廊坊2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、将句子“果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了”插入语段中，最合适的位置是（ ）

①天边的乌云黑沉沉地压下来。②一阵狂风吹过，天色更加阴暗，看来要下雨了。③可是，不一会儿便雨过天晴。④又是一个亮堂堂的天地了。

A．①②之间

B．③④之间

C．②③之间

D．④之后

2、下面不能用来描写“秋天”的词语是（     ）

A．天高云淡

B．层林尽染

C．冰冻三尺

D．春华秋实

3、下列词语互为反义词的是（ ）

A．湿润——潮湿

B．碰撞——碰触

C．干燥——湿润

4、从下面的俗语中选择最合适的填空：（  　）

陈远仗着个子高、力气大，经常三句话不到就向同学挥起拳头。王老师把他们喊到办公室，语重心长地说：“                           ”

A.人心齐，泰山移。

B.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

C.灯不拨不亮，理不辩不明。

D.一时强弱在于力，万古胜负在于理。

5、看拼音，写词语。

zī shì    qiáng bì   huò zhě   shì xiàn   nǎo dai

（_______） （_______）  （______）   （______）  （______）

bǎo guì   yǎn zòu  yáo huàng  fēng shōu   chì bǎng

（_______） （_______）  （_______）   （_______）   （______）

6、根据语境用“心”组词填空

1．在妈妈的( )照料下，我的身体很快地康复了。

2．只要我们( )地去做一件事，就一定会成功。

3．班长总是( )地去帮助身边需要帮助的同学。

4．这次考试，我就是因为( )才没有考一百分的。

5．老师经常对我们说，写作文前要( )选择材料。

7、按课文内容填空。

1．这就是我们可爱的小学，一所______________的小学。古老的______________，挂在大青树粗壮的枝干上。______________的影子，在洁白的墙上______________

2．《总也倒不了的老屋》一文主要讲老屋助______________、______________、______________三个小动物的故事，赞扬了老屋______________的高贵品质。

3．《海滨小城》从______________和______________两个方面介绍了海滨小城，其中写了小城时，又是分______________、______________、______________三个场景来介绍的。

4． _________________，万古胜负在于理。

5．《饮湖上初晴后雨》一诗中，写西湖神韵的两句是：“________________，________________。”

8、看拼音，写词语。

ɡuī zé     ɡuān chá     shuì jiào     zhǔn bèi     qiánɡ bì

nǎo dai     ɡǎn shòu     yǎn zòu     chì bǎnɡ     cōng máng

9、阅读理解。

负鼠

①负鼠属有袋类哺乳动物，是一种夜行杂食性动物。当小负鼠逐渐长大，它会变得独立且主动离开育儿袋，爬到妈妈的背上。母负鼠背负着孩子一起爬树觅食，母子俩的尾巴总是相互缠绕，形影不离，“负鼠”便由此而得名。

②负鼠有一项有趣的逃生本领。它们会在奔跑中突然立定不动，这种快速“刹车”的本领在世界上恐怕不会再有其他动物能与之匹敌，而这种本领正是它们迷惑捕食者的法宝。捕捉它们的动物往往被这个动作吓得大吃一惊，也跟着急忙“刹车”，停在那傻站着，“丈二和尚摸不着头脑”。在捕食者发愣的时候，站立不动的负鼠却突然跃起，疾步逃奔。这种突变常常使追捕它们的动物感到惊慌失措，只能眼睁睁地看着煮熟的鸭子又飞了。等追捕者清醒过来想再去捕捉时，它们早已跑得无影无踪了。正因为如此，人们将动物界“刹车手”的称号送给了负鼠。

③负鼠不但会利用“刹车”技术成功逃生，它还有一项奇特的逃生伎俩——假死。

④负鼠是如何假死的呢？当负鼠在受到野狗等食肉动物的威胁，眼看就要被擒获时，它们就会立即躺倒在地，脸色突然变淡，眼睛紧闭，嘴巴张开，舌头伸出，还会将长尾巴一直卷在上下颌中间，呼吸和心跳几乎中止，身体不停地剧烈抖动，完全处于假死状态，这一连串的行为会使捕者产生恐惧之感而不再去捕食它。如果这种戏剧性的翻倒不能迷惑对方的话，负鼠会从肛门旁边的臭腺排出一种恶臭的黄色液体，难闻的味道使捕食者不得不相信，自己的猎物真的已经死了甚至还腐烂了。

