呼和浩特2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、把下面词语补充完整，并按要求归类。（只填序号）

①一碧( )( )     ②心惊( )跳     ③( )死如归

④( )( )不安     ⑤眉飞色( )     ⑥愁眉( )脸

⑦坚强不( )        ⑧山( )水秀

1．描写神态表情的：________________________

2．表示精神品质的：________________________

3．描写自然景物的：________________________

4．表现内心活动的：________________________

2、变字小魔术（加上不同的部首，组成新字并组词）。

夋______（   ）  佥_______（   ）

夋______（   ）  佥_______（   ）

3、组词

4、查字典填空

1、“措”字按音序查字法应先查（_____）再查（_____）。“措”在字典中有以下两种解释：①安排，处置；②筹划。“不知所措”的“措”应选第（____）

2、“释”字用部首查字法应先查部首（_____），再查（_____）画，“爱不释手”的意思是（_____）

3、“鼎“字按数笔画查字法应查（_____）画，你能用它组成四字词语吗？（_____）

5、写反义词。

反义词：残疾——（_____）  从容——（_____）  泰然——（______）

6、阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成问题。

六月二十七日望湖楼醉书

作者：苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】下列节奏划分有误的一项是（ ）

A．黑云/翻墨/未遮山

B．白雨/跳珠/乱入船

C．卷地风/来忽吹散

D．望湖楼下/水/如天

【2】下列各句解释有误的一项是（ ）

A．乌云翻滚像泼洒的墨汁未遮住山，就下起了倾盆大雨。

B．一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。

C．从地面上忽然刮起一阵大风，把雨珠吹散。

D．望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。

7、课外阅读。 

乡愁

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

【1】这首诗是按（ ）顺序叙述的，从哪里能看出来？用“____”画出诗中相关的句子。

【2】诗中，诗人把乡愁比喻成“邮票”，是因为“邮票”传递着（___________）之爱；把乡愁比作成“船票”，是因为“船票”代表着（___________）之情。

【3】朗诵这首诗歌时，应该（ ）

A.急速、悲壮 B.欢快、幸福 C.缓慢、忧伤

8、对比阅读。

（甲）石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

（乙）咏煤炭

凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。

鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。

【1】两首古诗的作者都是______朝诗人______，两首诗都是______诗，诗人借咏叹______、______，表达自己的人生志向。

【2】《石灰吟》一诗中，首句“千锤万凿”说明______，“______”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“______”三字寓有不怕牺牲的精神，由此我想到了______、______等革命烈士。

【3】下列对两首诗的理解有误的一项是（       ）

A．《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一种形式。作者借石灰石开采、煅烧、粉碎的艰辛过程，喻指无论面临怎样严峻的考验都视若等闲，由此来表明自己持身清白、坚贞不屈的心性。

B．《咏煤炭》全诗紧紧扣住煤炭的特性落笔，运用比喻、拟人的修辞手法，句句写煤炭，句句寄托诗人为祖国为人民不辞辛苦的情怀，表现了诗人关心百姓疾苦并甘愿为之献身的高尚情操。

C．《咏煤炭》中“洪炉照破夜沉沉”一句写出炉火火势之大能够冲破沉沉的黑夜，给人们带来温暖，就像春回大地一般。

D．通过比较发现，同一作者，在《石灰吟》中侧重表现了自觉接受严酷考验的思想，在《咏煤炭》中侧重表现了一种奉献精神。

9、读课文，回答问题。（14分）

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

（1）这段话选自课文 ，作者是 国作家 。

（2）文中最能体现桑娜当时心理的词语是   ，这个词语的意思是 。有一个歇后语的意思跟它的意思很接近，这个歇后语是   。

（3）句中的省略号表示（ ）

A.内容的省略 B.表示心理活动时断时续 C.表示含糊其辞（欲言又止）

（4）这段话通过对桑娜的   和 描写，表现了她

的品质。

10、读句子，回答问题。

（1）当植物园的工作人员向小平同志介绍活化石桫椤时，他提到了在三峡附近的水杉；当工作人员指着金花茶时，他想到了云南的碗茶；站在湘妃竹前，他笑吟吟地随口说道：“这就是毛主席说的‘斑竹一枝千滴泪’了。”

