屯昌2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、下列词语中有错别字的是（  ）

A.赵洲桥 B.天然气 C.水墨画 D.肥皂泡

2、下列句子与其它两句不同的是（ ）

A.亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？

B.亲爱的姐姐，你根本不会疲劳。

C.亲爱的姐姐，你也会疲劳。

3、和“兔子犹豫了一会儿，终于做出了决定。”中的“犹豫”意思相近的词语是：（   ）。

A. 举棋不定 B. 忧郁 C. 思索 D. 考虑

4、下列词语中字形全部正确的是（     ）

A．创举   冲击　 木民

B．携带 　图案　  摇望

C．阿拉柏  独自　 减轻

D．断魂  经验   美术

5、比一比，组成词语。 

墨（_________） 拨（_________） 蘑（_________） 理（_________）  倍（_________）

默（_________） 拔（_________） 磨（_________） 埋（_________）  陪（_________）

6、选择恰当的歇后语来表达下面句子的意思。（2分）

八仙过海，各显神通。 张飞穿针，粗中有细。

学校的艺术节又到了，在才艺表演会上，同学们是   ，个个节目都是那么精彩。

7、日积月累

（1）_______________，春江水暖鸭先知。

（2）独在异乡为异客，____________________。

（3）___________________，山寺桃花始盛开。

（4）花中君子：__________。

（5）人谁无过？___________，善莫大焉。

（6）___________，近墨者黑。

8、规范书写

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

9、阅读课文片段，回答问题。

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

【1】这是一个________结构的段落。（    ）

A．总—分

B．分—总    

C．总—分—总

【2】请你用“________”画出选段的中心句。

【3】本段描写的人物有________、________、________、________、________。

【4】这一段中的省略号表示（    ）

A．语意未尽

B．引文的省略

C．说话时断断续续

D．列举的省略

【5】请你用“﹏﹏”画出表现艺术家技艺高超的句子。

10、课内阅读。

火烧云（节选）

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

【1】《火烧云》选自萧红的小说__________。

【2】照样子，写一写。

（1）红彤彤 __________  __________

（2）葡萄灰 __________  __________

【3】用橫线画出第一段中描写火烧云颜色的词语，从这些词语中可以看出火烧云    的特点。作者用了四个“    ”写出了火烧云    的特点。

【4】从文中加点的词语我感受到了________________的特点。

11、快乐阅读。

假如风有颜色，那么春风应该是浅绿色的。春天百花盛开，浅绿色的风吹在盛开的花的脸上，就像给各种各样的花配上浅绿色，美丽极了。

假如风有颜色，那么夏天的风应该是浅蓝色的。因为夏天天气炎热，浅蓝色让人看起来很凉爽。要是一阵浅蓝色的风吹来，就像是在大海里游泳，多凉爽啊！

假如风有颜色，秋风应该是金黄色的，因为秋天是收获的季节，金黄色的风儿一吹，和着田里金黄的稻子，给人一种沉甸甸的感觉。

假如风有颜色，那冬天的风应该是鹅黄色。鹅黄色的风吹在白茫茫的草原上，不是给你们带来温暖了吗？

假如风有颜色，那么春天，它就在美丽的花丛中跳舞；夏天，它在蓝色的大海中游泳；秋天，它在金黄的田野里歌唱；冬天，它在粉妆玉砌的世界里漫游。

假如风有颜色，五彩缤纷的世界将变得更加美丽、可爱。

【1】请你给短文加一个合适的题目。

【2】假如风有颜色，春天的风是___________，夏天的风是___________，秋天的风是___________，冬天的风是___________。

【3】给下列多音字注音并组词。

应 ______（_________） 觉  ________（_________）

________（_________） ________（_________）

【4】想一想，秋天的风为什么是金黄色的？

______________________________________________________________________

【5】读了短文后，你最喜欢什么季节的风？为什么？

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12、阅读课外短文，完成练习。

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。

五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。果实的外形扁圆扁圆的，总爱三个一群五个一伙地生长着。开始，它的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。走进果园，在阵阵微风中，你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜的银梨递给你品尝时，你就会发现银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了！家乡的银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

银梨，你不但把美的花和甜的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。我爱家乡的银梨。

【1】从短文中找出合适的词语填入括号。

_______的细雨 _______的露珠儿 ______的绿叶

_______的梨花 _______的阳光 ______的海洋

【2】阅读短文，找出银梨的特点并写在下面的横线上。

（1）形状：_____________________________________________

（2）颜色：开始呈____________，后来_____________________。

（3）味道：____________________________________________ 。

【3】在短文中用“ ”画出一个比喻句，用“﹏﹏﹏”画出一个拟人句。

【4】作者是按时间顺序来描写银梨的，文中表明时间的词语有：_____、_____、_____。

【5】给短文加上一个合适的题目，填在文前的横线上。

【6】作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面的横线上。

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13、阅读《剪枝的学问》片段，回答问题。

春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。

暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢！

【1】桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

这句话运用了   的修辞手法，把   比作 。

【2】春天到了桃花开得怎样？从哪里可以看出？

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【3】看到这些桃子的我心情怎样？

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【4】“剪枝的学问”告诉我们一个什么道理？

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14、螳螂法官

螳螂调到软体动物界当法官后，仍然一成不变地按昆虫界的法律进行审判。

一天，他威严地站在审判席中央宣布：

“绿水螅（xī）害死同胞，罪大恶极，判处死刑，立即执行。死刑用刀把脑袋割成两半执行。”

