荆门2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、在横线上填上合适的词语。

2、课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现？

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3、写出句中标下划线的词语的近义词。

(1)正当幼龟踌躇（______）不前时，一只嘲鹰突然（______）飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图（______）把它拉到沙滩上去。

(2)向导发出了他的悲叹（______）：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

4、根据你所积累的知识填空。

（1）无情未必真豪，_________________。（鲁迅《答客诮》）

（2）_________________，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》

（3）南朝四百八十寺，_________________。（杜牧《江南春》）

（4）五岭逶迤腾细浪，_________________。（毛泽东《七律·长征》）

（5）_________________，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）

（6）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圓月，下面是海边的沙地，都种着______________。（《少年闰土》）

（7）人们总会用“五音不全”来形容一个人唱歌难听或走调，这里的“五音”是指宫、商、角、徵、__________。

5、《盼》课文结构。

第一部分（1～3）：________________________________________

第二部分（4～17）：________________________________________

第三部分（18～20）：________________________________________

6、阅读。

六月二十七日望湖楼醉书

宋 苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。

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【2】请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。

______________________

【3】试从该诗色彩角度简要赏析。

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【4】这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？

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7、课外阅读

凉州词

（唐）王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。

②夜光杯：这里指很精致的酒杯。

③催：催促欢饮的意思。

④沙场：指战场。

【1】古时描写战争的著名诗句很多，如（　）朝（　 ）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（     ）

A．宋、岳飞

B．元、戚继光

【2】这首写战争的诗，不写（　）而写（　　），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。（          ）

A．激烈的战争场景、将士们开怀痛饮

B．悠扬的民族音乐、优美的大漠风景

【3】这首诗写的事情是什么？（       ）

A．边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重

B．边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉

【4】假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？

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8、课外阅读。

小院的夏天

邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，

带须的嫩尖偷看我的小窗。

窗上的牵牛花爬上瓦檐，

太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。

一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱，

推开窗子又吹来茉莉花的清香。

【1】从这首小诗中的_________、_________、_________、__________等词语，我们感受到作者把动植物当作了人来写。

【2】这首诗应该用（　　）的语调和语速朗诵。

A．激昂、快速

B．悲伤、缓慢

C．可怜、缓慢

D．愉悦、中速

【3】下列表述不正确的是（　　）

A．全诗通过蜜蜂、牵牛花、阳光、葡萄等这些生活中常见的事物构成了美丽的画面。

B．这首诗表达了诗人对生活的热爱、对自然的向往。

C．“带须的嫩尖偷看我的小窗”和“推开窗子又吹来茉莉花的清香”两句是从视觉角度来描写的。

D．作者由窗外写到窗内，读起来很有层次感。

9、阅读

阿联酋的朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地!恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树.鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。

【1】根据意思在文中找出相应的词语。

(1)一点都不夸张。（______________）

(2)个长庄稼的地方，泛指贫瘠.荒凉的土地或地带。（______________）

(3)继续不断的样子。（______________）

【2】阿联首花很大的代价将沙漠变成绿洲,表明了阿联酋人民（ ）

A.太派费,不懂得合理利用资源。

B.保意识强,追求美好生活。

【3】把文中运用了打比方的说明方法的句子画上横线。

【4】阿联酋人民是怎样培育树木花草的，请用波浪线画出来。

【5】话是围绕着哪句话写的? （ ）

A.人类有了绿树.鲜花和小草，生活才更加美丽。

B.这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。

10、整本书阅读。

材料一

“哎哟， 咖啡开了！” 克菜谛叫了一一声，“这是我给妈妈煮的咖啡， 你能和我起给她端过去吗？见到你，她定会开心的。 ”于是，我跟着他来到他妈妈的面前。他妈妈生病了， 虚弱地躺在床上。①克菜谛替妈妈拉了拉被……

材料二

“同学们，从现在开始，我们将会一-起度过一 年的时间！ 除了你们，我没有任何亲人了！②你们就是我的孩子！我爱你们，所以不愿意批评你们中的任何一个，让我们用热情和真诚，共同建造美好的大家庭吧！”

材料三

下午吃黄油面包的时候，我发现“小石匠”衣服上的石灰沾到了椅背上。我正准备用手去擦，却被爸爸悄悄拉住了。③后来，趁大家不注意的时候，爸爸才偷偷擦干净了。

【1】这三段文字都是选自_________，原名是_____。这是意大利作家_______的_____体的小说，_____是整篇小说的主旨。书中以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩_________的成长故事。故事书中的任务主要是学生、老师以及学生父母等平凡的人。小说写出了他们对________________深厚而真挚的爱。

