郴州2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数”一句中，加点字的读音分别是___、___、___。其中“好”的意思是___。

2、填空题。

1．老舍原名叫__________，本学期我们学习了他的一篇散文《_________》，我还知道他的小说《_________》。

2．《童年》是苏联作家___________的小说，以一个不到十岁的孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层______________的色彩。

3．《穷人》的作者是_________，他是俄国的__________、____________，代表作品有《______》、《_________》等。

4．鲁迅是伟大的文学家、_________、________，原名__________，主要作品有小说集《___________》、

散文集《____________》等。

3、读拼音，写词语。

傍晚的乡村，是一幅天然的绿色画卷。游鱼嬉戏，chéng bì( )的河面上dàng yàng( )着一圈圈涟漪。岸边的tái xiǎn( )是绿的，水里fú dòng( )着的树影也是绿的。夜晚，月光洒在河岸边，一切显得格外qīng yōu( )，真令人táo zuì( )。

4、按课文内容理解填空。

1．读了《石灰吟》，我们知道作者赞美的是石灰历尽____________来到人间，为的是要把____________留给人间的高洁品质。读了《夏日绝句》我们懂得对于生死的取向，要________________________。

2．《詹天佑》这篇课文是按照接受任务________________________设计“人”字形线路的顺序写的。

3．写“调查报告”时要写清调查对象的________、________和资料来源。写报告正文要分三个部分来写，一是____________，二是____________，三是____________。

5、根据课文内容填空。

（1）《七律·长征》一诗中，表达了红军大无畏精神的诗句是“__________，__________”。

（2）苏轼描写了望湖楼天气变化无常的诗句：“________，________”。

（3）读到朱熹的“________，________”时，我的脑海中浮现出了春天的美丽景象。

（4）鲁迅先生在《答客诮》中表达了爱子之情甚至可以说是他的爱子宣言：“_____，______”。

6、阅读古诗，回答问题。

竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，              。

              ，任尔东西南北风。

【1】在横线处把诗句补充完整。

【2】“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了（　　）

A．竹子生长的位置非常险恶。

B．青山上的岩石非常坚硬。

C．竹子很有劲。

D．竹子紧紧扎根在石缝里。

【3】作者通过描写竹子的生活环境之恶劣，赞美了竹子_____的品质。

【4】最后一句诗中的“任”字，写出了竹子什么样的精神面貌？

____________________

7、阅读与理解。

过故人庄

[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

首句像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情起因。“具”的意思是  （1）  。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。第二句由近及远写的是“故人庄”的自然之景。读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了  （2）  。 带着这样的想象读，我觉得古诗词更有味道了。“话”字，让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸和乐趣让诗人产生了共鸣。我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊 （3） ，聊  （4）  ，聊  （5）  。这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！

[注释]过：拜访。具：准备。 场圃：农家的小院。 就：赴。这里指欣赏的意思。

【1】阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。

（1）_______________  （2）__________________

【2】阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。

（3）聊____________  （4）聊___________ （5）聊____________

8、阅读下面的诗歌，完成下列小题。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】本诗是一首______（体裁），作者是______。

【2】下列解释完全正确的一项是（ ）

A.逶迤：形容山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子。

B.金沙：指金沙县城。

C.云崖：像云彩一样美丽的山崖。

D.三军：这里指解放军。

【3】请你分析一下“金沙水拍云崖暖。”中“暖”的表达作用。

__________________________

9、阅读说明类文本《可以吃的书》，回答问题

可以吃的书

罗正阳

人类依靠智慧，创造出了许多种书，树叶书、发光书、颜色书……这些书除了能读，而且更贴近人们的生活，使人在不知不觉中掌握知识。

在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。原来，是书包救了他的命。当他被压在里面时，没有吃的，只能用书包里的书来充饥；没有喝的，只能用自己的尿止渴。就这样，他度过了艰难的10天。

书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了“可以吃的书”。这种“书”与普通的书有什么区别呢？原来，这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为可以吃的书。

这种纸形食品目前已在日本上市。它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。小朋友可以边吃边学习，是真正把书吃到肚子里去了。科学家们还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等，朋友们可以在选择“书”时以味相投。

这种书将营养浓缩在书中，因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。在看完书后，再将它吃掉，不仅得到了知识，也得到了营养。何乐而不为呢？

朋友们，你喜欢这种“书”吗？在你出去游玩时，带上几本这样的“书”，看完后吃掉，这不仅不用带零食，还特别轻便。但要注意要卫生呀！“看书”前一定要洗手，这样才不至于把病菌一同吃进肚子里去！

