梅州2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

1、形近字组词。

棕________       传________       沏________

综________       转________       砌________​

2、填入反义词

盼望——( )   明媚——( )   焦急——( )   

吓唬——( )          漂亮——( )   一声不吭——( )

3、读一读，体会句子的语气，在横线上填上合适的词语。

1. 苏格拉底 对弟子们_________说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进； 不许退，我在麦地的尽头等你们。”

2. 苏格拉底 对弟子们______说：“你们已经到头了。”

3. 苏格拉底 对弟子们_________说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们 未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”

读了以上几句话，你觉得苏格拉底是一位_______ 大哲学家。

4、把下列词语补充完整。

（____）石（____）草　　   日（____）雨（____）

恐惧（____） （____）　　  （____）所未（_____）

郑重（____） （____）   （____） （____）自慰

（____） （____）安命　　　（____）头（____）尾

5、根据提示填一填。

我们的成长离不开各学科老师的辛勤培育，下列四句赠言分别适合送给哪一学科的老师？

1．喜怒哀乐，舍弃过去式；酸甜苦辣，把握将来式。（____）

2．站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问。（____）

3．卷尺直尺，何可测先生胸怀。（____）

4．矫健身姿，彰显运动之美；百米冲刺，历练坚忍之性。（___）

6、课内阅读。

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是什么？

________________________________

【2】这首诗的第二联、第三联分别是从什么感觉来写春雨的？

________________________________

【3】这首诗中写春雨滋润万物，悄然无声的两句是“________，________”。常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人。你认为哪个词用得好？为什么？ 

__________________________________

7、对比阅读，完成练习。

马  诗

大漠沙如雪，   。

  ，快走踏清秋。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_______，“钩” 指 弯刀，是古代的一种兵器，形似月牙。诗中把______比作“钩”。“____________”是指用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。

【3】这是一首借______来抒发个人情怀的诗，诗人把自己比作_____，借此表达自己____的遗憾之情。

【4】这是一首边塞诗，由________等景象可看。

【5】这首诗表达了作者 __________的思想感情，“________，_________ ”这两句表达更为明显。

8、阅读乐园

赠刘景文①

苏轼

荷尽已无擎雨盖②，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿③时。

（注释）①刘景文：北宋时人。苏轼看重刘景文，称他为“慷慨奇士”，与他交谊颇深。②擎（qíng）雨盖：指荷叶。③橙黄橘绿：橙子黄了，橘子绿了。

【1】解释加点的词，并用自己的话说说诗句的意思。

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

尽：____   犹有：_____

诗句意思：_________________________

【2】诗歌前两句描写了哪几种景物？描写的是什么季节？

_________________________

【3】联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？

_________________________

【4】描写菊“犹有傲霜枝”的景象，诗人要表达什么情感？

_________________________

9、阅读《匆匆》第3自然段，回答下面的问题。

去的尽（jǐn jìn）管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转（zhuàn zhuǎn）。于是——洗手的时候，日子从水（盘盆）里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便（biàn pián）从凝然的双眼前过去；我觉（jué jiào）察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（垮 跨）过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（溜 留）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的（影 映）儿又开始在叹息里闪过了。

【1】把括号里的不正确的字和读音用“/”画掉。

【2】用“  ”画出一个排比句。然后仿照这样的写法，联系自己的生活，写出日子是怎样在自己毫不注意时消逝的。

【3】你认为这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？

_________________________

【4】读了这段话你想到了什么？请谈一谈。

_______________________________

10、课内阅读。

[材料一]人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民刊益而死的，他的死是比泰山还要重的。

[材料二]要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的立益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。

——节选自六年级下册课文《为人民服务》

【1】联系【材料一】解释句子。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

这句话的意思是：_______________

【2】对【材料二】中“死得其所”的理解正确的一项是（　　）

A．死后有安稳的居所

B．他的死是重于泰山的

C．死后得到了所有的东西

【3】李华同学认为：“学习张思德、雷锋这些都是军队、警察的事情，我们小学生只要不违反法纪，为自己着想就行了。”针对他的这种认知，请你用得体的语言劝说他。__________