【2】①句是( )描写，从中我感受到克莱谛是一个_________的孩子。

②句是( )描写，我认为这是一个___________的老师。

11、课外阅读。

忽略

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片光芒，很美，很好。

孩子跪坐在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使本就很美的紫罗兰更添了几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。

孩子的母亲见了，走过来，问：“看什么呢？”

孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看！花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”

母亲皱了皱眉头，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛：“会的，小瓜苗会长出西瓜的，我会天天照顾它们的。”

母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。

一天下午，孩子放学回来后，照例跑到阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威。

孩子瞪大眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇的一声哭了。之后 ，孩子哽咽着问母亲：“ 妈妈，小瓜苗怎么没了？”

“被我拔了，这有什么好哭的！那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子，给孩子擦眼泪。

此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命呀，孩子想。

几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆。花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑着说：“不错啊，真厉害，得了满分。妈妈待会儿带你上街给你买冰淇淋。”

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子呆呆地望着花盆，觉得心里空空的。

（有改动）

【1】第2自然段中加点的词语“憧憬”的意思是 。用“ ”画出该段中能体现该词语意思的句子。

【2】随着事情的发展，孩子的心情发生了怎样的变化？读短文，把表格补充完整。

【3】下面对文中画横线的句子的理解最准确的一项是（       ）

A．表现了孩子对小瓜苗的思念和惋惜。

B．表现了孩子纯真的童心以及对生命的热爱。

C．表现了孩子对妈妈的行为的不满。

【4】对下面两个句子进行对比，从表达感情的方式这一角度分析它们的异同点。

男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。——《那个星期天》

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片光芒，很美，很好。——《忽略》

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【5】联系全文内容，说说题目“忽略”的含义。

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12、课外阅读。

推铁圈儿

①推铁圈儿是我童年经常玩的游戏，尤其是上小学一二年级的时候，身上除了书包，肯定还有套在脖子上的铁圈儿。

②记忆中，最好的铁圈儿，是木桶上的铁箍，扁平，宽窄有食指粗细，推起来平稳跑得快。那时的木桶已经很少了，铁箍圈儿也不是每个孩子都有。我就没有。爷爷屋里倒是摆着两只木桶，一只装玉米面，另一只装的是白面。一天里，我至少溜进去三次，查看木桶是不是很快就会坏掉，那样的话，我就会拥有最好的铁箍圈儿了。木桶始终没有坏掉，慢慢地，我便死了那份心。

③推铁圈儿的铁钩比较简单，大多是用粗一点儿的铁丝完成。钩头有方的，有圆的，圆的只能推钢筋做的铁圈儿。我没有铁箍圈儿，却坚持用方形的铁钩，可见铁箍圈儿在我心中的位置。

④从二年级开始，放了学，我们都到村东头的小树林里，玩绕树推铁圈儿。直线向前推，太简单，是一年级那些小孩子玩的，我们很是不屑。绕树推铁圈儿，手感要好，铁钩的把握不能有丝毫的偏差，还要有速度，加上地面凹凸不平，能经常保持领先，不是一件容易事。我做到了，把推着铁箍圈儿的小强他们远远甩在了后面。小强他们垂头丧气，和我商量别参加，当他们的裁判。最后，他们答应轮流让我推他们的铁箍圈儿，我才答应了。

⑤一个星期天，我们附近几个村的孩子，大概有一百多个，聚到中学的操场比赛推铁圈儿。项目是事先商量好的，有接力赛、四百米跑、绕砖跑等。之所以有这个比赛，主要是平时互相到村头挑战，哪个也不服输，才想起以这种形式定胜负。结果，我们村和陈堡村打了个平手。

⑥这可不是我们想要的结果，我要求比最后一场：双手同时推两只铁圈儿，而且铁圈儿还不能一样，一只钢筋圈儿，一只铁箍圈儿。这是我的撒手锏，我们全村只有我会。陈堡村商量了半天，还是决定迎战了……

⑦后来，渐渐大了，这种游戏没有再玩过。现在，别说城市，即便是在农村，也看不到这种游戏了。

【1】“撒手锏”在文中具体指什么？用“   ”画出来。

【2】为什么说“记忆中，最好的铁圈儿，是木桶的铁箍”？ 

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【3】下面哪些句子能表现“我”渴望拥有一只铁箍圈儿的心情？（_________）（多选）

