黑河2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、阅读《时代广场的蟋蟀》，选一选。

【1】柴斯特离开纽约时只带走（   ）

A.笼子 B.桑叶 C.小铃铛 D.钞票

【2】“他穿的上衣上装饰着好些用红丝线绣的龙，外面还加了件丝质背心。老人正衔着一根好长的白色泥质烟斗抽着烟。”这段话描写的是是（ ）

A.中国绅士 B.冯赛 C.史麦德利

【3】它回想起在康涅狄格州的时候，也见过猫和谁在草地上打架？（ ）

A.老鼠 B.狗 C.蟋蟀

【4】就在这两只可怕的利爪中间，老鼠塔克却浑然不觉地坐在敌人的下巴底下，它正好奇地望着柴斯特呢！这只_____开始疯狂地打着手势，暗示老鼠赶紧抬起头来看看，在它的上方是何等可怕的威胁啊！（ ）

A.猫 B.狗 C.蟋蟀

【5】柴斯特抬起了那对小心折叠在它背上的黑色翅膀，娴熟、快速地举起上面那只，拉过了底下的那只，整个车站都应声回荡起美妙的（ ）

A.声音 B.乐音 C.曲子

2、“它用前足扒土”中的“扒”的读音和意思是（   ）

A．bā　抓住，把着

B．pá　用耙搂，聚拢

C．bā　刨开，挖

D．pā　扒窃

3、以下碗柜里的哪个东西是用沙制作的（   ）

A．不锈钢勺子

B．玻璃杯

C．塑料叉子

4、下面的语段如果长话短说，最恰当的选项是（       ）

西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送过去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

A．西门豹认为这个姑娘不漂亮。

B．西门豹想给河神选个漂亮的姑娘当新娘。

C．西门豹劳烦巫婆去和河神商量换人。

D．西门豹找个借口救下姑娘，惩治巫婆。

5、择合适的语句填入句中，使之上下文连贯，衔接最紧密。(          )

学习知识要一点一滴地积累。 ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。

A．细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路

B．能铺出千里路的是细小的不显眼的石子

C．不显眼的细小的石子，却能铺出千里路

D．千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子

6、下列有错别字的一组词语是（       ）

A．发颤     膀大腰圆     摇头晃脑

B．灌概     慈眉善目     通情达理

C．痕迹     相貌堂堂     手舞足蹈

7、下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（       ）

A．冲我发火（chōng）                                 枝折花落（shé）

B．看守门户（kān）                                 引吭大叫（háng）

C．敛声屏气（bǐng）                                 沉着冷静（zháo）

D．苦苦挣扎（zhā）                                 自强不息（qiáng）

8、把下面的句子正确、工整、美观地抄写在旁边的横线上，不要勾抹。

9、阅读古诗，完成练习。

池 上

白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

1．选择正确的意思填在括号里。

(1)小艇：A.小船 B．小型的舰艇 (   )

(2)偷：A.趁别人不注意去拿 B．背着大人去做。 (   )

(3)不解：A.不懂得，不知道 B．不解释，不争辩 (   )

(4)踪迹：A.脚印 B．行动所留的痕迹 ( )

2．判断，对的打“√”，错的打“×”。

(1)这首诗描写了一个天真好奇、烂漫无邪、胆大能干的儿童形象。(   )

(2)这首诗批评了那些不听话、爱捣乱的孩子。(   )

(3)“浮萍一道开”是因为“小艇”划过去造成的。( )

3．请用自己的话把这首诗描述的情景写下来，并和同桌交流。

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10、下面是我国颁布的“中国环境标志”的图形及解说文字。请按要求回答问题。

解说：中国环境标志的图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众同心同德，携手并肩，共同保护环境；同时，十个环的“环”字与环境的“环”同字，既别出心裁，又寓意丰富，耐人寻味。

