2024-2025学年（下）聊城九年级质量检测语文

1、下列词语中加点字注音和字形完全正确的一组是(   )

A.旁骛(wù)　 惊骇(hài)　 轻觑（xù）　　 强聒不舍(guō)

B.亵渎(xiè) 赃物(zāng)   广袤(mào)   孜孜不倦(zī)

C.骈进(bìng)  汲取(jí)   彷徨(huáng) 根深缔固(dì)

D.瞥见(piē) 宽宥(yòu) 折腰(zhé) 娇揉造作(jiāo)

2、下列加点词语运用不正确的一项是（ ）

他信手拈来一支笔，随意在纸上涂抹开来，脸上露出不屑置辩的神情。本以为这样大而无当的计划不能得到大家的赞成，结果却完全相反。为什么会这样，现在看来是不言而喻的了。

A. 信手拈来 B. 不屑置辩 C. 大而无当 D. 不言而喻

3、下列断句正确的一项是（ ）

A. 中间｜力拉崩倒之声。

B. 先帝|不以臣|卑鄙。

C. 其一犬｜坐于前。

D. 域民｜不以封疆之界，固国｜不以山溪之险。

4、下列说法正确的一项是：   （）

A. “四书”包括《论语》《孟子》《大学》和《春秋》；“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易》和《中庸》。

B. 《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公文集》，“文忠”是谥号，本文抒发了作者寄情山水的情怀，也抒发了与民同乐的情怀。

C. 司马迁，我国古代著名的史学家、文学家，他创作了我国第一部编年体通史《史记》；司马光，北宋史学家，编有纪传体通史《资治通鉴》。

D. 契诃夫与莫泊桑均是法国著名作家，他们与美国的欧•亨利并称“世界三大短篇小说之王”。

5、下列文段中加点词的解释有错误的一项是 （ ）

王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶！”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉 。”

A. 固：本来。   B. 徒：只。

C. 熙：同“嬉”，玩笑。   D. 病：辱。

6、阅读下面两首古诗，完成下面小题。

（甲）渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

（乙）送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

【1】请自选角度赏析“浮云游子意，落日故人情”。

【2】这两首诗都是送别诗，说说两诗中的“送”有何不同之处。

7、阅读下面两则材料，完成后面的问题。

材料一：为提高教育质量，促进学生全面健康地发展，落实立德树人的根本任务，7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，即“双减”政策。全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担和校外培训负担。

材料二：12月13日，教育部办公厅印发通知，对加强教育APP管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求。《通知》指出，对于提供和传播“拍照搜题”的作业APP，暂时下线。整改到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案。不少网友认为拍照搜题APP应该被一刀切，直接下线。

(1)请根据材料一，针对“双减”政策如何在我校具体落实设计一个问题，采访一下李校长。

(2)材料二中提到的“拍照搜题APP”，是否应该被一刀切？请谈谈你的观点及理由。

8、古诗文积累（10分，每空1分）

(1)   ，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)

(2)   ，宫阙万间都做了土。 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》

(3)问君何能尔？ 。(陶渊明《饮酒》)

(4)   ，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

(5)   ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

(6)   ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

(7)《出师表》中“   ，   。”一句表明了诸葛亮淡泊明志、宁静致远的精神品格。

(8)在《论语十则》里与唐太宗名言“以人为鉴，可以知得失”意思相仿的句子是： 

  ，   。

9、阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

①12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲，时隔8年之后，中国航天员再次进行太空授课。

②神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。耳目一新的实验让人大开眼界、脑洞大开。当一件件太空用品的面纱被掀开、一个个太空实验的原理被揭晓，曾经遥不可及的距离也变得触手可及，印象里“高大上”的科学也变得通俗易懂。来自中国科技馆地面主课堂和广西、四川、香港、澳门4个地面分课堂的1420名中小学生如饥似渴，在这场特殊的“天地对话”中收获颇丰。

