河源2025学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文

1、把下列词语补充完整，再任选一个词语造句。

( )然不同       不同凡( )     为所( )为       张( )李戴

抑扬顿( )   ( )不经心        长途( )涉     ( )然有序

_______

2、把下列词语补充完整再填空。

别( )心( )   不( )思( )   得意( )

指( )画( )   挖( ) 心( )   神( )不( )

（1）两个小姑娘对_________的老妇人，__________，_________地嗤笑起来。

（2）同学们_________地给自己的竹节人装上各种武器装备，并_________地取了一个威风响亮的名号，下课后_________地招呼大伙儿来观战。

3、课内积累填空。

（1）品诗词之韵。诗词文章里离不开一个“情”字。伯牙善鼓琴，锺子期善听：少选之间____________，锺子期又曰：“________________，_______________。”贺知章告老还乡，物是人非，以“笑”衬悲：“___________________，____________________。”辛弃疾闻得稻香蛙鸣，喜不自胜：“__________________，________________。”

（2）赏人物之美。本学期，从课文中我们结识了鲁迅笔下__________的闰土，又被__________的老支书和__________的桑娜夫妇深深感动（用四字词语概括）。

（3）感联想之妙。那线条柔美的小丘又让人想到“就像只用___________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处___________，轻轻流人云际”。

（4）悟豪杰之志。“捐躯赴国难，__________________”是曹植的爱国之志；“无情未必真豪杰，_____________________”是鲁迅的真情流露。

4、根据课文内容填空。

1．“______________，_______________”，月亮在孟浩然的眼中亲切可人：“_________________，______________”，月亮在辛弃疾的眼中清新优雅。

2．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这两句诗概括了长征途中的______________、_____________、______________三次重大战役。“暖”字暗示了__________________，“寒”字暗示了____________。

3．《穷人》是______国著名作家__________写的一部短篇小说。全文以________为主线，围绕_____________这件事，通过_________、____________、___________的描写，赞美了桑娜和渔夫__________的美好品质。

4．爱国是一种高尚的情怀，更是一种责任和担当，陆游曾经说过“_______________”；三国时期的曹植也留下了“_______________，______________”的名言。

5、看拼音，写词语。

1．走进huā pǔ_________，草丛里传来阵阵xī shuài_________的叫声，又见花朵万紫千红、争奇斗艳，一派春意。

2．云崖栈道由人工 kāi záo_________在陡峭的石壁上，上下构连，相互yī wēi_________ ，奇险无比。

3．我感到很kōng xū_________,独自 pái huái_________在悠长寂寥的廊中。

4．我们喝腊八粥要用tāng chí_________。

5．这伙奸商fàn mài_________假货，骗取钱财，贪得无厌，犹如豺狼虎豹。

6、根据这首诗的内容填空。

（1）《冬夜读书示子聿》是   （朝代）诗人 的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深刻地阐述了 之间的关系。这首诗告诉人们：   。

（2）《冬夜读书示子聿》一诗中，“ ，   ”这两句诗告诉我们，从书本上得到的知识终归是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。诗题中“示”的意思是 ，“子聿”是他的   。

（3）由“古人学问无遗力”中的“无遗力”一词，你会想到成语： 、

  。

7、课外阅读。

兰溪棹歌

[唐]戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

【1】结合语境给加点词语选择合适的意思。

（1）凉月如眉挂柳湾。（____）

A.圆圆的月亮。　　B.新月。

（2）越中山色镜中看。（____）

A.越过中间。

B.周代诸侯国名。

（3）兰溪三日桃花雨。（____）

A.桃花瓣落下来，像下雨一样。

B.江南春天桃花盛开时下的雨。

【2】根据下面的画面，写出合适的诗句。

（1）一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。

____________________________________________

（2）鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。

____________________________________________

【3】判断下列对这首诗歌的赏析，对的画“√”，错的画“×”。

（1）这是一首富有民歌风味的船歌。全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。（____）

（2）首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显得更加清澄。（____）

（3）古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。（____）

（4）“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。（____）

【4】我们还学过很多与月亮有关的古诗，请你写一首自己积累的吧！

______________________________________________

8、浪淘沙

[唐]刘禹锡

莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

（注）谗言：毁谤的话。迁客：被贬职调往边远地方的官。漉：水慢慢地渗下。

【1】诗中阐述流言蜚语如同凶恶的浪涛一样令人恐惧的诗句是(　　)。

A.莫言迁客似沙沉 B.千淘万漉虽辛苦

C.莫道谗言如浪深 D.吹尽狂沙始到金

【2】诗的后两句用了什么表现手法来描写黄河？请简要分析。

_____________________________________

【3】两首《浪淘沙》对诗人思想感情赏析正确的是(　　)

