白沙县2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、读拼音写词语。　

líng lì 　 qí shì 　 　 bā lí 　 　   è liè　 　

（_______） （_______）  （______）   （______）

wū zì   qí qū 　  zhèn hàn 　 huān bèng luàn tiào

（_______） （______） （____）   （________）

2、课文回放。

1．《穷人》是________国作家__________写的一篇__________。文章记叙了___________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫___________的美好品质。

2．“儿童相见不相识，__________ ？”这出自______朝诗人________写的《_________》。

3、《西江月•夜行黄沙道中》这首词描写的季节是________，从__________这些声音看得出，作者对这些景物的描写，把黄沙道写得________。

4、根据所学内容填空。

1．把诗句补充完整。

（1）黑云翻墨未遮山，______________________。

（2）___________________，清风半夜鸣蝉。

（3）野旷天低树，______________________。

（4）___________________，青山郭外斜。

2．“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到_______________，传到_____________，使全国人民的心一齐欢跃起来。”这段话选自课文《________________》，描写了____________年______月____日在_____________举行典礼的盛况。

3．我一定勤勤恳恳。不辞劳苦，小心谨慎地办事，为国家大事用尽我的力量，一直到死为止。”这正是诸葛亮所说的“_______________________________，

____________________________”。

4．祖国的战士们是可爱的，看到那些在灾难中“逆风而行”的身影，我想到曹植的诗句“________________，视死忽如归”；看到那些镇守边疆的坚强身躯，我想到“祖宗疆土，当以死守，____________________________”的训诚。

5、给下面的字组成词

绿（ ） 摸（ ）  翼（ ） 栏（ ）

缘（ ） 模（ ）  冀（ ）拦（ ）

跨（ ） 决（ ）  栅（ ） 杀（ ）

垮（ ） 诀（ ）  珊（ ） 希（ ）

6、阅读《迢迢织女星》，做题。

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】这首诗取材于我国古代民间故事《__________》，写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻_____________。

【2】解释字词。这首诗中多处运用了叠词，你认为这些叠词用得好吗？为什么？

盈盈：__________________________   脉脉：_________________________

_______________________________

【3】诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想，请找出诗中眼见之实的景象写下来。

_______________________

【4】这首诗中的主人公是谁？表达了他（她）怎样的一种情感？

__________________

7、阅读理解。

望月怀远

［唐］张九龄

海上生明月，天涯共此时。情人①怨遥夜②，竟夕③起相思。

灭烛怜光满④，披衣觉露滋⑤。不堪盈手⑥赠，还寝梦佳期。

【注释】①情人：多情的人，指自己；一说指亲人。②遥夜：长夜。③竟夕：一整夜。④怜光满：爱惜满屋的月光。⑤滋：湿润。⑥盈手：双手捧满。

【1】解释诗句的意思。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

_________________________________

【2】“海上生明月，天涯共此时”中写月亮不用“升”，而用“生”，写出你的理解。

_________________________________

8、阅读

西江月· 夜行黄沙道中

（宋）辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

         ，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，         。

【1】将文中的词补充完整

【2】《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请结合诗句说一说。

_________________________________

【3】除“明月”外，作者还选取了哪些景物进行描写？请你选取一中景物说说写景的特色。

______________________________________

9、课内阅读。

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

【1】这段文字选自__________________，作者_______________。

【2】当“我”“沉默地站在窗前”时，我心里会浮现出怎样的情景？

__________________________________

【3】画线句子中的“凄凉”和“甜蜜”矛盾吗？你是怎样理解的？

__________________________________

【4】选段表达了“我”怎样的思想感情？

__________________________________

10、课外阅读。

生 之 喜 悦

美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤而全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。之后在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐的。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数个没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐(nüè)狂,他只是把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

【1】联系上下文解释词语意思。

(1)以手掩面:_______________________________________

(2)契机:___________________________________________

【2】你是怎么理解“生之喜悦”这个题目的?  

________________________________________

【3】找出表现马修所经受的痛苦的句子,并选一句摘抄下来。__________________________

【4】马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚呢?

