徐州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、写出下列词语的近义词。 

汇集——_____ 擎着——_____ 耸立——_____

瞻仰——_____ 飘拂——_____ 检阅——_____

2、把下列词语补充完整，再填空。 

（1）叱_____风云   ____天动地   ____飘带舞   不____思索

自作自____   硕大无____   严丝合____   别出心____

（2）“自讨苦吃”的近义词是________ ，“犹豫不决”的反义词是________ 。

（3）这位老前辈曾是________ 的人物，我们一定不要冒犯他。

3、看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。

jǐn náng wēi é huà zhóu   yí pù shí hán

（________） （________）  （__________）  （________________）

4、把下列词语补充完整。

雷打________     ________苦辣      ________凛凛  

5、句子大舞台

写出下列句子运用的修辞手法

（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。_______

（2）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？_______

（3）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。_______

（4）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。_______

（5）昨天是什么日子？昨天是妈妈的生日。_______

6、阅读古诗，回答问题。

饮湖上初晴后雨

【宋】苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，妆浓淡抹总相宜。

【1】给下列加点词选择正确的解释。

（1）水光##dot##潋滟 ______

A．形容水满。 B．形容水波流动

（2）晴方好 ______

A．正。 B．方向;方面。

（3）雨亦奇 ______

A．奇怪。 B．奇妙。

（4）总相宜 ______

A．合适。 B．应当。

【2】描写西湖晴天时的特点的词是___________；描写西湖下雨时的特点的词是__________________。

【3】诗人对晴天、雨天的西湖景色的评价分别是_________、_________。

【4】由“山色空蒙雨亦奇”我们能想到苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中描写下雨的诗句:_________________，____________________。

【5】下面对这首诗的分析不恰当的一项是（ ）

A．首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。

B．次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。

C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。

D．诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。

7、阅读下面这首诗，完成以下小题。

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】解释诗中“磅礴”的意思。

__________________

【2】体会诗句中加点词“腾细浪”的表达效果。

_________________

8、阅读。

夜雪

[唐]白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

天净沙·秋思

[元]马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【1】联系上下文，请用自己的话说一说加点字的意思。

（1）已讶衾枕冷       _______     （2）复见窗户明       ________

【2】《天净沙·秋思》是一首元曲。唐诗、宋词、元曲是中国古代文学中的瑰宝，我们知道宋词有词牌名和题目，元曲也有曲牌名和题目。请你猜猜，这首元曲的曲牌名是____________，题目是_____________

【3】白居易由竹子折断的声音想到昨夜雪下得很大；马致远看到如此萧条的景象，想到了远离家乡的自己。古诗中还有很多奇妙的想象、有趣的意境，比如：

“野旷天低树，__________________。”“______________，听取蛙声一片。”

“黑云翻墨未遮山，______________。”“______________，还来就菊花。”

“等闲识得东风面，______________。”“______________，笑问客从何处来。”

【4】将正确答案的序号填在括号里。（多选）

《夜雪》中，诗人白居易通过（       ）等多种感官来描写夜雪的。

A．视觉

B．触觉

C．听觉

D．嗅觉

【5】《天净沙·秋思》的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图，表现了作者此时____________的心境。

9、民俗中最亮的灯盏（节选）

记忆里，这一天总会在父母的交谈中早早醒来。在苦涩和坚韧中又将度过一年，父母预谋着在这样的日于里，让新年与旧年碰撞出快乐的火花。预谋的幸福从一点点的准备开始。

先得叫上裁缝为全家每人做一套新衣。瘸着一条腿的乡村裁缝在这个时候成了家家追捧的明星，道路虽不平坦，可是他们矜持地提着尺子，快乐地吹着口哨，大人们为了孩子争先恐后地将“机头”抢到家，孩子们争着往他碗里夹肉，为的是让自己的新衣先做，或者在新衣显眼的地方多缝个口袋。

炸丸子、炒果子、切米糖这样的事，母亲们愿意在孩子们睡熟后进行。可是厨房的门关不住香气，孩子们偷偷地起床，眼前的景象新鲜、刺激，丸子在油锅里空翻、潜泳，瓜子在锅铲下争少得很凶，胖胖的蚕豆露出牙齿憨厚一笑。母亲们手中的铲子或勺子轻快又谨慎，稍有迟疑，这些小家伙们便会焦头烂额，不复可爱，雪白的冻米被糖召集起来，团结到一起，然后在母条们的刀下翻飞如雪片。

