无锡市2024年届高三年级第一次模拟考试(一模)语文试卷及答案

1、下列通假字说明有误的一项是

A.早缫而绪   “而“通“尔”，你们

B.悟言一室之内   “悟”通“晤“，面对面

C.既然已   “已“通“以“，以及

D.皆不幸早世   “世”通“逝”

2、下列加点字读音没有错误的一项是(   )

A.皱褶(zhě)   怏怏（yàng） 攥(zuàn)住   篡(cuàn)权

B.掺杂（cān）  臻(zhì)于化境 踮(diǎn)脚   掂量(diānliáng)

C.拉纤（qiān）  轧(yà)钢   颤栗(zhàn  lì)   桎梏（kù）

D.娇嗔(chēn)   瞠(chēn)目结舌   磨蹭(mó  ceng)   憎(zèng)恨

3、古人云：“千金易得，知己难求。”俞伯牙和钟子期摒弃身份和地位的差异成为知音，实属难能可贵。下列哪个名曲与俞伯牙和钟子期有关？（   ）

A.《春江花月夜》 B.《渔樵问答》 C.《高山流水》 D.《平沙落雁》

4、文章安排别里科夫与华连卡婚事失败的情节是为了()

A.表明别里科夫与华连卡两人的性格是格格不入的。

B.揭露别里科夫思想的腐朽和反动。

C.说明别里科夫这样的人永远找不到对象。

D.讽刺别里科夫愚蠢的神经质和变态心理。

5、下列各项有关小说情节的对应关系，正确的选项是（   ）

A.瑞那夫人帮助于连取回一个装有人像的小纸盒，并马上烧掉—— 这个人像是拿破仑。

B.善良正直，父亲般关心于连，并推荐于连进贝藏松神学院—— 这个人是拉穆尔侯爵。

C.侠肝义胆，以经营木材生意为生，收敛并埋葬了于连的尸首—— 这个人是傅凯先生。

D.极痴恋、崇拜于连，亲手捧着于连头颅，并为其举行了葬礼—— 这个人是瑞那夫人。

E.倾心于连，并向神甫吐露心迹，却遭到了于连的断然拒爱—— 这个人是艾丽莎小姐。

6、阅读下面的文字，完成小题。

诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。

诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。

与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。

“照着讲”和“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去。难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。

（摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》）

根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ）

A.对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间，在历史上是互相隔膜的。

B.面对中西思想的交融与互动，“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。

C.“照着讲”内含“接着讲”，虽然能发扬以往的思想，但无助于促进新思想生成。

D.“新子学”要参与世界文化的发展，就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。

7、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题）

（1）闾阎扑地，_____________；舸舰迷津，_____________。（王勃《滕王阁序》）

（2）_____________，非常之谋难于猝发，_____________，不可谓非五人之力也。（张溥《五人墓碑记》）

（3）_____________，檐牙高啄；各抱地势，_____________。（杜牧《阿房宫赋》）

（4）凤兮！凤兮！何德之衰？_____________，_____________。（《论语》）

（5）无限江山，_____________。流水落花春去也，_____________。（李煜《浪淘沙》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中白居易描写琵琶女弹奏琵琶指法灵活和乐曲内容丰富的句子是“   ，   ”。

（2）《游山西村》中，描摹山村社日迎神祭神的热闹风俗，表达对古老乡土文化的赞美之情的句子是“   ，   ”。

（3）《赤壁赋》中强调人生短暂、个体渺小的句子是“   ，   ”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈在《师说》中指出，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“______________“，对自身“______________”。

（2）辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，“______________，______________”两句表现了战况的激烈，画面感很强。

（3）白居易的《琵琶行并序》中“______________，______________”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“黯然于好梦必醒，盛筵必散。登场而预有下场之感，热闹中早含萧索矣。钱钟书此语是对李商隐《锦瑟》“____________，____________”两句的解读。

（2）阴沉的冬日，置身于冰封雪盖的大漠戈壁，你又会不由得惊叹岑参《白雪歌送武判官归京》中“____________，____________”两句对“雪原”的描写何等贴切！

（3）“扁舟”作为古诗文中常见的意象之一，既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托，更是追求自由、失意隐居的媒介，它承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了独特的扁舟情结，如“____________，____________”。

11、按要求填空。

（1）___________，锦官城外柏森森。（杜甫《___________》）

（2）生乎吾前，____________，吾从而师之。（韩愈《师说》）

（3）司马迁在《屈原列传》中指出《离骚》兼有《国风》“___________”和《小雅》“___________”的特点。

12、秋晚怀茅山石涵村舍

许   浑

十亩山田近石涵，村居风俗旧曾谙。

帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕。

云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南。

陵阳秋尽多归思，红树萧萧覆碧潭。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（       ）

A．首联点题，写眼前的十亩山田景色与石涵村的景色十分相似，引发了诗人对茅山石涵村的怀念。

B．第五句写石涵村民在温暖的春日到岭北采茶的劳动场景，展现了村民的勤劳。

C．第六句写明月初上村民渡溪买酒，既写出了清幽的环境，也展现了知足快乐的民风。

D．尾联融情于景，渲染陵阳秋天的色彩悲凉暗淡，暗示诗人思归之情。

【2】本诗颔联中“惊”与“待”用得极妙，请结合诗句具体赏析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

