西宁2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文_西宁2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文下载-范文来试卷

1、《小英雄雨来》按事情发展的顺序，六个小标题依次是（）
A.游泳本领高——上夜校念书——掩护李大叔——勇斗鬼子——有志不在年高——机智脱险
B.上夜校念书——游泳本领高——掩护李大叔——勇斗鬼子——有志不在年高——机智脱险
C.游泳本领高——掩护李大叔——上夜校念书——勇斗鬼子——有志不在年高——机智脱险
2、下列句子运用的人物描写方法与其他三项不同的一项是（）
A．青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”
B．鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。
C．我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
D．她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。
3、哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”从语言描写可以看出人物的特点。（）
A．和蔼
B．慷慨
C．心急如焚
D．临危不惧
4、关于本课的三首古诗词，下列说法错误的一项是（）
A．“篱落疏疏一径深”的“疏”和“麦花雪白菜花稀”的“稀”，都表示“稀疏、稀少”的意思
B．《宿新市徐公店》从景到人，由静到动，描写了农村春意盎然的美好景象
C．《四时田园杂兴》（其二十五）直接描写了农民劳动的情况，田地里人来人往，非常热闹
D．三首古诗词都和乡村生活有关，都表达了作者对乡村美好生活的喜爱和赞美之情
5、下列词语搭配不当的是（）项。
A.（新鲜）的特性 B.（最先进）的隐形战斗机
C.（深刻）的变化 D.（小小）的物质
6、下列加点字的读音完全正确的一组是（）
A.唱和（hè）刹那（zhà）开辟（bì）倔强（jiàng）
B.澎湃（péng）挣扎（zhá）衍生（yǎn）模样（mó）
C.埋怨（mái）鸟巢（cháo）朦胧（méng）派遣（qiǎn）
D.绮丽（qǐ）实践（jiàn）单于（chán）欺侮（wǔ）
7、下列加点字的读音完全相同的一项是（）
A.占卜萝卜 B.屏息屏障 C.可恶厌恶 D.看守看见

8、联系课文内容填空。
1．青山隐隐水迢迢，____________。
2．____________，为谁辛苦为谁甜？
3．日长篱落无人过，___________。读了这两句诗，你眼前浮现出的情景是____________。
4．天上的风雨来了，_______；心中的风雨来了，______。“天上的风雨”指的是_______，“心中的风雨”指的是____________。
5．学完《白鹅》，你知道鹅的高傲表现在哪里？请写出两条并举例说明。
（1）__________________。
（2）__________________。

9、片段阅读
繁星
小孩子!
你可以进我的园，
你不要摘我的花——
看玫瑰的刺儿，
刺伤了你的手。
（选自《繁星春水》西南师范大学出版社）
【1】“摘”在诗中的意思是（）
A.取 B.选取 C.摘借
【2】诗中表现对小孩子的热诚欢迎的句子是_______，表达殷切叮嘱的句子是_______。
【3】这首小诗虽然浅显易懂，但哲理深刻。你从中明白了什么道理呢？
______________
【4】你还读过《繁星》中的哪些诗呢？写出一首吧。
______________

