2024-2025学年（下）果洛州七年级质量检测语文

1、下列句子没有语病的一项是（  ）

A.只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天 。

B.由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。

C.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。

D.谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢？

2、下列说法有误的一项是(   )

A. 课文《最苦与最乐》选自《饮冰室全集》，作者是现代资产阶级改良主义者、学者梁启超。

B. 王力是我国著名的语言学家。

C. 《少年中国说》这篇散文是梁启超写的。

D. 《谈语言》是作者接受《新闻与成才》杂志记者采访时的谈话记录。

3、下列句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）

A.卿今当涂掌事（当道，当权）

B.孤岂欲卿治经为博士邪（研究儒家经典）

C.及鲁肃过寻阳（才）

D.大兄何见事之晚乎（知晓事情）

4、下列加点成语使用不正确的一项是（   ）

A.昨天他刚被辞退，今天又摔破了头，真是祸不单行。

B.人在年少时往往血气方刚，做事缺乏周密的考虑。

C.这个名不见经传的村子里，住着一对世纪老人，两人并没有轰轰烈烈的爱情故事，却相濡以沫度过了83个春秋。

D.初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。

5、选出下列词语中没有错别字的一项是（　　）

A. 姗姗来迟　　不可思意　　养精蓄锐　　刚毅不屈

B. 语无伦次　　踉踉跄跄　　海市蜃楼　　锲而不舍

C. 郑重其是　　不毛之地　　斩钉接铁　　迫不及待

D. 知足安命　　聊以自慰　　议口同声　　齐心协力

6、下列句子中没有语病的一句是（ ）

A.继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。

B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。

C.我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。

D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。

7、下列说法不正确的一项是(   )

A. 臧克家，诗人，于1980年2月写了《说和做》这篇散文，表现了闻一多作为诗人、学者、战士的形象。

B. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。

C. 《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集，《从百草园到三味书屋》《回忆鲁迅先生》《阿长与〈山海经〉》等都是其中的作品。

D. 《邓稼先》一文的作者是杨振宁，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”。

8、   （甲）山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

（刘禹锡《陋室铭》）

（乙）吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉①于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。

间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就④观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰:“信⑤乎其似巢也!”

（陆游《书巢记》）

（注）①[枕藉]交错地躺在一起。②[觌]（dí），相见。③[槁枝]枯树枝。槁（gǎo），干枯。④[就]靠近。⑤[信]确实。

【1】解释下列加点的词语。

（1）惟吾德馨____________________

（2）谈笑有鸿儒__________________

（3）间有意欲起__________________

（4）妻子不觌____________________

【2】将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”

【3】与乙文“而乱书围之”中“之”字意思相同的一项是（ ）

A.孔子云：何陋之有？ B.无丝竹之乱耳

C.而风雨雷雹之变有不知也 D.乃引客就观之

【4】（甲）文中，刘禹锡因“①___”（用原文回答），身居陋室而不觉其陋；（乙）文中，陆游因②____（用自己的话回答），而笑称自己的居室为“巢”。从中可以看出，两人都不在意居室的条件，只注重③ ___。

9、龚自珍的《已亥杂诗》中作者从花开花落的生死更替中悟出生命的真谛的句子是：

10、阅读下面的文段，完成下列小题。

传递

池莉

⑴夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。

⑵一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误导致两位顾客食物中毒。尽管他们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。就在这时好友撤资一走了之，她内心十分痛苦。

⑶风更大了，她走到汽车前面，竟发现一个十一二岁的男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个蛇皮口袋，看样子是捡废品的。

⑷她轻轻摇醒小男孩：你怎么趴在这里睡觉？男孩揉揉眼睛问：阿姨，您丢东西了吗？她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。

⑸真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚生活费呀！”

⑹原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，利用放学时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又拿出车内的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。

⑺风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，做过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。