绿水螅听到这个判决，心里暗暗好笑。场内顿时议论纷纷。

“安静！安静！”螳螂接着又宣布：

“贪嘴蜗牛偷吃禁食植物，犯罪情节轻微，根据第一五一条规定，切掉触角予以教训。”

贪嘴蜗牛听了，立即昏了过去，别的蜗牛都愤愤不平：

“法官大人，你判得太重了。”

“是啊，这不要了他的命吗？”

“你不知道，我们蜗牛的眼睛是长在……”

“胡说！”没等他们说完，螳螂就拍着石桌大叫道，“你们是法官，还是我是法官？谁再敢捣乱，我就判他！”大伙都不敢吱声了。

蜗牛的眼睛是长在长触角上的，短触角则是他们的“鼻子”。贪嘴蜗牛被切掉两对触角后，再也看不见东西，闻不到气味。他找不到食物，没过几天就死了

而绿水螅呢，他的再生能力很强，脑袋被割成两半后，不但没有死，而且还长成了两个脑袋。从此，绿水螅犯的罪越来越多，越来越严重。

蜗牛们向最高法院告螳螂法官的状。

螳螂法官被撤了职。他很不服气，说：“以前我在昆虫界当法官的时候，一直是这样审判的，谁都说我是个最公正的铁包公；现在，我还是这样审判，为什么要撤我的职？”

“就是因为这个才撤了你的职。蜗牛、水螅和昆虫的身体结构有许多截然不同的地方，你却还是按昆虫界的法律判刑，结果使犯了轻罪的贪吃蜗牛丧了命，犯了杀人罪的绿水螅却没有得到应有的下场。”

螳螂垂下了头。

【1】绿水螅听到判决后，心里暗暗好笑，这是因为：（   ）

A. 他喜欢被别人用刀把脑袋割成两半。

B. 听到场内的议论，觉得大家支持他。

C. 他知道脑袋被割后还会长出来，嘲笑螳螂法官无知。

D. 他的再生能力很强，脑袋被割后能再长出两个脑袋。

【2】从文中看，根据法律规定，偷吃禁食植物会受到的惩罚是：（   ）

A. 无罪释放 B. 判处死刑 C. 切掉触角 D. 撤去职务

【3】贪嘴蜗牛被判切掉触角，别的蜗牛都愤愤不平，这是因为：（   ）

A. 贪嘴蜗牛被切掉触角后，就看不见东西，闻不到气味了。

B. 螳螂法官不听大家的解释，拍着石桌大声宣布判决结果。

C. 贪嘴蜗牛犯罪情节轻，螳螂法官判得太重。

D. 贪嘴蜗牛并没有偷吃多少禁止食用的植物。

【4】文中说“蜗牛们向最高法院告螳螂法官的状”，这是因为：（   ）

A. 在昆虫界螳螂法官是个最公正的铁包公。

B. 贪嘴蜗牛死了，绿水螅犯罪越来越严重。

C. 螳螂法官不了解蜗牛、水螅的特点，却按昆虫界的法律判决。

D. 螳螂法官看到蜗牛们愤愤不平的时候，就拍着石桌大声叫喊。

【5】从文中看，下面说法中不正确的一项是：（   ）

A. 蜗牛的眼睛是长在长触角上的。 B. 蜗牛的短触角是他们的“鼻子”。

C. 贪嘴蜗牛偷吃了禁止食用的植物。 D. 蜗牛和水螅的身体结构是一样的。

15、课内阅读。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

【1】照样子，仿写词语。

嗡嗡（拟声叠词）　　____________　　　　____________

【2】选段采用________（分总　总分）的结构，写出了___________________________（主要内容）。

【3】选段主要写海底的动物发出的声音又__________又__________的特点。（根据选段内容概括，填关键词）

【4】把选段中的“在窃窃私语”换成“会发出很轻的声音”，可以吗？为什么？

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16、句子训练营

（1）顾客说：“我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”（用自己的话转述别人说的话）

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（2）诸暨的夏天是个游玩的好地方。（修改病句）

______________

（3）小美___________地说：“哇，这简直太棒啦！”（加上表示神态或动作的提示语，把句子写生动）

17、读封面，做练习。

【1】从封面看，这个故事的主人公是_______________。

【2】请你根据题目来想象故事内容，简单地写一写。

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18、写出一个你喜欢的寓言故事，并说说这个故事有什么特点。

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19、修改病句。

1．《牧童》这首诗的作者是吕岩写的。

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2．李军知道自己错了，心情很繁重。

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20、修改病句。

1．三（1）班的同学差不多全到齐了。

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2．我们要讲究卫生，防止不生病。

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3．秋天的北京是美丽的季节。

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4．我断定李小明这次语文考试可能考95分。

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5．同学们轻声地默读课文。

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21、习作想象岛

我们都有一双手，可是一天这双手却罢工啦。请你展开丰富的想象，如果有一天我们的手罢工了，会发生什么有趣的事情呢？请以《手罢工啦》为题，写一写你想到的内容。