⑤待捕食者远离几分钟甚至几小时后，负鼠便会恢复正常，在确定周围没有危险后，才会爬起来逃走。

【1】“负鼠”这一名称是怎么来的？用“——”在文中画出来。

【2】根据意思，从文中选出恰当的四字词语填在括号里。

（1）形容害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。( )

（2）像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。( )

（3）形容对发生的意外事情非常吃惊。( )

【3】负鼠有两项逃生的本领，一项是( )，另一项是( )。

【4】负鼠拥有“刹车手”的称号，下列说法不恰当的是（       ）

A．它们会在奔跑中突然立定不动

B．这种快速刹车的本领在世界上恐怕不会再有其他动物能与之匹敌。

C．负鼠会从肛门旁边的臭腺排出一种恶臭的黄色液体使自己逃生。

D．这种本领正是它们迷惑捕食者的法宝。

【5】仔细读文中划线的句子，联系上下文说一说“这一连串的行为”指的是什么？

________________________________

【6】第③自然段是一个( )段，在文中起( )的作用。

10、阅读理解。

毛毛虫的故事

毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。

这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫（ ）孩子（ ）你不该带头嘲笑别人 毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑（ ）可是他也能做一些事情（ ）

毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫子。他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。“一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。

【1】给文中句子加上标点符号。

她严厉地批评了小瓢虫（___）孩子（___）你不该带头嘲笑别人（___）毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑（___）可是他也能做一些事情（___）

【2】毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情？

________________________________

【3】毛毛虫为什么伤心？

_______________________________

【4】猜测一下故事的结局，请你来续写一下这个故事？

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11、阅读。

它发芽了

老师（号召 招呼）我们在科技月中每人做一个科学小实验。我想出了一个有意义的实验题目：观察玉米在什么条件下才能发芽。

于是，我准备好做实验用的东西：一根小木棍、三粒玉米、一个透明的玻璃瓶、一杯水、一段绳子。

实验开始了。我先把三粒玉米（分别 个别）拴在小木棍的上、中、下三个地方，接着把小木棍放进玻璃瓶里，然后往瓶里倒水，直到水升到中间那粒玉米的下方时就停止倒水，最后我把瓶子放在向阳的窗台上。

接下来的日子里，我几乎每天观察它们的变化。三天后，中间的那粒玉米发芽了，从它的肚子里钻出了一个白嫩的小芽。其他两粒玉米没有变化。又过了两天，那粒玉米的芽已经约三厘米长了，白中透绿的小茎上顶着两片嫩绿的小叶。另外两粒玉米（果然 仍然）沉睡着。又过了三天，出芽的玉米下面又伸出两条细小的根，根向水下伸展着。再看看另外两粒玉米，上面的好像瘦了，下面泡在水里的却胖了些，可它们都没有发芽的意思。

为什么会这样呢？经过妈妈的点拨，我明白了，在温度合适的情况下，中间一粒玉米既能吸收水分又能呼吸到新鲜空气，所以发芽了。而另外两粒，一个只能吸到水，一个只能呼吸到空气，因此不能发芽。这个实验使我懂得了植物生长离不开水和空气的道理。

【1】用“√”选出文中括号里使用恰当的词语。

【2】文中画“ ”的句子运用了_____的修辞手法，请运用这种修辞手法再写一句话：______________

【3】作者做玉米发芽这个实验的目的是______________________________；实验的过程是___________________________________。

【4】第四自然段中的关键语句是__________________________，我能借助这一关键语句概括这段话的意思：____________________________________。

【5】为什么只有中间一粒玉米能发芽？

_________________________________________

【6】最后，作者通过这个实验懂得了__________________________的道理，她之所以能悟出这个道理是因为她______________________________。

12、阅读欣赏

__________________

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“蜂儿，我问你一个问题。”“啥问题？你说吧。”小蜜蜂说。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不夸奖我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们劳动是为了自己，我们劳动却是为了人们。”蚂蚁听了小蜜蜂的话，心服口服，对小蜜蜂十分钦佩。他笑嘻嘻地说：“小蜜蜂，我懂了，谢谢你，你们这样一心为人们，人们怎么会不夸奖你们呢？”

【1】给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】解释下列句子中带点的词。

（1）有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食。____________________________

（2）蚂蚁听了小蜜蜂的话，心服口服，对小蜜蜂十分钦佩。_______________________

【3】改写句子。（意思不变）

你们这样一心为人们，人们怎么会不夸奖你们呢？

____________________________

【4】读了这则故事，你有什么收获？（联系生活实际说一说）

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13、阅读理解。

猪笼草

猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出长长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有花罐子，花罐上长着一片桃形的叶子。听奶奶说猪笼草会捉虫子。

