举的方式写下来，用上分号。

_____________。

（3）用夸张的手法写句子。

___________

17、将下列句子改为陈述句。

①没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？

_______________________________

②小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？

______________________________

18、续写句子，使其在结构上与前面句子相同。

一只粉笔，能点拨学习中的迷惑；一块黑板，能记录下老师的深情；一个讲台，______；一本好书，_______。

19、仿照示例，选择一个词语，试着写一写符合这个词语的情景。

备选词语：悲伤 高兴 入迷 震惊 害怕

例：我选悲伤：天黑沉沉的，只有远处的一盏台灯蒙蒙地照亮脚下的路。走在路上，雨丝渐渐密集起来，冷冷的，像寒针，手里已揉皱的试卷一次次攥紧，眼泪不争气地流了下来。

我选：__________

20、读下列句子，变换表达形式，使意思不变。

（1）雨改变了山林的颜色。

_____________________

（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？

_____________________

21、习作园地。

内容：六月，我们毕业啦！小学六年经历过许多事，见识过许多人，谁给你留下了深刻印象，哪件事给你留下了遗憾，今天用笔记录下来，当作美好记忆“贮藏”。

要求：1.将事情写清楚具体生动。2.运用多种方法描写人物，突出人物的性格、品质。3.注重环境描写，运用环境描写烘托人物心情等。4.题目自拟。