11、南昌采茶戏的起源和发展(节选)

南昌采茶戏是江西地方戏的剧种之一，它流传于江西省会——南昌市及周围的新建，安义、奉新、进贤等县份，是一个拥有广大群众基础，深受群众欢迎的戏曲剧种。

南昌采茶戏的起（源 原），参阅道光年间南昌福州抚州府《县志》“风俗”记（栽 载）：只见高安有“滚金线”，抚州禁唱“儿郎戏”。 《南昌县志》记载：有灯无戏，也无禁戏事。可能在道光年间“南昌彩灯”尚未成戏。

南昌采茶戏最早是唱“茶灯子”，农村每逢过年过节，有十二个茶婆子， 手提花灯演唱，“ 十二月采茶”，每人唱一个月。每句均不离“茶”字，敲锣打鼓在广场演唱，曲调活泼风趣，内容以描写农民春、夏、秋、冬劳动生活为主。因此，南昌采茶戏也曾叫“茶灯戏”或“花灯戏”。后来观众要求提高了，才加演杂套，逐渐才形成了戏剧形式。（居 据）目前所知，南昌采茶戏最早只不过是道光末年左右距今约 150 多年才开始形成戏剧形式的。

到光绪末叶，有的班社曾请京剧及赣剧艺人交戏，唱小戏以外还加唱一些整本大戏。因而成为 “半班”。在这一阶段里的班社，业余性质的较多，各方面设备，服装，乐器都很简陋，化妆也很简单，场面上只有锣鼓伴唱，没有管弦伴奏。演唱期间，均在农闲时唱神戏，还演赌戏。当时的反动统治者经常烧班社衣箱禁演，更不让三角班在城市里生长，因此采茶戏在城市的影响很小。

【1】找出文中括号里不恰当的汉字，写在下面的横线上。

___________________

【2】根据课文，判读对错。

（1）南昌采茶戏是江西地方戏的唯一剧种。（____）

（2）道光年间，采茶戏还未形成。（____）

（3）由于反动统治者的阻挡，采茶戏不能在城市得到发展。（____）

（4）采茶戏最初主要是反映农民春、夏、秋、冬劳动生活。（____）

【3】文中破折号的作用是（  ）。

A.表示意思的转换 B.表示，声音有较大的停顿

C.表示声音的延长。 D.表示解释说明。

【4】光绪末叶，采茶戏有什么特点？

___________________

12、短文

自己建造的房子

有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。

老板舍不得自己的好工人走，问他是否可以帮忙再建一幢房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，老木匠的心已不在工作上，他用的是细料，干的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。

“这是你的房子，”老板说，“我送给你的礼物。”

他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！

世人又何尝不是这样？我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。

把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那也要活得优雅、高贵。这座“生活之屋”的门牌上写着：“生活是自己创造的。”

【1】在文中找出下列词语的反义词。

消极——（______）   粗制滥造——（______）

【2】联系上下文解释词语。

（1）无地自容：____________________________________________

（2）粗制滥造：____________________________________________

【3】文中的“细料”和“粗活”指的是（  ）

A.细小的材料、粗大的活计

B.上好的材料、粗糙的工艺

C.细小的材料、繁重的活计

【4】老木匠建了一幢粗制滥造的房子，是因为（  ）

A.老木匠急着回家和家人团聚，想快点儿把活干完。

B.老木匠心不在焉，干活不认真。

C.老木匠岁数太大了，干活不如以前了。

【5】文中画线语句的含义是（  ）

A.我们长大后都要做木匠，把房子盖坚固。

B.我们要在生活中竖起一面墙，聪明地保护自己。

C.我们要认真对待生活，把握好生命里的每一分钟。

13、课外阅读。

当代英雄——官东

2015年6月1日21时30分，载有454人的“东方之星”客轮，在由南京驶往重庆途中遭遇大风，翻沉在湖北荆州监利县长江大马洲水域。相关部门在事故发生后，立即组织多方人员奔赴现场，抢救生命。

