佳木斯2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初三化学

1、王同学想比较两种未知金属M、N和金属铝的活动性大小关系。他将M、N、铝三种金属粉末分别投入等体积等浓度的稀盐酸中，观察到金属M、铝粉表面有气泡产生，金属N无明显现象。另取一小块金属M投入硫酸铝溶液中，没有明显现象。据此判断三种金属的活动性顺序由强到弱的是

A．铝＞N＞M

B．N＞M＞铝

C．M＞铝＞N

D．铝＞M＞N

2、下列物质由离子构成的是

A．水

B．铁

C．二氧化碳

D．氯化钠

3、根据化学方程式不能获得的信息是

A．化学反应的快慢

B．反应发生所需要的条件

C．该反应中的反应物和生成物

D．参加反应的各粒子的相对数量关系

4、保护环境人人有责，下列做法错误的是

A．垃圾分类回收

B．尽量使用火力发电

C．出门尽量使用公共交通工具

D．少使用一次性物品

5、下列有关生活常识的说法中正确的是

A．纯净水中不含任何化学物质

B．“白色污染”是指白色物质造成的污染

C．废电池应该集中回收处理

D．“绿色食品”是指颜色一定为绿色的食品

6、下列实验操作正确的是

A．   加热固体

B．   加热液体

C．   熄灭酒精灯

D．   过滤

7、下列物质的洗涤原理相同的是

①用洗发水洗头发

②用汽油洗衣服上的油漆

③家庭中用白醋洗暖水瓶中的水垢

④用洗衣粉洗衣服

A．①②③④

B．①④

C．②④

D．②③

8、化学反应常常伴随发光、变色、产生气体、生成沉淀等现象，以下实验现象描述正确的是

A．将氢氧化钠溶液滴入氯化铜溶液中，有白色沉淀产生

B．将生锈铁钉放入稀盐酸中，产生气泡，溶液为浅绿色

C．将铜丝插入盛有氯化银的试管中，铜丝表面有银白色的金属

D．将少量硝酸铵和熟石灰混合后研磨，产生刺激性气味气体

9、“物质性质决定用途”是重要的化学观念之一。下列物质性质与用途的对应关系错误的是

A．氮气化学性质不活泼——作保护气

B．石墨具有导电性——作铅笔芯

C．干冰易升华吸热——作制冷剂

D．铝具有导热性——作铝锅

10、利用图像分析有关氧气内容的学习，下列图像中不合理的是

A． 蜡烛在充满氧气的集气瓶中燃烧

B． 过氧化氢溶液分解制取氧气

C．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物

D．红磷燃烧法测定空气中氧气的含量

11、类推是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是

A．中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应

B．某固体物质加入稀盐酸能产生气体，则该固体一定是石灰石

C．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

D．碱溶液使无色酚酞变红，则使无色酚酞变红的一定是碱性溶液

12、物质的性质决定用途。下列物质的用途不正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

13、下列实验不能达到相应目的的是

A．探究燃烧条件

B．比较火焰各层温度

C．验证质量守恒定律

D．验证产物有水

14、判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是

A．有白色固体生成

B．看到耀眼的白光

C．变化中放出大量的热

D．镁条形状改变

15、一定条件下，在密闭容器中充入甲、乙、丙、丁四种物质充分反应，测得反应前后各物质的质量如图所示，下列判断正确的是

A．的值是12

B．参加反应的甲和乙的质量比为2：7

C．丁可能是单质

D．该反应属于化合反应

16、2023年“中国水周”活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。下列关于水的说法不正确的是

A．水是由氧气和氢气组成的

B．可用肥皂水检验黄河水是否为硬水

C．合理使用农药、化肥以减少水体污染

D．加入明矾能促进黄河水中悬浮杂质沉降

17、实验室中有一定质量的Cu(NO3)2和Mg(NO3)2的混合溶液，向其中加agZn粉，充分反应后过滤，得到一定温度下的滤液(不饱和)和滤渣，向滤渣中加入稀盐酸，有气泡冒出。下列说法中，合理的是