【1】这篇文章依次介绍了“可以吃的书”的（ ）

A．外形--原料--味道--营养成分

B．原料--味道--外形--营养成分

C．原料--外形--味道--营养成分

D．味道--原料--外形--营养成分

【2】第二自然段引用的故事，在文中所起的作用是（ ）

A．点明主旨，统领全文

B．激发读者的阅读兴趣

C．点明中心，首尾呼应

D．总结全文，升华情感

【3】下列叙述与文章内容不相符的是哪项？ （   ）

A．“可以吃的书”营养非常丰富。

B．“可以吃的书”是一种纸形食品。

C．“可以吃的书”外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。

D．普通的书含有纤维素和淀粉，所以也是“可以吃的书”。

【4】文中画横线的句子运用了什么说明方法？说明了什么？ 

________________________________________________

【5】你喜欢这种“书”吗？为什么？请结合文章内容，说明理由。

________________________________________________

10、父爱昼夜无眠

①父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说：“那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安生觉了！”一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么也没说。

②第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交棋友，看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。

③父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲：“最近在干啥呢？”父亲一愣，支吾着说：“没，没干啥。”我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。

④转眼到了年底。我应邀为一个朋友的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一个肥硕的躯体上刚柔并济地运作着。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客都把目光投向我们父子。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……”

⑤朋友惊讶地问：“这真是你的父亲吗？”

⑥我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更（理解       谅解）父亲，（感动       感激）父亲，（看重       敬重）父亲并（抱歉       抱愧）于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜“出”。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！我随父亲来到更衣室。父亲从那名浴客手里接过3块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块钱了。“我想帮你早点把房债还上。”

⑦在一旁递毛巾的老大爷对我说：“你就是小尤啊？你爸为了让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……”

⑧我心情沉重地回到浴池。父亲不放心地追了进来。父亲问：“孩子，想啥呢？”我说：“我想，让我为您擦一次背……”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。

⑨“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”

⑩父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。

(1)请根据对文章的理解，在第六自然段括号里选择最恰当的词语。

(2)对本文思想内容和艺术特色的赏析，错误的一项是（       ）

A．本文围绕生活中极其平常的“睡觉”一事展开，演绎出感人的父爱，读来亲切感人。

B．作者巧妙地运用对比、烘托等艺术手法，将人物形象塑造得丰满立体，出神入化。

C．由于“我”的指责，父亲从此不再在白天休息，而到浴室不分昼夜地“擦背”，好让“我”还清房债。这无不使读者感受到了强烈的金子般的父爱。

D．文章像一曲轻音乐，不惊不乍中奏出父爱的深沉，动人心魂，教人受益。

(3)“我”回到浴室时，父亲“不放心地追了进来”。父亲不放心什么？

_________________________

(4)文章结尾感情真挚，催人泪下。请认真揣摩，根据自己的理解做简要评析。

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11、阅读短文，回答问题。

中国的筷子

①古人称筷子为“箸(zhù)”，这个专称自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为筷子。如明人陆荣《椒周杂记》载，吴中民间行船时忌说“住”，因箸同“住”音(“住”，慢)，所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些读书人也渐称“箸”为“筷”了。

②用筷的历史，已有3000多年，早在商代，纣王已在使用象牙箸。

③筷子的形状，最初是两头同样粗细。先秦时期乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长约20厘米，属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双，细长方形，残长20.3厘米，宽0.4厘米。到了宋代，筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，筷首与筷足，粗细已分清了。

④制箸的材料，通常采用竹、木。如成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷等。此外还有采用铜、玉、骨、银等材料的，如北京的雕琢玉筷，广州的象牙筷……

⑤筷子挺直，宁折不屈。唐玄宗特赐给宰相宋碌一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良规的《咏竹箸》一诗写道：“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋味他人好，尔空来往忙。”形象地写出了人们用筷子夹取食物的情景，也赞颂了像筷子一样默默奉献的人。

【1】本文的主要说明方法有(　　　)。(多选题)

A．作比较

B．举例子

C．打比方

D．列数字

【2】根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

(1)第④段中的“通常”一词去掉后表达效果不变。____

(2)古代的筷子和现在的筷子形状是一样的。____

(3)安徽出土的铜筷属东周时期，云南出土的铜筷属春秋晚期。____

【3】有几位同学带着不同的目的阅读了这篇短文，他们分别应重点关注(精读)哪个自然段的内容？请将自然段序号写在横线上。

(1)李玉同学想研究筷子形状的变迁，他应该精读第______自然段。

(2)张诚同学想找一首与筷子有关的古诗词，他应该精读第______自然段。

(3)刘响同学想弄清“筷子”名称的由来，他应该精读第______自然段。

12、阅读下面的文章，完成练习。

共享好时光

铁凝

小学二年级的暑假里，我去北京看望大荣姨。我和奶奶去她家时，见她正坐在马扎上编网兜，用红色透明的玻璃丝。她告诉我：“这是专门装语录本用的，斜背在身上，或游行，或开会，很帅，正时兴呢。”

