衡水2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、看拼音写词语。

xuàn rǎn     tiào wàng     shān ào     gān zào

( ) ( ) ( ) ( )

hé ǎi     líng lì     qīng gē màn wǔ     tǎn tè bù ān

( ) ( ) ( ) ( )

2、课文积累运用。

（1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，   ？

（2）   ，天下物无全美。《墨子》

（3）只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗， 。

（4） ，相煎何太急？

（5）   ，要留清白在人间。

（6）志在流水，钟子期曰：“善哉，   !”

（7）七八个星天外，   。

（8）请你给自己的书房写副对联： ；请你给贪玩、不务学业的张浩送去一句名言警句：   ；

面对明月，我会吟诵   来表达自己的思乡情。

（9）“人固有一死，或 ，或 。”这句话是   说的。

（10）小学阶段，我们认识了 的诸葛亮， 的严监生，

的周总理， 的凡卡， 的桑娜夫妇。他们的形象将深深印在我们脑海。

3、先把下列词语补充完整，再按要求做题。

全神( )( ) ( )面( )息     ( )( )不安

骄阳( )( ) ( )泪( )眶     ( )喜( )狂

（1）与“聚精会神”意思相近的词语是 ____，与“镇定自若”意思相反的词语是___。        

（2）含有比喻的词语是 ______，像这样的词语还有：______、_____ 。                                                                                                       

（3）形容高兴、兴奋到了极致的词语是：____。

4、拓展积累

《自嘲》——鲁迅

运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。

破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

《自嘲》是鲁迅创作的一首非常有名的旧体诗。其中“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅这位中国近代伟大的思想者和文学巨匠一生的写照，准确而又集中地表达了鲁迅先生爱憎分明的强烈情感，形象地刻画了这位战斗一生、 呐喊一生的革命战士的形象。

（1）对对子

破帽——   遮颜——

千夫指——    泛中流——

（2）文中哪一句诗可以作为鲁迅先生一生的写照？

（3）下列作品集中，哪些是由鲁迅先生所字书，在后面的（  ）里打“√”。

《呐喊》（   ） 《彷徨》（   ）

《朝花夕拾》（   ） 《野草》（   ）

《坟》（   ）   《女神》（   ）

《匆匆》（   ）  《再别康桥》（ ）

（4）将上面这首诗背诵下来。

5、根据你所积累的知识填空。

（1）_______，快走踏清秋。（李贺《马诗》）

（2）千锤万凿出深山，_______。（于谦《石灰吟》）

（3）_____，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）

（4）百川东到海，________？（《长歌行》）

（5）_______，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）

（6）水是眼波横，________。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）

（7）关于改革，国家领导人曾说过：“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜”，这和我们学过的《周易》中的名言“穷则变，____，______”蕴含的道理一样。

6、阅读古诗，完成练习。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这首词的作者是_____代的______，________是词牌名，________是词题。

【2】解释词语意思。

别枝：_________ 茅店：__________

社林：_________ 见：__________

【3】这首词表达了作者怎样的情感？

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7、读诗句，选一选

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

【1】“暖”字暗示了红军战士（　　）后的欢快心情。

A．抢渡大渡河

B．巧渡金沙江

C．飞夺泸定桥

【2】从“寒”字可以体会到（　　）

A．红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。

B．天气十分寒冷，连铁索也寒光闪闪，使人感到很冷。

【3】下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（    ）

A．五岭透迤/腾/细浪

B．乌蒙磅礴/走/泥丸

C．金沙水/拍云/崖暖

D．大渡桥横/铁索/寒

8、阅读《七律长征》完成后面的题目。

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

【1】“万水千山只等闲”，其中五岭山脉和_________山是“千山”的代表，_________和大渡河是“万水”的代表。

【2】读“大渡桥横铁索寒”时语气要_________一些；以表达对牺牲战士的沉痛缅怀之情。

【3】诗的最后一句写出了红军翻过雪山后_________之态，同时预示了长征最后的胜利，这从诗中的“_________”一词可以看出。

【4】下列说法中，有误的一项是（       ）

A．“只等闲”表现了红军战士藐视困难、从容不迫的自豪感。

B．颔联和颈联都运用了对偶的修辞手法。

C．“逶迤”“细浪”“磅礴”“泥丸”突出了长征路上的艰难。

D．尾联是全诗的高潮，“喜”字包含了越过岷山就脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。

【5】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原来是“悬崖”，后来才改成“云崖”。你觉得这样修改好吗？为什么？