【1】这段解说文字从哪几个方面介绍了中国环境标志的图形？在相应的选项后面打“√”。

A．构成要素（ ） B．造型特点（ ）

C．颜色搭配（ ） D．图形寓意（ ）

【2】中国环境标志是中国官方的产品证明性商标。它表明该产品不仅质量合格，而且与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源能源等环境优势。请你结合该标志，为保护环境写一则宣传标语。不超过20字。

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11、课内阅读。

我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头仰起脸，问:“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧！”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

【1】“我爬得上去吗？”表现了“我”的什么心理？

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【2】在文中用横线画出表明天都峰陡峭、险峻的句子。

【3】文中哪一个句子表现了“我”克服困难、勇往直前的精神？

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【4】“终于都爬上了天都峰顶”中“终于”二字表现了什么？

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12、课外阅读

我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。 

春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美丽。细雨绵绵，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。 

夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球…… 漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。 

秋天，桂花开了。漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩，那两岸的青峰分明地立在我们面前。同学们兴奋地抢着划桨…… 

冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑橘树已经挂满了累累果实，人们正紧张地收获。  

漓江的四季都很美，我喝着漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好。

【1】给文章加上题目：___________

【2】文中有“绵绵细雨”“果实累累”形式的词语，我也能写几个。

【3】用“﹏﹏”画出文中的比喻句。句中把　　　　　比作　　   　。

【4】文中画“　　”的句子所用的修辞手法是______，你能仿写一个句子吗？ 

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【5】短文是按         顺序，写了　 　　、　　  　、　  　　、　  　　漓江的美景，表达了作者　　　　　　　　　   　　　　　的感情。

13、读短文，按要求回答问题。

白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬(  )汤喝——那可就要大吃一惊了。

（1）给短文中加点字注音。

（2）短文中两处破折号的作用是( )。

A．表示解释说明

B．表示话题转移

C．表示声音延长

（3）这段话是作者逗笑的话，表达了一种________之情，所以要读出________的语调。

14、活动二：发现阅读之美

这个学期以来，我们阅读了许多文质兼美的文章，了解到líng kōng翱 翔的鸟儿竟然是kǒng lóng 的一支（演变 演化）来的，nà mǐ 技术拥有许多神奇的gōng néng ；欣赏到了美丽的bái huà 、táo qì 的小猫和gāo ào 的白鹅；还领略了乡下人家dú tè 、hé xié 的美景……真切地感受到阅读不仅可以丰富我们的知识，更能陶冶我们的（情操 情怀）。

(1)结合语境，根据拼音写出相应的词语。

(2)用“√”选择正确的词语。

15、按要求改写句子。

(1)妈妈只好狠下心来拉着我登上客船。（改成双重否定句）

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(2)桂花纷纷落下。（改为比喻句）

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(3)我们中华民族涌现出了许许多多无数有气节的人物。（修改病句）

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(4)我一定虚心接受大家的意见，改进缺点。（修改病句）

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(5)阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（改为第三人称转述）

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16、修改病句。

（1）李文文用她那两只勤巧的双手，做了满满一瓶幸运星。

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（2）他不但虚心地接受了批评，因此迅速地改正了错误。

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（3）星期六，去参观了湘西州博物馆。

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17、下面的句子有两处错误，读一读，请修改。

《爬山⻁的脚》的作者是叶圣陶写的。作者细致地描述了爬山⻁是如何一步一步往上爬的，激动了我们留心观察周国事物的兴趣。

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18、用修改符号在原句上修改。

昨天下午，我们全家都去看电影了，只有我去了少年宫展览馆。那里展出了创作的描绘同学们春天的图画。我想，这么精美的作品展应该让更多的同学一起来参加。于是，我立即马上给班长打电话，请他组织大家一起来欣赏。

19、习作表达。

钢笔、书包、文具盒……这些学习用具都是平常学习的“好帮手”。今天，请你来当“小发明家”，写写你最想发明的一款学习用具。这款学习用具是什么样子的？有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！