①这是邓小平在工作人员介绍各类植物时，自然而然地引发

A.想象  B.联想

②这段描写了邓小平   眷恋。

（2）那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发……

联系文章选择“葱茏耀眼”的意思（ ）

A说明高山榕长势很好

B中国的改革开放取得了巨大的成就

C祖国的未来会更加繁荣昌盛，就像这棵高山榕会越来越葱茏耀眼一样

D 既说明高山榕的长势很好，又说明中国的改革开放取得了巨大的成就，又预示祖国的未来更加繁荣昌盛。

11、课外阅读

父亲二十年前的叮嘱

天刚蒙（méng mēng）蒙亮，父亲就推着柴火和我上路了。那时我明到县城里上初中，父亲的负担因此更重了，隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，给我凑生活费以及学杂费，每个周末，我都会回家帮助父亲一起砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，父亲晚上又摸黑砍了一把柴，等到第二天早晨在县城卖掉后再把钱给我。

“最近钱是越来越紧张了，”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风（吹来 袭来），天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，一会儿就不见了。忽然又有两个落到我的鼻子上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸，抬头远望。雪花正从天而降，有一些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路（安静 静谧）而空蒙。

不知不觉间，县城到了，街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩，”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲，“昨天是昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚重得多哩，”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没有让你搞这么厚重，”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易。您就加一块吧，”父亲几乎是（ ）的口吻了，

我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话“拿去吧！”

风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里，父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上，父亲站起身来，对部人说一声：“多谢了！”然后转身拉着我（ ）地离开。

“爹，你冷不冷？”等走远了，我同父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿得有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿，说：“没有别的出路，只有读书才能有出息。”

雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。

到学校门口了，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的，他使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话……”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好……不要让他……”

“什么？爹？”

“在你面前低头弯腰。”……

【1】请用“√”画出文中括号内恰当的读音或词语。

【2】联系上下文，解释下列词语。

怔怔地：______________________________

出息：___________________________

【3】请联系上下文用心体会，在文中的括号里填上你认为最恰当的词语，并选择其中一个说说你用这个词语的理由，简单写在下面。

_______________________________

【4】父亲二十年前叮嘱的具体内容是什么？请在文中用“ ”画出来，并且，请你联系全文内容写出这句话的含义。

【5】读完短文，你认为这是一位怎样的父亲？请结合短文内容谈一谈。

_____________________

12、痴　鸡

①那年春天，我家的一只黑母鸡正趴在鸡蛋上想孵小鸡。但母亲并不打算让它孵，给了我一根竹竿，让我把它吓醒。

②我跑过去将黑母鸡撵起来。它在前面跑，我就挥着竹竿在后面追。从屋前追到屋后，从竹林追到菜园，从路上追到地里。我追赶的速度不断加快。黑母鸡的速度越来越慢，翅膀也耷拉了下来，还不时地跌倒。见竹竿挥舞过来，它只好又挣扎着爬起，继续跑。

③我终于精疲力竭地瘫坐在了草垛底下。黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地将自己藏到傍晚。第二天，它“咯咯咯”地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。但它一下子就瘦了下来，似乎只剩了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色，而一身漆黑的羽毛也失去了光泽。

④过不几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。

⑤黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它，就像小孩见到疯子，吓得四处逃散。它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅膀将它们罩到了怀里。那被罩住的小鸡，就在黑暗里惊叫，然后用力地钻了出来，往人腿下跑。它东追西撵，弄得四下里一片“唧唧唧”的鸡叫声。

