邯郸2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文_邯郸2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文下载-范文来试卷

1、下列各句中加点词的用法，从词类活用的角度看，属于同一类词类活用的一项是（）
①如田今日当一切不事事②必固其根本③则思知止以安人④不念居安思危⑤以膏泽斯民⑥则思虚心以纳下⑦貌恭而不心服，⑧弘兹九德
A.①②⑤ B.②③⑥ C.⑤⑦⑧ D.④⑤⑧
2、下列语言表达得体的一项是（）
A．几位著名艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。
B．这次你到基层工作，无论遇到什么困难，我都会鼎力相助。
C．张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖之词，您是我人生的引路人！”
D．明日老友相聚，不烦你出门，请于府上恭候，我会按时前往。
3、下列各句与例句句式不相同的一项是
例句：人为刀俎，我为鱼肉
A.此亡秦之续耳 B.此天子气也 C.死生亦大矣 D.吾属今为之虏矣
4、下列对课文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.禊事：古代习俗，于阴历三月上旬的巳日（三国魏以后固定为三月三日），临水洗濯以祓除不祥。实际上，这是古人的一种游春活动。
B.暮春：春季的最后一个月。古人把四季中每个季节的三个月份冠以孟、仲、季，以示区分。如“孟夏”就是夏季的第一个月。
C.“岁在癸丑”中的“癸丑”采用的是干支纪年法。古人常用“十大天干”和“十二地支”循环相配来表示年的次序。这种方法不能用来表示月和日的次序。
D.“齐彭殇为妄作”中的“彭”即彭祖。相传彭祖高寿，在中国文化里，彭祖也就成了长寿的代名词。
5、（多选题）古人称自己常用谦辞，称对方则常用敬辞。下列语句中使用了敬辞的选项是（）
A.尔爱其羊，我爱其礼
B.君自故乡来，应知故乡事
C.先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎
D.若由此业，自致卿相，亦不愿汝曹为之
E.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也

6、阅读下面的文字，完成下面小题。
秦汉时期的反腐败
秦朝对官吏的约束是很严的，制定的反腐败专项法律法规包括《为吏之道》等，突出规定了对官吏经管物资财产的法律监督，以杜绝贪污。若挪用公款，则以盗窃论罪。如“通一钱者，则黥为城旦”，即行贿受贿达到一个铜钱，就要受到脸上刺字并服苦役的刑罚。《秦简·法律答问》中还规定：令曰勿为而为之，是谓“犯令”；令曰为之，弗为，是谓“废令”。即法律不允许做却做了或法律要求做而不做的，均属违法犯罪行为，该受惩罚。这成了后代历朝的反腐立法的榜样。
秦朝的国家政权机关设三大部门。行政机构的首长是丞相，军事机构的首长是太尉，监察机构的首长是御史大夫。御史大夫位列“三公”，成为制约其他两公的有力工具，负责统率监察官员对所有政府机关及其官员的违法行为进行纠举弹劾，百官畏之。监察官员被称为“风霜之吏”。监察机构的一般官员为御史，一部分在朝廷内负责日常的监察工作，另一部分常驻地方郡一级政府，实施对地方的监察，因而又称监御史、监察史。常驻地方的监御史地位也相当高，他们常与郡守、郡尉一起，并称“守、尉、监”。
为了防止任用官吏上的徇私舞弊行为，秦朝还规定“任人而所任不善者，各以其罪罪之”，即被推荐和任命的官吏犯罪，推荐和任命者须连坐，也即“保任连坐”罪。这一做法，历代封建王朝均有沿用。
汉代完善了对官吏的考核，逐渐形成了以《上计律》《考功课吏法》为核心的考绩制度，希望通过强化官吏的考核来建设一支清正廉洁务实的官吏队伍。汉律规定“吏坐受赇枉法，皆弃市”，且子孙三世“皆禁锢不得为吏”。西汉武帝颁布的《刺史六条问事》正式把“阿附豪强，通行货赂”列为监察的重要内容，以后历代相沿不绝。