A．我没有铁箍圈儿，却坚持用方形的铁钩，可见铁箍圈儿在我心中的位置。

B．最后，他们答应轮流让我推他们的铁箍圈儿，我才答应了。

C．双手同时推两只铁圈儿，而且铁圈儿还不能一样，一只钢筋圈儿，一只铁箍圈儿。

D．一天里，我至少溜进去三次，查看木桶是不是很快就会坏掉，那样的话，我就会拥有最好的铁箍圈儿。

【4】全文表达了作者什么样的思想感情？

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13、读课文，完成练习。

（1）孩子小心翼翼地放好树苗，培好土，一拐一拐地拎着水桶，给它浇水。母亲看着，心里想：这棵树能长大吗？母亲的目光是复杂的，她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。

 “这棵树能长大吗？母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读母亲复杂的目光所包含的情感。

（2）“一拐一拐”在文中共出现了 次，作者突出这一细节的用意：一是强调他是个残疾的孩子；二是为了突出

。

（3）从全文看，既写了   的经过，又写了  

，两条线索交叉进行，突出了文章主旨。

14、阅读

一件小事

鲁迅

（1）我从乡下跑进京城里，一转眼已经六年了，其间耳闻目睹的的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。

（2）但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。

（3）这是民国六年的冬天，北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上不一会走，一路几乎遇不见人，好不容易才雇定了一辆人力车，叫他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。

（4）跌倒的是一个老女人，花白头发，衣服都很破烂、伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则一定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。

（5）伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要是自己惹出是非，也误了我的路。

（6）我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”

（7）车夫毫不理会，一一或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：

（8）“您怎么啦？

（9）“我摔坏了。”

（10）我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。

（11）车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。

（12）我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见，而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。

（13）我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。

（14）巡警走近我说：“你自己雇车罢，他不能拉你了。”

（15）我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他……”

（16）风全住了，路上还很静。我一路走着，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思，奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。

（17）这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明。教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。

【1】《一件小事》主要写了一件什么事？

______________

【2】先联系上下文理解词语意思，再用“ ”在文中画出“我”认定“伊”装腔作势原因的句子。

装腔作势：

【3】《一件小事》以作为雇主的“我”与车夫形成_____，并且以“我”的前后思想变化从而突出车夫____的高大形象，表达了作者对车夫的___________之情。

【4】请写句鲁迅的关于珍惜时间或勤奋努力的名言。

__________________________

【5】用“ ”划出第16自然段环境描写的句子，然后说说此处环境描写的作用。

15、用关联词语把下面的两个句子连成一句话。

1．我要看日出。我常常早起。

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2．修筑青藏铁路困难很多。我国成功修筑了青藏铁路。

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3．狐狸很狡猾。狐狸逃不过猎人的眼睛。

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16、按要求写句子。

1．别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）

_____________________

2．我们要取得好成绩，能不下功夫吗？（改为双重否定句）

______________________

3．赵虎说：“我要给灾区人民捐款100元。”（改为第三人称转述句）

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17、按要求写句子。

（1）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

缩句：_______________________________________________________________

（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？

改为陈述句：_________________________________________________________

（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前流去。

仿写：_______________________________________________________________

（4）雨后的六盘山空气清新，漫山遍野的树木一片碧绿，景色真美。

改为感叹句：_________________________________________________________

（5）教室里响起了热烈的掌声。

改为比喻句：_________________________________________________________

（6）春风吹绿了江南大地。

改为“被”字句：_____________________________________________________

改为“把”字句：_____________________________________________________

（7）开展“手拉手”活动可以增强友谊。

修改病句：___________________________________________________________

18、爸爸对我说：“我今天晚上不回家吃饭了，你妈妈做饭，你来帮忙。”放学后，我应该这么跟妈妈说：_________。

19、按要求改写句子。

(1)然而，大家不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人：“海子没给您二老丢脸。”

改为陈述句。

(2)他这样关心我，我十分感动。

改为反问句。

20、修改病句。

（1）全校师生和教师参加了这次活动。

(2)故宫，天坛，三峡工程都是值得游览的名胜古迹。

(3)同学们讨论并听取了校长的报告。

(4)早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。

21、观察一种物品或游览某处景物。要写出物品或景物的独特之处，注意说明文的写作要求。要运用作比较、举例子等说明方法。题目自拟。