⑥于是我拿了竹竿去轰它。起初它不管不顾，后来终于受不了竹竿抽打在身上的疼痛，只好先丢下了小鸡们，逃到竹林里去了。

⑦逃到竹林后，它一直在轻声叫唤着，还在地上做出啄食的样子。在它眼里，它的周围似乎有一群小鸡。它要教它们啄食。当它终于发现，它只是孤单一只时，便从竹林里惊慌地跑出来。

⑧一天，家里无人，黑母鸡大概因为一只小鸡并不认它，竟啄了那只小鸡的翅膀。母亲回来后见到小鸡的翅膀流着血，很心疼，专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面旗，将这小旗缚在了它的尾巴上。毛头将它松开后，它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。

⑨黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝勾住，终于从它的尾巴上被拽了下来。它跌倒在地上，很久未能爬起来，张着嘴巴光喘气。可是，黑母鸡依旧没被吓醒。

⑩然而，过了两天，黑母鸡不见了，无论你怎么四处去唤它，也未能将它唤出。一个星期过去了，也未能见到它的踪影。

⑪这天，我和母亲正在菜园里种菜，忽然隐约听到不远处的竹林里有小鸡的叫声和“咯咯咯”的母鸡声，我和母亲不约而同地站了起来，循声望去，眼前的情景把我俩惊呆了。

⑫黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林，那些小鸡都已显出羽色了，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。再细看黑母鸡，只见它神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的又紧密又有光泽。

⑬她终于做母亲了。

1．选择题。

(1)下列关于文章第①—⑨自然段内容的表述不正确的一项是(　　)

A．这几自然段，在叙述不让黑母鸡孵小鸡的过程中，主要写了三件事。

B．母亲不让黑母鸡孵小鸡，“我”用竹竿赶、打它，最终它瘦了下来。

C．黑母鸡想做鸡妈妈，被“我”用竹竿轰打到了竹林，再也没有出来。

D．黑母鸡被邻居毛头整治后，跌倒在地，很久没能爬起来。

(2)文章花了大量的笔墨描绘黑母鸡因“发痴”所吃的苦头，这样写的目的是(　　)

A．通过侧面描写，表现出黑母鸡想做母亲的执着。

B．通过正面描写，表达了“我们”一家对黑母鸡的厌恶。

C．通过动作、神态描写，表达了作者对伤害动物行为的谴责。

D．通过心理描写，赞颂了黑母鸡的伟大。

(3)前文作者一直用“它”称呼黑母鸡，最后一段作者用了“她”的原因是(　　)

A．黑母鸡本来就是母的，两个词都可以使用，体现了用词的丰富与变化。

B．表达了作者对黑母鸡的敬畏，对顽强生命的敬畏。

C．祝贺黑母鸡终于成了母亲。

D．表现了作者对自己以前所作所为的后悔。

2．(1)第⑤自然段中画波浪线的两个句子主要是通过对黑母鸡的________描写，表现出黑母鸡________________________。

(2)第③和⑫自然段的画线句都写到了黑母鸡的样子，从写法上看，这两处主要从黑母鸡的________和________两方面作了对比，突出了黑母鸡______________________________。

3．作者把这只黑母鸡称为“痴鸡”，你赞成吗？为什么？

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13、阅读。

捡来的手机

一天散步的时候，我在地上发现了一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来，是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。

看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到了他的心思，给了他三条建议：第一，通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二，次日把手机交给老师，由学校处理。第三，如果确实没人来找，这部手机就归他所有。

儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬、还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人知道。第三条……”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。

果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我一个劲地诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事。”儿子不再言语。

总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来，估计是附近院校的学生，看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟！”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。

快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好多成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”

儿子抬起头，朝着我笑……

【1】仔细阅读文章，根据要求填空。

故事主要情节：__________→讨论如何处置手机→__________→袒露真实想法

儿子情绪变化：惊喜→__________→心情很好→_____________

【2】文章第五自然段对小伙子运用了_________描写手法，这样描写的作用是__________________________________________

