崇左2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、按课文内容填空。

1．《北京的春节》按照_____________的顺序写老北京人过春节的习俗，详细描写了_____________、腊月二十三、_____________、_____________、_____________ 这几天人们的民俗活动，共他几天则写得简略，这样写的好处是______________。

2．“‘呃……’他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。”这句话通过_________描写和__________描写两个角度写出了八儿初次看到锅里腊八粥时的反应，生动地写出八儿的_____________。

3．《马诗》《石灰吟》《竹石》三首诗借咏叹_____________、_____________和_____________表达自己的人生志向。《石灰吟》中“_____________、_____________。”这句诗写出了无论面对怎样的严酷考验，都从容自若的诗人的心声。

4．《为人民服务》是_____________同志于1944年9月8日在_________同志追悼会上所做的演讲，其中引用古代文学家司马迁的话：“________________。”

2、读拼音，写词语。

1.石头像bīng báo（______）一样，从shān yá（______）上打下来。

2.在lóng zhòng（______）的庆功会上，tǎn kè（______）兵小李第一个受到表彰。

3、看拼音，写词语。

chōu tì     bān diǎn     páo xiào     qīng tīng     xuān gào

( )   ( )   ( )   ( )   ( )

fèng xì     lóu tī     hé ǎi     chún shú     líng lì

( )   ( )   ( )   ( )   ( )

4、比一比，组词语。

挺（   ） 抗（   ）

庭（   ） 扛（   ）

怒（   ） 挠（   ）

恕（   ） 浇（   ）

5、品读细节，感受大典场面

1．他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

“直奔”的意思是_______，从中可以体会到人们参加开国大典的_______。

2．三十万人的目光一齐投向主席台。

从“一齐”中可以体会到人们________的心情。

3．这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐_________起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到_______，传到______________，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

“庄严的宣告”“雄伟的声音”指的是“________”。“全中国人民的心一齐欢跃起来”体现了_____的心情。

6、阅读诗歌，回答问题。

使至塞上

[唐]王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

惠崇春江晚景

[宋]苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】《使至塞上》这首诗中，诗句“___________________，___________________。”写出了塞外奇特壮丽的风光。

【2】《惠崇春江晚景》这首诗中，作者借_______ 、_______ 、_______ 、_______等景物写出了早春特有的风光。

【3】你还积累了哪些描写自然风光的古诗?请选择一首写下来。

__________________________________

7、阅读诗段，回答问题

有的人活着

他已经死了;

有的人死了

他还活着。

有的人

骑在人民头上：“啊，我多伟大!”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头想“不朽”;

有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。

有的人

他活着别人就不能活;

有的人

他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的

人民把他摔垮;

给人民作牛马的，

人民永远记住他!

把名字刻入石头的，

名字比尸首烂得更早;

只要春风吹到的地方，

到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人，

他的下场可以看到;

他活着为了多数人更好地活着的人，

群众把他抬举得很高，很高。

【1】第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义？

______________________________

【2】这首诗从哪些方面把两种人作了对比？

______________________________

【3】“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”你如何理解这节诗？

________________________________

【4】体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。

________________________________

8、阅读。

西江月·夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】关于这首词的说法正确的一项是（　　）

A．这首词的作者是唐代的辛弃疾。

B．“西江月”是词的题目。

C．“见”，读jiàn，“见到”的意思。

D．这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情。

【2】朗读下列句子时，节奏、停顿有误的一项是（　　）

A．明月/别枝/惊鹊

B．七八个/星天外

C．听取/蛙声/一片

D．旧时/茅店/社林边

【3】对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析有误的一项是（　　）

A．“明月”“清风”点染夏夜美好景色；“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜幽静。

B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述丰收后人们热烈畅谈的情景，进一步补充夏夜特色。

C．“七八个星天外，两三点雨山前”，巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。

D．这首词描写美丽的农村风光，抒发词人喜爱农村生活的感情。

【4】词中哪两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物，给人印象深刻？请找出来。

__________________________________

【5】词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？

___________________________________

9、阅读

狼牙山五壮士（节选）

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向跟在身后的敌人射击。不少敌人坠（duì zhuì）落山涧（jiàn jiān ）,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹打完了，只剩下胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上一阵“叽里呱啦”的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

【1】请拟定一个小标题概括这部分内容：_____________。

【2】在文中括号里选择正确的音节打勾。

【3】联系上下文解释下列词语。

居高临下：____________________

粉身碎骨：____________________

【4】用横线画出描写班长马宝玉动作的句子。用波浪线画出描写班长马宝玉语言的句子。这段文字表现了壮士们________的精神。

【5】石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

这句话采用了______修饰手法。请用这种修饰手法仿写一句话。

____________________

10、阅读理解。

灯光

我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。

清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“①多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。

1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军57师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。

郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。

“②多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”

我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。

“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，③该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。