10、鲨鱼（节选）
（俄）列夫·托尔斯泰
我们的兵舰停泊在非洲的海岸边。白天很凉快,海上拂着凉风,但是傍晚的时候突然变得闷（mēn mèn）热起来。
太阳落山之前,舰长走到甲板上,大声喊道:“游泳吧!"于是水兵们马上跳进水里去。还有两个男孩子跟我们在一起，活像两条蜥蜴在水里伸展四肢,拼命朝锚上边有个小桶的地方游去。
一个孩子起先追过了他的伙伴,但是后来落后了。这孩子的父亲是个老炮手,他站在甲板上很高兴地看着自己心爱的儿子。
甲板上突然有人大叫一声:“鲨鱼!”我们马上就看到水里海上魔王的脊（jí jǐ）梁了。鲨鱼朝孩子们这边游过来。
炮手吓得脸发白,一动也不动地瞧着两个孩子。
水兵们放下小艇,跳了进去,划着桨，拼命朝孩子那边飞也似的划去。这时候,鲨鱼离孩子至多不过 20 步了,可是他们距离孩子还远着呢。
炮手忽然离开了甲板,奔到大炮面前。他翻起炮架尾,弯下身,瞄准了,马上安上引火线。炮一响,我们就见到炮手倒在炮旁边,双手掩着脸。
当水上的烟消散了的时候,爆发出一片热烈的欢呼声。年老的炮手放开了掩脸的手,站起身来,往海上望望。
死鲨鱼黄色的肚皮顺着浪潮漂荡着。一会儿,小艇划到那两个孩子身边,把他们带到兵舰上来了。
（选自《人生途上的锦囊》南京师范大学出版社）
【1】给文中的加点字选择正确的读音画“√”。
【2】运用比喻的修辞手法改写句子。
炮手吓得脸发白,一动也不动地瞧着两个孩子。
_______________________________
【3】画线句子是对人物的__________描写，表现了炮手__________的心情。
【4】这篇文章情节起伏，由悠闲快乐到紧张危急是从第______自然段开始的。
【5】老炮手是怎样救孩子的？体现了他什么样的特点？
___________________________
11、阅读短文，完成练习。
溪水和潭水
①一条溪水沿着山涧，叮叮咚咚向前流去。流到了小潭边，溪水对潭水说：“咱们走吧，到大海去。”
②潭水问：“大海在哪里？”溪水答：“穿过山谷，越过平原，流入江河，然后就汇入大海了。”潭水说：“太遥远了。路上一定很辛苦，我不去。”溪水说：“路途是遥远，也会很辛苦，可我们一路上能找到无数的朋友，和它们在一起，我们互相鼓励，互相帮助，经过一段岁月，定会到达大海。”溪水停了一会儿，又补充说：“你知道大海是什么样子吗？那是一个崭新的世界哦！红日从它身边升起，蓝天与它相接，浩渺(miǎo)无际；在它的上面行驶着巨轮，在它的下面蕴藏着宝藏。我们和它在一起，将永不枯竭，永远充满着生命的活力。”潭水听了溪水的话说：“你说得很好，但我也不错呀。你瞧，我的上边有浮萍，下边有卵石，春天有浅草为我做伴，秋天有蟋蟀为我弹琴。我的生活很自在，我感到满足，我不愿去。”
③潭水执意不去，溪水就只好自己走了。它一边走一边邀请沿途的同伴：小河的水，湖泊的水，山涧的水，田野的水，大江的水……它同它们组成一支浩浩荡荡的洪流，奔腾向前，最后它们汇入大海，溪水成了大海的一部分。
④潭水呢，由于脱离了同伴，成了无源之水，最后成了一潭死水，不久便干涸了。
【1】这篇寓言用两段，请写出各段的段意。
第一段：（）
第二段：（）
【2】仿照文中画“ ”的句子各写一句话。
①___________________________
②___________________________
【3】结合文章内容，给下列词语换上一个意思相同的词，填人括号里。
岁月( ) 自在( ) 执意( ) 浩渺无际( )
【4】联系上下文，理解“它同它们组成一支浩浩荡荡的洪流，奔腾向前，最后它们汇入大海，溪水成了大海的一部分”这句话中“它”指谁__________ “它们”指谁________
【5】这则寓言的寓意是______________________________________。
12、课外阅读。
另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的（优  忧）郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢?”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，"孩子，你看到了什么?”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子,你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说：“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符（合和）小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振(zhèn   zhèng )。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷（mèn   mēn）苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
【1】用“√”画出文里正确的读音或字。
【2】联系上下文,解释下列词语。
(1)名声大振:________________________________________
(2)一扫而光:________________________________________
【3】抓住文章关键信息,摘抄填空。
小男孩先在窗子边看到___________，心情____________，后来在老师的引导下，在另一扇窗子边看到___________，心情_______________。
【4】结尾段中加点的词“换一扇窗”实际是指 ___________________ 。
【5】下面的词语可以用来表现文中玛利亚老师的特点是（      ）。（多选）
A．有爱心
B．循循善诱
C．勤劳善良
D．细心温和
【6】读了这篇文章你受到了怎样的启发?
________________________________________________________
13、课外阅读。
鹦鹉
我有一对逗人喜爱的鹦鹉，那是爸爸的朋友黄叔叔送给我的。
鹦鹉很漂亮。它们头上的羽毛是绿色的，背部和翅膀的羽毛是黑白相间的，腹部的羽毛却是翠绿色的，就像爱打扮的小姑娘穿了一件连帽的花风衣。
起初，鹦鹉很胆小。每当我给它们喂食时，它们总是睁着珍珠般的小眼睛，紧张地在笼子里，嘴里还“叽里咕噜”地叫着，好像很讨厌我。可我不生它们的气，我按黄叔叔的方法，边喂食边教它们说“您好，您好”。没过几天，两只鹦鹉再见我给它们喂食，就翘起尾巴点点头，向我表示感谢。
鹦鹉吃食很有趣。它们像小鸡啄米一样，啄住一粒小米，仰起头，小嘴，才把米粒吞进肚子里。喝水也一样，它们不会“咕噜咕嘟”地喝，只会啄一口，仰起头，伸一伸脖子，再把水咽下去。鹦鹉吃饱喝足后往往要休息一会儿，这时它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄，西啄啄，像在啄痒痒似的。
鹦鹉就像淘气的小孩儿，很好动。它们有时在笼子里跳上跳下，_____；有时用玉色的细爪抓住栅栏，上下来回地跳跃；有时还跳上吊环，仰起头，挺起胸脯荡秋千……
终于有一天，我教它们说“您好，您好”时，它们也跟着说“您好，您好”。我高兴得手舞足蹈，爸爸妈妈直夸我训练有方。
现在，两只鹦鹉已经会说“您好”“早上好”和“晚安”了。如今我正在教它们说“请”“谢谢”呢。
【1】把下面描写小鹦鹉动态的词语序号恰当地填在文中的横线上。
A. 一张一合 B. 飞来飞去 C. 跳来跳去
【2】这篇文章，作者主要从哪几个方面来介绍鹦鹉？（）
A．鹦鹉很漂亮。
B．鹦鹉很胆小。
C．鹦鹉吃食很有趣。
D．鹦鹉很淘气。
E．以上都是
【3】写出下面句子使用的修辞手法。
（1）它们有时在笼子里跳上跳下，；有时用玉色的细爪抓住栅栏，上下来回地跳跃；有时还跳上吊环，仰起头，挺起胸脯荡秋千……_________
（2）它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄，西啄啄。 _________
【4】阅读短文，说说短文主要写的是什么？表达了作者怎样的感情？
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14、阅读《桂林山水》片断，按要求完成题目　
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得；漓江的水真清啊，清得；漓江的水真绿啊，绿得。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
【1】按课文内容填空。
【2】作者把漓江的水与波澜壮阔的、水平如镜的进行对比，表现出漓江的水、、的特点。我发现了：作者用三个相同的句式具体、生动地写出了漓江水的特点，这种修辞手法叫。
【3】在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”。