现在大家比较熟知的官员回避制度，就是初创于汉代。当时实行“三互法”，其内容规定：本地人不得为本地长官，婚姻之家不得相互监临，有血缘关系或婚姻亲属关系的人，不得在同一部门或地区为官。后历代沿用并不断发展。同时，职务连坐始于商鞅变法时期，到了汉武帝时归纳为“见知故纵之法”，即对国家官吏实行连坐，上对下、下对上均承担连坐责任，实行责任追究。如果对自己的上级或下级官吏的违法乱政行为知而不举则坐以同罪。
汉朝的监察制度得到了进一步完善。汉武帝时，把全国分成了13个监察部，每部各监若干郡国，中央设13名刺史为监察官，各负责一部的监察事务，很好地发挥了监察御史的作用，强化了监察工作。我国最早的举报箱，是西汉赵广汉发明的。汉宣帝时，赵广汉出任颍川太守，令手下人制成可入不可出的器具，“受吏民投书”。其后，这一制度得到了推广运用。
（选自《历数中国古代反腐败措施》，有删改）
【1】下列关于秦朝反腐败措施的表述，不正确的一项是（）
A. 秦朝将监察部门设为国家三大政权机关之一，并将掌管监察机构的御史大夫的地位与掌管行政的丞相、掌管军事的太尉并列，显示了对监察工作的高度重视。
B. 秦朝对官吏的约束很严格，专门制定了反腐败的相关法律法规，尤其重视对官员贪腐行为的处罚。
C. 秦朝建立了中央和地方两级监察体系。常驻地方郡一级政府的御史又称监御史或监察史，地位次于郡守、郡尉。
D. 秦朝的“保任连坐”规定“任人而所任不善者，各以其罪罪之”，即官员犯罪，其保举者或任用者也必须承担相应的罪责。
【2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A. 以《上计律》《考功课吏法》为核心的考绩制度，体现了汉代统治阶层希望通过强化官吏考核来达到促进官员守法、建设清正廉洁务实的官吏队伍的目的。
B. 汉代对受贿这种枉法行为的处罚十分严厉，除了犯罪官员要“弃市”，还要取消其子孙三代的为官资格。
C. 汉武帝完善了汉代监察制度，他对全国进行分部监察，颁布了《刺史六条问事》，建立了举报箱制度。
D. “三互法”是汉代官员回避制度。“三互法”从地域、婚姻、血缘等关系上，规定了官员任职时应当回避的因素，以防患未然。
【3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A. 秦朝的监察官员被百官称为“风霜之吏”，可见他们对政府机关及其官员的违法行为进行纠举弹劾，确实起到了震慑作用。
B. 秦朝的“保任连坐”与汉朝的“见知故纵之法”在立法目的上是有区别的，前者是为了防止官员任用上的腐败行为，后者是为了避免上下级官员之间相互推卸责任，不作为。
C. 秦汉时期的许多反腐败措施具有开创性，既对当时的反腐败产生了积极的作用，也为后世的反腐败提供了借鉴。
D. 曾被李克强总理怒批的一些官员“只要不出事，宁愿不做事”的不作为行为，在秦朝属于犯罪行为，是会受到惩罚的。

7、补写出下列句子中的空缺部分
（1）《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是“___________，__________。”
（2）张若虚《春江花月夜》中表现宇宙永恒，生命代代相传的句子：“___________，________。”
（3）不吸取经验教训让人痛惜，《阿房宫赋》说：________，_________。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王羲之《兰亭集序》中写兰亭的“山”“木”的句子是“____________，____________”；写兰亭的“水”的句子是“____________，____________”。
（2）王羲之《兰亭集序》中表明作者生死观的两句是“____________，____________”。
（3）陶渊明《归去来兮辞并序》中“____________，____________”是对历史和现状的对比，肯定现在，否定过去。