③后续，将持续开展太空授课活动，积极传播载人航天知识和文化，持续开展形式多样、内容丰富的航天科普教育。

（选编自2021年12月9日新华社）

材料二：

①这堂看似寻常的授课，实际上却是准备时间久、备课成本大、技术攻关难、风险系数高的复杂工程，目前世界上也没有几个国家能够完成。

②既然如此，为何要（①）？

③这是因为，有些东西一旦在心里播下种子，就能生根发芽。一堂生动有趣的太空课，点燃的有可能是生机勃勃的梦想。

④可以说，梦想的引擎一经点燃，就能释放无可比拟的力量。知识的大门一旦打开，就能（②）无限可能的未来。

⑤太空课堂的（③），背后是中国航天的欣欣向荣。从“嫦娥奔月”到“祝融驭火”，从“天和筑穹”到“墨子传信”，从“北斗联网”到“天舟穿梭”……每一次（④）而起，是一个国家民族坚持不懈的进步，也是一代代航天人前后相续的脚步。以太空授课的方式，把底气、志气、骨气昂扬在胸中，把航天梦、中国梦播撒到心里，把知识技能印进脑海里，星辰大海的征途上就会有源源不断的中国身影，浩瀚太空的探索里就会有越来越多的中国足迹。

（选编自2021年12月10日人民网《太空课堂，播下的是种子，点燃的是梦想》）

材料三：

空间站是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的教育资源。从2013年神舟十号航天员乘组第一次太空授课，到2021年12月的第一次“天宫课堂”，再到2022年3月23日的第二次“天宫课堂”，太空授课吸引了越来越多的青少年追逐“航天梦想”。这几次太空授课正是科普发展的新契机，相信除了“天宫课堂”活动，后续围绕中国空间站开展的科普活动，内容将更丰富、精彩，形式将更多样，传播手段将更新颖，覆盖面将更广泛。

（选编自2022年4月12日《光明日报》）

材料四：

中国载人航天工程标识（见上图）充满中国元素和航天特色，结构优美，寓意深刻。

工程标识以蓝色为主色调，象征科技、冷静与智慧，展现中国载人航天将以崭新的姿态不断攀登科技高峰、以冷静心态探索未知宇宙、以无限智慧服务国家发展的高远志向。标志主造型类似空间站的基本形态， ， ； ， 。标志整体又如同一只展翅翱翔的大鹏，展现中国载人航天发展逾越天际、志存高远的自信。

（选编自百度网站）

【1】下列“材料”中加点字的注音和词语的书写全都正确的一项是（     ）

A．崭新 zǎn              引擎qíng       生机勃勃       耳目一新

B．新颖       yǐng              载人zǎi               欣欣向荣            触手可及

C．广泛 fàn            翱翔áo               坚持不懈        通俗易懂

D．契机qì              逾越yú               得天独厚            志存高远

【2】将下列词语依次填入“材料二”中“（     ）”里，最恰当的一项是（     ）

A．①费尽心机       ②孕育       ③异彩纷呈       ④凌空

B．①大费周章       ②孕育       ③精彩纷呈       ④腾空

C．①大费周章       ②培育       ③异彩纷呈       ④腾空

D．①费尽心机       ②培育       ③精彩纷呈       ④凌空

【3】“材料一”划横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（     ）

A．后续，“天宫课堂”将开展持续太空授课活动，积极传播载人航天知识和文化，开展持续形式多样、内容丰富的航天科普教育活动。

B．后续，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，积极传播载人航天知识和文化，持续开展形式多样、内容丰富的航天科普教育活动。

C．后续，“天宫课堂”积极将载人航天知识和文化传播，持续开展形式多样、内容丰富的航天科普教育，持续开展太空授课活动。

D．后续，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，积极传授载人航天知识和文化，持续形式多样、内容丰富的航天科普教育活动。

【4】“材料四”“ ”上依次填入下列语句，衔接最恰当的一项是（     ）

标志主造型类似空间站的基本形态， ， ； ， 。

①标志尾部的书法笔触如同火箭腾空时刺破苍穹的烈焰

②寓意中华民族腾飞的力量

③体现出豪迈拼搏的航天精神

④以铿锵有力的书法体呈现出中国的“中”字

A．②④①③

B．④①③②

C．④②①③

D．③④②①

【5】“天宫课堂”授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。假设你在中国科技馆地面主课堂，请参与以下活动。

（1）课间，同学们纷纷与航天员互动，请你提出问题与“天空教师”交流。

（2）课后，同学们围绕“载人航天精神”展开了讨论，请你也发表一下观点。

10、阅读下面文章，完成后面题目。

可以代替指纹的细菌云

①接到报警电话后，警员们不慌不忙地赶到现场，嫌疑人已逃离？没关系，最新破案神器——“细菌云”探测仪闪亮登场！一分钟后，警方通过数据库对比找到嫌疑人的信息，同时定位追踪系统在第一时间锁定目标——抓捕——返回，整个过程一气呵成，从出警到返程仅用半个小时。