15、读句子回答问题。
这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要他它。
1.“它”指的是什么？_________________________________
2.作者为什么一直挂着“它”舍不得换掉？
__________________________________________
3.作者需要的是什么？
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16、修改下列句子中有毛病的句子。
①斯塔笛家并不丰富，卖不起多少书，可他把用心积累起来的每一个铜子儿，都花在了书店里。
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②队员们使劲抓住绳子用力向后使劲拉着。
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③同学们全都聚精会神全神贯注地注视着老师拿着手上的杯子。
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17、修改下面这段话，请修改好的句子写在向下面的横线上。
一天晚上。方方和亮亮迫不急待地打开电视机看小品和音乐。演员的精致表演，使他俩不禁忍不住笑出声来。他对他说这个节目演的正好！”亮亮听了，点头表示同意。
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18、修改句子。
（1）《绿》这首诗的作者是艾青写的。
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（2）这里有很多绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……等。
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19、写作。
百草园是鲁迅先生童年的乐园，在你的生活中是否也有一个属于你自己的乐园？你的乐园在哪儿呢？这个乐园给你带来了怎样的快乐呢？现在就拿起笔记录下你在乐园里的快乐时光吧！
要求：①话题围绕“我的乐园”，语句通顺，写出自己的真情实感；
②题目自拟，字数在400左右。