A.诗人梦想自己能够像牛郎织女那样，成为仙人，过着幸福的生活。

B.表达了对黄河的赞美。

C.表达了诗人不衰的斗志豪迈乐观的气概和对美好生活的向往之情。

9、   呵护世界

①我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，请你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。

②在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱呢？我们是否常常因为自己的______________斥责、______________怒容、______________搪塞，或是______________的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？

③当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们投入关爱和呵护。

④我通过一段文字，看到了这样的一件事：一位绅士路过橱窗，叫店员将橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，我只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人，也为自己，留心保护一片美丽的世界？

⑤在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。

【1】将下边的数词填入第②段的空缺处。

一声　　　一句　　　一时　　　一片

【2】对第①段画线的句子理解有误的一项是(   )

A.该句运用了描写的表达方式，表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。

B.该句运用了议论的表达方式，描绘了作者的心理活动。

C.该句揭示了小女孩呵护蝴蝶的意义。

D.该句赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章的题旨。

【3】第②段的“你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱呢”一句中“呵护”和“关爱”的对象是______________。

【4】第⑤段中“细致”一词呼应了上文的词语______________。

【5】用简明的语句概括本文列举的两个事例。(每句话不超过7个字)

(1) ______________；(2) ______________。

10、阅读下面的说明书，完成练习。

【1】填写表格

【2】小明不喜欢喝热豆浆，于是他想用凉白开冲豆浆。 你认为这样做对吗？请说明理由。

______________________

11、课外阅读

黄山绝壁松

①黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的还是黄山松。

②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只是山上的松。

③山上有名气的松树颇多，如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。

④黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤。尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，却很少去想在终年的烈日下或寒飙中，它们是怎样存活和生长的？

⑤一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？

⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米，却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此幼小的树也能这般顽强？这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。我发现，山上之松与山下之松绝不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它遒劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果； ……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。

⑦它们站立在所有人迹罕至的地方。在那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意。但它们——只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。

⑧于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，像战场上永不倒下的英雄，像 ，像 ……在片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。

⑨现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的情感，而松——绝壁之松是黄山的灵魂。

（本文节选自冯骥才的《黄山绝壁松》）

【1】通读全文，用简洁的语言描述黄山绝壁松的生存环境。

___________________

【2】下列对词语的理解不正确的一项是（       ）。

A．从“不可思议”一词可以体会到黄山绝壁松有无法想象的毅力、耐力。

B．从“奇迹”一词可以体会到黄山绝壁松经历了无数风吹雨打，做到极难做到的事情。

C．从“非凡”一词可以体会到黄山山上之松与山下之松不寻常的性格与精神。

D．从“敬意”一词可以体会到作者对黄山绝壁松品质无比敬佩之心。

【3】下列说法不正确的一项是（       ）。

A．第⑤自然段作者引用本地人的话，目的是展现黄山绝壁松的乐观主义形象。

B．第⑥自然段写景时融入感受，让我们充分体会到作者对黄山绝壁松的赞美。

C．第⑦自然段作者把黄山绝壁松当人来写，为我们展示了一幅幅令人敬畏的图画。

D．第⑨自然段是全文的中心，文章是围绕这句话来写的。

【4】联系上下文，展开想象，补充文中的句子。

第⑥自然段：_______________________

第⑧自然段：像_____________，像____________________

【5】读下面句子，找出句子的特点，体会这样写好处。

（1）为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。

________________________________

（2）那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。

_________________________________

【6】请用1－2个词语概括黄山绝壁松的性格与精神。联系生活实际，谈谈这种性格与精神对你学习或生活的启发。

__________________________________

12、课内语段精读。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】在选文中的括号里填上恰当的关联词语。