（4）陶渊明《归去来兮辞并序》中“____________，____________”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长的时节，这些景物使诗人得到精神满足。
9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）_____，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，____。《书愤》）
（2）霓为衣兮风为马，___。____，仙之人兮列如麻。《梦游天姥吟留别》）
（3）______，老病有孤舟。戎马关山北，______。（《登岳阳楼》）
（4）__________，___________。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。（《李凭箜篌引》
（5）冠者五六人，童子六七人，________，_______，咏而归。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
（6）________；______。而浮生若梦，为欢几何？（《春夜宴从弟桃花园序》）
10、根据提示的情境，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈《师说》中，士大夫之族以地位、官位为借口，拒绝从师的两句是“___，____”。
（2）白居易《琵琶行》中“_______，____”两句写的是演奏正式开始之前的准备过程。
（3）李白《蜀道难》中，用“_____，____”两句写出了蜀道的山之高、水之曲。
（4）荀子在《劝学》中说“_______，_____”。刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至名言都表达了学生可以超过老师或者后人超过前人的思想。
（5）李煜《虞美人》中的“______，_____”两句，将物是人非的沉痛表达得含蓄蕴藉、形象感人。
11、名句名篇默写
(1)《归去来兮辞》中，“________，________”一语双关地表达了作者原本就无心于官场的心志。
(2)《逍遥游》中说明鹏鸟飞翔时对风的依赖就像舟浮动时对水的依赖的句子是:_____,_____。
(3)《梦游天姥吟留别》中“__________”和“_________”描写了云中仙人出场时的穿着与出行工具。
(4)李煜《虞美人》中“________，________"两句暗含着李后主对国土更姓、山河变色的深深感慨。
12、补写出下列句子的空缺部分。
（1）郦道元在《三峡》中写道，到了秋天，则“___________，___________”，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“___________，__________”两句形容建造阿房宫所用的钉子数量极多。
（3）刘禹锡在《陋室铭》中先以山水起兴，点出“____________，___________”的主旨，接着从室外景，室内人，室中事方面着笔，渲染陋室不陋的高雅境界，并引古代俊彦之居和孔子之言强化文意，以反问作结，余韵悠长。

13、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
初夏行平水道中
陆游
老去人间乐事稀，一年容易又春归。
市桥压担莼丝滑，村店堆盘豆荚肥。
傍水风林莺语语，满园烟草蝶飞飞。
郊行已觉侵微暑，小立桐阴换夹衣。
【1】下列对这首诗的内容分析，不恰当的一项是（）
A.首联以感慨议论提起，衬托出诗人叹老嗟卑的悲愤之情。
B.颔联承接“春归”二字，具体展现了初夏时分平水道上集市风光。
C.傍水林中，声声莺语随着阵阵清风传来，初夏之景让人心生愉悦。
D.尾联“梧桐之阴换夹衣”这一生活琐事，让诗歌增添了几分雅致。
【2】“满园烟草蝶飞飞”为后人称道，请赏析这一句的精妙之处。

