1、王同学想比较两种未知金属M、N和金属铝的活动性大小关系。他将M、N、铝三种金属粉末分别投入等体积等浓度的稀盐酸中,观察到金属M、铝粉表面有气泡产生,金属N无明显现象。另取一小块金属M投入硫酸铝溶液中,没有明显现象。据此判断三种金属的活动性顺序由强到弱的是
A.铝>N>M
B.N>M>铝
C.M>铝>N
D.铝>M>N
2、下列物质由离子构成的是
A.水
B.铁
C.二氧化碳
D.氯化钠
3、根据化学方程式不能获得的信息是
A.化学反应的快慢
B.反应发生所需要的条件
C.该反应中的反应物和生成物
D.参加反应的各粒子的相对数量关系
4、保护环境人人有责,下列做法错误的是
A.垃圾分类回收
B.尽量使用火力发电
C.出门尽量使用公共交通工具
D.少使用一次性物品
5、下列有关生活常识的说法中正确的是
A.纯净水中不含任何化学物质
B.“白色污染”是指白色物质造成的污染
C.废电池应该集中回收处理
D.“绿色食品”是指颜色一定为绿色的食品
6、下列实验操作正确的是
A. 加热固体
B. 加热液体
C. 熄灭酒精灯
D. 过滤
7、下列物质的洗涤原理相同的是
①用洗发水洗头发
②用汽油洗衣服上的油漆
③家庭中用白醋洗暖水瓶中的水垢
④用洗衣粉洗衣服
A.①②③④
B.①④
C.②④
D.②③
8、化学反应常常伴随发光、变色、产生气体、生成沉淀等现象,以下实验现象描述正确的是
A.将氢氧化钠溶液滴入氯化铜溶液中,有白色沉淀产生
B.将生锈铁钉放入稀盐酸中,产生气泡,溶液为浅绿色
C.将铜丝插入盛有氯化银的试管中,铜丝表面有银白色的金属
D.将少量硝酸铵和熟石灰混合后研磨,产生刺激性气味气体
9、“物质性质决定用途”是重要的化学观念之一。下列物质性质与用途的对应关系错误的是
A.氮气化学性质不活泼——作保护气
B.石墨具有导电性——作铅笔芯
C.干冰易升华吸热——作制冷剂
D.铝具有导热性——作铝锅
10、利用图像分析有关氧气内容的学习,下列图像中不合理的是
A. 蜡烛在充满氧气的集气瓶中燃烧
B. 过氧化氢溶液分解制取氧气
C.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
D.红磷燃烧法测定空气中氧气的含量
11、类推是学习化学的一种重要方法,以下类推正确的是
A.中和反应生成盐和水,生成盐和水的反应一定是中和反应
B.某固体物质加入稀盐酸能产生气体,则该固体一定是石灰石
C.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D.碱溶液使无色酚酞变红,则使无色酚酞变红的一定是碱性溶液
12、物质的性质决定用途。下列物质的用途不正确的是
A.氧化钙做食品干燥 | B.用纯铁制外科手术刀 | C.用金属钨做灯丝 | D.聚氯乙烯用作电线的绝缘皮 |
A.A
B.B
C.C
D.D
13、下列实验不能达到相应目的的是
A.探究燃烧条件
B.比较火焰各层温度
C.验证质量守恒定律
D.验证产物有水
14、判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是
A.有白色固体生成
B.看到耀眼的白光
C.变化中放出大量的热
D.镁条形状改变
15、一定条件下,在密闭容器中充入甲、乙、丙、丁四种物质充分反应,测得反应前后各物质的质量如图所示,下列判断正确的是
A.的值是12
B.参加反应的甲和乙的质量比为2:7
C.丁可能是单质
D.该反应属于化合反应
16、2023年“中国水周”活动主题为“强化依法治水,携手共护母亲河”。下列关于水的说法不正确的是
A.水是由氧气和氢气组成的
B.可用肥皂水检验黄河水是否为硬水
C.合理使用农药、化肥以减少水体污染
D.加入明矾能促进黄河水中悬浮杂质沉降
17、实验室中有一定质量的Cu(NO3)2和Mg(NO3)2的混合溶液,向其中加agZn粉,充分反应后过滤,得到一定温度下的滤液(不饱和)和滤渣,向滤渣中加入稀盐酸,有气泡冒出。下列说法中,合理的是
A.滤液可能是蓝色溶液
B.滤渣中一定含有Cu、Mg
C.滤液中一定含有Zn2+、Mg2+
D.滤渣的质量一定大于ag
18、某同学设计化学“消消乐”游戏,点击灰色格,与该格中物质能反应的相邻物质就一起消失(反应条件为常温、加热或点燃),点击下图灰色格,剩余物质最少的是
A.
B.
C.
D.
