天水2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、（形近字）下列形近字辨析组词，书写完全正确的一项是（   ）

A.安详 详细 吉祥 祥略 B.荒凉 荒张 慌忙 撒谎

C.辨别 争辩 发辫 花瓣 D.反亢 抗议 挖坑 炕沿

2、下列解释错误的一项是（   ）

A.你欠别人的钱，这个帐是赖不掉的。 赖：抵赖

B.取金之时，不见人，徒见金。 徒：只

C.太白感其意，还卒业。 卒：回去

D.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。 弃：离开

3、下面哪一句中加点成语的运用最恰当（   ）

A．小林同学虚心学习，每到课间，都会捧着书本不耻下问地向老师请教。

B．做学问是一项艰苦的劳作，应踏踏实实，不能舍近求远。

C．祖国的面貌日新月异，呈现出一幅妙手回春的景象。

D．运用信息技术，我们能轻而易举地在网略上阅读大量文学作品。

4、与“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思相近的一项是（       ）

A．天行健，君子以自强不息。

B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

C．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。

5、下列加点字的读音有误的一项是（   ）

A．乒乓（pīng）   倔强（jiàng）

B．沮丧（jǚ）   考虑（lǜ）

C．渗透（shèn）   遗憾（hàn）

D．绽开（zhàn）   丰硕（shuò）

6、“   太空蔬菜抗病力强，   在生长过程中很少使用农药。”句中横线上应填入的关联词是（ ）

A.只要……就…… B.不仅……还……

C.因为……所以…… D.虽然……但是……

7、下列说法不正确的一项是（　　）

A.《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的诗歌，作者用心感悟自然，用爱抒写自然。

B.《白桦》是首现代诗，通过描写白桦的美丽形象，表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

C.《繁星（七一）》出自冰心之手，表达了诗人对母亲的深深怀念。

D.戴望舒的《绿》写出了绿的摇曳、绿的美幻、绿的闻风而动，乃至绿的生命。

8、把诗句补充完整。（8分）

（1）大漠孤烟直，   。

（2）遥望洞庭山水翠， 。

（3）落木千山   ，澄江一道   。

（4）日出江花   ，春来江水   。 

9、阅读片段，回答问题。

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。

【1】这两节诗主要突出了什么？（　　）

A.白桦的外在形象。 B.白桦的内在气质。

【2】第二小节运用了______的修辞手法。用这种修辞手法写一句话。

_____________________________

【3】“______”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“________”这个词语突出了朝霞的形态之美，更加衬托出了白桦的秀美。

【4】下面的说法不正确的是（　　）

A.前一小节写白桦静中有动的气质美。

B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。

C.“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。

D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。

【5】这两节诗表达了作者怎样的思想感情？

 ___________________________

10、阅读短文。

西汉时侯，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字。才有了看书的能力。

匡衡买不起书，只好借书来读，那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡认为，怎么能因为这点因难就放弃看书呢？于是，他就在农忙的时节，给有钱的人家打工，不要工钱，只求人家借书给他看。

过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活。只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他霍地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝凿大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

【1】这个成语故事的名字叫作______。

【2】匡衡认为，怎么能因为这点困难就放弃看书呢？（改为陈述句）

______________________。

【3】填空。

（1）匡衡为了看书学习克服了三个困难；没钱上学不认字，他就__________________﹔有书的人不肯轻易借书。他就___________；晚上想看书但买不起灯油，他就________。

（2）画“——”的句子描写了匡衡的______，这样写突出了他______的品质。

【4】读完这个故事，我们要向匡衡学习什么精神品质？

__________________________。

【5】读了这则成语故事，你想到了本册书上哪些名言警句？（至少写一句）

_______________________。

11、课外阅读。

春风把我们送到美丽的南翔古猗园。走进古猗园的大门，迎面是一堵巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术品！老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕刻的是明代古猗园的全景。

转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆、那柱子，都十分别致。站在九曲桥上，我们看到了一幅美丽的图画：碧波荡漾、苍松翠竹、层叠的假山、盛开的鲜花，多么秀丽呀！

走过九曲桥，登上竹枝山，我们便看见了一个很有特色的亭子。亭子前有一块黑色的匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字：缺角亭。这亭子是四方形的，亭顶、三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只。

老师告诉我们：“当年，日本侵略了中国的东北三省，南翔人民就在这儿建立了这个亭子。亭子特意缺了个东北角，以示伤痛。其他几个角上的大拳头是表示中国人民的愤怒和反抗。”听完介绍，我们不知不觉地紧握拳头，心中升起了怒火。

从缺角亭后下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿，我看到了对面那古色古香的石舫。水平如镜的戏鹅池池面上，倒映出绿的山，红的花，古老的石舫，秀丽的白鹤亭，湖岸垂柳正在爆芽，桃花正含苞欲放，春意正浓。