制作豆腐的过程像一场祭祀，因为豆腐的好坏预兆来年的吉凶。掐算好黄道吉日，孩子们要用草纸擦嘴忌口。锅中被加热的豆浆如雪浪翻滚，点卤是最重要的工序。过与不及，都会让入缸的豆腐脑儿稀如寡水，恰到好处的点卤能让豆腐脑儿插住筷子。父亲是个读书人，点墨还行，点卤却很糟糕，每次他像拿毛笔一样拿住筷子准备投入缸中时，全家人的心收紧如拳头。

零星的鞭炮，挥舞的灯笼，大红大绿的新衣，还有像气球一样飘浮的心……

美好的事物，离当下的生活越走越远。这正如我们的青春，一页页被翻过去。只在春节这个时候，所有沉淀在昔日的记忆和对新年的向往，一起来到心间，让我们在等待中充满憧憬。

【1】联系上下文，解释下列词语。

（1）争先恐后：__________________________

（2）焦头烂额：__________________________

【2】“民俗中最亮的灯盏”指的是“我”记忆中的（       ）

A．元宵节

B．端午节

C．中秋节

D．春节

【3】体会短文有详有略的写作方法，完成练习。

（1）文中记述的民俗有很多，其中详写的有( )（多选）

A．请裁缝做新衣                      B．炸丸子、炒果子、切米糖

C．放鞭炮，舞龙灯                  D．制作豆腐

（2）短文采用有详有略的写法的好处是_____________________________________

【4】文中画“——”的句子主要运用了拟人的修辞手法，把 当作人来写，形象地描绘了这些事物在锅中的情形，生动地表达了孩子们 的心情。用“          ”在文中再画出一个运用拟人修辞手法的句子。

【5】“美好的事物，离当下的生活越走越远。”这句话流露出作者对童年生活的_______，以及对传统民俗的__________之情。

10、读文章，完成练习。

在阅读中快乐地成长(节选)

莫言

       记得我邻村同学家里有一本绘图版的《封神演义》，我为了读到这本书，经常要去那个同学家中替他推磨。推磨是让孩子痛苦不堪的一种劳动，因为它非常单调，没有任何趣味。

       后来我认识了一个小学老师，他收藏了十几本革命小说，比如《苦菜花》《林海雪原》《青春之歌》等。这些书被我借到之后，都是用最快的时间读完。当时我们家养了两只羊，放羊的任务就落在我的肩上。但借到书后，我往往钻到草垛里以最快的速度把书看完。书读完了，天也黑了，羊饿得咩咩直叫，回到家难免要受到家长的惩罚，即便这样心里也不后悔。

       现在回忆起来，像我刚才提到的红色经典小说，它们的主要情节、主要人物，甚至主要人物讲过的一向非常重要的话，我至今记忆犹新。这说明童年确实是一个人读书的黄金时期，这个时期人的记忆力特别强，读书的热情特别高，读过了也能够记得住。当然还有一个重要的原因，那就是得来一本书确实不易，因此，对得来的机会格外珍惜。

       让我收益最大的是上个世纪50年代末、60年代初期，我大哥家中留下很多中学语文教材。每逢雨天无法下地，我便躲到磨房里去读这些课本。当时的语文课本分为汉语和文学两种教材，汉语教材主要讲逻辑、语法、文言文;文学教材主要选录了古今中外名著的片段，比如《林家铺子》《骆驼祥子》《说岳全传)《渔夫和金鱼的故事》等等。

       这些教材虽然很薄，但它们打开了我这个农村少年的眼界。茅盾的《林家铺子》使我知道了民族资本家和民族资本走过的艰难道路，《雷雨》让我知道了话剧的艺术表现形式，老舍的《骆驼样子》让我知道了北京车夫的艰苦生活以及生动活泼的北京方言。

【1】“我”为了读到《封神演义》这本书，做了什么事情?

_______________________________________

【2】默读全文，用自己的话概括本文的中心意思。

______________________________________

【3】为了说明本文的中心意思，作者叙述了哪些具体事例?

_____________________________________

【4】读了本文，你受到了什么启发?

