广州2025学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文

1、理解《西江月·夜行黄沙道中》中的词语

别枝惊鹊：_____________________________________

见：_________________________________________

2、精彩赏析。

稻草人看着，心里很高兴。

稻草人高兴是因为他看到了________________。他不仅为主人________________而高兴，还因为________________而高兴。

3、积累与运用。

1．“他唱歌五音不全！”这句话中的“五音”在古代是指：_____、商、_____、徵、羽。

2．叔叔参考相关网站给刚出生不久的小堂妹初步选了两个名字：泽楠、漫桐。因为小堂妹五行缺_____和_____。

3．田园风光令人向往，湖阴先生“____________________，花木成畦手自栽”的庭院，洁净淡雅；孟浩然故友的田舍周围有“绿树村边合，____________________”的美景，恬静清新。

4．欣赏下面的书法作品，这是__________写的《__________》。我们可以用成语_____________来形容这幅书法作品。

4、填空。

《好的故事》是现代文学家______于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在____________的矛盾中，启示人们___________，实现______________的强烈愿望。

5、读语境，结合拼音写词语。

1．ɡé bì（______）房间的ɡuǎi jiǎo（______）的wèi zhì（_____）放着一个huà kuànɡ（_____），里面画的是一只bái hè（_____）。

2．国王zhào jí（______）dà chén（______）jìn ɡōnɡ（______）商量有关diǎn lǐ（_____）的事情，还fēn fù（______）宫女做一些ɡāo diǎn（______）和bǐnɡ ɡān（_____）来招待他们。

6、课内阅读。

  ，花木成畦手自栽。

  ，两山排闼送青来。

【1】补充诗句。

【2】“畦”指_____________，“排闼”指_____________。

【3】这首诗中体现对仗的一句是_____________，_____________。

7、阅读诗歌，完成练习。

七律·长征

__________________，__________________。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

__________________，__________________。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗是围绕“__________________，__________________”这两句展开的。

【3】读画波浪线的诗句，下面说法不正确的一项是（       ）

A．这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，表现了红军战士大无畏的精神和英勇豪迈的气概。

B．这句话写的是红军翻越五岭、乌蒙等大山的情景。

C．“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。

D．“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大，是诗人伟大的胸怀及奇特想象的自然流露。

【4】这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”，第一幅是过五岭，请照样子写出另外四幅。

__________________________

8、读一读，仔细体会“知音”的深意。

明代小说家冯梦龙在《警世通言》记载，在子期墓前，伯牙曾经写下了一首短歌，来追悼自己的知音锺子期。

忆昔去年春，江边曾会君。 来欢去何苦，江畔起愁云。

今日重来访，不见知音人。 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

但见一抔土，惨然伤我心！ 摔掉瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！

伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。

【1】在这首短歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思一样的诗句是________________。

【2】短歌中最能直接表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是_____________。

9、阅读下面的短文，完成下列题目。

好奇

①壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉。那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了，只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。

②说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点也不为过。没有好奇心的人，他们的口头禅是“什么都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奧秘，肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。

③有好奇心的人凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。

④好奇，是生命焕发光彩的字眼；好奇，是人类发展提升的源泉。

【1】判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）第1自然段举了一个例子说明好奇心很重要。______

（2）第2、3自然段是从正反两个方面来阐述好奇心很重要。______

【2】短文的主要观点是（ ）

A．有好奇心的人凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。

B．说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，一点也不为过。

C．好奇，是生命焕发光彩的字眼；好奇，是人类发展提升的源泉。

【3】文中用了四位名人的事例来阐述观点，请用简练的语言概括其中两个事例。

事例一：___________

事例二：____________

【4】联系短文内容和你的生活实际，谈谈你对“好奇，是生命焕发光彩的字眼；好奇，是人类发展提升的源泉”的看法。

_____________

10、课外阅读。

《假如给我三天光明》（节选）

记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不是很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文老师用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。

“爱是什么？”我问。

莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“①爱在这里。”