我也拥有巴掌大的一本《毛主席语录》，觉得若是配以红玻璃丝网兜背在身上，一定非比寻常。现在想来，我那时的心态，正如同今日女孩子们渴盼一条新奇的裙子或一双时髦的运动鞋那般焦灼。我请大荣姨立刻给我编一个小网兜，大荣姨却说编完手上那个才能给我编，因为手上那个也是旁人求她的，那人就坐在她的家里等。

不知为什么，此刻我很想在这个女孩子面前显示我和大荣姨之间的亲密。我说：“先给我编吧。”

“那可不行。”大荣姨头也不抬。

“为什么不行？”

“因为别人先求了我呀。”

“那你还是我的大荣姨呢。”

“所以不能先给你编。”

“就得先给我编。”我口气强硬起来，心里却忽然有些沉不住气。

大荣姨也有点冒火的样子，又说了一个“不行”，就不再理我了。看来她是真的不打算先给我编，但这已不是最重要的，重要的是这使我在那个女孩子跟前出了丑，这还算是朋友吗？我嘟嘟囔囔地出了大荣姨的家，很有些悲愤欲绝，并一再想着，其实那小网兜用来装语录本，也不一定好看。

第二天早晨，我一觉醒来，发现枕边有一个崭新的玻璃丝网兜，后来我知道，那是大荣姨连夜给我编的。

我把那个小网兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆。虽然后来我再也未曾和大荣姨见过面，但我们共度的美好时光却使我难以忘怀。

（有改动）

【1】“斜背在身上，或游行，或开会，很帅，正时兴呢。”这句话中“时兴”的意思是____________。我还知道________和它的意思相近。

【2】“这是专门装语录本用的”中的“语录本”指的是____________。

【3】看到大荣姨给别人编小网兜，“我”心中有了怎样的期盼？

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【4】作者开始时并没有得到渴望的玻璃丝网兜，经历波折后又得到了。你有与作者类似的经历吗？写出来和大家分享一下吧！

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13、课外阅读。

中国结

一根红绳，就这么三缠两绕；一份祝福，就这样编结而成。——题记

我喜欢中国结。我欣赏她正统的“中国红”，就如同上海世博会中的中国馆那样，在世界之林中焕发着鲜艳的色彩。

凡是优秀的传统的东西一定不怕年代的推敲。

也许在现代生活中，咖啡喝多了就觉得平淡；忙碌久了就希望有沉淀，有积累。现代人，被一种怀旧思绪牵引着，开始了对传统的搜寻。所以，中国传统工艺——中国结，就被发掘出来了。

悄悄地，“中国风”刮了起来。

于是，街头巷尾，我们常常会看见时髦的女孩子身着传统的中式服装：那些精致的盘扣，那些织锦的质地，让人一望之下，隐约品到了远古的神秘与东方的灵秀。遐想一番，挟着“中国风”，我们看见了那散发着传统芳香的中国结艺，也许是沉淀得太久，她的古色古香，让人不禁神往。

中国结艺分大型挂件、小型挂件，因其含义不同，所挂位置也不同。以前人们多挂于家中墙壁或门上，现在有车的人多了，结艺于是也成了一种车饰。

我记得我奶奶也会编这种中国结。小的时候，在奶奶编织中国结的时候，我总喜欢趴在奶奶的大腿上，吵着闹着要奶奶教。天真的小孩子，见着好玩，总要亲手摆弄玩玩。不过至今，我尚未学会。

如今，现代结艺早已不是简单的传承，它更多地融入了现代人对生活的诠释，加进了现代人的巧思。人们更注重结艺体现的现代装饰意味，将传统的各式技巧与现代艺术相结合，使今天的人们更乐于接受。悠久的历史和漫长的文化沉淀使“中国结”蕴含了中华民族特有的文化精髓。它不仅是美的形式和巧的结构的展示，更是一种自然灵性与人文精神的表露。

我为生在长在这片富饶的土地而感到自豪，我为我是一名炎黄子孙而骄傲。我想，我们勤奋的华夏儿女终有一天会让“中国风”吹遍世界每个角落。

【1】中国结艺分_____________、______________两大类，所挂位置有_____________、_____________、______________等地方。

