1、下列形声字分类有误的一项是( )
A.上声下形:聋 鹭 裂
B.左形右声:漫 啼 源
C.上形下声:藤 萝 篱
D.左声右形:瓶 剧 桦
2、下面是甜甜导览稿中的词语,请你选出书写全都正确的一项( )
A.未期 未来 膨大 庞大
B.祥细 祥和 毫米 毫放
C.挣扎 挣脱 低碳 木炭
D.机翼 鸟翼 迟顿 停顿
3、下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.呼唤 勇猛 预备 狂吠 B.局促 田坝 焕散 附近
C.搞纸 讨厌 啼叫 敏捷 D.解闷 忠厚 既将 仰首
4、下列选项中加点字的读音相同的一项是( )
A.倒立 倒水 B.交叉 劈叉 C.到处 处理 D.头发 发财
5、下列加点词语读音无误的一项是( )
A.金晖(huī) 涂抹(mā) 徜徉(táng)
B.绽放(diàn) 花穗(shuì) 姗姗来迟(shān)
C.白雪皑皑(ǎi) 白桦(huá) 毛茸茸(róng)
D.绣球(xiù) 潇洒(xiāo) 朦胧(méng)
6、给句子中加点的字词选择合适的解释。
【1】平明送客楚山孤( )
A.天刚亮
B.普通老百姓
C.明天
【2】欲将轻骑逐( )
A.骑兵
B.兼跨两边
C.踌坐
【3】一片冰心在玉壶( )
A.人名
B.用冰雕刻的心脏
C.像冰一样晶莹、纯洁的心
【4】只留清气满乾坤( )
A.一种兵器
B.天地间
C.宇宙
7、下列词语中全都有错别字的一项是( )
A.具备 笨重 迟吨 鸽子 B.随道 根据 未期 描会
C.形态 公斤 彭胀 脱离 D.前支 鸟冀 巩龙 开僻
8、正确朗读下面词语,难理解的词语借助工具书或联系上下文理解。
丰硕 允许 砌墙 覆盖 呼啸 一缕 搂住 脸颊 布告牌
丰硕:___________
呼啸:______
布告牌:______
9、
清平乐·村居
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
【1】这首词的词牌名是________,题目是___________。
【2】解释下面的词语。
翁媪:_______________ 亡赖:_______________
【3】这首词表达了作者_________________ 之情。
10、阅读。
我不能忘掉祖国
1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学,她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习。
有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地(搜 收)集资料,认真地思索,做了充分准备。
在讨论会上,一位美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的发展是难以估计的.你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……”
这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动,但她仍然用(温和 柔和)的声调说:“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去.总有一天,东亚睡狮的吼声将(震动 振动)全世界!因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在进行着(坚 艰)苦卓绝的斗争!”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞:“说得好,以理服人。”“这些话多么有力量!”
宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:“我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望!”
【1】用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。
【2】联系上下文解释下列词语在文中的意思.
淘汰______________________
交口称赞______________________
【3】请你提出一个有价值的问题?并自己试着回答。
__________________________________________________
【4】仔细阅读课文,回答问题。
(1)宋庆龄说:“中国没有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是什么?
_____________________________________________________________
(2)大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”?
_____________________________________________________________
(3)文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情?
_____________________________________________________________
【5】读了这篇文章之后,你有什么感受和启发?
_____________________________________________________________
11、阅读短文,回答问题。
“煮”书
爷爷的书房里挂着一槛条幅,上而写着“煮书”这两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?
一天( )爷爷刚刚写完一篇文辛( )正坐在转椅上品茶( )我指着条幅问( )爷爷( )书怎么可以煮呢( )书放在锅里煮( )不是要煮坏吗( )
爷爷笑了:"书是精神食粮嘛,既是食粮,怎么不可以我呢?煮热了,吃下去才好消化吸收呀。你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是'煮书'。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说“读书破万卷,下笔如有神。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮'。否则,就难把语文学好。”
"爷爷您看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮'语文入手嘛!语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样煮'下去,你不仅能体会文辛的情感。还可以牢记文中的妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了,今后说话和写文辛还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还是真有道理呢!
【1】在文中括号内填入正确的标点符号。
【2】爷爷书房里挂的条幅,上面写的是________,"我”对它的理解是________。读完文章,我们可以知道它实际上指的是________
【3】文中用大诗人杜甫的例子说明了什么?
______________________
【4】概括一下,爷爷是建议"我"如何煮书的?
_________________________
【5】阅读完短文,你有什么感受?