身为海军工程大学潜水员的官东主动请缨参加救援。6月2日12时，官东身穿负重设备，潜水摸到了沉船的一个房间，发现了一位老人。面对水流湍急、能见度极低的双重考验，官东一边耐心地安抚老人的情绪，一边帮她穿戴好装备，最终成功地将老人救出。这是第一位被他救出的生还者。

14时15分，官东再次下水，在机舱部位搜索到了蜷缩在舱室里的小伙子——船员陈书涵。陈书涵此时已陷入绝望，体力严重透支。官东毫不犹豫地将自己的装备给了他。但由于陈书涵体力消耗巨大，他已无力穿戴。官东便迅速帮他将装备套在身上，而自己仅靠轻潜装具支撑。官东冒着生命危险，最终将其送出舱室。

就这样，官东凭借过硬的潜水技术和机敏的临场反应，从倒扣在江中的船体里成功救出了两名幸存者。

然而，官东在撤退时，却遇到了危险。他身上的信号绳缠住了身体。危急之下，官东只能迅速割断信号绳，但也因此与水面彻底失去了联系。他在黑漆漆的舱内摸索了近20分钟，终于找到出舱口。这时，一个暗流瞬间又将他卷入了深水区。在氧气即将耗尽的情况下，官东果断丢掉所有装具，憋着一口气猛地往上游。由于上升速度过快，压力骤减，刚出水的官东满脸油污，双眼通红，鼻孔流血，双耳胀痛难忍。

官东的感人事迹引起了社会的强烈反响，大家盛赞他的英雄行为。面对采访的记者，他腼腆地说：“生命高于一切！在当时的情况下，别说我是一名海军潜水员，就是普通老百姓都会像我一样去做。”

帅气的外表，英雄的行为，平实的回答，代表了真正有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人的形象。正像《感动中国》给予官东的颁奖词——“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。”

【1】联系上下文解释下列词语的意思。

请缨：____________________________

盛赞：________________________

【2】读第二到第四自然段，找出文中能概括这部分主要内容的句子，画上“﹏﹏﹏”。

【3】短文第五自然段中写官东遇到了哪些危险？

_____________________________

【4】画横线的句子是对官东的什么描写？这样写的好处是什么？

_______________________________

【5】文中最后一句话说：“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。”这句话的意思是___________。

【6】对文章以颁奖词作为结尾的好处分析不正确的一项是（       ）。

A．总结全文

B．点明中心

C．升华主题

D．首尾呼应

14、课内阅读。

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来。

“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重在桌子上拍了一下。  

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

【1】选文中的“父亲”指的是____________。

【2】选文最后段中破折号的作用是（ ）

A．表示话题转换。

B．表示解释说明。

C．表示语意转折

【3】选文主要写的是_______________________________。

【4】画横线的句子是对父亲______和______的描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了_____________，“平静”说明了____________，“慈祥”充分体现了___________。

15、按要求改写句子。

（1）保卫黄河是我们义不容辞的责任。（改为反问句）

______________

（2）清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。（缩句）

______________

（3）清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。（修改病句）

______________

16、按要求改写下列句子。

（1）这个仪式你难以回避。（改为否定句）

______________________________

（2）老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”（改为间接引语）

 ______________________________

（3）荷叶上的露珠晶莹透亮。（改为比喻句）

  ______________________________

17、按要求改写句子。

（1）布谷鸟在树枝上鸣叫，树下有一丛花。

改成拟人句：____________________________________________________________

（2）那么大的困难不都解决了吗，我们还能被这点小事吓到？

改陈述句：____________________________________________________________

18、将下列陈述句改成疑问句

①多得些知识不是坏事。

________________________

②这些设想即使能实现，也是遥远的事情。  

________________________

19、按要求改写下列句子。

（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）北京是我国的四大直辖市。(修改病句)

________________________________________________________________________

20、将下列句子改为陈述句。

①少先队员怎么能向困难低头呢？

_______________________________

②小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？

_______________________________

③这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

______________________________

21、习作。

请你以“ ，我要谢谢您”为题，写这一篇作文。

要求：（1）把题目补充完整。

（2）感情真挚，内容具体。

（3）书写工整。