【2】下面对文章内容理解不正确的一项是（     ）

A．中国结是一根红绳，但更是一种祝福。

B．中国结经常出现在家中的墙壁或门上，还有汽车内。

C．中国结不仅是美的形式和巧的结构的展示，更是一种自然灵性与人文精神的表露。

D．中国结因为与现代生活相结合，所以深受全世界人民的喜爱。

【3】“我记得我奶奶也会编这种中国结。”你从这句话中体会到了什么？

________________________

【4】“凡是优秀的传统的东西一定不怕年代的推敲。”你是怎样理解这句话的？举个生活中的例子加以说明。

________________________

14、课外阅读。

汤姆·索亚历险记（节选）

①汤姆和贝琪发现了一个特别的岩洞，岩顶上悬挂着很多闪亮的钟乳石，那长度和形状很像人的脚。不一会儿他们又来到一个迷人的喷泉前，喷泉的水池里结着闪亮的水晶似的霜花……迷路的他们最终被困在山洞里，目光紧盯着他们的那一小截蜡烛，看着它慢慢地、无情地融化；看见最后只剩下半英寸的烛芯孤独地站在那里；看见微弱的烛光忽上忽下，攀上细瘦的烟柱，在烟柱顶上盘旋一会儿，然后——一片漆黑的恐怖统治了他们！

②经过了好像非常漫长的一段时间之后，两人都从死一般的昏睡中醒过来，悲伤又一次袭来。这时一个念头油然而生。与其死守在这里挨过这沉甸甸的时间，还不如到其中一些岔路上去试试。汤姆从口袋里拘出一根风筝线，把它绑在一个凸出物上，他和贝琪行动起来，汤姆打头，一边往前摸索，一边把线放开。走了二十步之后，到了通道的“尽头”。汤姆跪了下来，往下面摸索，然后尽可能伸长双手往角落里摸索；他特意往右边伸得更长一点，就在那时，二十码不到的地方，从一块岩石后面露出一个人的手，手里还握着一根蜡烛！汤姆欣喜若狂地大叫一声，紧接着那只手的后面出现一个人——是印江·乔埃！汤姆吓瘫痪了，动都动不了。紧接着他就大大地放下心来，因为他看见他跳起来跑得没了踪影。汤姆奇怪的是乔埃居然没有听出他的声音，肯定是回声歪曲了他的声音。毫无疑问，就是这么回事，他推想到。汤姆吓得浑身一点力气都没有了。他对自己说，要是他有足够的力气回到喷泉，他就会待在那里，任何事都别想勾引他去留再遇上印江·乔埃的危险。

③贝琪非常虚弱。她陷入可怕的无动于衷之中，怎么也提不起劲儿来。看着她，汤姆喉呢里有一种哽咽的感觉，并且显得有信心找到搜寻者或从岩洞里逃生的样子；然后他拿着风筝线，手脚着地，朝一条通道摸去，饥饿让他难受，劫数难逃的预感让他悲伤。

【1】用简洁的语言概括选段的主要内容。

______________________________

【2】第一自然段是______描写，作用是__________________。

【3】第二自然段主要对汤姆的______进行了描写，表现出他_____________的品质。

【4】本书人物众多，情节生动丰富。为了理清人物关系，方便查阅，有的同学画了人物图谱，在阅读的时候，我还学会了________________的方法。（至少写两种）

【5】回顾整本书，汤姆从淘气的熊孩子成长为人们心目中的小英雄，从他的成长经历中，你获得了哪些启示？（至少写两点）

___________________

【6】阅读中外著作，不仅可以学到丰富的知识，还能够了解社会，懂得人生道理。从《三国演义》里诸葛亮的身上，我们能感受到他__________的特点；从塞尔玛·拉格洛芙的《__________》里尼尔斯的故事中，我们看到了一个人的___________。从《__________》里，我____________。

15、把下列句子改为“把”字句。

①地球是无私的，他向人类慷慨地提供矿产资源。

____________________________________

②小女孩被奶奶抱起来，搂在怀里。

____________________________________

16、老人说：“种树是我命运的选择，屋后的青山就是我生命的归宿。”

（改为第三人称转述）______________。

17、将下列句子改为转述句。

①庆龄说：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”

_____________________________________________________

②妈妈对苹苹说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

_______________________________________________________

18、把下列句子改为转述句。

（1）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说了。”

____________________________

（2）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”

_____________________________

19、把下列句子改为“被”字句。

①老师没收了竹节人。

_________________________________

②农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。

_________________________________

③一阵风把蜡烛吹灭了。

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④疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。

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20、大兴安岭的林海开满花。（扩句，扩两处。）

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21、作文

这幅漫画既有优美的意境，又留给观赏者丰富的想象空间。请结合漫画旁边的字，仔细观察画面，充分展开想象，写一篇不少于350 字的作文