永州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、“一年好景君须记”中的“君”在诗中具体是指谁？（          ）

A．您

B．苏轼

C．读者

D．刘景文

2、下列词语中，加点字的读音有误的一项是（　　）

A．一骨碌（gū）　差不多（chà）

B．批评（pī） 百发百中（zhòng）

C．满载（zài） 绒毛 （lòng）

D．镇定（ zhèn）　调查（diào）

3、学习、生活中预测，不恰当的一项（        ）

A．妈妈抬头望了望天说：“天空乌云密布，一会儿要下雨，你上学要带伞。”

B．忠忠看了《淘气泡泡》这本书的题目就扔到了一边，还说“未必有马小跳淘气，不看！”

C．听完蜘蛛的故事后，忠忠根据课文内容预测老屋还会说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”“等等，老屋！”一个小小的声音在门前响起。

D．读到“对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！”忠忠联系课文插图、题目预测胡萝卜先生要马上把这根胡须剪掉，不然会偷取更多的果酱，他没有吃的，无法去工作。

4、一锤定音（用“√”给加下划线的字选择正确的读音）。

称心（chèng  chèn）  撒开（sā  sǎ）

挣脱（zhēng  zhèng）  漂亮（piāo  piào）

倒影（dǎo  dào）   不禁（jīn  jìn）

5、写出词语的近、反义词。

近义词：

竭力——（______）  悲哀——（______）  诚实——（______）

增添——（______）  欢乐——（______）  辽阔——（______）

反义词：

容易——（______）  偶尔——（______）  讨厌——（______）

炎热——（______）  温柔——（______）  舒展——（______）

6、辨字组词。(8分)

7、日积月累我能行。

（1）俗话说：“____________，无理寸步难行。”无论解决什么间题，我们都要以理服人。

（2）“__________，__________”这句谚语告诉我们，道理只有在不断辩论中才会越来越清楚明了。

8、抄抄和背背

小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

__________________________

小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

__________________________

9、阅读。

书本里的蚂蚁

①墙角边开着一朵小花，一只小蚂蚁趴在花里睡觉。小姑娘经过这儿，采下这朵花，夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁也进了书本，成了一只扁扁的蚂蚁。

②“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了很整齐的细微的声音。

③“是谁？”黑蚂蚁奇怪极了。

④“我们是字。”细微的声音回答着，“我们小得像蚂蚁。”

⑤“我就是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。第一天，黑蚂蚁住在第一百页，第二天就跑到了第五十页，第三天又跑到第二百页。

⑥所有字都感到很新奇，它们从没想过还可以走一走，跳一跳。现在，它们都学着黑蚂蚁在书里串门，这有多快乐呀！

⑦有一天，小姑娘想起了那朵花，就打开书来看。啊！这本她原来看厌的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。

⑧第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。

⑨这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁……

(1)故事是怎样发展的？根据先后顺序填一填。（填序号）

①小姑娘看到新故事     ②字找蚂蚁说话     ③小蚂蚁被夹扁

④蚂蚁在书里到处跑     ⑤字也学着串门

_____→_____→_____→⑤→_____

(2)联系上下文，我知道“串门”在文中指 _____________。

(3)为什么“第二天，小姑娘忍不住又打开书来看”？理解最恰当的是

A．想起那朵夹在书里的花。

B．在旧书里读到了新故事。

C．要找夹在书里的小蚂蚁。

D．听到书本里的字在说话。

(4)童话充满神奇的想象，请你也来分享——处印象深刻的地方。

甲：故事里蚂蚁和字都会说话，真神奇！

乙：____________________

(5)小姑娘看到了蚂蚁，之后会怎样呢？把你的预测写在第⑨段的横线上。

10、阅读课文片断，完成练习。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

【1】这段话是围绕哪句话写的。请用横线画出来。

【2】这段话是按照（   ）结构写的。(填序号)

A. 总--分 B. 分--总 C. 总--分--总

【3】从哪里可以看出庭院里的树种类很多？请用横线画出来。

【4】仿照文中画”   ”的句子，写一写你熟悉的一种树。

_____，好像_____。

11、阅读短文。

鲜花

①又是一年花开时，学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛，防止有人偷偷来摘花。

②放学后，女教师来到花坛边。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。

③“你怎么不回家？有什么事吗？”女教师问。

④“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。

⑤“你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很漂亮的玫瑰（méi gui），说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花属于你了！”女教师说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看。如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”

