上饶2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、对下面通知的修改。说法不正确的一项是（    ）   

A．通知应该交代竞赛的具体地点。

B．通知应该交代竞赛的具体时间。

C．通知不应使用“祝敬语”，应删去“祝敬语”

D．通知单位的名称应写在日期下面。

2、如果我忘记了这件事,明天可以向她道歉,可是我并没有忘记,我不能失信啊!（ ）

A. 忘记了这件事,就可以失信,道个歉就可以了。

B. 并没有忘记、明知故犯的失信,比无意中的失信更不对,因此更不能失信。

3、依次填入句子中的词语正确的一项是（   ）

夕阳西下，只留下一抹晚霞_________着绿水青山。一只鹿来到池塘边，它忽然发现了自己________在水中的影子，然后它摆摆身子，水中的________也跟着摆动起来。

A.倒映  映照  倒影 B.映照  倒映  倒影 C.倒影  映照  倒映

4、选择关联词填空

只有……才……   虽然……但是……

又……又……   如果……就……   一边……一边……

（1）这个苹果（   ）红，（   ）大。

（2）老师说（   ）明天下雨，郊游（   ）取消。

（3）她（   ）说话，（   ）看电视。

（4）（   ）努力学习，（   ）能考出好成绩。

（5）（   ）道路难走，（   ）他坚持走回家。

5、比一比，组词语。 

著（     ） 赛（       ） 蔚（      ） 迷（      ）

暑（     ） 寒（       ） 慰（      ） 谜（      ）

6、写出下列词语的反义词。

漆黑--（   ）犹豫--（   ）宽--（   ）

7、课文欢乐谷。

1．可爱的生灵，让古诗显得趣味盎然。你瞧，《绝句》中的诗句“___________，_________”写出了燕子衔泥筑巢、鸳鸯慵睡的情景；《惠崇春江晚景》中的诗句“________，________”写的是鸭子最先察觉了初春江水的回暖；《三衢道中》中的诗句“________，________”写出了黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染了舒畅愉悦的氛。

2．本单元，我们在郑振铎的介绍下爱上了那______的燕子，跟着叶圣陶欣赏了那一池______的荷花，和汪曾祺一起认识了一群_________的昆虫。

8、读拼音，写词语。

9、阅读短文。

小虾（选段）

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，他们会立即向别的安静的角蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着那双细长的脚，脚末端那副钳子，一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。（ ）这时碰到正在闲游的同伴，说不定（   ）要打起来。小虾的搏斗很（激烈 猛烈），蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

【1】在括号里填上合适的关联词。

【2】用“√”从括号里选择一个恰当的词语。

【3】我们可以借助文段中的哪句话来概括段意？请用“﹏﹏”画出来。

【4】这段话的结构方式是（ ）

A.总一分 B.分—总 C.总一分一总

【5】作者写小虾在缸里的自在生活时，主要运用了________修辞手法。

10、课外阅读。

黄山奇松

被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”___________，而人们对黄山奇松，更是___________。山顶上，陡崖边，处处都有它们___________的身影。黄山最妙的观松处，是被称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。

楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态（优 忧）美，枝干遒（qiú）劲，郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青（翠 脆）的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，如同________________________。

黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。

【1】选择恰当的词语，把序号填在第1自然段的横线上。

①情有独钟 ②俊秀挺拔 ③闻名于世

【2】用“/”把短文中括号内用错的字划去。

【3】短文第3自然段是围绕哪句话写的？用“____”在文中画出。

【4】根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）奇松、怪石、云海、温泉被称为“黄山四绝”。______

（2）黄山最妙的观松处是被称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。______

（3）正对玉屏楼的是姿态优美的迎客松。______

（4）“黑虎松”“孔雀松”“陪客松”是黄山三大名松，各具特色。______

【5】送客松向山下伸出长长的“手臂”，如同什么呢？请你发挥想象，写在短文中的横线上。

11、课外阅读。

雪中送炭见真情

有三个朋友,他们从小就在一块儿,挺要好的,长大以后,他们分手到外地去工作。其中有一个朋友,在一个寒冷冬天里,生活遇到了困难,他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了,一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去,免得那个朋友挨冻。还有一个朋友只寄去一封信,说了一大堆好话,信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□