______________________________________

11、阅读下文，回答问题。

变

①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”    

②“有什么事就说吧。”  

③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”  

④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”    

⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”     

⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。     

⑦“就是您老人家呀！”  

⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”

【1】这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。 

___________________

【2】文中突出表现马市长“变”的一对词语是？

___________和____________

【3】文中女儿向父亲请教的目的是什么？

___________________

【4】文中第⑤句里的“这样”的含义是：

________________________

【5】你认为文中的马市长是个什么样的人？  

_______________________________

12、阅读大舞台。

背篼

  黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来。他背（bēi bèi）着满满一背篼柴禾，他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨的馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。

  山风一路上梳理着他蓬乱的头发；小溪一路上对他讲着悄悄话；鸟儿们一路上依依送别，约他明天再来。

  村子里，炊烟袅袅升起，飘到了树梢。他知道，那是妈妈高高抬起的手臂，在呼唤自己。他加快了脚步，拐过了一道弯，绕过了一道坎，走过一截窄窄的田埂，跨过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。他放下沉甸甸的背篼，轻轻呼出了一口气，掏出一捧鸟蛋，笑着塞给围上来的邻家的小弟弟。他拿出几个红红的柿子，放在坐在门槛上的妹妹手里。他把一小捆药材交给爷爷，托他明天去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费哩！然后，他温顺地让妈妈撩起围腰布，揩去汗涔涔的小脸上的泥渍。他抬起头来，抿着小嘴微微笑了。

  哦，在山里打柴的孩子，背篼里盛（chéng shèng）着勤劳的童年。

1．在文中加点字的正确读音后打“√”。

2．在第3，自然段中用“——”画出联想的部分。

3．“他背着五彩的晚霞”是说明_________________________；“大山给他的慷慨的馈赠”是指______________________________________________________

__________________________________________________________。

4．这孩子经常上山打柴吗？你是从文章什么地方看出来的？

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

13、阅读理解。

胡杨树

七月中旬，我去新疆穿越了戈壁。我看见──湛蓝的天空下，一望无际的戈壁滩，多姿多彩的西域风情，连绵起伏的沙丘错落有致，胡杨树铁干虬枝，龙盘虎踞，顶着戈壁滩上的烈日迎着大漠的雄风，吮吸着脚下土地中贫瘠的养料傲视众生。戈壁滩上大片的胡杨树林将我深深地迷住了，让我惊叹的是──胡杨铁骨铮铮的树干，形状千姿百态，有的似鲲鹏展翅，有的像骏马扬蹄，还有的如纤纤少女，简直就是一座天然艺术宫殿，那鬼斧神工般的形态，更使我感到大自然的壮美。我看见──蓝色的天空下荒凉的土地上，活着的绿色胡杨与死去的灰色胡杨交织地站在一起，千姿百态，神情傲然，地上稀疏地躺着死去多时的树干树枝。胡杨树不高，特别是树干短，树叶小而茂盛，它在严酷的自然环境中顽强地活着。我感受到──胡杨从不因自己生活的贫瘠而放弃对生命的渴望和追求。

胡杨，是戈壁滩与沙漠的骄傲，是世界上最古老的一种杨树，尤其以强大生命力闻名，素有“大漠英雄树”的美称，胡杨树有着对生命的执著和渴望：生，千年不死；死，千年不倒；倒，千年不朽──这就是胡杨树的品性！沙漠中的脊梁，就是禀性高贵而倔强的胡杨树！我觉得──矗立在戈壁滩上的胡杨，就像颠沛一生但决不向命运妥协的强者，双手伸向天空无声地呐喊，向苍天诉说着不屈的灵魂！

胡杨，是我平生所见最坚忍的树。胡杨能在40度的烈日中娇艳，能在零下40度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙，它是神树，是生命的树，是不死的树。我感受到──胡杨在逆境奋起，一息尚存，决不放弃的精神。

胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解它们的芸芸众生。身后的芸芸众生，是它们生下来活下去斗到底的唯一意义。它们不在乎，它们并不期望人们知道它们，它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将摧肝裂胆的风沙留给了自己。