⑻又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。

⑼重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。

（有删改）

【1】通读全文，根据下面提示找出表现她情感变化过程的词语。

十分痛苦 → ① →重拾希望 → ② →十分感激

【2】第(6)段划线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？

【3】选文中的小男孩是一个怎样的人？

【4】结尾画线的句子有什么深意？在结构和内容上有什么作用？请简要分析。

11、阅读下面的一篇散文，完成下面小题。

桂花树和苦瓜藤

饶雄伟

①门前的篱笆上爬满了苦瓜藤，碧绿的叶子伴着金黄色的小花在微凉的秋风中温柔地摇曳。这是一个有阳光却不再那么明晃而刺眼的午后，我坐在大门口，面对着远处的青山，面对着门前的流水，面对着那片谷穗荡漾的稻田，面对着父母劳作的菜园，面对着这片生机盎然的苦瓜花，什么都可以想，天马行空的思想无拘无束；也什么都可以不想，就那么静静地踏实而又悠闲地坐着。坐在自家的门前，坐在这曾经日夜思念的故乡的怀抱中！

②门前的水泥路边，我去年栽了些桂花树和香樟，长势都不错。不过这次回家却让我大吃一惊，本以为生长较慢的香樟却长得异常迅速，倒是那些夹在其间的桂花树也许是被遮蔽了缘故，竟长得很慢。这下倒成了柔弱的苦瓜藤子依附的对象。A可怜的桂花树有的被缠绕得苦不堪言，有的被压弯了腰，有的甚至被苦瓜藤完全包围了。我不禁有点心疼起来，要知道当初种下这些桂花树，我是有着美丽的憧憬的：希望它们快快长大，开满浓郁的桂花。如今眼看着它们遭此劫难，我实在是于心不忍，真想去扯下那些细小而又厚实的藤子。

③不过，在我欲动身时，母亲的话让我最终还是放下了去动手的念头。

④我说：“栽了树，以后就不要再在树下种苦瓜了，这样会影响树的生长。要不，去把那些藤子扯掉吧！”

⑤“没有人在树下播种，那可能是往年掉的种子，种子自己没得选择，沾了泥就会长起来的。”母亲慢慢地说。她既没有阻止我去扯掉那些我原本看似恼人的藤子，也没有叫我去扯掉它们。

⑥“苦瓜要牵藤，只要它的蔓子有一点依托的东西，它们就不会放弃并且很快就会攀得很高，长得很旺……”母亲面对着那些爬满篱笆，爬满桂花树的苦瓜，轻轻地说道。

⑦我听着母亲的话，望着风中的苦瓜，碧绿的叶子，金黄的小花，鲜活的生命尽管渺小，却活得那么恣意，那么坚强，那么美丽。B种子一旦沾了土壤，就会拼命地生长，在那一刻，它们都没有高贵贫贱之分。无论是我曾看不起的苦瓜还是我曾寄予厚望的桂花树，它们都是大自然的儿女，都有生长的权利。这样想着，我不禁暗自庆幸刚才没有冲动而去扯掉那些如今看来长势喜人的苦瓜藤子。

⑧苦瓜藤有着它的命运走向，桂花树亦有着它的生命轨迹。虽然它们的表现形式有着很大的差别，然而在这伟大的大自然面前，我得尊重它们，就像是在那纷繁复杂的生活里，我同样得尊重那一个个鲜活着的人一样！

【1】试分析第一段的景物描写有何作用？

【2】作者对桂花树和苦瓜藤的感情有何变化？导致这种变化的原因是什么？

【3】请从语言的角度分别赏析A、B两句的表达效果。

A.可怜的桂花树有的被缠绕得苦不堪言，有的被压弯了腰，有的甚至被苦瓜藤完全包围了。（从修辞的角度赏析）

B．种子一旦沾了土壤，就会拼命地生长，在那一刻，它们都没有高贵贫贱之分。（从用词的角度对加点的字进行赏析）

【4】结合生活实际谈谈对最后一段的理解。

12、古往今来，花一直是人们吟咏的对象，寄托人们无尽的情思。花开的时候曾引起你怎样的遐想？请以《花开的时候》为题写一篇作文。不少于500字。

要求：①字迹工整，书写规范；②文中不要出现真实的姓名、校名等。