19、某化合物在水中能完全电离,将该化合物配制成甲、乙、丙三种不同浓度的水溶液,对溶液中所含阴、阳离子数目进行测定,结果如图所示。由此可判断该该化合物可能是
A.CaCl2
B.Al(NO3)3
C.NaOH
D.H2SO4
20、下列物质是由原子直接构成的是
A.金刚石
B.氯化钠
C.氢气
D.甲烷
21、密闭容器中放入X、Y、Z、M四种物质,使之在一定条件下发生化学反应。一段时间后,测得有关数据如表所示:
物质 | X | Y | Z | M |
反应前的质量/g | 20 | 5 | 3 | 28 |
反应后的质量/g | 待测值 | 30 | 3 | 8 |
下列关于此反应的认识不正确的是
A.物质Z可能是该反应的催化剂
B.该反应一定是化合反应
C.参加反应的X、M的质量比为1:5
D.待测值为15
22、用如图装置研究足量木炭和CuO(所用量相等)的反应。下列说法不正确的是
A.装置①中逐渐出现红色固体
B.装置②中固体变红,说明装置①中生成CO
C.装置③中变浑浊,说明装置①中生成CO2
D.生成Cu的质量:装置①一定大于装置②
23、化学与生活密切相关。下列做法中,不合理的是
A.炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭
B.室内放一盆水可防止CO气体中毒
C.用含小苏打的发酵粉焙制松软的糕点
D.用沉降、过滤等方法初步净化天然水
24、实验操作规范严谨是实验安全和成功的保障。下列实验操作正确的是
A.氢气验纯
B.倾倒液体
C.量取液体
D.检查气密性
25、硒是人体必需的微量元素,具有防癌抗癌的作用。结合下图分析,下列说法正确的是
A.硒元素属于金属元素
B.硒原子的质子数是34
C.硒的相对原子质量为78.96g
D.硒原子在化学反应中容易失去电子
26、下列对一些事实的解释错误的是
| 事实 | 解释 |
A | 书写档案规定必须使用碳素墨水 | 常温下碳的化学性质稳定 |
B | 石墨能够做干电池的电极材料 | 石墨具有优良的导电性 |
C | 焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来 | 焦炭具有氧化性 |
D | 制糖工业中用活性炭做脱色剂制白糖 | 活性炭具有吸附性 |
A.A
B.B
C.C
D.D
27、目前,抗击新冠肺炎是全人类面临的共同战役。加强防控,注意消毒是阻击新冠肺炎蔓延的有效措施。其中,二氧化氯(ClO2)是一种高效、安全的消毒剂。
利用氯酸钠(NaClO3)可制备ClO2,NaClO3中氯元素的化合价是________;工业上生产NaClO3的化学方程式为,则X的化学式为________。
28、太阳能属于新能源,光伏发电的关键元件是太阳能电池(主要材料为晶体硅)和铅酸蓄电池。如图是太阳能电池路灯。
图中属于金属材料的是______(写一个即可);光伏发电原理是将太阳能转化为______能;高温下四氯化硅(SiCl4)和氢气发生置换反应生成单质硅Si,该反应的化学方程式为______。
29、根据题意写出相应的符号表达式:
(1)有黑色固体生成的氧化反应:______________。
(2)紫黑色固体参加的分解反应:_______________。
30、金属及金属材料在生产、生活中有广泛的应用。
(1)铁是年产量最高的金属,也是人体中不可缺少的微量元素,饮食中常用的调料——铁强化酱油,主要目的是为了预防______。
(2)近年来,我省多地纷纷开展文明城市创建工作,垃圾分类回收是其中一项重要举措。某市街道垃圾桶如图所示,请回答下列问题:
①图中标识的物质,属于金属材料的是______(写出一种即可)。
②使用铝合金做内筒的优点是______(写出一点即可)。某品牌饮料的空易拉罐应收入______(填“可回收”或“不可回收”)筒中。
③铁制品锈蚀的过程,实际上是铁跟空气中的______发生化学反应的过程;铁质外筒表面刷一层油漆除了美观外,更主要是可以防止铁生锈,其防锈原理是______。
(3)将一定质量的铁粉加入到Al(NO3)3、Cu(NO3)2、AgNO3三种物质的混合溶液中,充分反应后过滤,得到滤液和滤渣。下列有关说法正确的是______(填字母)。
A 若滤液为蓝色,则滤渣中一定有银,可能有铜
B 若滤渣中含有银、铜、铁,则滤液中一定含有Al3+、Fe3+、
C 若滤液为浅绿色,则滤渣中一定含银、铜、铝
D 若滤渣中加稀盐酸无气泡产生,则滤液中一定有Al3+、Fe2+、Cu2+,可能有 Ag+
31、混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生_____,因此点燃氢气前一定要_____,氢气在氧气中燃烧火焰呈_____(颜色)
32、小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃。那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究:
第一组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①-⑤号瓶中,记录实验现象。
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见下表。
| 第一组 | 第二组 | 第三组 | |||||||||
集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | |
收集的O2占容积的体积分数(%) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 | |
带火星木条的状况 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 很亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 复燃 | 很亮 | |
请根据实验回答下列问题:
1、使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠:______(填“是”或“否”)。
2、集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×______%。
3、收集的氧气占容积的体积分数最低为______%时,可使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气体积分数是______%(计算结果保留整数)。
4、采取“半值法”探究能减少实验次数。例如:第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验,即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间,从而省去编号为①、②、⑤的实验。同理,第二组实验可以省去的实验编号为______。
33、科学知识在生产生活中广泛的应用。
(1)空气中含量最大且常用作保护气的是________。
(2)白菜、大米、鸡蛋中富含蛋白质的是________。
(3)生活中一般可以通过________的方法降低水的硬度。
(4)尼龙手套、玻璃茶杯、纯棉桌布中,主要用有机合成材料制成的是________。
(5)关闭燃气开关灭火,运用的原理是________。
(6)青少年处于生长发育期,为了补充人体需要的________元素,可以多吃奶制品、虾皮等食物。
34、某课外小组利用如图所示的装置,进行氧气的制取和化学性质的实验.请回答下列问题
(1)写出仪器①的名称 .