【3】“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”，请你结合文章内容，写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方。

“善良”：_____________        “不虚伪”：_______________

【4】“儿子抬起头，朝着我笑……”你喜欢文中的“我”吗？请你说出至少两个理由。

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14、课外阅读。

鼓神

这个叫张伯的老头长相瘦弱邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖管里，听到喊叫，甚是羞涩地往后缩。这么个焉老头能敲出什么道道来，但姑娘媳妇儿却揪住他，直往前推搡。“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也是满脸殷切……这倒引起了我的好奇。

只见张伯像运气似的抡了抡双臂，脱袄，扔衣，几蹿，大步流星，就站稳在了大鼓前。他拉开架势，将双槌高擎过头，布满皱纹和胡碴的脸上顿时焕发豪气万丈。一个在黄土中长大的像黄土一般普通的汉子忽然间像天神降临高耸在鼓阵中间；一个在群山中滚爬像山石一样平凡的山民一瞬间如金刚发威挺立在群峰之上。他双眼生辉，一脸神圣，在轻敲几下鼓沿后，双臂一挥，劈下一串天雷，直教石破天惊。我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，只见他急敲慢叩——急如狂风暴雨，缓似岚岗生月；重擂轻掠——重如万马奔腾，轻似惊鹿踏雪，把一面鼓指派得出神入化。

除了力的迸射，还有技的绽放。老人时而槌抹鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻抚。柔时如丝绸无骨，刚时像枪挑滑轮；乱则乌云横飞，齐则兵阵突进。铁马兵戈飞鸣镝，细雨轻风荷叶清，劈山开路是男儿，再闻堂前机杼声……

轰鸣！呼啸！冲突！纠缠！齐整！狂乱！

1．用“____”画出张伯的外貌的句子，这个外貌给你留下了怎样的印象？

________________________________________________________________________

2．透过“大步流星”和“豪气万丈”你感受到了什么？

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3．画“   ”的句子用了________的修辞手法，请你发挥想象，鼓声时而还像什么？

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4．鼓神“神”在哪里，在你认为合理的答案的后面打“√”。

A．“神”在技艺，貌不惊人，身怀绝技。(   )

B．是天神的化身，如金刚挺立群峰之上。(   )

C．鼓神身上蕴藏着黄土高原的豪气，震人魂魄。(   )

15、按要求完成下列句子

（1）瞧您，衣服还不会穿吧，怎么谈得上伟大呢？（改为陈述句）

（2）他一边低头走路，一边像是在思考着什么？（用加点词造句）

（3）做客  打算 我 到  你 我那里 请（ 连词成句）

（4）小女孩儿将平日妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来。（改为“被”字句）

16、我能按要求写句子。

（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”。（改为转述句）

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（2）这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）

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（3）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（缩成8字句）

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（4）地球之外有生命存在，是人们一直探索的宇宙之谜。（修改病句）

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（5）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿照《花之歌》的表达方式描写雪）

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17、按要求完成句子训练。

⑴只有讲卫生，大家的健康和残疾才有保障。（修改病句）

⑵不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改写成反问句）

⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。（改为“被”字句）

18、当我发现了这种神圣的秘密的时候，我感动得伏案痛哭。（缩句）

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19、句子练习。

1. 无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出的结束。(用加点词语造句)

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2. 让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？(改成陈述句)

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3. 有一次，表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来我家，自然要看我的表演。(请用“自然”的另一个意思造句)

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20、句子训练营。根据要求做题。

（1）这本书给我留下了美好的影响。（修改病句）

（2）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

续写：

（3）她望着我。（扩句）

21、习作。

告别2020年，我们已进入新的一年。请你从“新”“年”这两个汉字中选择一个写一篇习作，可以写生活中发生过的事，也可以写想象故事。写的时候要注意：把事情写具体，尽可能吸引人，做到条理清楚、详略得当；在答题卡提供的方格内作文，题目自拟。