1、阅读《时代广场的蟋蟀》,选一选。
【1】柴斯特离开纽约时只带走( )
A.笼子 B.桑叶 C.小铃铛 D.钞票
【2】“他穿的上衣上装饰着好些用红丝线绣的龙,外面还加了件丝质背心。老人正衔着一根好长的白色泥质烟斗抽着烟。”这段话描写的是是( )
A.中国绅士 B.冯赛 C.史麦德利
【3】它回想起在康涅狄格州的时候,也见过猫和谁在草地上打架?( )
A.老鼠 B.狗 C.蟋蟀
【4】就在这两只可怕的利爪中间,老鼠塔克却浑然不觉地坐在敌人的下巴底下,它正好奇地望着柴斯特呢!这只_____开始疯狂地打着手势,暗示老鼠赶紧抬起头来看看,在它的上方是何等可怕的威胁啊!( )
A.猫 B.狗 C.蟋蟀
【5】柴斯特抬起了那对小心折叠在它背上的黑色翅膀,娴熟、快速地举起上面那只,拉过了底下的那只,整个车站都应声回荡起美妙的( )
A.声音 B.乐音 C.曲子
2、“它用前足扒土”中的“扒”的读音和意思是( )
A.bā 抓住,把着
B.pá 用耙搂,聚拢
C.bā 刨开,挖
D.pā 扒窃
3、以下碗柜里的哪个东西是用沙制作的( )
A.不锈钢勺子
B.玻璃杯
C.塑料叉子
4、下面的语段如果长话短说,最恰当的选项是( )
西门豹一看,女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说:“不行,这个姑娘不漂亮,河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送过去。”说完,他叫卫士架起巫婆,把她投进了漳河。
A.西门豹认为这个姑娘不漂亮。
B.西门豹想给河神选个漂亮的姑娘当新娘。
C.西门豹劳烦巫婆去和河神商量换人。
D.西门豹找个借口救下姑娘,惩治巫婆。
5、择合适的语句填入句中,使之上下文连贯,衔接最紧密。( )
学习知识要一点一滴地积累。 ;平凡的努力虽不惊人,却能攀登万仞高峰。
A.细小的石子虽不显眼,却能铺出千里路
B.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子
C.不显眼的细小的石子,却能铺出千里路
D.千里路的铺成,是有了细小的不显眼的石子
6、下列有错别字的一组词语是( )
A.发颤 膀大腰圆 摇头晃脑
B.灌概 慈眉善目 通情达理
C.痕迹 相貌堂堂 手舞足蹈
7、下列各组词语中,加点字的读音全部正确的一组是( )
A.冲我发火(chōng) 枝折花落(shé)
B.看守门户(kān) 引吭大叫(háng)
C.敛声屏气(bǐng) 沉着冷静(zháo)
D.苦苦挣扎(zhā) 自强不息(qiáng)
8、把下面的句子正确、工整、美观地抄写在旁边的横线上,不要勾抹。
从果园那边飘来果子 的甜香,是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。 |
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9、阅读古诗,完成练习。
池 上
白居易
小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
1.选择正确的意思填在括号里。
(1)小艇:A.小船 B.小型的舰艇 ( )
(2)偷:A.趁别人不注意去拿 B.背着大人去做。 ( )
(3)不解:A.不懂得,不知道 B.不解释,不争辩 ( )
(4)踪迹:A.脚印 B.行动所留的痕迹 ( )
2.判断,对的打“√”,错的打“×”。
(1)这首诗描写了一个天真好奇、烂漫无邪、胆大能干的儿童形象。( )
(2)这首诗批评了那些不听话、爱捣乱的孩子。( )
(3)“浮萍一道开”是因为“小艇”划过去造成的。( )
3.请用自己的话把这首诗描述的情景写下来,并和同桌交流。
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10、下面是我国颁布的“中国环境标志”的图形及解说文字。请按要求回答问题。
解说:中国环境标志的图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境,外围的十个环紧密结合,环环相扣,表示公众同心同德,携手并肩,共同保护环境;同时,十个环的“环”字与环境的“环”同字,既别出心裁,又寓意丰富,耐人寻味。
【1】这段解说文字从哪几个方面介绍了中国环境标志的图形?在相应的选项后面打“√”。
A.构成要素( ) B.造型特点( )
C.颜色搭配( ) D.图形寓意( )
【2】中国环境标志是中国官方的产品证明性商标。它表明该产品不仅质量合格,而且与同类产品相比,具有低毒少害、节约资源能源等环境优势。请你结合该标志,为保护环境写一则宣传标语。不超过20字。
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11、课内阅读。
我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”
我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”
老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
【1】“我爬得上去吗?”表现了“我”的什么心理?