后来,这个需要棉衣的朋友生活变好了,什么都不缺。他请来两个朋友,到家里去做客。当时没有送棉袄的朋友,这回带来一件崭新的皮袄,那个原来需要棉袄的朋友说:“谢谢你的好意,不过我现在什么也不缺少。我有一件比皮袄更宝贵的棉袄。”说完,他拿出了那件旧棉袄

【1】在“□”里填上合适的标点符号。

【2】给下列加点的字选择正确的解释。

挺要好(　　)

A. 硬而直   B. 撑直   C. 很

【3】给下列加点的字选择正确的解释。

迫切(　　)

A. 硬逼   B. 接近   C. 急促

【4】从短文中找出下列词语的反义词。

炎热—(　　　)　　陈旧—(　　　)

廉价—(　　　)　　宽裕—(　　　)

【5】为什么说那件旧棉袄比这件崭新的皮袄更宝贵呢?

_____________________________________

12、课外阅读。

四大发明

除了造纸术，中国古代还发明了指南针、火药及印刷术。

指南针是用来判断方位的一种简单仪器。古代叫它“司南”，主要组成部分是一根装在轴上的磁针。磁针在天然地磁场的作用下，可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，以此达到用磁针来指示方向的目的。指南针主要用于航海、测量、旅行及军事等方面。

印刷术始于隋朝的雕版印刷，经宋代毕昇（shēng）的发展、完善，产生了活字印刷。印刷术发明之前，文化传播主要靠手抄的书籍。手抄既费时、费事，又易抄错、抄漏。而印刷要方便灵活、省时省力得多。中国的印刷术经过了雕版印刷和活字印刷两个阶段，是献给人类文明的一份厚礼。

火药来自炼丹。炼丹家求取长生不老之药时，发现把硫（liú）、硝（xiāo）、炭三种物质按比例混合在一起，极易燃烧，这种药被称为“着火的药”，即火药。当配方由炼丹家转到军事家手里时，就制成了黑火药。

四大发明集中体现了我国古代劳动人民的智慧（zhì huì）和才干。

【1】我国古代四大发明指________________________

【2】手抄书籍的缺点是____。（填序号）

①费时　　②费事　　③易抄错　　④抄漏

【3】印刷的优点不包括（　　　）

A.方便灵活 B.省时省力 C.简单易操作

【4】下列说法不正确的是（  ）

A.指南针是用来判断方位的一种复杂仪器。

B.中国的印刷术经过了雕版印刷和活字印刷两个阶段。

C.当炼丹配方由炼丹家转到军事家手里时，就制成了黑火药。

13、阅读短文,完成练习。

破旧的木桥

①森林里有一条河,河上有一座破旧的小木桥。桥上的木板已经掉了许多,就连桥的一根柱子也都快断裂了。

②驴子在晃晃悠悠的桥上走过,一边走着一边提心吊胆,埋怨地说:“这桥坏了很久了,这样下去很快会坍塌的。”然后小心翼翼地从桥上走过去。

③黑熊在吱吱嘎嘎响的桥上走过,却是因为害怕,不得不愤愤地说道:“桥坏成了这个样子也没人管,没有人来修。”黑熊在埋怨声中过了桥。

④猴子在百孔千疮的桥上走过,一边走着一边叹了口气说:“现在大家都只顾自己,竟没有谁肯来修桥。”这桥何时才能修好呢?

⑤驴子、黑熊、猴子每天走过这座破木桥,每次经过都要发表一番议论。一日,突然狂风呼啸,下起了倾盆大雨。驴子、黑熊、猴子急忙往

家里奔,一齐冲上摇摇欲坠的破木桥。走到桥中央,桥轰隆一声塌入河中。他们一个个像落汤鸡一样爬上岸,冷得直发抖,嘴里却还在喃喃地说:“如今动口议论的多,动手干实事的少,我们倒大霉了!”