A．滤液可能是蓝色溶液

B．滤渣中一定含有Cu、Mg

C．滤液中一定含有Zn2+、Mg2+

D．滤渣的质量一定大于ag

18、某同学设计化学“消消乐”游戏，点击灰色格，与该格中物质能反应的相邻物质就一起消失（反应条件为常温、加热或点燃），点击下图灰色格，剩余物质最少的是

A．

B．

C．

D．

19、某化合物在水中能完全电离，将该化合物配制成甲、乙、丙三种不同浓度的水溶液，对溶液中所含阴、阳离子数目进行测定，结果如图所示。由此可判断该该化合物可能是

A．CaCl2

B．Al(NO3)3

C．NaOH

D．H2SO4

20、下列物质是由原子直接构成的是

A．金刚石

B．氯化钠

C．氢气

D．甲烷

21、密闭容器中放入X、Y、Z、M四种物质，使之在一定条件下发生化学反应。一段时间后，测得有关数据如表所示：

下列关于此反应的认识不正确的是

A．物质Z可能是该反应的催化剂

B．该反应一定是化合反应

C．参加反应的X、M的质量比为1：5

D．待测值为15

22、用如图装置研究足量木炭和CuO（所用量相等）的反应。下列说法不正确的是

A．装置①中逐渐出现红色固体

B．装置②中固体变红，说明装置①中生成CO

C．装置③中变浑浊，说明装置①中生成CO2

D．生成Cu的质量：装置①一定大于装置②

23、化学与生活密切相关。下列做法中，不合理的是

A．炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭

B．室内放一盆水可防止CO气体中毒

C．用含小苏打的发酵粉焙制松软的糕点

D．用沉降、过滤等方法初步净化天然水

24、实验操作规范严谨是实验安全和成功的保障。下列实验操作正确的是

A．氢气验纯

B．倾倒液体

C．量取液体

D．检查气密性

25、硒是人体必需的微量元素，具有防癌抗癌的作用。结合下图分析，下列说法正确的是

A．硒元素属于金属元素

B．硒原子的质子数是34

C．硒的相对原子质量为78.96g

D．硒原子在化学反应中容易失去电子

26、下列对一些事实的解释错误的是

A．A

B．B

C．C

D．D

27、目前，抗击新冠肺炎是全人类面临的共同战役。加强防控，注意消毒是阻击新冠肺炎蔓延的有效措施。其中，二氧化氯（ClO2）是一种高效、安全的消毒剂。

利用氯酸钠（NaClO3）可制备ClO2，NaClO3中氯元素的化合价是________；工业上生产NaClO3的化学方程式为，则X的化学式为________。

28、太阳能属于新能源，光伏发电的关键元件是太阳能电池（主要材料为晶体硅）和铅酸蓄电池。如图是太阳能电池路灯。

图中属于金属材料的是______（写一个即可）；光伏发电原理是将太阳能转化为______能；高温下四氯化硅（SiCl4）和氢气发生置换反应生成单质硅Si，该反应的化学方程式为______。

29、根据题意写出相应的符号表达式：

(1)有黑色固体生成的氧化反应：______________。

(2)紫黑色固体参加的分解反应：_______________。

30、金属及金属材料在生产、生活中有广泛的应用。

（1）铁是年产量最高的金属，也是人体中不可缺少的微量元素，饮食中常用的调料——铁强化酱油，主要目的是为了预防______。

（2）近年来，我省多地纷纷开展文明城市创建工作，垃圾分类回收是其中一项重要举措。某市街道垃圾桶如图所示，请回答下列问题：

①图中标识的物质，属于金属材料的是______（写出一种即可）。

②使用铝合金做内筒的优点是______（写出一点即可）。某品牌饮料的空易拉罐应收入______（填“可回收”或“不可回收”）筒中。

③铁制品锈蚀的过程，实际上是铁跟空气中的______发生化学反应的过程；铁质外筒表面刷一层油漆除了美观外，更主要是可以防止铁生锈，其防锈原理是______。

（3）将一定质量的铁粉加入到Al（NO3）3、Cu（NO3）2、AgNO3三种物质的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。下列有关说法正确的是______（填字母）。

