菏泽市2024年届高三年级第一次模拟考试(二模)语文试卷带答案

1、瑞士首都是？（   ）

A.伯尔尼 B.苏黎世 C.日内瓦 D.洛桑

2、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A.本文介绍人物姓名、形貌、技能，看似漫不经意写起，如同闲笔，其实生动传神，郭橐驼身带残疾而拥有绝技，形貌虽丑而见识过人，在他身上体现了一种“顺应自然”的哲理和人生智慧。

B.本文通过对比手法写郭橐驼种树与他人种树的不同，主要说明“顺木之天以致其性”的道理。

C.文章从“养树”谈到“养人”，借做官者“好烦其令”与不善种树者构成对比规讽为政不可扰民，主张顺应自然，让百姓休养生息。

D.本文属于人物传记，与《廉颇蔺相如列传》的正史写法相同，都是借普通人物生活与生产实践中的事理加以托讽，全文重在议论说教。

3、下列各句中，表达得体的一句是（   ）

A.白居易去顾况家请教，是希望他能提拔自己，结果却使他家蓬荜生辉。

B.上回蒙他鼎力相助，这一次我应该投桃报李，助他一臂之力才是。

C.王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到现场候教。

D.个别词句略有笔误或不合韵律，我冒昧地做了一点雅正，随信寄回，谨供参考。

4、艺术操作中“技”与“道”的完美结合，在中国古代书画理论中常被称为（  ）

A.心手相应 B.刻镂无形 C.胸有成竹 D.气韵生动

5、现存最早载有算盘图的书是（    ）

A．《魁本对相四言杂字》

B．《东京梦华录》

C．《梦溪笔谈》

D．《数术记遗》

6、阅读下面的文字，完成小题。

流淌的瞬间

星竹

那一年的冬天，下了一场大雪，雪花纷纷扬扬、漫天飞舜中，我走向田野，我听到阴冷斜长的冰凌儿，从身后的屋檐下啪的一声碎在地上，晶莹的雪水润在我的脸上，脚上咯咯吱吱的声响使原野变得空旷，那一瞬间的感觉真是清新而又异样，村头的树木是银白的屋顶是银白的，原野更是银白得没有界限，一望无际的洁白，让人眼前豁亮，心里充满了少有的纯粹，我就那么纯粹着，仿佛要让这纯粹牢牢地保持一天，一年，一生。

那一年的8月，倾盆大雨中，我在街上穿行，四国的世界都是水声，脚下成千上万的气泡在我的前后跳跃，一层层细密，一切都被实实在在、不折不扣地冲刷了一遍，天空，大地，甚至思想和情感，像是死死活活地过来一场。而雨后的天空，却蓝得像海，如一块偌大的玻璃。街上的行人都仰起脖子，努力大口地吸着空气，都是清清爽爽的感觉，那清明的瞬间，像与昨天隔了一个世纪，竟使人的感觉有了本质的不同。

我还记着那个充满暖阳的秋日，麻雀粘在树上，比叶子还稠，一层又一层，叠罗汉一样叽喳。天地无风无尘，真实与虚幻交替。于是，恍惚之间，我一下子懂得了虚幻也是一种真实，一种内容。它可能包容得更多，的确也包容得更多。

我的第一篇习作，是发表在20年前的那个炎热的7月，世界布满了婵声。蝉声在榆树、槐树上的任何一方，把太阳撕拉得更加火热。于是，20年前的那个7月，也就成了我永远不忘的一个瞬间，至今美好犹存。尽管后来的生活里，还有着许多的7月，尽管后来的7月里，我同样发表过不少作品，但心中的喜悦却是来自那个老早的7月，许多东西都像从那个7月开始，前后连接、拥拥挤挤地排满了我生活的履历表。

生活就是这样，自某个瞬间开始。

我还记着乡间的一棵硕大的老槐树，它的树干支支楞楞地托着天空，鸡狗都在它铁色的暗影里纳凉。那大概是6月，一地的槐花沁人肺腑。于是，我心中便有这样一棵6月的老槐。它似乎与一切都没有联系，但它瞬间的闯入，却象征着整个的6月，于是，在我的心中，6月就是这个样子的，一很高大的，茂盛的老槐。