我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。

我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“②爱就是花的香味吗？”

“不是。”莎莉文老师说。

我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。

“③爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”

当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文老师却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？

一两天过后，我正用线把大小不同的珠子穿起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文老师在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段穿错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子穿好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。

这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。

我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。

我又问老师：“爱是不是太阳？”

“④爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显（但当时我依然无法理解）的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”

刹那间，我明白了其中的道理---我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。

【1】选文主要内容是什么？

_____________________

【2】指出下面各句中“爱”所指的含义。（选择正确的答案，把序号填写在括号里）

A．爱是一种美好 B．爱是一种感情（或爱是种心理体验）

C．爱是可感知的抽象概念 D．爱是一种光明和温暖

（1）爱在这里。___

（2）爱就是花的香味吗？____

（3）爱是不是太阳？___

（4）爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。___

【3】文中画横线的句子中，“无数无形的线条”指的是________，用的是______的修辞手法。“我明白了其中的道理”，这“道理”指___________________

【4】从莎莉文老师教“我”认识到“爱”这种抽象难懂的概念来看，她是一个怎样的人？

___________________

【5】请仿照下列句子，写出你对爱的感受。

爱并不是虚情假意的谎言，它是实实在在的情感，只要仔细感受，你就会发现爱本就紧挨着你：它可能是清早母亲挤在你牙刷上的一寸牙膏，让你感受到温馨；它可能是________，让你________；它可能是________，让你________。在生活中，你有了这种感受和体会，受到触动感染和激励鼓舞，你就会去掉冷漠，解除封闭，成为一个有爱心的人。

11、阅读下面的演讲稿，按要求完成相关题目。

亲爱的同学们：

大家好，我是六年级的于文。

中华文化博大精深，源远流长，让我们一起去寻觅中华文化之美吧！

那一轮月，是中华文化。“野旷天低树，①”，此月是孟浩然客居异乡的孤寂、愁闷；“②，③”，此月是辛弃疾夜月下聆听蝉鸣的悠然神往……

那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难，④”，那水是毛主席的革命乐观精神；“⑤，两山排闼送青来”，那水是一番生机勃勃、清静幽雅之气；“⑥，浪淘风簸自天涯”，那水是乘风破浪，一往无前的性格……

那一群人，是中华文化。你看，是周恩来总理“鞠躬尽瘁，⑦”的精神，是鲁迅“⑧，惟有他发扬起来，中国才有真进步”的疾呼……

还有那一花一草，一树一石，皆是中华文化！

谢谢大家！

【1】按要求填写正确的古诗。

【2】下面诗句和演讲稿中“生机勃勃”描绘的画面不相符的是（ ）

A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

B．绿树村边合，青山郭外斜。

C．等闲识得东风面，万紫千红总是春。

D．儿童相见不相识，笑问客从何处来。

【3】读了演讲稿，你一定知道原文想表达的主要观点，下面哪一条最合适？（ ）

A．中华文化生生不息，璀璨夺目。

B．古诗中的文化精神值得学习。

C．于文的演讲非常精彩。

D．月、水和人都是中华文化。

【4】小瓯围绕题目“博大精深的中华文化”选习作材料，下面哪一项不适合？（ ）

A．在歌曲《生僻字》中感受汉字魅力。

B．积累古诗中，发现诗中“柳”字意象。

C．戏曲社团中了解脸谱色彩的秘密。

D．学习《月光曲》中感受出贝多芬的善良。

【5】小瓯在“文学讲坛”中，分享了《童年》的阅读感受，下面发言不合适的是（ ）

A．我通过关注阿廖沙的语言、动作、心理活动，感受他不屈不挠的意志和顽强的精神。

B．读列夫·托尔斯泰的小说《童年》时，可以关注情节、环境，感受主要人物的形象。

C．书中人物众多，很难分清，我通过梳理好其他人和阿廖沙之间的关系，就会清晰很多。

D．通过对“染桌布”和“顶针”等关键事件有目的地阅读，我能更好地体会主人公的成长。

12、阅读材料，完成下列任务。

[材料一]