半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。

整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。

【1】文中三次出现“多好啊”，联系上下文，把每一处表达的内容分别写在下面的横线上。

第①处指的是_______________________

第②处指的是_________________________

第③处指的是__________________________

【2】读读文章的第一、二自然段和结尾，你发现了_____________，这样写的好处是______________

【3】从郝副营长的语言、动作、神态中，你感受到了他怎样的品质？请结合具体内容谈一谈（至少两个方面）。

_____________________

【4】请结合这个故事，说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。

____________________

11、课外阅读

你在伞里吗

①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也嘎嗒嘎嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”

②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天太高兴了，期中考试她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。

③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵。可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗。

④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对。为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现。

⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在！”。

⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了，女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”

⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸。

【1】请用一、两句话概括故事的主要内容。

____________________________

【2】读文中画波浪线的句子，“我”的心一阵阵战栗的原因是（       ）

A．“我”为自己的梦想奔忙，生活拮据，使得小小的女儿常常受“我”所累，有时一些小小的愿望都难以实现，我感到内疚。

B．“我”为自己的工作，忽略了女儿的成长，还让女儿和“我”一起淋雨，“我”感到很内疚。

C．“我”没有买到肯德基，又让女儿淋了雨，我感到内疚。

【3】第四自然段能否删去，下列说法正确的一项是（       ）

A．不能删去。本段是插叙，交代了妈妈生活艰难的背景。

B．不能删去。本段能更好地突出人物性格特征。

【4】关于本文的情感表达，下列说法正确的一项是（       ）

A．本文把心里话直接写出来，抒发自己内心的情感。

B．本文把情感融入具体的人、事、景物中，在叙述中自然而然地流露情感。

【5】文中两处划直线句子别具匠心，请你联系上下文具体说一说这样写的好处。

___________________________

【6】读了这篇文章你想到了什么，把你想说的话写下来。

_________________________

【7】仿照下列句子的描写方法，根据情景写一写。

她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”

表现一个人很关心另一个人。（要有神情、动作和语言）

______________________

12、阅读

读“磨脑子”的书

（1）书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。

（2）与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。

（3）读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。

（4）人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?

（5）俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。

（6）真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。

【1】本文的作者主张要多读 的书。（ ）

A.经过时间检验和沉淀 B.艰深晦涩 C.一览无余 D.明白晓畅

【2】短文第③段“用进废退”的意思是（ ）。

A.采取先进的方法，废止落后的方法 B.经常用会更发达，不经常用会逐渐退化

C.采用先进的经验，改变颓废的状态 D.采取进攻的方式，废除别人的退路

【3】下列说法不正确的一项是（   ）。

A.“燕雀安于暖巢”在文中指经常阅读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。

B.阅读时要经常面对困难，挑战自我，才能超越自我。

C.第⑤段引用俗语，以“仙桃”和“烂杏”作比喻，生动形象地论述了读“磨脑子”的书能使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。

D.“贪婪”是贬义词，所以第⑥段画波浪线的句子比喻不当。

【4】第②段中，“现成的肉”和“啃骨头”分别指什么？这么写有什么好处？

______________________________

【5】真正读一本“磨脑子”的书，要学会适当拒绝，除了像作家李敖那样拒绝电视，我们还要适当拒绝什么？请列举一件你最需要拒绝的事，并说明原由。

____________________________

13、仔细观察下列图表，完成练习。

根据统计表中的数据，该班学生最值得肯定的是______________________，需要向他们指出今后注意的是_____________________________________。

14、快乐阅读。

  （甲）松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

  ——(选自布丰的《松鼠》)

（乙） 一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。

  ……

有时，松鼠(   )到我的肩上，用小嘴(   )我的脸，还轻轻(   )我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢?

1．在括号中填上恰当的动词。

2．两段文字写的都是松鼠，但文体不同，（甲）段是   文，（乙）段是   文。

(甲)段主要介绍了松鼠的   ，写出了松鼠   的特点；（乙）段主要写了松鼠的   ，表现了松鼠 的特点。

3．读了上面两段文字，你对松鼠有了哪些了解?

15、句子训练营。

（1）七月的新疆戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。

（用因为……所以……连成一句话）

（2）虽然天山现在并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？（改为陈述句）

（3）每到水势缓慢的洄水窝，都有鱼儿在游动。

（改为拟人句）

16、是否重视课外阅读，是学好语文的关键。（用修改符号在原句修改）

17、这个小姑娘勇敢、镇定、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。（缩句）

_____

18、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。

1.幸而存活的树苗被狂风暴雨吹倒了。

__________________________________________________________________

2.总理过来把椅子扶正。

___________________________________________________________

19、根据要求,完成句子练习。

1. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

改“把”字句:_______________

2. 用自己的话说说下面句子的意思。  

(1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

_______________

(2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。

_______________

3. 小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就‘完’了吗?”

改陈述句:

_______________

4. 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”

改转述句:

_______________

5.把下面的句子补充完整。

皎洁的月光洒满大地,好像____________________。

20、扩句。（至少扩两处）

①桑娜站起来。

②浪花高。

21、习作表达

题目：我最 的一句话

提示与要求：①先将题目补充完整，然后选择恰当的内容写一篇不少于500字的作文。②内容具体，语句通顺，感情真实，书写工整。