我还记着一条大路，静静地躺在10月的阳光下，黄灿灿，笔直得能使人走到天上去。于是我想，人应该永远这样走下去才对。

我还记着一次春天的雨后，没天飞舞着那么多的红蜻蜒，那一瞬，简直成了我整个童年的美好铺垫。而在人生25岁的时候，一个售货小姐在不厌其烦的服务后，还能对我报以微笑，驱散了我对人际关系的全部紧张。那时我的心里肯定“哐吮”了一声，我好像是从那一天，才真正学会了从容和谦让，也化解了先前与日后与人交往中的许多不适。我是从那个瞬间学会了怎样对人，对己，这是何等重要啊。

那一年，在我明显做错了事时，朋友那句真诚的“没有关系”，使我始终不忘。尽管它是那么平常。从此我学会了把友情和宽宏送给别人。

偶然之中，一抹红透了天际的夕阳，会让我感到将来的美好。一个寒冷冬夜里为我明亮起的窗，会让我彻骨地感到家的温暖……一切都没什么，都是刹那，都是瞬间，都找不到头尾，都没有可再讲下去的故事和人物，但我总是记着这些，记着这样的瞬间，并深深地为此感动，永生地难忘。

人的一生里，总有着大段的冬天，有着大段的平淡，大段的不尽如人意的遭遇。但总有一些东西支撑着我们，让我们想到美好，充满希望。于是，我们有了间歇和过渡。我曾想，这到底是些什么呢？

回首惊看，我终于感悟到，就是这些可贵的瞬间，就是这些瞬间在心里的反复无穷，拼接着我们一个又一个淡漠而平庸的日子。于此，我们一再地感到人世间的幸福，感到生活的意义与生命的价值。

我知道，我的生命之所以还在融融地流动，之所以还有情感的喧声，之所以还有许多要感悟的东西愿意去感悟，都是因为这瞬间的存在。这就是我们行色匆匆，又充满希望的整个人生。

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析签赏，不正确的一项是

A. 第一段“仿佛要让这纯粹牢牢地保持一天，一年，一生”，写出了冬日一瞬间带来的巨大触动，“我”完全沉醉在纯粹的世界里。

B. 文章讲述了多个人生瞬间，每一个瞬间的感受都不相同，作者由这些不同的瞬间感受到了生活的美好，悟出了生命的价值。

C. 作者在第四段说“但心中的喜悦却是来自那个老早的7月”，是因为后来的7月，虽然作者也发表过不少作品，但它们对作者意义不大。

D. 本文在写法上将叙述、描写、议论、抒情相结合，最后四段以议论、抒情为主，由瞬间带来的感动引出它的人生意义，揭示主题。

【2】结合全文，说明“流淌的瞬间”的含意。

【3】本文对各种生活瞬间的描写极富感染力，请结合全文对此加以赏析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语》中，提到了“______________，______________”的可贵品质，孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。

（2）《离骚》中，屈原表达时光消逝、四季更迭的诗句是“______________，______________”。

（3）“对举”也称“对写”，即从对面写，也叫对面落笔，主客移位。请举出运用“对写”手法的两句诗：“______________，______________。”

8、补写出下列词句中的空缺部分小山重叠金明灭，________________。懒起画蛾眉，________________。照花前后镜，________________。________________，双双金鷓鸪。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子在《劝学》中说,“___________”,蛟龙就会在这里产生;“_________”人的智慧就能自然获得。

(2)《离骚》中,“___________，____________”两句,表明屈原为了正义,赴死也在所不惜,诗人认为这是先贤所看重的。

(3)《观刈麦》中,白居易用“____________，______________”两句,直接描写了割麦农民在暴烈的阳光下辛苦劳动的场景。

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中， “________________，________________”两句描写了下雨前乌云密布、天昏地暗的景象。

(2)韩愈在《师说》中，从职责上，把教师界定为“传道受业解惑也”，而把那些童子之师界定为“_______________________”。

(3)苏轼在《赤壁赋》中，用月亮作比，描写世间万物变化规律的句子是“_____________________，___________________”。

11、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）__________________，彩彻区明。__________________，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序并诗》）

（2）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。__________________，__________________。（李白《蜀道难》）