A 若滤液为蓝色，则滤渣中一定有银，可能有铜

B 若滤渣中含有银、铜、铁，则滤液中一定含有Al3+、Fe3+、

C 若滤液为浅绿色，则滤渣中一定含银、铜、铝

D 若滤渣中加稀盐酸无气泡产生，则滤液中一定有Al3+、Fe2+、Cu2+，可能有 Ag+

31、混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生_____，因此点燃氢气前一定要_____，氢气在氧气中燃烧火焰呈_____（颜色）

32、小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：

第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①-⑤号瓶中，记录实验现象。

小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。

请根据实验回答下列问题：

1、使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：______（填“是”或“否”）。

2、集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×______%。

3、收集的氧气占容积的体积分数最低为______%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气体积分数是______%（计算结果保留整数）。

4、采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为______。

33、科学知识在生产生活中广泛的应用。

（1）空气中含量最大且常用作保护气的是________。

（2）白菜、大米、鸡蛋中富含蛋白质的是________。

（3）生活中一般可以通过________的方法降低水的硬度。

（4）尼龙手套、玻璃茶杯、纯棉桌布中，主要用有机合成材料制成的是________。

（5）关闭燃气开关灭火，运用的原理是________。

（6）青少年处于生长发育期，为了补充人体需要的________元素，可以多吃奶制品、虾皮等食物。

34、某课外小组利用如图所示的装置，进行氧气的制取和化学性质的实验．请回答下列问题

（1）写出仪器①的名称   ．

（2）写出制氧气的化学方程式   ．

（3）A装置中产生氧气后，在B装置中，进行氧气性质的实验，请完成实验报告

在装置B中，水的作用主要是   ，利用上述整套装置进行氧气制取和性质试验的最主要优点为（写一条即可）   。

35、元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具。

（1）在元素周期表中，某元素原子的原子结构示意图为，在化学反应中该原子易 _____（填“得到”或“失去”）两个电子而变成阴离子的离子符号为_____；

（2）写出一种由原子序数为1、6、8三种元素所组成的化合物的化学式_____；

（3）通过分析，同一横行元素之间的排列有一定的规律，例如：

①从左到右，由金属元素逐渐向非金属元素过渡；

②从左到右，_____。

36、请写出除去下列括号内杂质发生的化学反应方程式。

（1）ZnSO4(CuSO4) :  

（2）N2(O2)   .

37、通过一个月的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：

（1）写出图中标号的仪器名称：a_________ ；b________。

（2）实验室用A装置制取氧气的文字表达是_____________；

（3）实验室用B装置制取气体时试管口略向下倾斜的目的是______________；如果用高锰酸钾制取氧气还需在试管口加上_____，目的是__________________；反应的文字表达式______ ，用排水法收集气体时，当气泡__________________时再开始收集，氧气也可用向上排空气法收集，因为_________________。

（4）某同学在实验室用高锰酸钾制取氧气，收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起的后果是____________________。

38、根据图所示实验回答问题。

(1)如图所示是验证可燃物燃烧条件的实验。实验现象如下：

验证可燃物燃烧需要O2的现象是_____；对比②和③，得出可燃物燃烧的条件之一是_____。

(2)如图所示是验证铁生锈条件的实验。一段时间后，观察到①②无明显现象，③中铁丝生锈，且试管内水面升高。据此得出：铁生锈实际上是铁与空气中的_______(填物质名称)发生反应的结果；当铁丝足量，时间足够长，③中进入试管内的水的体积约占试管容积的_______。生活中防止菜刀生锈的一条具体的措施是_______。

39、化学与我们的生活息息相关，请你结合生活常识解决下列问题：

(1)铁制品是怎样锈蚀的？家用的菜刀怎样防止它生锈？

(2)生活中可用汽油，洗洁精除去衣服上油污，二者去油污的原理不一样，请说明理由。

40、新近，我国部分城市首次使用二甲醚作为公交车的燃料，有效解决了公交车冒黑烟的问题。二甲醚燃烧的化学方程式可表示为：CaHbOd(二甲醚)＋3O22CO2＋3H2O

请通过计算回答：

(1)a＝______；b＝______；d＝______。

(2)23 g二甲醚充分燃烧需要多少克氧气？生成多少克二氧化碳？