猪笼草怎么捉虫子的呢？星期六的下午，我偷偷地观察猪笼草捉虫子。一只蚊子也许饿了，一闻到蜜糖味，就兴冲冲地飞进猪笼草的嘴巴里。于是，它就停在猪笼草的边缘上吸吮花蜜。猪笼草的边缘非常光滑，落在上面的昆虫像滑滑梯一样迅速滑进猪笼草的“捕虫袋”，猪笼草马上盖起“帽子”，生怕蚊子逃走。最后，蚊子就被猪笼草给“吃掉”了！我明白了，“捕虫袋”里藏着一个秘密！这些蜜糖是猪笼草引诱蚊子等害虫的秘密武器啊！

【1】要想把事物的特点写清楚，平常就得多观察。小作者通过细致的观察，觉得猪笼草长得_________。从它的主干、____________、_________、_________、____________、____________这些地方可以看出来。

【2】猪笼草是怎样捉虫子的？小作者观察得可仔细了，请用“ ”画出描写猪笼草捉虫子过程的句子。

【3】小作者为什么能够了解到猪笼草能捉虫的呢？

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14、课文片段阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分（   ），树枝不（   ）了，鸟儿不（   ）了，蝴蝶（   ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样（   ）地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳（   ）、摔跤、做（   ），（   ）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（   ）。

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的（   ），挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在（   ）的粉墙上摇晃……

1．按原文内容补充填空。

2．“这些山林里的朋友”都有谁呢？

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15、课内阅读。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干（燥   躁）， 要是在白天开花 ， 就有被灼伤的危险。深夜气温过低， 开花也不适宜。长期以来 ， 它适应了晚上九点左右的温度和湿度， 到了那时， 便悄悄（定   绽）开（淡   谈）雅的花蕾， 向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传（播   潘）花粉，才能结出种子， 它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

【1】用“ /”划去选段中括号里不正确的字。

【2】借助关键语句，概括选段的主要意思。

______________________________________________________

【3】昙花在晚上九点左右开花的原因是什么？请用“_____”画出相关语句。

【4】下列对选段的理解，不正确的一项是（    ）

A．选段中加点的“它们”指的是需要昆虫传播花粉的花。

B．选段举昙花的例子是为了说明昙花的美丽与可爱。

C．“向人们展示美丽的笑脸”将昙花当作人来写，生动形象地写出了昙花开放的姿态。

【5】据你了解，________________（花名）在中午十二点左右开花；而________________ （花名）在晚上八点开花。

16、句子加工厂

1．修改病句

《花的学校》的作者是印度诗人泰戈尔写的。___________________

2．“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（按要求改写句子）

提示语在前面：_________________________

提示语在中间：______________________

3．仿写句子

书是一把钥匙，为我们打开智慧的宝库。

书是一座灯塔，_____________________

书是_________，__________________

17、按要求写句子。

1．我急忙穿上衣服和帽子，向学校跑去。（修改病句）

_____________________________________

2．枝叶遮住了天空。（写得更具体）

________的枝叶遮住了_________的天空。

3．小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（用加点的词写句子）

____________________________________

4．例：湿润的风走过荒野，在竹林中吹着口哨。（仿写拟人句）

___________________________________

18、合并句子。  

例：小猴子抢了一只玉米。小猴子爬到树枝上吃起来。

小猴子抢了一只玉米，爬到树枝上吃起来。

（1）班长走进了办公室。班长把练习本交给了老师。

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（2）我们穿过山谷。我们闻到了野花的香味。

 _____________________________________

（3）我们来到小河边。我们看见鱼儿在水中游来游去。 

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（4）我来到“红领巾”苗圃。我给小草和小花浇水。

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（5）我们来到海洋馆。我们看到了各种有趣的鱼。

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19、修改句子。

（1）哦，这只翠鸟答了我们的船，在捕鱼吃呢。

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（2）秋天的雨把黄色给了银杏树，像一把把小扇子。

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20、修改病句。

1.爸爸以经回家了。

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2.小明刚放学回来就听见妈妈在煮饭。

_____________________

3.爷爷买了很多水果，有香蕉、橘子、西红柿和苹果。

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4.他穿着一身灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

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21、习作：

要求：（1）鸟儿是人类的好朋友。小组讨论，说说保护鸟的方法。（2）写一写我和鸟儿的故事，表达出自己的真情实感。可以选一项为题。（我熟悉的鸟  我见到的鸟  我养过的一只鸟  我想象中的鸟）