揭阳2025学年度第一学期期末教学质量检测一年级语文

1、查词典，完成练习。

请根据“劲”在《现代汉语词典》中的解释，写出相应的意思和读音。

劲jìng坚强有力；力量大：强～丨刚～丨～风丨～旅丨～射丨疾风知～草。

劲jìn名①（～儿）力气：用～丨手～儿。②（～儿）作用；效力：药～丨这种酒～儿大。③（～儿）精神；④（～儿）神情；态度：瞧他那股骄傲～儿。⑤趣味：没～

（1）“刚劲端庄的方块字”的“劲”意思是____，应读______；

（2）“使劲忍着没掉眼泪”的“劲”意思是____，应读______；

（3）“劲挺在山洼、山腰”的“劲”意思是____，应读______。

2、测测听力。

（请同学们先看题，然后听老师读文，再做题。可摘记。）

1．判断：

A．豪猪带小白兔到热带雨林去了。_____

B．小白兔给豪猪打电话。 _____

2．电话里传来的“暖气”是指_____

A．豪猪先生温和的声音。 B．豪猪先生给小白兔送去的关怀。

C．电话里传出的热气。

3、按课文内容填空。

（1）___________________，笑问客从何处来。

（2）等闲识得东风面，___________________。

（3）鞠躬尽瘁，________________。

（4）位卑________________。

（5）更喜岷山千里雪，___________________。

（6）_______________，还来就菊花。

（7）__________________，听取蛙声一片

（8）野旷天低树，_________________。

4、写出下列词语的反义词。

失望——   平静——   灿烂——

辽阔——   仰望——   分散——

5、看词语联想。

例：母鸡——勇敢——慈爱——尽职尽责

森林——（________）——（________）——（________）

鸟——（________）——（________）——（________）

早晨——（________）——（________）——（________）

蟋蟀——（________）——（________）——（________）

6、阅读下面的古诗，完成练习。

春雪

[唐]韩愈

新年①都未有芳华②,二月初③惊④见草芽。

白雪却嫌⑤春色晚,故⑥穿庭树作飞花。

（注释）①新年:指农历正月初一。②芳华:泛指芬芳的花朵。③初:刚刚。④惊:新奇,惊讶。⑤嫌:嫌怨;怨恨。   ⑥故:故意。

【1】这首诗描写的景物是_______和_______。

【2】下列是对这首诗的赏析，其中不正确的一项是(　　)。

A.一个“都”字透露出人们在漫漫寒冬中久盼春色而分外焦急的心情。

B.“惊”字写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。

C.“却嫌”“故穿”，运用拟人化的修辞手法把春雪刻画得美好而有灵性。

D.“作飞花”三字，化静为动，抒发出诗人对春雪飞花的惆怅、遗憾之情。

【3】用自己的语言说说“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”描绘的美好画面。

______________________________________

7、阅读诗句，回答问题。

常记溪亭日暮，沉醉不知归路，

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

根据对诗句的理解，写出赏析。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

8、阅读。

有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。

【1】这句话里两个“有的人”分别指的是________和________。第一个“活”充满了作者的鄙夷和________；第二个“活”充满了________和________。

【2】这句话里运用了________的修辞手法，这样写的好处是：________。

9、课外阅读。

山  雨

来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。

先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来

—— 沙啦啦，沙啦啦……

像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。

不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——

丁——冬——丁——冬…… ||

仿佛是一场山雨的余韵。

【1】文中运用了三种修辞手法，分别是：_______________

【2】课文中三处“……”的作用是一样的，表示（ ） 。              

课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示 （   ），第四处表示 ( )  。

【3】课文分 (      )、 （   ）两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词 (    )   。

【4】缩句：飘飘洒洒的雨丝是无数清洁柔软的手指。

__________________________

【5】为什么说雨改变了山林的颜色？

____________________

10、课外阅读。

乘车出张家界市区向东北方向走了一个多小时，虽见群山连绵不断，但却平淡无奇。不料，车子刚转过一个山头，眼前的景色突变，就像顷(　　　)刻间拉开了巨大的帷(　　　)幕，托出了一个神奇的世界。重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云。它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态。有的像身背药篓(　　　)的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女；有的像摩天大楼，有的像中世纪城堡；有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋；有的一柱独峙(　　　)，像一支长长的利剑……它们纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首优美的诗。