绕了一个大圈子，我们竟又回到了照壁前。

啊，古猗园不愧为江南园林的明珠。

【1】根据意思在文中找出相应的词语。

（1）形容非常逼真，像活的一样。（________）

（2）形容器物、陈设或艺术作品具有古雅的色彩和情调。（________）

【2】用“____”画出短文的中心句。

【3】作者的游览顺序是（　　　）。

A.照壁、九曲石桥、缺角亭、浮筠阁、照壁

B.照壁、缺角亭、九曲石桥、浮筠阁、照壁

C.照壁、缺角亭、浮筠阁、九曲石桥、照壁

D.照壁、九曲石桥、竹枝山、缺角亭、浮筠阁、照壁

【4】这篇短文表达了作者怎样的思想感情？

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12、阅读

邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领。一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说 大哥哥 我要让你看看里面藏着什么

我知道里面是什么 我瞧着他说

“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。 大哥哥 看那 他把切好的苹果举到我面前说 里头有颗五角星呢

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！||

第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。||

【1】给文中画线的部分加上合适的标点符号。

【2】给下列加点的字词选出正确的读音，用“√”划出。

桌子(zhuō zuō )   图案(tú tū )

切苹果(qiē qiě) 差不多(chā chà chāi)

好奇(hǎo hào)   往小处说(chǔ chù )

【3】文章已用“||”分为两段，写出每一段的大意。

（1）___________________________________

（2）____________________________________________

【4】你从小男孩横切苹果的有趣发现中受到了什么启发？

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13、阅读理解。

窗

我最喜欢从窗子里看外面的景物。

四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔，从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。早上雾很大，看不到对岸。中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中玉盘破碎了，一会儿又合拢了。

五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，还看到了黄鹤楼，红红的墙壁，小小的楼阁，一面旗子迎风飘扬。大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。

六岁时，我同爸爸坐火车到北京，我又选择了靠窗子的座位，窗外是平旷的土地，绿色的原野，近处的树木飞快地向后退。晚上，火车的轮子隆隆地响着，吵得人不能入眠。这时，欣赏窗外的景色，却别具风味。火车道旁的路灯发出黄色昏暗的光，远处的灯光像一朵朵金花，一颗颗星星，点缀着大地，真是个神奇的世界。

现在，我从窗口往外一看，就是马路，一辆无轨电车，在马路上奔驰着。

每天我都倚着窗子看风景。祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。透过窗户，我看到了祖国前进的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我们分不开了。

【1】写出下列词语的近义词。

遐想——__________ 平旷——__________ 清晰——__________

【2】短文第二自然段是按照____________顺序写的。

【3】文章中提到“黄鹤楼”，用“ ”画出描写黄鹤楼的语句。

【4】“祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。”作者想到了什么？

__________________________________

【5】这篇题目为《窗》的文章，表面上看是写________，实质是写透过窗，看到了_________________________美景。

14、乡下人家（节选）

①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，A． 中带着几分B． ，显出一派C． 的农家风光。②还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。③几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多D． 的笋，成群地从土里探出头来。

【1】把下面四个词语分别填到文段中A、B、C、D处。

A．鲜嫩 B．独特 C．华丽 D．朴素

【2】文段中第③句话运用了_________的修辞手法，句中“____”字用得好，让人感受到嫩笋迅速的长势和春季勃勃的生机。

【3】文段中第①句话写的是____________，这幅画面可命名为“__________”。第②③句话写的是_____________，这幅图画可用“__________”来命名。（选择填空）

A．雨后春笋图 B．鲜花盛开图 C．屋后的竹林和春笋 D．门前场地上的各种鲜花

15、照样子，写一写。

例：我国的科学家在辽宁西部发现了有羽毛印痕的恐龙化石。

科学家发现了化石。

一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。

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我们头脑中浮现出轻灵的鸽子和五彩斑斓的孔雀。

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例：恐龙学会了飞翔。

一种带羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。

恐龙具备了滑翔能力。

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恐龙后代繁衍成了庞大家族。

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16、段落修改。

爷爷家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。夏天的小园是一年中最美的季节。你看，一行行向日葵在茁状地成长，露出一张张笑脸迎着朝阳；一排排玉米在威武地挺立，结出一个个玉米棒子像是在比赛——辛勤劳动的小密蜂、翩翩起舞的蝴蝶，给小园又减少了几分生气。就连小花猫还是把这里当成新开辟的游戏场所。望着小园，不禁感叹道：“这里真是一个可爱的地方呀？”（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）

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17、修改下面的语段。

在我做家庭作业时，被一道数学题难了，我想来想去反复思考，总是找不到思路。我忽然想起了老师说的画线段、列图表的方法，赶紧振作精神，动手做起来。原来，只有方法得当，难题就不难。

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18、读一读，完成修改病句练习。

例：每天早上去公园锻炼身体。

改正后：我每天早上去公园锻炼身体。

1、接到“三好学生”奖状，高兴极了。

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2、树上结满了许许多多数不清的果子。

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19、你曾经游览过哪些地方？给你印象最深的是哪儿？请抓住景物特点，按照游览顺序，写一写那个地方，把游览的过程写清楚。题目自拟，写完后读一读，可以用规范的修改符号进行修改。