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【2】在文中用横线画出表明天都峰陡峭、险峻的句子。
【3】文中哪一个句子表现了“我”克服困难、勇往直前的精神?
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【4】“终于都爬上了天都峰顶”中“终于”二字表现了什么?
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12、课外阅读
我的故乡在广西,我爱故乡的漓江。
春天,原野上的春色,把漓江打扮得更美丽。细雨绵绵,增加了漓江的水量,催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖,来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。
夏天,漓江的水更清了。人们有的在江中游泳,有的在江中划船,有的玩水球…… 漓江洗去人们一天的疲劳,使人们感到轻松愉快。
秋天,桂花开了。漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后,荡着小船在江上游玩,那两岸的青峰分明地立在我们面前。同学们兴奋地抢着划桨……
冬天,漓江因为旱季到来而变浅了,但水还是那么清,山还是那么绿。江畔的柑橘树已经挂满了累累果实,人们正紧张地收获。
漓江的四季都很美,我喝着漓江的水长大,一定要把漓江建设得更加美好。
【1】给文章加上题目:___________
【2】文中有“绵绵细雨”“果实累累”形式的词语,我也能写几个。
【3】用“﹏﹏”画出文中的比喻句。句中把 比作 。
【4】文中画“ ”的句子所用的修辞手法是______,你能仿写一个句子吗?
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【5】短文是按 顺序,写了 、 、 、 漓江的美景,表达了作者 的感情。
13、读短文,按要求回答问题。
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话,就可以把它抓起来,交给母亲,用它和鲜白菜一起熬( )汤喝——那可就要大吃一惊了。
(1)给短文中加点字注音。
(2)短文中两处破折号的作用是( )。
A.表示解释说明
B.表示话题转移
C.表示声音延长
(3)这段话是作者逗笑的话,表达了一种________之情,所以要读出________的语调。
14、活动二:发现阅读之美
这个学期以来,我们阅读了许多文质兼美的文章,了解到líng kōng翱 翔的鸟儿竟然是kǒng lóng 的一支(演变 演化)来的,nà mǐ 技术拥有许多神奇的gōng néng ;欣赏到了美丽的bái huà 、táo qì 的小猫和gāo ào 的白鹅;还领略了乡下人家dú tè 、hé xié 的美景……真切地感受到阅读不仅可以丰富我们的知识,更能陶冶我们的(情操 情怀)。
(1)结合语境,根据拼音写出相应的词语。
(2)用“√”选择正确的词语。
15、按要求改写句子。
(1)妈妈只好狠下心来拉着我登上客船。(改成双重否定句)
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(2)桂花纷纷落下。(改为比喻句)
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(3)我们中华民族涌现出了许许多多无数有气节的人物。(修改病句)
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(4)我一定虚心接受大家的意见,改进缺点。(修改病句)
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(5)阿曼达对爸爸说:“无论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”(改为第三人称转述)
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16、修改病句。
(1)李文文用她那两只勤巧的双手,做了满满一瓶幸运星。
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(2)他不但虚心地接受了批评,因此迅速地改正了错误。
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(3)星期六,去参观了湘西州博物馆。
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17、下面的句子有两处错误,读一读,请修改。
《爬山⻁的脚》的作者是叶圣陶写的。作者细致地描述了爬山⻁是如何一步一步往上爬的,激动了我们留心观察周国事物的兴趣。
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18、用修改符号在原句上修改。
昨天下午,我们全家都去看电影了,只有我去了少年宫展览馆。那里展出了创作的描绘同学们春天的图画。我想,这么精美的作品展应该让更多的同学一起来参加。于是,我立即马上给班长打电话,请他组织大家一起来欣赏。
19、习作表达。
钢笔、书包、文具盒……这些学习用具都是平常学习的“好帮手”。今天,请你来当“小发明家”,写写你最想发明的一款学习用具。这款学习用具是什么样子的?有哪些功能?把它写出来介绍给大家吧!