（1）在文中的括号里给加点字注音。

（2）张家界的山有哪些特点？

________________________________________________________________________

（3）文中画“____”的句子用了什么修辞方法？

________________________________________________________________________

（4）文中省略号的作用是：_________________________________________________。

想一想它省略了哪些内容：有的像_________________，有的像_________________。

11、美文欣赏。

当灾难来的时候

1908年的一天中午，在美国德克萨斯州的一个小村庄里，好多人正在屋里纳凉。突然间吹来了一阵阵风，风吹的人很凉爽。于是，好多人走出室外，可走出室外的人几乎同时看见了远处一个黑色的顶天立地的气流，旋转着向他们奔来，人们都吓傻了。有的人反应了过来，高声的吼道：“天哪！龙卷风来了！”小村庄顿时乱成了一团，恐惧占据着人们的心理。这时，几乎所有的人几乎都跑进屋里，关窗锁门，以徒躲避龙卷风的袭击。瞬间，龙卷风便铺天盖地的袭来，凡其路过的地方，树木被连根拔起，房屋的顶棚瞬间就飞了起来……

十几分钟过后，曾经热闹繁华的小村变成一片废墟。此次灾难，共有一百多人遇难，几乎每家的房屋都倒塌了。可奇怪的是，杰克大叔家的房子却是安然无恙，除了屋里的东西一片狼藉以外，其他地方都完好无损，人们感到十分奇怪，便问杰克大叔，杰克大叔一脸茫然，他说他不知道，那个时候他正在地窖里干活。

专家对此事产生了浓厚的兴趣，他们查明了杰克大叔家的房子能在龙卷风的袭击中幸存下来的原因：是因为大叔家房子上的门窗并没有像其他人家那样将门窗紧闭着的，相反，却都是敞开的。气流经过他的房子时，能够畅通的流动，从而缓解了龙卷风中心向上的提升力，因此，他的房子能够完好无损的保存下来。

杰克大叔的房子能在龙卷风的袭击中幸存下来，也许会给我们这样一个启示：当灾难向你袭来的时候，敞开心灵去面对他，灾难会因为你的勇敢而变得软弱。

（1）联系上下文理解词语。

狼藉——

茫然——

（2）请用一句话概括本文内容。

（3）杰克大叔的房子能在龙卷风的袭击中幸存下来的主要原因是 ，请划出作者从这件事中得到的启发。

（4）结合你的生活实际，说说读了这篇文章后你有什么收获。

12、阅读文章，回答问题。

童话

梅子涵

①我经常外出讲童话，希望中国人能相信童话，用童话的心情和温暖影响生活，让中国的前进诗意和从容一些。

②去温州的那一次是为全市的幼儿园老师演讲。演讲在一个设备最好的幼儿园里。我上了二楼朝演讲厅靠近讲台的边门走去时，一个保安热情地对我说：“梅教授，你来啦!”

③我看看他，有些奇怪的感觉。保安都只是看守着大门，维持秩序，不会这样热情地向你打招呼的，所以我不那么习惯他的热情，我看他的那一眼也是马马虎虎的。

④那一天的演讲厅里有些闷热，我演讲的时候眼睛总往边门看，边门开着，有凉快的风进来，看一眼，就觉得舒服。刚才的保安站在那儿，我每次看的时候，都看见他，他一直在听，不过我仍旧是马马虎虎一瞥的。

⑤讲了两个多小时，结束了。我满脸笑容地签名，合影，人渐渐散开，我朝着边门走去，保安走上来和我握手：“梅教授，你讲得太好了，我从来没有听见过。”我说：“谢谢。”我说“谢谢”的时候不热烈，心里也继续不习惯他的热情。

⑥接下来接受记者采访。可是我第一个问题还没有回答完，就想呕吐了，我说：“对不起，我想呕吐。”

⑦是中午吃了海鲜，海鲜洗得不干净呢，还是刚才演讲的时候太闷热？我急急忙忙跟着园长走进一个教室，记者跟在后面，幼儿园的教室里有水池，我让他们都别进来，关上了门，我对着幼儿园小朋友的水池，翻江倒海。