_________________________________

【5】你认为马修是个怎样的人?______________________________

【6】你怎样看待“生命”,请你用自己的话或名言警句来表达自己的观点。______________________________________

11、课内阅读。

①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“A.嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“B.嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！C.哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

②但桑娜坐着一动不动。

③“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

④“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

【1】选文第______自然段通过对渔夫__________、__________、__________的描写，可以看出渔夫是一个__________、__________的人。

【2】“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。”由此我们可以想象渔夫当时的内心世界：

_____________________________。

【3】选文中有三个语气词，表达了人物不同的心理，请选择你对它们的理解。（填序号）

①表示思考。　　　　②表示商量。　　　　③表示决定。

A．嗯：__________　　　　B．嗯：__________　　　　C．哦：__________

【4】联系上下文，说说桑娜坐着不动的原因：_________________________________

【5】说说你对下面的句子中“熬”字的理解。

我们总能熬过去的！

_________________________________

12、《七月上天山》是一篇文质兼美的文章，读后令人有一种唇齿留香的感觉。作者按自己游览的顺序描绘了七月天山与众不同的美。进入天山时，欣赏到神奇的雪山；往里走，领略森林的幽深；再往里走，满眼烂漫的鲜花。可以说，天山的景美，作者的语言更美。同学们，你的家乡也一定很美吧！下面就请你做小导游，向我们介绍你们那的一处美景吧！注意要按照一定的顺序啊！

我们的祖国风景秀丽。既有美丽的天山，又有辽阔的大草原，更有巍峨的泰山，美丽多姿的西湖……正值2008年奥运会，我们会迎来世界各地的国际友人，作为中国的小公民，你会向他们介绍哪的美丽景色？

13、阅读课文语段，完成练习。

把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，（ ），跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，（ ）地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副（ ）的傻样子，挺着肚子净挨揍。

竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

破课桌，俨然一个（ ）的古战场。

【1】文中括号里应填入的成语依次是（ ）

①没头没脑 ②呆头呆脑 ③威风凛凛 ④叱咤风云

A．④①②③

B．③①②④

C．③②①④

D．④②①③

【2】根据意思，快速浏览短文，从中找出相应的词语填在括号里。

（1）形容很投入地做一件事情或者对待其他事物，忘记了劳累和辛苦。__________

（2）形容费尽心计（多含贬义）。__________

【3】选文第四、五自然段末尾都有“神气”一词，这属于_____的写法。这样写的好处是：_______________。

14、阅读下文，回答文后问题。

蚂蚁的壮举

在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。

一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出人意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速地聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把蚁球卷向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。

小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习。它们临危不惧、团结一心，为了群体的利益牺牲个体的精神是否给予人们一些启示呢？

(1)联系上下文解释“绝处逢生”的意思。

绝处逢生：________

(2)先选择文中的词语填横线上，再自己想一个填上。

________的草丛   ________的草丛

迅速地________   迅速地________

(3)写出下列词语的反义词。

分散——________ 缓慢——________

(4)话题对对碰。

蚂蚁的壮举指的是什么？把描写蚂蚁动作的词语写下来。

15、按要求写句子。

（1）仿照例子写句子。

例：我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

我们热爱大海，就像______________________________________________________一样。

我们热爱______，就像___________________________________________________一样。

（2）用关联词语将下面两句话连成一句话。

一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。

________________________________________________________________________

河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。

________________________________________________________________________

16、小青石对小黑石说，它讨厌过这样安静的生活。（改为直述句）

__________________

17、读下列句子，变换表达形式，使意思不变。

（1）雨改变了山林的颜色。

_____________________

（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？

_____________________

18、这件事他一定知道。（改为双重否定句）

_______________

19、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（缩句）

_____________________________

20、按要求写句子。

（一）蒙娜丽莎美丽动人。

(1)疑问句：________________________________________________________________

(2)反问句：________________________________________________________________

(3)双重否定句：____________________________________________________________

（二）用下列词语组成两个意思不同的句子。

队伍　的　不　那么长　一定　赴约

(1)________________________________________________________________________

(2)________________________________________________________________________

21、习作表达

题目：“有_________，真好”。

要求：1．请在横线上填上表示某个人物的词语，将题目补充完整。

2．选择一两件具体的事例表达你真挚的感情。

3．书写工整，不写错别字；条理清楚，语句通顺。

4．字数在400字以上。