②当然，这只是一种假想出来的未来警察办案方式，听起来有点不可思议，但只要掌握了“细菌云”这种技术，警察甚至普通人想成为福尔摩斯一样的神探，都可以说是指日可待。那么，什么是“细菌云”呢？俄勒冈大学的微生物生态学家詹姆斯是最早研究“细菌云”的专家之一，他在一次实验中发现，对于一个空间来说，有人的时候和没人的时候，空间内的微生物迹象有着巨大的差别。他由此推论：空间内的细菌不是来自于外界，而是来自于人体。

③为了验证自己的推论，詹姆斯选取了11名实验对象，让他们分别置身于完全无菌的实验室中，他让助手为实验室里输送用于研究的特制空气，每隔一定时间就采集一份空气样本，然后从空气样本中提取DNA。一段时间过后，研究人员发现，每一个有人的实验室里都充满了各种各样的细菌，而无人的实验室细菌增添则不明显。通过对无人房间和有人房间的微生物族群进行对比后，詹姆斯得出结论：对于细菌来说，人体就像一个巨大的肉体培养皿。也就是说，我们每个人时时刻刻都被“细菌云”所包围。

④听起来很复杂，但其实非常简单，所谓“细菌云”就是研究人员对人体微生物组一种形象描述罢了。换句话说，我们的身体是被一片巨大的细菌场包围着的，在特殊仪器下看起来，这些数量庞大的细菌就像一层环绕着我们人体的云彩。也许你是个很注重个人卫生的人，但让人无奈的是，无论你每天洗多少次澡，都无法逃开和“细菌云”亲密接触。

⑤不仅如此，詹姆斯还发现，就像人的指纹一样，每个人的细菌云都是独一无二、可以识别的。通常来说，所有人的“细菌云”里所包含的微生物都大致相同，无非就是诸如链球菌、s丙酸菌和棒状杆菌之类的常见细菌，但是“细菌云”里每种微生物的相对数量用统计学来判别的话，其差异还是非常明显的。而且，在人员密集的地方、更宽阔的室内环境或者是存有大量灰尘的地方，“细菌云”的差别会更加明显。

⑥正因如此，詹姆斯的研究成果在科学杂志上发表后，立即引起了很多人的注意，“细菌云”像指纹一样的特征，让人们展开了无限的遐想。目前，这项技术已经被法医运用于室内空气微生物检测。研究人员相信，在不久之后的未来，“细菌云”技术会在刑侦方面大有可为，到时候，办案流程和时间将会大大缩减，办案的效率也将会有极大的提升。警员有“神器”在手，人人都成了福尔摩斯，犯罪率无疑会大幅下降。这和人类建设美好生活的愿景是吻合的。

⑦当前，“细菌云”技术还仅仅停留在丰富理论和初步实践阶段。但是，我们还是要满怀信心地去期待，因为对于科学来说，真的是一切皆有可能。

（选自《知识窗》）

【1】阅读文章，细菌云为什么可以代替指纹在刑侦方面大有可为？

【2】第③段中的画线句有什么作用？

【3】第⑤段和第⑥段的顺序能否对调？为什么？

【4】赏析第⑦段中加点词语“仅仅”的表达效果。

11、阅读《时光里的樱桃树》一文，完成小题

时光里的樱桃树

①人是怀旧的，每当夜深人静心底就会涌起对老家院子里樱桃树的怀念。在当年似平并没有多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响。

②樱桃好吃树难栽，但这难不倒和土地打交道的母亲新院刚落成，母亲欢天喜地去集市购买了棵樱桃树，把它种在小院里。父亲说，很难栽活的，可母亲喜滋滋的说，咱家人气旺，人旺树也旺，能栽活的。还真让母亲说中了，当年樱桃树发出了旁枝，郁郁葱葱，枝叶茂盛，次年的春天开花结果。樱桃成了我的念想，年年盼着结出甜美的果实。