⑧我忘记了记者总共提了几个问题，但是我记得，每回答一个问题，我就说：“对不起，我又想吐。”我已经忘记“体面”这两个字了。我可以负责任地总结：呕吐的时候，是没有体面的，而且可能也没有童话。

⑨天已经黑了，我终于回答完记者的所有问题。我站起身，准备离开幼儿园，去机场。可是走到离大门不远的地方时，又想吐了。这回不是去小朋友的水池边，而是进了一个大人的卫生间。

⑩我正呕着，突然有一只手在我的背上轻轻地拍。他说话了：“梅教授，你擦擦。”他是保安!他把一包餐巾纸递给我。

我无力地接过餐巾纸。我吐完了。我转过身，看着他。我看得很认真，我说：“谢谢你啊!”

他扶着我朝大门口走去。他告诉我，他是安徽人，在这里打工，老婆也在。我问他一个月挣多少钱，他说，800块，他说，够了，老婆也挣800块，够了。他说，梅教授，你不要很辛苦，要多休息，你讲得太好了，我晚上要讲给我老婆听。

我上了送我去机场的车。园长、记者、市里的教研员、教育局的领导，都站在窗外。

车开了，我看着后视镜，我在后视镜里寻找着保安。可是没有看见他，他被挡住了。可是从后视镜看出去，却又只能看见他。我看得很认真!这个叫温州的城市，这时好像只有那个保安在我渐渐远去的身后。虽然他被挡住了，但是他在我满脑子里!

我以为自己懂童话，可是当一个真正的童话质朴、热忱地在我面前出现时，我竟然马马虎虎没去看。我还是只能阅读写出来的童话，而那些地里自己长出来的童话呢？我讲童话给别人听，不就是望着生长童话吗？

我很惭愧，也很感动，而且还很想念，甚至想念那包餐巾纸——那包餐巾纸质量很差。我接到手里时就想，这可能不是一块钱一包的餐巾纸吧？但它的确是一个每月挣800元工资的保安递给我的!他喜欢听童话，他把最质朴的热情和温暖给了我。

【1】作者去温州讲学，偶遇一位保安。请用简洁的语言概括保安与“我”之间发生的其他两件事。

（1）__________。（2）保安听“我”讲学后，夸“我”童话讲得好，“我”仍不习惯。（3）

____________。（4）保安收入少却已经满足，还要与妻子分享“我”的故事，“我”感慨万分。

【2】文章第③④自然段中的两个画线句子，联系起来看在表达上有什么特别之处？这样写有什么好处？

________________________________________________________________

【3】理解下面句子中两个“童话”的不同意思。

我以为自己懂童话，可是当一个真正的童话质朴、热忱地在我面前出现时，我竟然马马虎虎没去看。

第一个：_______________第二个：_____________________

【4】作者最后说“我很惭愧，也很感动，而且还很想念”。联系上下文理解作者的心情。

惭愧什么：_________________________________

感动什么：_________________________________

想念什么：_______________________________

【5】联系文章所写内容及思想情感的流露，说说文章为何以“童话”为题。

________________________________________

13、阅读下面的短文，回答问题。

《承德避暑山庄》

避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一，她名为山庄，规模很宏大，那随着山势起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色，当你走进山庄的正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区，景色明丽的湖区。漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比挂在墙上的名画更有生命力。

但是，奇妙得很，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，有那么一瞬间，要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是镶嵌在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉，塞湖是山庄上、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故吧，轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂，碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛，当人们被这湖上的奇观深深吸引，一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了，这时湖上微风乍起，细浪跳跃，直似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了平静。

【1】写出文中两个描写景物的成语或四字词语：__________ __________

【2】用“___”画出文中的一个比喻句。

【3】用“﹏﹏﹏”画出文中的一个拟人句。

【4】但是，奇妙得很，______________________________。（把句子写完整）

【5】用“_____”画出文中一处动态描写的句子。用“﹏﹏﹏”画出文中一处静态描写的句子。

【6】短文按先__________后__________的写作顺序，描写承德避暑山庄的美丽景色，表达了作者____________的思想感情。

14、   （二）

①1977年8月，美国国家宇航局发射的“旅行者号”太空飞船上，放置了一张金唱片，用以向其他星球的高级生物传达人类文明的信息。在这张神奇的唱片中，包含了中国的一首古琴曲——《流水》。 琴曲的演奏者名叫管平湖。