【2】在选文中找出下列词语的近义词。

新鲜——________ 品味——________ 晴朗——________

【3】细读选文中画“ ”的句子，回答问题。

（1）”“无边的绿毯”指的是______________，“白色的大花”指的是____________，“中国画”指的是______________。

（2）这样写，让人感觉到_____________________。

【4】作者初次来到草原，开始想“高歌”，后来想“低吟”小诗，为什么？

_____________________

13、阅读

高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”

母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”

母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”

乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。

我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”课  标 一 网

母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”

我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”

母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”

此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”

母亲说：“这是你自己干出来的。”

独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。

母亲说：“我们不能接受你的照顾。”

“为什么？”

“因为我们一家人个个都有两只手。”

老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”

母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

【1】注音或写汉字 。

气chuǎn（______）如牛      jū（_______）了一躬

西装革履（________）  衣袖（__________）

【2】写出下列词语的反义词。

高贵——__________        慷慨——__________

【3】母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？

______________________________

【4】文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么？

______________________________

14、课外阅读。

一只椰子

“生日快乐，卡尔！”外公说着，送给卡尔一件礼物。

“一只椰子？”卡尔惊讶地问。

“一只椰子能成为一件很好的礼物啊。”外公说。他在叶子钻了几个眼儿，将椰子汁倒进一只杯子。

“好甜！”卡尔喝了一口。

“一只椰子能成为一件很好的礼物啊。”妈妈说。她把鸡蛋、牛奶、糖和椰肉混合、搅拌，再放入锅里煮。很快，椰子蛋奶冒起了气泡。

“好味道！”卡尔吃了一口。

“一只椰子能成为一件很好的礼物啊。”爸爸说。他将椰子壳切成一只碗，打磨光滑，还在碗侧写上了卡尔的名字。

“多谢！”卡尔很高兴，“一只椰子能成为三件很好的礼物啊！”

【1】卡尔收到了______件生日礼物，它们都是_______做的。

【2】选一选（填序号）

外公从椰子里倒出了_____，妈妈用椰肉做出了_____，爸爸把椰子壳做成了_____。

①一只碗               ②椰子蛋奶               ③椰子汁

【3】读了这个故事，我知道：只要_______________，一件普通的东西也会变得神奇。

15、按要求写句子。

1.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）

2.独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改为双重否定句）

3.诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。（用关联词合成一句话）

4.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。” （改为转述句）

5.武汉市荣获“全省卫生文明城市”的原因是全市人民努力的结果。（修改病句）

6.我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。（改为反问句）

16、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。（缩句）

________________________________

17、句式变换，体会不同的表达效果。

  (1)谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为陈述句)

  ________________________________________________________________________

  (2)走路的人口渴了摘个瓜吃，不能算偷。(改为反问句)

  ________________________________________________________________________

  (3)我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。(改写为肯定句)

  _________________________________________________________________________

(4)老人诗一般的语言打动了我。(改为“把”字句)

_________________________________________________________________________

(5)家乡美，是一个世外桃源。(改为感叹句)

________________________________________________________________________

18、按要求写句子。

1.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（改为直接引语）

_________________________________________

2.这些设想能够实现。这些设想是遥远的事情。（用关联词连成一句话）

____________________________________

3.再说，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）

______________________________________

19、按要求写句子。

（1）读下面的句子，在“——”写出与加点词语意思相近的词语。

假期，重庆各个景点迎来了大批国内外游客。朝天门广场人头攒动，洪崖洞民俗风貌区__________，磁器口古镇__________，武隆喀斯特旅游区__________。

（2）仿照例句，试着用一两句话描写一个你熟悉的人。

例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

________________________________________________________

（3）读句子，想一想加点部分有什么共同特点。再围绕下列词语发挥想象，仿写句子。

镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

冷清：______________________________

气愤：______________________________

20、按要求写句子。

（1）仿照例子写句子。

例：我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

我们热爱大海，就像______________________________________________________一样。

我们热爱______，就像___________________________________________________一样。

（2）用关联词语将下面两句话连成一句话。

一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。

________________________________________________________________________

河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。

________________________________________________________________________

21、仿写大舞台。你喜欢雨吗？请带上你的感情，用一段话表达对雨的喜爱或者讨厌。仿照作者的写法，从听到的看到的来写，还可以加上你的感受。