⑥喜鹊说:“如果你们平时少发些议论,动手修一下桥,也不会落得今天的下场!”

【1】文中形容小木桥破旧的四字词语有    。

【2】第⑤段中的“每次”理解正确的一项是(　　)

A. “每次”强调的是驴子、黑熊、猴子发表的议论很多。

B. “每次”强调的是驴子、黑熊、猴子看到桥,总会指责别人。

C. “每次”强调的是驴子、黑熊、猴子只会议论,却没有具体的行动。

【3】第⑥段中喜鹊说驴子、黑熊、猴子“落得今天的下场”,这个“下场”指_____,他们落得如此下场的原因是____________。

【4】这则寓言告诉我们的道理是什么?

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14、追赶风筝的孩子

在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……//

“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”

“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”

几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑，并挖苦这两个气喘吁吁的孩子。//

“对，为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞向天空”的幻想在两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会飞的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。∥

科学幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中的断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。//

【1】题目“追赶风筝的孩子”是指（谁）____________________。

【2】读了第一自然段，结合“气喘吁吁”一词，你仿佛看到了怎样的画面？

__________________________________________

【3】对画“_________”句子的意思理解最准确的是（ ）。

A．他俩为了把幻想变成现实，一直在不断地努力。

B．他俩只在小时候为实现幻想很努力。

C．他俩只注重观察，却没有动手实践。

【4】短文已用“//”分成四个部分，在方框里填上合适的词语，以便按这些词语的提示复述故事。

——遭人挖苦——研究飞翔——

【5】读了这个故事，可以让我们明白的道理有（ ）（多选）

A．受到别人嘲笑时，我们应该立即停下自己的活动。

B．有些科学幻想经过人们的努力，是可以变成现实的。

C．只要朝着自己的梦想不断努力，是完全可以实现梦想的。

15、课内阅读

荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

【1】照样子写一写：

挨挨挤挤（至少写四个） ___________________

【2】第一自然段中第（____）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（______），写荷叶形态的词语是（________），写荷叶多而密的词语是（__________）。作者细致观察了（________）种白荷花开放的姿势。

【3】用“有的……有的……有的……”写一句话。

__________________________

【4】读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（ ）

A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

【5】读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（ ）

A.“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

B.看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

16、口语交际。

你是怎么学习语文的？有什么心得体会吗？说出来和大家分享吧。

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17、读懂要求，写好句子。

1．爸爸说：“我今天不回来吃饭啊，我要开会。”（改为转述句）

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2．小猫圆圆的脑袋上长着尖尖的两只小耳朵。（修改病句，有两处错误）

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3．风刮得真大……（围绕这个开头，把句子写具体）

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18、按要求写句子。

（1）鹿的角被树枝挂住了。(改为“把”字句)

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（2）鹿把凶猛的狮子远远地甩在后面了。(改为“被”字句)

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（3）你难道不知道我的厉害？（改为陈述句）

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（4）   四条腿很难看 让鹿从狮口逃生。（用关联词语把两句话合成一句话）

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19、修改病句。

一年前，我和妈妈在花市上买了一盆仙人掌。几个月后，仙人掌冒出了许多小芽。它只有小小的一株。小芽长大了，小盆装不下了。妈妈打算给仙人掌换大盆一个。妈妈取来剪刀，小心地剪下几节仙人掌，种在另一个花盆里。我问妈妈：“仙人掌没有根，能活吗。？”妈妈一边剪一边解释道：“别担心，仙人掌是一种可以再生的植物呢！”

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20、修改下面的一段话，并抄写下来。

课堂上，黄老师请龙一鸣讲“守株待兔”的故事，他上台已后讲得很生动。同学们专心地听着，他讲完刚一，黄老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着发出激烈的掌声。

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21、根据下列信息，试着写一则通知。

时间：4月29日下午三点   地点：学校文体室

对象：各班班长 事情：领取新校服

通知人：教务处 通知时间：4月27日

通知