(2)写出制氧气的化学方程式 .
(3)A装置中产生氧气后,在B装置中,进行氧气性质的实验,请完成实验报告
主要实验操作 | 实验现象 | 反应的化学方程式 |
将一根细铁丝绕在火柴上,使之成螺旋状,引燃后放入B中 |
|
|
将玻璃棒的一端沾上适量的硫磺粉,点燃后放入B中 |
|
|
在装置B中,水的作用主要是 ,利用上述整套装置进行氧气制取和性质试验的最主要优点为(写一条即可) 。
35、元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具。
(1)在元素周期表中,某元素原子的原子结构示意图为,在化学反应中该原子易 _____(填“得到”或“失去”)两个电子而变成阴离子的离子符号为_____;
(2)写出一种由原子序数为1、6、8三种元素所组成的化合物的化学式_____;
(3)通过分析,同一横行元素之间的排列有一定的规律,例如:
①从左到右,由金属元素逐渐向非金属元素过渡;
②从左到右,_____。
36、请写出除去下列括号内杂质发生的化学反应方程式。
(1)ZnSO4(CuSO4) :
(2)N2(O2) .
37、通过一个月的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题:
(1)写出图中标号的仪器名称:a_________ ;b________。
(2)实验室用A装置制取氧气的文字表达是_____________;
(3)实验室用B装置制取气体时试管口略向下倾斜的目的是______________;如果用高锰酸钾制取氧气还需在试管口加上_____,目的是__________________;反应的文字表达式______ ,用排水法收集气体时,当气泡__________________时再开始收集,氧气也可用向上排空气法收集,因为_________________。
(4)某同学在实验室用高锰酸钾制取氧气,收集完毕,先停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作会引起的后果是____________________。
38、根据图所示实验回答问题。
(1)如图所示是验证可燃物燃烧条件的实验。实验现象如下:
序号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 铜帽加热后,立即罩在蜡烛火焰上 | 蜡烛熄灭 |
② | 铜圈加热后,立即罩在蜡烛火焰上 | 蜡烛继续燃烧 |
③ | 铜圈不加热,直接罩在蜡烛火焰上 | 蜡烛熄灭 |
验证可燃物燃烧需要O2的现象是_____;对比②和③,得出可燃物燃烧的条件之一是_____。
(2)如图所示是验证铁生锈条件的实验。一段时间后,观察到①②无明显现象,③中铁丝生锈,且试管内水面升高。据此得出:铁生锈实际上是铁与空气中的_______(填物质名称)发生反应的结果;当铁丝足量,时间足够长,③中进入试管内的水的体积约占试管容积的_______。生活中防止菜刀生锈的一条具体的措施是_______。
39、化学与我们的生活息息相关,请你结合生活常识解决下列问题:
(1)铁制品是怎样锈蚀的?家用的菜刀怎样防止它生锈?
(2)生活中可用汽油,洗洁精除去衣服上油污,二者去油污的原理不一样,请说明理由。
40、新近,我国部分城市首次使用二甲醚作为公交车的燃料,有效解决了公交车冒黑烟的问题。二甲醚燃烧的化学方程式可表示为:CaHbOd(二甲醚)+3O22CO2+3H2O
请通过计算回答:
(1)a=______;b=______;d=______。
(2)23 g二甲醚充分燃烧需要多少克氧气?生成多少克二氧化碳?