②管平湖是苏州人，出生在一个艺术世家，父亲是清朝的宫廷画师，不仅擅长画画，也弹得一手好琴。管平湖自小受到父亲熏陶，不仅喜欢画画、弹琴，在种植花草、蓄养虫鱼等方面也显示出很高的天赋。

③他养常春藤，只需窗台上那小小一盆，便能蜿蜒绕室，满屋碧绿，从根到梢，生气勃勃。他爱养金鱼，每逢入冬，就把金鱼移到室内，金鱼入室过冬，要求水面上有一层薄冰，鱼在冰下，像冬眠一样，不吃不动，才能保存体力；如果温度稍高，鱼儿游泳活动，来年春天便容易受伤生病。这样，管平湖每年冬天都陪着鱼受冻，他养的金鱼连养鱼专家都自叹不如。值得一提的是，除了在纸上画画，管平湖还擅长“火绘”，就是用炙热的针在葫芦上画花卉人物，这可是过去民间饶有趣味的艺术呢。管平湖的一生，似乎对任何有趣的东西都抱有极大的热情和爱心。

④说起他的古琴造诣，那更具有传奇色彩。青年时代的他有一次回苏州，听说武夷琴派的悟澄和尚也云游来到苏州，住在天平山的一座寺庙里。为了访名师，管平湖立刻赶赴天平山。他跋涉在崎岖的山路上，走了很远，耳边渐渐传来了隐隐的琴声。他顺着琴声传来的方向继续前行，不一会儿，看到密林中露出的一抹红墙，正是传出琴声的庙宇。从紧闭的寺门缝隙望进去，只见一个老和尚端坐在佛殿前的苍松下，全神贯注地在弹琴，那灵活稳健的指法，潇洒动人的旋律，让管平湖听呆了。一曲听完，管平湖叩门而入，诚恳地说明来意。悟澄和尚很欣赏这位颇有音乐天赋的年轻人，当即传授他曲子并帮他整理指法。在悟澄的指导下，管平湖专心致志地学习武夷琴派的风格，在短时间内取得了飞速进步。不久，他告别悟澄离开苏州北上，途中又慕名拜访了川派琴家秦鹤鸣道长，学习了《流水》。回到北京后，他的技艺轰动了琴坛。《流水》一曲，则是管平湖最有代表性的演奏曲目。

⑤可是，多才多艺的管平湖，生活上却多灾多难。他少年丧父，浪迹四方，过着饥寒交迫的生活。卖画、修家具、做油漆工、画幻灯片，他辛苦维持家庭生计。生活的艰难，让管平湖的手也历尽沧桑，以致指甲生病，几乎不能正常弹琴。但他并未放弃，尝试用指肚代替指甲弹琴，竟然磨出了接近指甲硬度的老茧。经过千锤百炼，管平湖的手指刚劲有力，灵活自如，弹出的曲．子雄健潇洒而又含蓄深远。唐代大诗人李白说：“为我一挥手，如听万壑松。”管平湖的音乐就是这样气势磅礴。

⑥建国后，管平湖有机会进入中央音乐学院的民族音乐研究所工作。这时开始，他才有了稳定的生活，逐渐将精力全部投入到古琴音乐中。他对音乐的推敲，一丝不苟，为了一点细节，往往彻夜不眠。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，艰苦卓绝的工作让管平湖的琴艺达到了出神入化的境界。

⑦管平湖有一张名为“清英”的古琴，十分珍惜。有一次，他去电台录完音，乘坐三轮车返回寓所。途中，迎面开来一辆卡车，由于车速快、路面窄，一下子蹭在三轮车上。登时人仰车翻，管平湖被甩出去两米多远，他的膝部、肘部多处受伤，好不容易挣扎着爬起来，而那张琴却完好无损地被他抱在怀里。他说：“在翻车的一刹那，我用力抱紧了琴，虽然我被甩出车外翻了一个滚儿，但是琴却始终没有着地。”