教育部要制定《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《纲要》），针对书法教育的重要性进行了一项网络调查，结果如下：

表一

表二

[材料二]

今天“传承兰亭——绍兴市中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点，市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极。他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。

【1】请你从以下两方面归纳总结网络调查的结果，为《纲要》制定提供依据。

网民持有的态度：_____

存在的实际问题：_____

【2】根据你提供的调查结果，你觉得下面_____项最有可能被列入《纲要》，并写出相应的理由。

A．义务教育阶段书法教育单独设立书法课。

B．兼职书法课的语文教师。因课时紧张，期中和期末考试前可将书法课改上语文课。

C．上初中学习压力加大了，根本没有时间练习书法，不开设书法课。

D．义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科、地方和校本课程中进行。其中，小学3——6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。

理由①：_____

理由②：_____

【3】请你拟定一份倡议书：倡议全校同学都向绍兴市的中小学生学习。传承中国书法、传承中华文化。

____________________

13、温暖的火墙

①那一年，我中学还没毕业便到省城去打工。其实我不想离开学校，但家境窘迫，让我必须早早挣钱，分担家里的困难。我背着行李在寒冷的车站广场上瑟瑟发抖，最后，父亲以前的工友把我送到了一个铝合金加工厂。

②老板的冰冷自然不用说。但待遇还可以，管吃管住，这对一个学徒工来说已是很好，我便感激地留下，说实在的，老板并不愿意留我这样刚出校门又笨手笨脚的人，只是不好意思回绝朋友罢了。我的宿舍就是一个破旧的小仓库，只有几平米，第一个晚上，我几次被冻醒，听着外面呼啸的风声，我泪流满面。

③我告诉自己，必须坚持，因为没人能帮我。

④我的屋子里有一个小地炉，我真想生着火，温暖一下房间。但老板来的时候很明确地说过，给我这么高的工资，又给我找住的地方已经很不错了，过冬取暖的问题只能自己解决。我的工资还要补贴家里，根本无力承担。所以，房间只能冰冷着。其实，厂子西北的墙角就有煤和劈柴，那是给打更大爷用的。好多次，我都想：趁大爷不在的时候偷偷烧一点，可我还是克制了自己。

⑤打更的大爷就住在我的隔壁，他七十多岁了，是老板的舅舅，他的屋子很暖和，但他白天不在这里，晚上才会过来。晚上，我下班的时候没地方去，便去找大爷聊天，顺便在那房间里暖和一会儿，不知不觉，我和大爷成了忘年之交。腊月极寒的天气里，大爷每天都拉着我聊到很晚。我知道大爷在照顾我，心里充满了感激，便把大爷夜晚巡视厂房的事全都接了过来……

⑥一天中午，大爷和一个瓦匠模样的人开着三轮车进了厂。车上装着砖，我忙问大爷干什么，大爷说屋里的炉子总回烟，把烟道收拾一下。我没说什么，帮大爷卸完砖就走了。下午，我跟着老板到外地去干活，两天后才回来。

⑦回来的那天晚上很冷，想着那冰冷的小仓库，我有点发怵。令我吃惊的是，刚一开门，一阵热气就扑面而来，与大爷房间相隔的那面墙满是水珠，用手一摸都是热的。我立即跑向大爷的房间，他正在收拾屋子。原来，大爷在靠近我房间的那一侧，新砌了一个排烟道。一瞬间，我明白了一切，泪珠扑簌簌地掉落下来。

⑧大爷笑了，走过来拍拍我的肩膀，轻声对我说：“孩子，你老板是我的亲外甥，有些事我不好说，但砌个烟道我还可以作主。知道我为什么这么做吗？”我摇头，“孩子，这都快三个月了，你的屋子也有炉子，这么冷的天，墙角的煤和劈柴从没少过。你是个好孩子，要坚持下去……”