姚察字伯审，吴兴武康人也。幼有至性，弱不好弄，博弈杂戏，初不经心。勤苦厉精，以夜继日。年十二，便能属文。年十三，梁简文帝时在东宫，即引于宣猷堂听讲论难，为儒者所称。及简文嗣位，尤加礼接。起家南海王国左常侍，兼司文侍郎。值梁室丧乱，东土兵荒，告籴无处，察家口既多，并采野蔬自给。察常以已分减推诸弟妹，自甘唯藜藿而已。在乱离之间，笃学不废。元帝于荆州即位，授察原乡令。时邑境萧条，流亡不反，察轻其赋役，劝以耕种，于是户口殷盛。中书侍郎社之伟与察深相眷遇，表用察佐著作，仍撰史。永定初，吏部尚书徐陵时领著作，复引为史佐，及陵让官致仕等表，并请察制焉，陵见叹曰:“吾弗逮也。”太建初，补宣明殿学士，除散骑侍郎，寻兼通直散骑常侍。江左耆旧先在关右者，咸相倾慕，沛国刘臻窃于公馆访《汉书》疑事十余条，并为剖析，皆有经据。初，梁季沦没，父僧坦入于长安，察蔬食布衣，不听音乐，至是凶问因聘使到江南。时察母韦氏丧制适除，后主以察羸瘠，乃密遣中书舍人司马申就宅发哀。寻以忠毅将军起兼东宫通事舍人。俄敕知著作郎事，服阕，除给事黄门侍郎，领著作。察自居显要，甚励清洁。尝有私门生不敢厚饷，止送南布一端，花练一匹。察谓之曰:“吾所衣著，止是麻布蒲练，此物于吾无用。既欲相款接，幸不烦尔。”此人逊请犹冀受纳察厉色驱出因此伏事者莫敢馈遗清洁自处资产每虚或有劝营生计笑而不答。陈灭，入隋，开皇九年，诏授秘书丞，别敕成梁、陈二代史。大业二年，终于东都，年七十四，遗命薄葬，务从率俭。两宫悼惜，赐赙甚厚。

(节选自《陈书·姚察传》)

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A.此人逊请/犹冀受纳/察厉色驱出/因此伏事者莫敢馈遗/清洁自处/资产每虚/或有劝营生计/笑而不答

B.此人逊/请犹冀受纳/察厉色驱出/因此伏事者莫敢馈遗/清洁自处资产/每虚或有营生计/笑而不答

C.此人逊/请犹冀受纳/察厉色驱出/因此伏事者莫敢馈遗/清洁自处/资产每虚/或有劝营生计/笑而不答

D.此人逊请/犹冀受纳/察厉色驱出/因此伏事者莫敢馈遗/清洁自处资产/每虚或有劝营生计/笑而不答

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )

A.嗣位指继承君位，我国封建王朝通常实行嫡长子继承制，君位由最年长的嫡子继承。

B.致仕，交还官职，即辞官。实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。

C.江左，就是江东，指长江下游江南一带；关右，就是关西，指潼关函谷关以西。

D.东宫是太子所居之宫，后来又可以借指太子，这与中宫又可以借指皇后是同样道理。

【3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )

A.姚察才华出众，得人称赞受人倾慕。姚察十三岁在宣猷堂听讲并参加论辩，被儒生们称道；太建初年，先前在关右的江左年老旧交，都倾慕他。

B.姚察善于管理，恢复经济造福百姓。原乡县内萧条，流亡在外的人没有回来，他担任县令后，免除赋税徭役，勉励百姓耕种，于是人口增多百姓富足。

C.姚察擅长写作，多得举荐编写史书。先有杜之伟举荐他为佐著作，后有徐陵引荐他任史佐；至隋时，皇上下诏命他完成梁、陈两代史书的编撰。

D.姚察位居显要，拒收财物生活俭朴。他身居显要，很是注意清正廉洁，曾经拒收一门生送来的布匹，还给家人留下遗命，要求自己的葬礼一切从简。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)值梁室丧乱，东土兵荒，告籴无处，察家口既多，并采野蔬自给。

(2)后主以察羸瘠，乃密遣中书舍人司马申就宅发哀。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

费孝通先生对他的老师潘光旦有如是评价：“我们这一代很看重别人怎么看待自己，潘先生比我们深一层，就是把心思用在自己怎么看待自己。”

北京大学光华学院院长刘俏在2020年毕业典礼上，对青年学生说：“生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。去做那些必需又难以改进的事情，这个过程中，你可以看到自己、认识自己、点燃自己。”

对于这两则材料，你有怎样的思考和感悟？请结合自身体验写一篇文章。

要求：①立足材料，选准角度；②题目自拟，文体不限（诗歌除外），文体特征

明显；③不少于800字；④语言流畅，书写清晰；⑤不要抄袭，不要套作，文章中不出现真实的学校和姓名等信息。