⑧管平湖和古琴音乐，或许已经融为一体了。从金唱片载着《流水》飞上太空，到古琴成为世界非物质文化遗产的今天，他的知音遍布海内外，每一个听过他琴音的人，都会感受到他那与众不同的气质和感情。

【1】请根据文章介绍的主要内容，给文章起名。

_____________________________________________

【2】归纳段意。

第③自然段：_____________________________________

第④自然段：_____________________________________

【3】文中引用名句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”是为了（   ）

A．说明管平湖工作非常细致，不出一点儿差错。

B．比喻管平湖弹奏的乐曲犹如梅花的香气，沁人心脾。

C．为了告诉人们管平湖的演奏技艺已经出神入化。

D．强调管平湖出神入化的演奏技艺来源于艰苦卓绝的练习。

【4】关于这篇文章，以下说法是否正确？对的打“√”，错的打“×”。

（1）这是一篇赞颂古琴家管平湖的虚构小说。   （______）

（2）文中第⑦自然段中写管平湖膝部肘部受伤，是为了衬托古琴的完好无损，从而体现出管平湖对古琴的珍惜。   （______）

（3）引用李白诗句“为我一挥手，如听万壑松”是为了表现出管平湖弹琴动作的潇洒。   （______）

【5】请根据文章提供的信息，为古琴曲《流水》写一段不超过120字的简介。

____________________________________________

15、（1）这个“怪人”是谁呢？他就是法国著名昆虫学家法布尔。

这是一个 句，我来仿写一个：（3分）

（2）用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。（1分）

蜗牛不是爬行。 蜗牛是滑行。

（3）说出下面句子中破折号的作用，并用其中一个作用写一个句子。（5分）

破折号的作用：1解释说明 2表示递进 3表示延长 4表示转折

①西里克已经能够吞下整条鱼了——但是得靠卡特琳帮忙才行。（   ）

②研究一种蓝黑色的甲虫——地胆，花了二十五年。 （   ）

③我们——爱——自己的——祖国。 （   ）

16、按要求写句子。

（1）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用自己的话说说句子的意思）

__________

（2）根据所给内容写一个夸张句。

例：谎言被揭穿，我很羞愧。

谎言被揭穿，我羞愧得恨不能找个地缝钻进去！

我们班被评为优秀班集体，大家很高兴。

________

（3）根据提示仿写句子。

大自然给我们许多启示：稻谷低下沉沉的穗子，那是要教我们谦虚；蜜蜂______，那是要教我们______。

（4）从下面的情境中选择一个，就心情“好”和“不好”这两种状态，写几句话。

奔跑在田野间        走在公园里

心情好：_______

心情不好：______

17、按要求完成习题

1．用关联词把两个分句合并成一个句子。

海水呈蓝色。海水反射了天空的颜色。

______________________________________

2．你们一定要走出草地去！（改为双重否定句）

______________________________________

3．蔺相如说：“这块璧有点小问题，让我指给您看。”（改为转述句）

______________________________________

4．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）

_________________________________________

5．太阳落山了，小鸟儿全都不见了踪影。（改为拟人句）

_________________________________________

18、小练笔

（1）读下面的句子，思考加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。

①镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

②他大吼了一声，大山都抖了三抖。

饿       厚       盼望       喜欢

我选( )__________________

（2）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请用“弹琴”这个情境，就心情好这种状态写几句话。

__________________________

19、按要求写句子。

(1)父亲对我说：“打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”（改为第三人称转述句）

___________________________________________________

(2)有一次，背着马草四处寻找买主。（修改病句）

____________________________________________________

(3)年轻人阻止父亲。（扩句）

__________________________

20、人生的问题是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）

______________________

21、精彩习作

题目：再识_______

要求：小学阶段我们从课本中认识了许多值得敬佩的人物：毛主席，鲁迅先生，邱少云，李白，杜甫……请选择一位你最敬仰的人物，写一写你读过的关于他（她）的感人故事，让我们一起走近他（她），再次认识他（她），感受其人格魅力。如果你就想写身边的人也可以，比如老师、妈妈、同桌、邻居……那么一定要把对他（她）的新的认识写出来，先把题目补充完整再写作文。