⑥小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。

⑦第二天放学后，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花……

【1】新来的女教师照看校园西南角花坛的原因是__________________。

【2】对第④自然段中“支支吾吾”的意思理解最正确的一项是（       ）

A．指说话吞吞吐吐，含混躲闪。

B．指说话十分清楚、明白。

C．形容口才好，说起话来滔滔不绝。

D．回答问话像流水一样流畅。

【3】小男孩听了老师的一番话，改变了做法。请用“______”画出小男孩的决定。

【4】故事还没结束，请你预测后面还会发生什么，并把依据写清楚。

我预测：________________________________________。

依据是：________________________________________。

12、阅读文段，完成练习。

卖火柴的小女孩（节选）

她的一双小手几（ ）乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么 火焰啊，简直像一支 蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着 铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和（ ）一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

【1】给选段中画横线的字注音。

【2】选择合适的词语填入文中的横线上。（填序号）

A．小小的 B．明亮的 C．闪亮的

【3】选段让我们感受到了童话丰富的想象：小女孩把一根火柴微弱的光想成一道____的火光，面前有一个____。

【4】你知道小女孩为什么会有这样的想象吗？结合课文内容，谈谈自己的看法。

_______

13、读下面的文段，完成练习。   

①敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。②战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。

【1】联系上下文解释文中划线的词语。   

沉思：________

【2】将文中画横线的句子②换个说法，意思不变。       

___________________

【3】画线的句子①在文中的作用表述不正确的一项是（    ）。

A．表现了战士们不畏牺牲、英勇战斗的精神

B．说明战斗很激烈，白求恩大夫和战友们处在危险之中

C．说明在恶劣的环境下，白求恩大夫仍然精神高度集中地做手术，他心里只想着救护病人，完全不顾自己的安危

【4】白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么？（    ）

A．师卫生部长认为白求恩大夫是尊贵的客人，应该转移到安全的地方。

B．白求恩大夫十分劳累不愿意转移。

C．白求恩大夫具有与战士们共同进退的坚定信念和高贵品质。

14、课内阅读，回答问题。 

美丽的小兴安岭（节选）

夏天，树木长得葱葱茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花___红的___白的___黄的___紫的___真像个美丽的大花坛___

【1】给文中最后一句加上标点。

【2】这段话描写了________的美景，作者主要写了等景物________、________、________、________等景物。

【3】“整个森林浸在乳白色的浓雾里。”这句话中用得最巧妙的是“________”字，这个字形象地说明了小兴安岭的雾又________又________的特点。

15、阅读《金色的草地》片段，回答问题。

有一天，我起得很早去（钩   钓）鱼，发现草地并（       ）金色的，（       ）绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢（lǒng     lóng ）的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣（     ）金色的，草地（       ）金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

多么（     ）的草地！多么（       ）的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

【1】选择正确的字或字音，画“√”。

【2】按照课文内容，在括号里填上合适的词语。

【3】联系上下文说说加点的词“那时”指的是什么时候？

______________________________________

【4】找出文中的一个比喻句，并仿造句子写一个。

______________________________________

【5】作者仔细观察，发现早上，草地是_________，因为蒲公英的____________；中午，草地是________，因为蒲公英的_______________ ；傍晚，草地是______，因为蒲公英的______________。

16、用所给的句子作为开头，试着写一段话。

这句话是一个中心句，我们要顺着这个意思写下去。我们可以接着写人多的程度、人们的表现等等，一定要围绕中心句来展开描写。

操场上的人可真多啊！________

17、你喜欢哪些动物呢?为什么?

我喜欢_____________，因为它很_______________________。

18、按要求写句子。

例：窗前是草地。

（我家的）窗前是（一大片绿绿的）草地。

1．孩子们进入了梦乡。

______孩子们进入了_______梦乡。

2．老爷爷向峰顶爬去。

_______老爷爷向峰顶______爬去。

3．我喜欢这所民族小学，因为______。

4．当蒲公英盛开的时候，_______。

19、修改病句。

（1）我们应该尊敬老师的辛勤劳动。

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（2）经过努力，他的错别字大大进步了。

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（3）经过努力拼搏，夺得了拔河比赛的第一名。

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（4）校园里五颜六色的花儿。

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20、用修改符号修改。

下课了，争先恐后地走出教室。

21、习作。

从下面的题目中选择一个写一篇作文。要求语句通顺，内容具体。

（1）一次有趣的小实验（2）最让我开心的节日（3）发挥想象，把《守株待兔》的故事写得具体些。写出庄稼人在捡兔子、丢下农具守株结果什么也没有得到的过程中的心理变化及感受。