（3）不见复关，__________________。既见复关，__________________。《诗经·氓》）

（4）__________________，一瓢饮，在陋巷，__________________，回也不改其乐。（《论语》）

（5）花谢花飞花满天，__________________？__________________，落絮轻沾扑绣帘。（《红楼梦·葬花吟》）

12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

古风•碧荷生幽泉①

李白

碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。

秋花冒绿水，密叶罗青烟。

秀色空绝世，馨香为谁传。

坐看飞霜满，凋此红芳年。

结根未得所，愿托华池边。

【注】①此诗作于李白应诏入京为官之前。

【1】下列对本诗的理解，不正确的一项是

A．写荷之美，先总写其“艳”、“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。

B．三四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。

C．“坐看飞霜满，凋此红芳年”，写芬芳艳丽的荷花尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋残零落。

D．诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。

【2】这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。

13、阅读下文，完成小题。

《战国策》目录序

（宋）曾巩

①刘向所定《战国策》三十三篇，《崇文总目》称第十一篇者阙。臣访之士大夫家，始尽得其书，正其误谬，而疑其不可考者，然后《战国策》三十三篇复完。

②叙曰：向叙此书，言“周之先，明教化，修法度，所以大治。及其后，谋诈用，而仁义之路塞，所以大乱。”其说既美矣，卒以谓“此书，战国之谋士度时君之所能行，不得不然。”则可谓惑于流俗，而不笃于自信者也。

③夫孔、孟之时，去周之初，已数百年，其旧法已亡，旧俗已熄久矣。二子乃独明先王之道，以谓不可改者，岂将强天下之主以后世之所不可为哉？ 亦将因其所遇之时，所遭之变，而为当世之法，使不失乎先王之意而已。二帝三王之治，其变固殊，其法固异，而其为国家天下之意，本末先后，未尝不同也。二子之道，如是而已。盖法者，所以适变也，不必尽同；道者，所以立本也，不可不一。此理之不易者也。故二子者守此，岂好为异论哉？ 能勿苟而已矣。可谓不惑乎流俗，而笃于自信者也。

④战国之游士则不然。不知道之可信，而乐于说之易合。其设心注意，偷为一切之计而已。故论诈之便，而讳其败；言战之善，而蔽其患。其相率而为之者，莫不有利焉，而不胜其害也；有得焉，而不胜其失也。卒至苏秦、商鞅、孙膑、吴起、李斯之徒，以亡其身，而诸侯及秦用之者，亦灭其国。其为世之大祸明矣，而俗犹莫之寤也。惟先王之道，因时适变，为法不同，而考之无疵，用之无弊。故古之圣贤，未有以此而易彼也。

⑤或曰：“邪说之害正也，宜放而绝之。则此书之不泯，其可乎？”对曰：“君子之禁邪说也，固将明其说于天下，使当世之人，皆知其说之不可从，然后以禁，则齐；使后世之人，皆知其说之不可为，然后以戒，则明。岂必灭其籍哉？放而绝之，莫善于是。是以孟子之书，有为神农之言者，有为墨子之言者，皆著而非之。至于此书之作，则上继春秋，下至楚汉之起，二百四五十年之间，载其行事，固不可得而废也。”

【1】对下列句中加点词理解不正确的一项是（     ）

A．“始尽得其书”：“始”是“才”的意思，表现作者寻访缺漏篇目的艰难。

B．“旧俗已熄久矣”：“已”表完成时态，表现孔、孟距离周代时间距离之久。

C．“偷为一切之计而已”：“而已”相当于“罢了”，表现作者对战国游士的鄙夷。

D．“则此书之不泯，其可乎”：“乎”表疑问，表达作者对《战国策》价值的怀疑。

【2】下列对原文的理解与分析，不正确的一项（     ）

A．作者认为孔子、孟子阐明先王之道，是因时之变提出应当实行的主张。

B．作者认为战国游士之说有百弊而无一利，远不如先王之道“用之无弊”。

C．本文在批判书中战国游士行为的同时，也发现了其保存史料的现实作用。

D．本文批驳刘向的观点，却无剑拔弩张之势，体现了曾巩从容和缓的文风。

【3】本文说理多处运用对比，请结合③④两段加以分析。

【4】书序，一般会对书作的内容进行介绍或评述。有人认为本文徒有“书序”之名，却无“书序”之实。对此你是否认同，请结合本文内容加以分析。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

这个世界从不缺乏有才能的人，但缺少有精神追求的人。人生是没有路标的单程轮回，固守心的航向，需要非凡的勇气。以微笑驾驭人生之舟，你才能收获一路精彩！

你认为该怎样驾驭自己的人生之舟呢？请阅读上面三句话，从中选择两三个相关词语形成有机联系，写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。