鹰潭2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列词语中书写全部正确的一项是。（       ）

A．戎球             处罚

B．邮票             脚印

C．荒野             鱼勾

2、在成语“成群结队”中“结”字的意思是（　　）

A．聚，合

B．结束，完了

C．坚固耐用

3、下列词语中，字形全部正确的一项是（        ）

A．仿佛       价值       央求       芬芳

B．寺庙       负责       泡末       程现

C．走郎       破列       沿途       耕地

4、下列词语书写有误的一项是（       ）

A．孔雀   地版   风景   雨珠

B．翠鸟   准备   祖国   渔民

C．趣味   花坛   蚂蚁   水滴

D．可惜   变成   堆积   海滨

5、看拼音写词语。

shēn ào   diǎn yǎ   huò zhě   hū huàn yǒu yì

（   ） （ ） （ ） （   ）   （ ）

6、填空。（14分）

⑴路人（ ）遥招手，怕得鱼惊（ ）。

⑵古老的（ ），挂在大青树（ ）的树干上。凤尾竹的（ ），在洁白的粉墙上摇晃……

⑶这时候，窗外十分（ ），树枝（ ）了，鸟儿（ ）了，蝴蝶（ ），好像（ ）。从这句话我体会到（   ）。

7、按课文内容填空。

1．“天门中断楚江开，碧水东流至此回。______________，______________。”这首诗的作者是_______代诗人______________。

2．《山行》的作者是唐代诗人______________，从诗句“______________”可以看出作者写的是秋天的景色。

3．小兴安岭一年四季景色诱人，是一座______________，也是一座______________。

4．苏轼的《饮湖上初晴后雨》，主要描绘的是______________的湖光山色，诗的后两句是“______________，______________。”

8、读拼音，写字词。

秋天，树上挂满了hóng zǎo ，风儿一吹，轻轻摆动，看了就让人yǎn   chán ，一只cōng míng 的小刺猬把sàn   luò在地上的zǎo   ér 归拢在一起，然后就地打了个滚，收获满满地跑了……真是一个běn   shì 超强的小家伙。

9、课外阅读。

庭院里的秋天

我沿着石径来到了院子中间,迎面吹来一阵秋风,使人觉得气爽神怡。

一簇簇的菊花争奇斗艳,有白的、红的、黄的、粉的,大大小小,色彩斑斓。我俯下身子,凑近花丛闻了闻,一股清香顿时沁入心脾。菊花旁边是一排冬青树,经过几阵秋雨的洗涤,越发显出旺盛的生命力,一片片叶子绿得发亮,真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子,这些红得透亮的柿子,像一个个小红灯笼挂在树上。在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下,显得更加鲜艳可爱。那一片片梧桐树叶在秋风中纷纷飘落下来,好像满院都是飞舞的彩蝶。我偶尔抬头,啊,天空那么高,那么蓝!一片薄纱似的白云在慢慢地浮动着,好像留恋这美丽的秋色,不愿离去。靠围墙边的几棵青松,在阳光下更加郁郁葱葱,生机勃勃。青松旁边是几棵红枫,那经霜的枫叶火红火红的,好似　　　　　　　。  

秋色多浓啊（ ）这一派迷人的秋色（ ）哪怕只看一眼（ ）准叫你心醉（ ）

【1】用“　　”画出文中的一个比喻句。

【2】在第2自然段最后的横线上补充内容,使文章更生动。

【3】给短文最后一个自然段加上标点符号。

【4】第2自然段主要是抓住庭院里的哪些景物来描写的?

_______________

10、   铺满金色巴掌的水泥道（节选）

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像pū shàng    了一块彩色的地毯。这是一块yìn zhe  落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的jìn tóu     ……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、píng zhǎn  地粘在水泥道上。它们pái liè     得并不guī zé      ，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

【1】读拼音，在选文的横线上写上正确的词语。

【2】文中“金色的小巴掌”指的是_________________________________________________________。

【3】读书的时候，遇到不理解的词语，我们可以通过查字典来帮助理解。比如“熨帖”这个词语，“熨”字用部首查字法先查________，再查________画，读音是________。“熨帖”在字典中的意思有两种（见右图），文中的“熨帖”应选择________。（填序号） [熨帖]（—tiē）1.妥帖，舒服。2.〈方〉（事情）完全妥当。

yùn见608页。我们还可以用别的方法来理解词语，比如通过联系上下文就可以知道“凌乱”的意思是__________________________________。

11、读短文。完成练习，

啄木鸟和白桦树

一只啄木乌落在一棵高大秀丽的白桦树上，“梆”的一声，吃掉树皮上的一个蛀虫，白桦树很不高兴。

“你为什么咬了我一口？”

“你的皮肤上有一个蛀虫。”“一个小虫子有什么了不起，丝毫也不会影响我的美丽！” “它会变多的。”

“那也犯不上用那么大力气，咬得我好痛! ” 好   我下次注意   啄木鸟飞走了

第二天，啄木乌又落在白桦树上，“梆” “梆”吃掉树皮下几个蛀虫，白桦树生气了。“你咬得我更痛了! ”

“蛀虫已经钻到你的皮肤里了。”

“我看你是嫉妒，存心把我美丽的皮肤搞坏。” “对不起。”啄木鸟飞走了。

第三天，啄木乌又飞到了白桦树上，。“梆、梆、梆”吃掉树干深处的一些蛀虫，白桦树愤怒了。

“你这狠心的家伙，还有没有完?痛死我了！” “蛀虫已经深入到你的躯干了。”

“什么虫子不虫子，我看透了，你是別有用心，想在我身上给自己做窝。” 啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了，再也没回来。

....