14、阅读下面文言文，完成各题。
张嘉贞，本范阳旧姓。以五经举，补平乡尉，坐事免。长安中，御史张循宪使河东，事有未决，病之，问吏曰：“若颇知有佳客乎？”吏以嘉贞对。循宪召见咨以事嘉贞条析理分莫不洗然循宪大惊试命草奏皆意所未及它日武后以为能循宪对皆嘉贞所为因请以官让。后引拜监察御史。累迁兵部员外郎。时功状盈几，郎吏不能决，嘉贞为详处，不阅旬，廷无稽牒。进中书舍人。历梁秦二州都督、并州长史，政以严辨，吏下畏之。奏事京师，玄宗善其政，数慰劳。
突厥九姓新内属，杂处太原北，嘉贞请置天兵军绥护其众，即以为天兵使。明年入朝，或告其反，按无状，帝令坐告者。嘉贞辞曰：“国之重兵利器皆在边，今告者一不当即罪之，臣恐塞言路，且为未来之患。”遂得减死。天子以为忠，且许以相。及宋璟等罢，帝欲果用嘉贞，以为中书侍郎、同中书门下平章事。迁中书令。居位三年，善傅奏，敏于裁遣。然强躁，论者恨其不裕。秘书监姜晈得罪，嘉贞希权幸意，请加诏杖，已而晈死。会广州都督裴伷先抵罪，帝问法如何，嘉贞复援晈比，张说曰：“不然，刑不上大夫，以近君也。士可杀不可辱。”帝然之。嘉贞退，不悦曰：“言太切。”俄拜工部尚书，为定州刺史，封河东侯。及行，帝赋诗，诏百官祖道上东门。久之，以疾丐还东都，诏医驰驿护视。卒，年六十四，赠益州大都督，谥曰恭肃。
嘉贞性简疏，虽贵，不立田园。有劝之者，答曰：“吾尝相国矣，未死，岂有饥寒忧？若以谴去，虽富田产，犹不能有也。近世士大夫务广田宅，为不肖子酒色费，我无是也。”
（节选自《新唐书·张嘉贞传》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.循宪召／见咨以事／嘉贞条析理分／莫不洗然／循宪大惊／试命草／奏皆意所未及／它日／武后以为能／循宪对皆嘉贞所为／因请以官让
B.循宪召／见咨以事／嘉贞条析理分／莫不洗然／循宪大惊／试命草奏／皆意所未及／它日／武后以为能／循宪对皆嘉贞／所为因请以官让
C.循宪召见／咨以事／嘉贞条析理分／莫不洗然／循宪大惊／试命草奏／皆意所未及／它日／武后以为能／循宪对皆嘉贞所为／因请以官让
D.循宪召见／咨以事／嘉贞条析理分／莫不洗然／循宪大惊／试命草／奏皆意所未及/它日／武后以为能／循宪对皆嘉贞／所为因请以官让
【2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.中书舍人，官名。舍人始于先秦，本为国君、太子亲近属官。中书舍人，在各个朝代的官职都不尽相同，隋唐时，中书舍人在中书省掌制诰，多以有文学资望者充任。
B.河东，古代指山西西南部。黄河由北向南流经山西，山西西南部因在黄河以东，故称“河东”。
C.京师，在古代一般有“国家的都城”“天子的军队”“朝廷”这三个义项，本文中指“国家的都城”。
D.祖道，古代为出行者祭祀路神和设宴送行的礼仪。《荆轲刺秦王》有“至易水上，既祖，取道。”
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.张嘉贞才能出众，受到官吏推荐。张循宪巡视河东时，因处理事务操劳过度而生病了，下属推荐张嘉贞帮助处理，后来张循宪就推荐他担任监察御史。
B.张嘉贞虑事长远，为诬告者开脱。为避免突厥族群内附而带来的隐患，他请求派兵保护当地百姓；为避免堵塞言路而成为隐患，他请求饶恕诬告者。
C.张嘉贞为相强躁，性格简单粗疏。为迎合权幸心意，他请求对姜晈施以廷杖；他对裴伷先也如此，遭到张说反对；他虽然职位尊贵，但不置买田宅。
D.张嘉贞深受器重，死后赠谥褒美。玄宗认为他政事处理得好，多次慰劳；皇帝在他赴任时赋诗，后来他生病时还派太医护视，死后获得美好的谥号。

15、按要求作答。
疫情防控期间，在疫情最严重的武汉地区，“最美逆行者”的全国医护人员做出了最大的努力和牺牲，他们奉献了科学防疫的知识，贡献了平生所学的医疗知识，常常工作十多个小时，还有不少医护人员倒在了疫情一线，涌现了许多优秀的人物和感人的事迹，请你结合自己的认识和感受写一封简短的书信，表达对医护人员的赞美和感谢，并谈谈对自己的影响。