_________________________
12、课外阅读
我要做一只美丽的蝴蝶
一个小孩,相貌丑陋,说话口吃,而且因为疾病导致左脸局部麻痹(bì),嘴角畸形,讲话时嘴巴总是歪向一边,还有一只耳朵失聪。
然而,这个孩子却是个生活的强者。面对别的孩子嘲笑、讥讽的话语和目光,他默默地忍受着。他没有自卑,他要靠自己的发奋努力改变自己的命运。当别的孩子在玩玩具中打发时间时,他侧沉浸在书本中,其中有很大一部分书是成人读物,他却读得津津有味,因为他从中学到了坚强,学到了一种永不放弃的品质。
为了矫正自己的口吃,孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子,母亲心疼地抱着他流着眼泪说:“不要练了,妈妈一辈子陪着你。”懂事的他替妈妈擦着眼泪说:“妈妈,书上说,每一只漂亮的蝴蝶,都是自己冲破束缚(fù)它的茧(jiǎn)之后才变成的。如果别人把茧剪开了一道口,有茧变成了蝴蝶是不美丽的。我要做一只美丽的蝴蝶。”
后来,他真的做了一只美丽的蝴蝶,他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安。
【1】用“ ”画出描写让·克雷蒂安生理残疾的句子。
【2】从哪里看出让·克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶?用“﹏﹏”标出有关的句子。
【3】“然而,这个孩子却是个生活的强者”这句话的作用是第二自然段的_____________________句。
13、读短文回答问题。
_______________
①对于中国的牛,我有着一种特别尊敬的感情。
②留给我印象最深的,要算在田垄上的一“相遇”。
③一群朋友郊游,我领头在狭窄的阡陌(mò bǎi)上,怎料迎面来了几头耕牛,狭道容不下人和牛,终有一方要让路。它们还没有走近,我们已经预计斗不过畜生,恐怕难免跑到田地泥水里,弄得鞋袜又泥又湿了。正踟蹰的时候,带头的一头牛,在离我们不远的地方停下来,抬起头看看,稍迟疑一下,就自动走下田去。一队耕牛,全跟着它离开阡陌,从我们身边经过。
④我们都呆了。回过头来,看看深褐色的牛队,在路的尽头消失,忽然觉得自己受了很大的恩惠。
⑤中国的牛,永远沉默地为人做着沉重的工作,在大地上,在晨光或烈日下,它拖着沉重的犁,低头一步又一步,拖出了身后一列又一列松土,好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候,它可能还得担当搬运负重的工作;或终日绕着石磨 (mò mó),朝同一方向,走不计程的路。
⑥在它沉默的劳动中,人便得到应得的收成。
⑦那时候,也许它可以松一肩重担,站在树下,吃几口嫩 (nèng nèn)草。偶尔摇摇尾巴,摆摆耳朵,赶走附在身上的苍蝇,已经算是它最闲适的生活了。
⑧中国的牛,没有成群奔跑的习惯,永远踏踏实实的,默默地工作。这就是中国的牛。
【1】给文章拟一个合适的题目,写在横线上。
【2】划去括号内不正确的读音。
【3】在文中找出下列词语的近义词并写下来。
犹豫——_____ 收获——_____ 悠闲——______
【4】用自己的话简单概括我们和牛在田垄上的“相遇”经过。
____________________________
【5】回答问题。
(1)第五自然段,介绍中国牛主要做了_____、_____、_____等工作。
(2)第五自然段的“走不计程的路”指的是:_________________。
14、课外阅读。
可爱的小鸟
没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋。
一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落在被卷到海里的木板上,乘流而下,姗姗而来,近了,近了……
忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶(盘旋 围绕)了几圈,“扑啦”一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它,它不走;抓它,它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛;鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户。每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久,小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨,当第一束阳光(发射 射进)舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活(蒙受 蒙上)了一层浪漫色调。返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是呀,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好!
慈爱的水手们决定放开它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去。离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上,肩上,掌上,胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面……
【1】划去括号中不恰当的词语。
【2】结合上下文解释词语。
(1)毫不悭吝:_________________________________
(2)爱不释手:_________________________________
【3】仿照第一自然段写一句话。
_______________________________________________
【4】小鸟和水手们为什么能成为朋友?
_______________________________________________
【5】“可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!”句子中连用两个感叹号,有什么作用?你能想象一下,小鸟在想什么吗?
___________________________________________
【6】鸟儿是人类的好朋友。读完短文,请你为“爱鸟日”活动写两条宣传语。
__________________________________________
15、按要求写句子。
1.伟大的母鸡妈妈值得赞扬。(改为反问句)
_______________________________________。
2.雨来浑身光溜溜的,怎么也抓不住。(改为比喻句)
_____________________________________________。
3.谁怎么呼唤。它不肯回来。(用关联词语合成一句话)
______________________________________________。
4.太阳照射着树林。(把句子写具体)
________________________________________________。
5.妈妈对爸爸说:“我们一起出去买点菜”。(改为转述句)
_______________________________________________。
6.青铜一家将所有的一切的时间都用在了芦花鞋的编织上。(修改病句)
_______________________________________________。
16、修改病句。
(1)在班级讨论会上,他首先第一个进行了发言。
_______________________
(2)图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。
________________________
17、用修改符号修改下面这段话。
现如今,越来越多的人开始将生活作为健身的一部分。各种各样花样繁多的运动软件为健身者量身定制健身计划。这些软件通过视频等方式传承健身技能。人们也越来越意识到:能否坚持体育锻炼,是身体健康的保证。
18、下列句子正确的打“√” ,是病句的在原句上改正。
1.我估计这道题他一定不会做。 ( )
2.皎洁的月光洒满大地,满天的繁星眨着眼睛。 ( )
3.王老师被评为全国优秀班主任。 ( )
19、习作。
题目:游
要求:
1.把题目补充完整。
2.按照游览的顺序写。
3.抓住景物的特点进行描写,要重点写印象深刻的景物。注意把游览的过程写清楚。
4.字数在350字左右。