乌鲁木齐市2024年届高三年级第二次模拟考试(一模)语文试卷带答案

1、艺术操作中“技”与“道”的完美结合，在中国古代书画理论中常被称为（  ）

A.心手相应 B.刻镂无形 C.胸有成竹 D.气韵生动

2、以下文学文化常识表述准确的一项是

A.《陈情表》中李密自称“密”，《滕王阁序》中王勃自称“勃”，皆有自谦之意。

B.古代女子满十三岁，称“及笄”。笄，是女子成年之礼，犹冠男也。

C.古人将每月的第一天称为“望日”，如“丁卯三月之望”，就是指丁卯年三月初一。

D.史传类作品当中经常有关于官职变动的词语，常见的“拜”“除”都是任命官职的意思，而直接含有升迁之意的词语有“陟”“升”，含有贬谪之意的有“擢”“黜”。

3、陛下是古时对君王的尊称，其中“陛”的意思是： （   ）

A．宫殿的台阶

B．天的别称

C．玉玺

D．牌匾

4、下列句中加点词的意义和现代汉语相同的一项是

A. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣

B. 才能不及中人

C. 自以为关中之固

D. 以致天下之士

5、依次填入下面句中横线上的词语，最恰当的一组是（     ）

①发展与壮大文化产业，就要盯着市场做文章，_____文化生产部门的自我生存能力，最大限度地让文化产品增值。

②举办冬奥会后，北京将成为首座“双奥城市”，也_____着中国将会以前所未有的深度和广度参与到奥林匹克事务中来。

③天津出台多项细则_____全市大中小学劳动教育工作一体化发展，将劳动教育纳入专业人才培养方案，建立配套保障制度与措施，形成长效机制。

④杨柳青木版年画是_____于中国北方的民间年画品种，始于明代后期，在清代达到极盛，产品行销中国北方及东北各省，并远至内蒙古、新疆等地。

A．提高       预示       发动       流传

B．提高       标志       推动       流行

C．扩大       预示       推动       流传

D．扩大       标志       发动       流行

6、在中国历史上，“圣贤政治”有几个不同的境界，在不同的历史时期治理的层次境界有高有低，通常讲的是道、德、仁、义、礼五个不同的境界。

《群书治要》节选的《老子》《庄子》里面都讲到：“圣人行不言之教，道不可致也。”最早圣人主持政事，治理天下，行的是不需要言传的教化，遵的是无为而治，他们的治国之道用语言讲不出来。后来由于丢失了这个道，才有德。《老子》里面讲到：“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼。”在尧帝以前，伏羲氏、黄帝，甚至更早的帝王，都是以道治天下，后来失了道，人们就只能通过德来治理天下。以德治理天下就是教导人们自己修德，从而教化大家都来修德。尧帝、舜帝、禹帝他们都是在以德治理天下。这个时候人人为公，这就是孔老夫子讲的大同社会。后来从夏朝夏启开始，大同社会里的禅让制没能够继续，开始出现了“家天下”，这个时候叫“失德而后仁”。夏、商、周的开国君主都是圣人，大多数君王都很贤能，办理政事是以仁为核心。仁是讲仁爱，大家都非常仁爱，社会也很好。夏、商、周每一个朝代都是好几百年。但这个时候人开始有了私心，这是我们讲的“小康之治”。后来周幽王昏庸，西周变为东周，东周又分春秋战国。东周时期仁没有了，但大家还讲义。春秋战国是以义来维系的社会，出现了很多义士，人人都很讲道义。虽然是诸侯争霸，但是名义上还是属于周朝，义还存在着。后来秦国通过商鞅变法，迅速强大起来，采用的是法治，用严苛的法令来治理国家。虽然是很快强大起来，并且统一了六国，但用法治理国家，收效虽快，灭亡速度也很快。秦朝经过十几年的时间就被推翻了。在中国历史上秦朝是以法治国的唯一一个例子，纯粹用严苛的法律来治理国家，结果国家很快就灭亡了。

汉朝汉高祖刘邦统一天下以后，吸取秦朝亡国的教训，采用儒家思想，把伦理道德的教化恢复起来。但是人心已经大大不如以前了，义没有了，所以就制定礼。从汉朝一直到清朝，维系着中国社会发展的就是一个“礼”字。礼就是秩序，这是维系社会的最低标准。

以上是中国古圣先王治理国家的五个不同的境界。最高的境界是以道治国，最低的是以礼治国。如果礼没有了，礼崩乐坏，社会风气就马上转向衰败，人人自私自利，社会就会陷入混乱。我们学习《群书治要》，首先要对这五种治国境界有大致的了解，知道古圣先王是如何来治理国家的。通过弘扬传统文化，把道德仁义礼开始恢复起来。