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9、阅读。

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。

“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直，你的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。

你不知道伯父摸了摸自己的鼻子笑着说我小的时候鼻子跟你爸爸的一样也是又高又直的

“那怎么——”

“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是走路不小心？“

你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起来。

【1】给短文中缺标点地方加上恰当的标点。

【2】按要求给这段话拟小标题。从内容角度拟：__________；从思想角度拟：__________。

【3】“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话表面上是说________________，实际上是说_____________。

【4】这段话运用了哪些描写人物的方法？请举例说明。

方法一：_________，例句：__________________

方法二：_________，例句：_________________

10、课内阅读。

城外校国里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪，雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得丁香确实该和微雨连在一起

【1】文中哪些词语写了丁香的气味、颜色、形状？说一说，这样写表达了作者怎样的用意？

_________________________________________________________

【2】“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，文中引用这两句古诗有什么作用？

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【3】下列对这三段文字的赏析，不正确的一项是（ ）

A．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香

B．作者在文中以细膩的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

D．“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，”这一句写出了作者对丁香的喜爱和赞美之情。

11、课内阅读。

说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

【1】这段文字写的是（       ）的情景。

A．雨前

B．雨中

C．雨后

【2】“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。”该句运用了_______的修辞手法，将___________比作____________，写出了“我”对雨天的__________之情。

【3】从划横线的句子中你体会到了什么？

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12、

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄（   ）薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁（   ）舟。它只有这么大，不会再长大。

1.为加点的字填上正确的读音。

2.地球在宇航员的眼中是这样的：

3.画横线的句子用了   、   的修辞手法，将地球比作 、   ，

形象生动地说明了   。

4.看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？

13、课内阅读自我检测。

这次，我看到了早原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（ ），羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（ ）那样，不用（ ）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的（ ）。

【1】根据课文内容，将文段补充完整。

【2】写出下列词语的近义词。

惊叹_______柔美_______奇丽_______

【3】用自己的话概括草原的特点：____________________

【4】用“ ”画出文中直接描写草原景色的句子；用“﹏﹏﹏”画出文中写作者感受的句子。

【5】结合上面你找到的描写草原景色的句子，说一说在写景中融入感受这一写法的好处是什么。

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14、阅读下文，完成下面小题

母亲养蜗牛

梁晓声

父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。

楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。

母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先diàn了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。

母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。

八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”

“能长到你的拳头那么大呢！”

“奶奶，你吃过蜗牛吗？”

“吃？……”

“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”

“可……它们现在还小啊……”

“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？”

母亲愕然。

我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。

母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”

从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。

先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。

后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。

然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。

母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。

“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”

“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”

“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”

母亲默不作答。

我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。

一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。

其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下……

一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……

【1】根据下面句子中的拼音写出汉字

还预先diàn_____了潮湿的细沙

【2】“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。

（1）①______，______，______。波澜顿起。

（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。

（3）②______，______，______。波澜又起。

【3】细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。

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【4】阅读本文，请结合具体内容谈谈你的启发。

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15、谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；它是______，______；它是______，______。（仿写句子）

16、按要求写句子。

（1）唐代诗人韩翃的《寒食》一诗中，描绘出一幅“走马传烛图”的两句诗是______,______。

（2）《石灰吟》诗中表达了诗人以身报国、清白正直的志向的诗句是______，______。

（3）《竹石》诗中表达了诗人刚正不阿的高尚情操的诗句是______，______。

（4）你的同学沉迷于网络游戏，不好好学习，虚度光明，你想用《长歌行》中的诗句劝他：______，______！

（5）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）

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（6）在这紧急关头，董存瑞只得用手托起炸药包，顶住桥底。（改为双重否定句）

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17、依要求改写句子。（6分）

（1）只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

改为“把”字句：

（2）几个唯一的听众在倾听我的弹奏。

修改病句：

（3）地球只有一个，我们要善待它。

改为反问句：

18、是否重视课外阅读，是学好语文的关键。（用修改符号在原句修改）

19、人类只有一个地球，我们应该保护它。（不改变原意，换种说法）

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20、下雨时，雨点儿打在头上，是世界上最美的事。（照样子，仿写句子）

烈日炎炎时，_____________，是世界上最美的事。

21、习作。

题目：难忘______情

临近毕业，对母校、老师、同学……你一定有很多美好的回忆。请你选其中一两件事，先把题目补充完整，再写一篇文章，来表达对母校（老师、同学……）深深的情谊。