【1】联系上下文，给下面的词语选择正确的解释。（填序号）

嫉妒(   )   A.忌妒   B.痛恨

存心（   ）   A 用心   B 故意；有意

恼怒（ ）   A 烦闷   B 生气；发怒

【2】请给文中画横线的句子加上标点符号。

_____________________________________

【3】用横线把文中表示声音的词语画出来。我知道，这是_____发出的声音。

【4】白桦树的态度有什么变化了？请在文中找出相应的词语填空。

（   ）→（   ）→（   ）

【5】故事的结局会怎样呢？请展开合理的想象，试着把故事的结局写下来。

______________________________

12、按课文内容填空。

（1）一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（   ）

的尾巴，凑成了（   ）的小燕子。这句话描写了小燕子的（   ）特点。

（2）《咏柳》的作者是（ ）代诗人（ ）。诗的后两句诗是：（ ）它运用了（   ）的修辞手法。

（3）“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。中“等闲”是（ ）的意思，这是( )代诗人朱熹写的（   ）中的名句。

（4）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开（ ），有的花瓣儿（   ），露出（ ）。有的还是花骨朵儿。看起来饱胀得（   ）。

13、阅读

秋

你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄走来，走上山坡，还带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

【1】照样子，写词语。

硕果累累（“ABCC”式）：_________   _________   _________

五光十色（含数字）：_________   _________   _________

【2】结合短文，写出下列词语的意思。

（1）美不胜收：_____________________________

（2）天际：________________________________

【3】本文从_________、_________、_________、_________四个地方描写了秋天的景象。你仿佛看到了怎样的画面？

_______________________________________

【4】你最喜欢文中的哪句话或哪个自然段？为什么？

_______________________________________

【5】你能写出两句描写秋天的古诗吗？

________________________________________________

14、阅读短文,回答问题。

  乌鸦兄弟同住在一个窝里。有一天，窝破了个洞，大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。大乌鸦想：“这下老二一定会去修了，难道窝这么破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这下老大一定会去修了。”结果又是谁也没有去修。

一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼的刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟都蜷缩在破窝里，哆嗦的叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“这下老二一定会去修了。”小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗？它一定会去修了。”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩的更紧些。

风越刮越猛，雪越下越大。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

【1】把文中画线的句子改为陈述句，意思不变。

【2】读了这个故事，你想给乌鸦兄弟俩怎样的劝告？

15、阅读课文片段，完成练习。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”

【1】“周身”的“周”字用音序查字法应先查（____），再查音节（____）；用部首查字法应先查（____）部，再查（____）画。“周”字在字典里的意思有：

①圈子；②周围；③普遍，全；④星期。“周身”的“周”应选（____）（填序号）

【2】这段话主要写了鱼的（_____）和（_____）多。

【3】我从（_____）、（_____）等词语中看出鱼的数量多。

【4】用“       ”画出描写鱼种类多的句子。

【5】这段话是围绕哪句话写的？请摘录下来。

_____________________________________

【6】对这段话中画线句子的理解，正确的是（____）

①西沙群岛的海里面有一半是水，有一半是鱼。

②这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。

16、重点段落品析。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（）这绳子够长了（）就是不知道够不够牢固（ ）（ ）小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

  (1).画出小男孩说的话。（____）

  (2).在文中的括号中加上标点符号。（____）（____）（____）（____）

  (3).这段话写了胡萝卜先生做的好事是：（____）

17、根据情境写对话。

习近平主席曾对垃圾分类工作作出重要指示。他强调，实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。

家住光明小区的李阳同学要去扔家里的废电池和废纸盒，但不知道该往哪个垃圾箱里扔，恰好王老师经过这里，李阳会怎样向王老师请教呢？请将对话补充完整。

李阳：______________________

王老师：____________________

李阳：______________________

王老师：____________________

18、按要求完成下列句子练习。

1．例：小家伙摔得还挺重。（照样子，把句子补充完整）

妈妈累得_____________________________________。 

2．黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（仿写比喻句）

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19、修改病句。

（1）梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香味的气味，都躲在小雨滴里呢！

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（2）他穿着雪白的衬衫和鲜艳的红领巾。

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（3）要开学了，我买了许多新文具，有铅笔、橡皮、西瓜、直尺和圆珠笔。

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20、修改病句。

（1）听了这次报告，使我懂得了许多道理。

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（2）这些是宋朝出土的文物。

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21、作文。

我们每天与同学朝夕相处，彼此都很熟悉。请你选择一个同学写一写，看看大家是否能猜到他是谁。

要求：不能在文中出现所写人物的名字；抓住外貌特征；题目自拟。