我们虽然是庶民，但我们可以通过道德仁义礼来修身。身修好了自然家齐，家齐然后国治。

（作者：萧祥剑，有删改）

【1】下面对于“圣贤政治”的理解，有误的一项是（ ）

A．“圣贤政治”的五个境界分别出现在不同的历史时期，层次也有高低之分。

B．《老子》和《庄子》都谈到了治理天下的五个境界，而他们最推崇的则是以道治国。

C．从最初的帝王一直到清朝，“圣贤政治”并不是延续不断的，其间也有反例。

D．由汉至清，都靠“礼”维系社会发展，但以礼治国是圣贤治国的最低境界。

【2】下面有关历史上道、德、仁、义、礼五种治国境界演变的表述，符合原文意思的一项是（ ）

A．尧帝前的圣人无为而治，道行天下；后来失了道，人们就只能以德治天下。

B．夏、商和西周时代，“失德而后仁”，大家仁爱而无私心，社会秩序良好。

C．整个春秋战国时期，各国都是以义治国，人们讲求道义，出现了许多义士。

D．汉高祖刘邦先用儒家思想治国，后又转用礼制，以礼治国一直延续到清朝。

【3】根据文意，下列表述不正确的一项是（ ）

A．尧、舜、禹时代实行禅让制，重视道德教化，人人为公，被孔子称为大同社会。

B．夏、商、周三代是“小康之治”，各自延续数百年，君王都很贤能，百姓崇尚仁爱。

C．不注重道德教化，单纯以严苛的法令制度治国，是秦国迅速走向灭亡的主要原因。

D．学习《群书治要》，是为了了解古代圣贤治国的策略，弘扬传统文化，提高道德修养。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明《归园田居》（其一）中用“误落尘网中，一去三十年”表达自身对选择做官的后悔，其中透露出自己想要归隐的愿望。屈原《离骚》中表达相同意思的句子是“_____________________________，_____________________________”。

（2）《师说》中士大夫之族“__________________________，__________________________”，的从师观和《论语》中“敏而好学，不耻下问”的观点相悖。

（3）成语“莺歌燕舞”形容春天鸟儿喧闹的活跃景象，这与诗歌《钱塘湖春行》中的“______________________，________________________”有异曲同工之妙。

（4）杜甫《登高》中的“________________________”一句与白居易《琵琶行》中的“_______________________”一句，都是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。

（5）荀子在《劝学》中列举了“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等几个生活中十分常见而又极有说服力的比喻后，得出了“___________________________，__________________________”的结论。

（6）李贺的《雁门太守行》中，“_____________________________”。一句从视觉角度描写了从白天鏖战到夜晚，战士伤亡惨重，晚霞映照着战场的情景；“_____________________________”，一句用“角声”渲染了战场悲壮的气氛。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1)荀子在《劝学》中通过自己的经历“_____________________，_______________”，强调了学习不能单靠坐在房子里冥思苦想，而要实实在在地学习。

（2)李商隐在《锦瑟》中运用象征和隐喻的手法，创造性地发展了传统的比兴手法，以________________，_______________”引出回忆，暗示自己才华出众而年华流逝。

（3)在写早春景象时，“草”是诗人的常用意象，比如：谢灵运“池塘生春草，园柳变鸣禽”，写出了季节更换时乍见春景的喜悦；韩愈在《早春呈水部张十八员外》中借一句“_____________________”写出了嫩草初生时的逼真形态；白居易在《钱塘湖春行》中则以一句“______________________”写出了早春春草尚不丰茂的清新景象。

9、（1）_____________________，白露为霜。   （《诗经·国风·秦风》）

（2）虎鼓瑟兮鸾回车，_______________。   （李白《梦游天姥吟留别》）

（3）_____________，到黄昏、点点滴滴。   （李清照《声声慢》）

（4）___________________，善假于物也。   （荀子《劝学》）

（5）景翳翳以将入，_________________。   （陶渊明《归去来兮辞》）

（6）如使人之所欲莫甚于生，_________？   （《孟子》二章）

（7）_____________________，郁郁青青。   （范仲淹《岳阳楼记》）

（8）_______________，满川风雨看潮生。   （苏舜钦《淮中晚泊犊头》）

10、理解课文与默写

（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是“_______________，_______________，_______________”。

（2）A.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，描写赤壁古战场的险要形势的句子是“_______________，_______________，_______________”。

B.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，词人从视觉、听觉角度，运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句是“_______________，_______________，_______________”。

（3）A.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_______________，_______________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

B.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词上片中，起承上启下作用的两句是“_______________，_______________”。

（4）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的语句是“_______________，_______________”。

（5）A.苏轼《念奴娇（大江东去）》中“_______________”一句，写的是周瑜的儒将装束，“_______________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。

B.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，描写赤璧战场上周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的句子是“_______________，_______________，_______________”。

（6）A.苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“_______________，_______________”两句，表达了岁月虚度，只能借酒浇愁的无奈之感。

B.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》一词中用“_______________，_______________”两句，表达了对自己坎坷身世的无限感慨，这两句借酒抒情，思接古今，是全词余音袅袅的尾声。

C.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中将自己对人生的思索寄托于江水和明月的句子是“_______________，_______________”。