我爱胡杨树，更爱那些具有胡杨树的品性的人们！

【1】根据下列意思从文中找出词语写下来。

（1）像老虎蹲坐，像龙船盘曲；形容地势雄壮险要。_________

（2）好像是鬼神制作出来的，形容技艺非常精巧。 _________

（3）比喻一切普通的人和一切有生命的东西。 _________

【2】从文中找出反义词。

顺境_________ 反抗________ 酷暑_______ 肥沃________ 低贱________

【3】用“ ”画出体现胡杨树外形特点的句子。

【4】用“ ”画出第二至四自然段中你最喜欢的一句话，再谈谈你的理解与体会。

【5】请你用两个成语夸夸胡杨树。____________ _____________

【6】举例说说你身边的什么人具有胡杨树一样的品质。

______________________________。

14、美丽的家园（节选）

在地球上，陆地的面积很小，只占不到 1/3 的地球总面积，然而它的形式却是复杂多变的:一望无际的平原，连绵起伏的丘陵；茂密的森林，茫茫的草原；小桥流水的江南水乡，也有人迹罕至的大漠戈壁；有赤道热带的绮丽旖旎，也有南北两极的银装素裹；有刺破青天的喜马拉雅山，也有令人惊心动魄的科罗拉多大峡谷。

在我们的家园里，繁衍生息着许许多多的动物、植物和微生物，当然也包括我们人类自己在内。

这里是一个植物的世界，地球上的生命，是以植物的存在为基础的。植物供给人类和动物赖以生存的食物和氧气。我们餐桌上丰盛的佳肴，身上穿的衣服，都直接或间接地来自植物。科学家们从植物中提取各种成分来制药，像治疗疟疾的奎宁、治疗感冒的板蓝根冲剂等。当然，地球并不仅仅只是植物的世界，它也是一个动物的王国。相信很多人一定很喜欢

《动物世界》这个电视栏目。看到那些可爱的野生动物，让我们生活在现代都市的人有种久违了的回归自然的感觉。性情温驯、身材矫健的瞪羚在非洲大草原上漫步，高高的长颈鹿从容地俯下头在水边饮水，相互追逐嬉戏的小猎豹，在泥泽中尽情地沐浴的大象。上万头牛羚随着季节和环境的变化，成群结队，浩浩荡荡长途迁徙的情景,更让人惊心动魄。“鹰击长空， 鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，美丽的大自然呈现出一派欣欣向荣的景象。

（选自《绿色有你，地球更精彩》）

【1】在括号里填上合适的词语。

（ ）的平原（ ）的丘陵 （ ）的戈壁

（ ）的森林（ ）的草原 （ ）的佳肴

【2】地球的陆地的形式复杂多变体现在哪？用“ ”在文中画出。

【3】用“ ”画出文中的一个过渡句，它的作用是 。

【4】我们应该怎样做，才能让我们这个美丽的家园更加美丽呢？

________________________

15、将下面句子改写为转述句。

渔夫搔搔后脑勺说：“我们总能熬过去的！”

______________

16、（题文）按要求写句子。

（1）那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三。（缩句）

（2）张华站起来说：“我要去做作业了。”（改为转述句）

（3）要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？（改为陈述句）

（4）诸葛亮神机妙算，周瑜不得不认输。（改为肯定句）

（5）晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。（换种说法，意思不变）

（6）我们从小就要培养艰苦朴素。（修改病句）

17、改为直接引述句。

1.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

___________________________________________________________

2.父亲说，这是他对我们的希望。（改为直接引用句）

___________________________________________________________

18、把下面的句子改为第三人称转述。

鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

____________________

19、按要求写句子：（5分）

（1）给下面两句话加上标点，使句子意思不同。

我  赞  成  他  也  赞  成  你  怎  样

我  赞  成  他  也  赞  成  你  怎  样

腊梅在三味书屋的后院开得正盛。（先改写为比喻句，再改写为拟人句。）

____________________________________________________________

(3)我知道自己做错了事，心情很繁重。（改病句）。

20、按要求写句子。

(1)汉斯接过笛子，说：“亲爱的父亲，请去铁匠铺给大公鸡钉上掌子，我要骑着它出门，不再回来啦。”(改为转述句)

________________________________________________________________________

(2)在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。(缩写句子)

________________________________________________________________________

(3)你是国王，你答应的事不能反悔。(改为反问句)

________________________________________________________________________

(4)汉斯出发了。(扩写句子)

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(5)汉斯就在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看着他的猪。(用带点词语造句)

________________________________________________________________________

21、笔下生花

以下题目，任选一个完成。

1.用一、两件事夸一夸身边高尚的人，注意根据自己所搜集整理的材料作素材，抓住细节进行描写；

2.对于美与丑，我有自己的看法，我们身边不乏美好的品德，也存在丑陋的言行，让我们选取身边的一件典型事例，来唤起人们对美的崇尚，对丑的鄙视。