③一到春天，伴着春鸟儿的欢叫声，樱桃树一夜之间披缀出无数的小绿芽，含情脉脉。在一片春光中变成一树灿烂缤纷的樱花，簇拥着铺满枝丫，素雅，粉嫩，以热闹姿态，在樱桃树上，跳跃、摇曳，花香满院。微风一吹，樱花随风飘舞，如雪纷，如蝶舞，整个院落成了樱花的世界。樱桃花儿谢后，长出了樱桃，一抓儿一抓儿的，像珍珠玛瑙，好看极了。在阳光下或春雨中，累累硕果压弯了枝头，慢慢地由小变大，由青变黄，最后成了诱人的红色，樱桃熟了。樱桃一熟，引来各色鸟儿聚集在树上，啄食甘甜的果实，叫着悦耳的歌声，不几天地上会积一层连皮带肉的核，与核一起存在的，是一泡泡或白或灰酸臭的鸟屎。樱桃在绿叶中闪动着红光，在微风中摇曳生姿，在绿叶间忽隐忽现，勾着我的眼睛和馋虫。

④清贫岁月里，樱桃难觅，母亲用小盅盛得三四，作为招待上宾的美味。而我最渴望的，是可以吃到樱桃，用弹弓去打我没见过的鸟。每天放学，偷偷地溜到樱桃树下凝望。只要母亲不在，站在凳子上偷摘红透的樱桃吃。村里的孩子们成天围着我家打转转，情景像过节一样。母亲摘些红透的樱桃，晾在藤条编的箩筐里，见孩子们招呼尝几颗红樱桃。说是乡里乡亲都是一个庄的人，吃几颗樱桃不算啥，大家都来尝尝，明年又是好收成。一棵樱桃树，繁衍成数棵，为街坊邻里增添了许多生活的乐趣。我大学毕业后离开老家参加工作，从那时起，我的工作常年流动，而且行走的脚步离家越来越远。每年回乡探亲，与母亲聊起当年亲手栽下的樱桃树。她说，樱桃红了时，就格外想念在外工作的我。远隔千里之外的我，理解母亲对我的思念之情，也想象着樱桃成熟时的情景。

⑤现在，樱桃树已长成比老屋还高出许多的大树，树丫斜伸到天井中间，将整个树冠撑得像一把巨伞，绿绿茵茵遮住老屋的半个四合院。每年照样开出一树樱花，结满一树的樱桃，让人垂涎欲滴。夏日，无数鲜亮光洁的绿叶组成一道散暑消凉的屏障，庭院变成纳凉的胜地。秋日，樱桃树散尽最后一片枯叶，还一片碧蓝的秋空。冬日，樱桃树变成玉树琼枝，装扮得银装素裹。相比于夏、秋、冬季，我更渴望春天的到来，樱桃树开花时，满院子的芳香，飘落的樱花也是一道风景。倒不是我特别地爱恋樱花，而是樱花过后，满树挂满的樱桃。

⑥樱桃树伴我度过了美好的童年和少年如今，再到乡间去走一走，大棚栽培出来的樱桃可以经常买来尝。而我，根扎在故土之外，枝干、叶子伸向了远方。经历了一冬考验的植物们，在春雷乍动的惊蛰之后，不管怎样的春暖春寒，开花、发芽，无一不是在展示崭新的自己，就像老家院子中的那棵经历了一番沧桑的樱桃树，依旧在春风中微笑，真想回去看看母亲栽种的那棵樱桃树。

【1】下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）

A. 文章以“樱桃树”伴随“我”的成长为线索，写出了“我”对往事的回忆。

B. 第②段中写母亲执意种“好吃树难栽”的樱桃树，体现出她的固执。

C. 文章中多次使用比喻、拟人等修辞手法，写出了“我”对樱桃树的喜爱。

D. 文章于叙事中兼顾抒情，文字优美，语言流畅，情感细腻而又真挚。

【2】阅读全文，简要回答下列问题。

（1）去集市购买小樱桃树时，母亲的心情

（2）樱桃成熟时，母亲的做法

（3）“我”大学毕业后，樱桃红了时，母亲的心理

【3】结合语境，按照要求赏析。

一到春天，伴着春鸟儿的欢叫声，樱桃树一夜之间披缀出无数的小绿芽，含情脉脉。在一片春光中变成一树灿烂缤纷的樱花，簇拥着铺满枝丫，素雅，粉嫩，以热闹姿态，在樱桃树上，跳跃、摇曳，花香满院。微风一吹，樱花随风飘舞，如雪纷，如蝶舞，整个院落成了樱花的世界。

（1）赏析画线句子

（2）赏析加点词语

【4】文中的“母亲”是一个怎样的人？请结合文章简要分析。

【5】作者为什么说“在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响”？请结合全文简要分析。

12、请以“你，助力我成长”为题作文。

要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字，不得出现真实的校名、人名；③书写工整规范。