D.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，借洒酒祭月抒发自己壮志难酬的苦闷心情的句子是“_______________，_______________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》写到，与蚯蚓相比，螃蟹虽然具有天生的优势，但因为浮躁，结果“__________，_________”。

（2）白居易《琵琶行》中用自然环境烘托琵皆女弹奏技艺高超的句子是“__________，_________”。

（3）范仲淹《渔家傲·秋思》中写征人想家又不甘无功而返的句子是“__________，_________”。

12、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

临江仙·夜到扬州席上作①

苏轼

尊酒何人怀李白，草堂遥指江东。珠帘十里②卷香风。花开又花谢，离恨几千重。轻舸渡江连夜到，一时惊笑衰容。语音犹自带吴侬。夜阑对酒处，依旧梦魂中。

注：①宋哲宗元祐六年（1091年）四月，苏轼从杭州任上被召回朝廷，赴京途中过扬州，友人设宴，于席上作此词。②珠帘十里：语出杜牧“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”句。

【1】请分点概括上阕所写的内容。

【2】请简要赏析“轻舸渡江连夜到，一时惊笑衰容”的表达效果。

13、阅读课内语段，完成下面小题。

吾年十九，始来京城。其后四年，而归视汝。又四年，吾往河阳省坟墓,遇汝从嫂丧来葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾,止一岁,请归取其孥。明年，丞相薨，吾去汴州，汝不果来。是年，吾佐戎徐州,使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。吾念汝从于东，东亦客也，不可以久;图久远者，莫如西归，将成家而致汝。呜呼!孰谓汝遽去吾而殁乎!吾与汝俱少年，以为虽暂相别,终当久相与处。故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。

去年，孟东野往，吾书 与汝曰:“吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇。念诸父与诸兄，皆康强而早世，如吾之衰者，其能久存乎?吾不可去，汝不肯来，恐旦暮死，而汝抱无涯之戚也。”孰谓少者殁而长者存,强者天而病者全乎!

鸣呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?信也，吾兄之盛德而天其嗣乎?汝之纯明而不克蒙其泽乎?少者强者而天殁，长者衰者而存全乎?未可以为信也!梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报,何为而在吾侧也?呜呼!其信然矣!吾兄之盛德而天其嗣矣，汝之纯明宜业其家者，不克蒙其泽矣。所谓天者诚难测，而神者诚难明矣。所谓理者不可推，而寿者不可知矣。

虽然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣;动摇者或脱而落矣，毛血日益衰，志气日益微，几何不从汝而死也?死而有知，其几何离?其无知，悲不几时,而不悲者无穷期也。

汝之子始十岁，吾之子始五岁，少而强者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪?鸣呼哀哉!呜呼哀哉!

【1】对下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是(   )

A.吾往河阳省坟墓   省:探望。

B.遇汝从嫂丧来葬   从:跟随。

C.丞相薨，吾去汴州   去:离开。

D.吾念汝从于东，东亦客也   客:客人。

【2】下列各句加点的词古今意义相同的一项是(   ）

A.汝不肯来，恐旦暮死 B.毛血日益衰,志气日益微

C.动摇者或脱而落矣 D.如此孩提者,又可冀其成立邪

【3】下列各组中加点的词语,意义和用法相同的-组是(   )

A.以求斗斛之禄尧 伏惟圣朝以孝治天下

B.死而有知,其几何离 人而无信,不知其可

C.吾念汝从于东   而母立于兹

D.以为虽暂相别   则噪而相逐

【4】下面对短文有关内容的评析,不恰当的一项是( )

A.文章与一般祭文格式不同，记的是家庭琐事,表现自己与死者的密切关系，表达刻骨铭心的骨肉至情。

B.在写作者与韩老成的感情之外，作者还表达了-一种宦海沉浮之苦和人生无常之感，并以此深化亲情。

C.本文的语言主要体现在如泣如诉的特点上，似在与逝者作无穷无尽的长谈，更加深了悲痛之情。

D.这篇情文并茂的祭文，作者还采用了铺排和张扬的手法，与如泣如诉的语言运用相得益彰，充分表达了作者的情感。

【5】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。

(2)少者强者而天殁，长者衰者而存全乎？

(3)吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之纯明宜业其家者，不克蒙其泽矣。

14、阅读下列材料，根据要求写作。

2020年12月31日晚7时，国家主席习近平发表2021年新年贺词，回顾“用众志成城、坚忍不拔写就的抗疫史诗”，展望“全面建设社会主义现代化国家新征程”。春晖高中校报编辑部为带领同学们共悟新年贺词中蕴藏的丰富内涵，汲取继续前进的磅礴力量，获得走向未来的宝贵启示，拟围绕“习近平主席2021年新年贺词” 开设主题专栏。

现校报编辑部向你约稿，请你从贺词中的“平凡铸就伟大，英雄来自人民”“艰难方显勇毅，磨砺始得玉成”“征途漫漫，惟有奋斗”“大道不孤，天下一家”这四句话中选择让你感受最深的一句话，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。