⑨那个晚上，我睡得特别香，没有被冻醒。因为那面火墙一直辐射着温暖，那是从未有过的温暖，渐渐地沸腾了我的心。

【1】“我”初到省城铝合金加工厂打工时的境遇是怎样的？

__________

【2】“听着外面呼啸的风声，我泪流满面”和“泪珠扑簌簌地掉落下来”两次流泪分别包含了“我”怎样的情感？

_________

【3】文中第④段画线句子运用了什么描写手法？有什么好处？

__________

【4】你认为文中的“我”是一个怎样的人？

___________

【5】结合全文，谈谈你对文章题目“温暖”的理解。

___________

14、阅读下面的两篇短文，然后按要求做题。

树叶和树根

夏天，在宁静的山谷里，一棵树上的树叶正和风儿得意扬扬地说着悄悄话儿：“这山谷里之所以绿树成荫，景色优美，全仗着有我们树叶。你想想，没有了我们，树木会成什么样子？没有了我们，每天日出日落时，夜莺到哪里去唱歌？没有了我们，炎热的中午，步履匆匆的路人到哪里歇凉？就连你，不也格外喜欢观赏我们跳舞吗？”

“也许，你们树叶得对我们说一声‘谢谢’吧？”一个低沉的声音从地下传来。

“是谁？竟敢说出这种自大的话来？”树叶大声说道。

“我们就是深埋在地底下的、养育着你们的树根。你们要知道，一旦树根枯萎了，树木就会死去，你们树叶也就……到那时，山谷里这道生气勃勃的景观也就不存在了。”

山谷里，风儿还在吹着，可树叶却不再说一句话。

【1】给句子中带点的字选择正确的解释，把序号填在（ ）中。

观：①看   ②景象   ③对事物的认识、看法

（1）就连你，不也格外喜欢观赏我们跳舞吗？（______）

（2）山谷里这道生气勃勃的景观也就不存在了。（______）

【2】写出下面词语的反义词、近义词。

近义词：格外——（__________）

反义词：宁静——（__________）

【3】照样子写词语。

步履匆匆 ______________ ________________

【4】想一想：听了树根的话，树叶为什么“不再说一句话了”写在下面的“   ”上。

__________________________________________________________________________________________________________________

15、同学在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。（修改病句）

______________________

16、按要求写句子。

1.海鸥们肃立不动。（改为比喻句）

2.照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）

3.嘎羧凝视着江面。（扩句）

4.用适当的关联词把两句话合成一句话。

诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。

5.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”

改成转述句：

17、句子练习。

1. 无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出的结束。(用加点词语造句)

__________________________________________

2. 让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？(改成陈述句)

____________________________________________

3. 有一次，表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来我家，自然要看我的表演。(请用“自然”的另一个意思造句)

___________________________________________

____________________________________________

18、将下列句子改为陈述句。

①没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？

_______________________________

②小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？

______________________________

19、按要求写句子。

1．如果不是我们，小海龟们怎么会受到那么大的伤害呢？(改为陈述句)

____________________________________________________________________

2．小海龟们以为外面很安全，从巢口鱼贯而出。(用加点的词语造句)

____________________________________________________________________

3．巢里的幼龟出来了。(改为比喻句)

____________________________________________________________________

把肯定句改成双重否定句。

跟我学：①在谓语(一般是在句子中表示动作的词语)前加入双重否定词“没有不”“无不”“不能不”等。②有的需要稍加调整，使句子通顺，句意不变。

4．当人自作聪明时，一切都可能走向反面。(改为双重否定句)

____________________________________________________________________

20、没有这一“舔”。那饭碗也完全不必拿上舞台。(用关联词将两句话合并成一句话)

_____________________________________________________________________

21、我写我心

世间的万物都会带给我们灵感，张开善于观察的眼睛，你会发现生活带给你的启示无处不在，一件事、一个自然现象、一处景物都会让你有灵感。请写一写你在生活中受到的启示。