枣庄2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

1、关联词练练练

1、（_______）你同意，我们（_______）按计划行事。

2、他（_______）普通的浏览，（_______）边看边思索。

3、邱少云（_____）牺牲自己，（_______）挪动一寸地方。

4、王芳爱好体育，每天早晨（_______）跑步，（_____）做操。

5、达芬奇（_______）画什么，（_______）能又准又快地画出来。

6、（_______）小兰坚持锻炼，（_______）她的身体非常健康。

2、根据意思写词语。

（1）稚嫩的我心神不安定地跨进校门。_____

（2）您言辞诚恳，情意深长地对我说：“字如其人，每个人的字都不同……”_____

（3）运动会上，您就像一个未脱离稚气的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。_____

（4）有人看见一个作家写出一本好小说，便仰慕不已，很想自己能够自由纯熟地选用词语、典故，不用怎么思考。_____

3、先把下列词语补充完整，再选择喜欢的词语写一句话。

( )气未脱             ( )空见( )   余音( )梁             ( )( )吞枣

千( )万凿               见微知( )            万( )更新             ( )然不同

___________________________________________

4、辨字组词。 

汲________    恬________    瓣________    砌________    硕________

吸________    恰________    辩________    沏________    烦________

5、改正下列词语中的错别字

1.兴国安帮（ ） 2.情不自尽（ ）   3.千幸万苦（ ）

4.攻无不刻（ ） 5.震奋人心（ ）   6.永往直前（ ）

7.坚苦奋斗（ ） 8.实事求事（ ）   9.克舟求剑（ ）

6、阅读《十五夜望月》，回答问题。

十五夜望月

[唐]王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【1】写出前两句诗的意思。

____________________________________________________________________

【2】后人对王建的炼字的功夫十分推崇，请你从诗中选择一个你感受最深的字，品味它的妙处，并用简洁的文字表达出来。

_____________________________________________________________________

7、阅读古诗，完成练习

卜算子·送鲍浩然之浙东

水是____________，山是____________。____________？____________。

才______________，又______________。____________，____________。

【1】把诗句补充完整。

【2】《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是_______代的_______。

体裁是_______，“卜算子”是_______，“送鲍浩然之浙东”是_______。

【3】“才始送春归，又送君归去”抒写了词人__________。这句既写送_______，又送_______，表达了词人对_______的留恋，对_______的深情。

【4】“若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人_______溢于言表，对友人鲍浩然的_____________也隐藏在词句中。

【5】“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作____________， 把山比喻为____________， 巧妙形象地描绘出眼前这幅____________。

8、古诗欣赏

绝句

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【1】这首诗的作者是（ ）代诗人（ ），诗中描绘的是（ ）时候的景色。

【2】这首诗描绘的景致，形象鲜明，色彩鲜艳，短短28字描绘出了六种景物，这六种景物是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。

【3】诗中有声有色，动静结合，其中颜色是（ ），声音是（ ），动景是（ ），静景是（ ）。

【4】根据诗句的内容，可以推知诗人的观察点应该是（___________）。

9、认真阅读下列短文，按要求作答。

默默无言的带路人

  盲孩子终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到学校，于是他要强地决定自己去。

  那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路……”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“哎，我不知道。”同情而又无可奈何。

  他又听到高跟鞋的声音。“________，盲校怎么走？”盲孩子问，“您知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。

  他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前移动着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩子兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他着急了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回答。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想________________________________________________________。

  竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边想起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。

  放学了，他的竹竿又被抬起，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过________；走过春夏，走过________。

  有一天，盲孩子突然感到有问题：这个人的脚步声变得沉重，________的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩子急了，大声说：“不，你不是，我要跟他一起去！”

  “他不会来了。他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩子突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似的跑着，他要去寻找那位默默无言的带路人……

【1】根据上下文，在文中的横线上填上合适的词语。

①________，盲校怎么走？

②就这样，他们走过清晨，走过________；走过春夏，走过________。

③有一天，盲孩子突然感到有问题：这个人的脚步声变得沉重，________的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。

【2】想一想，下面的声音是谁发出的？

①皮鞋声：________________

②高跟鞋声：________________

③细碎的脚步声：________________

④沉重的脚步声：________________

【3】联系上下文，体会第四自然段中盲孩子的心理活动，将文段补写完整。

他想：________________________________________________________________。

【4】给盲孩子带路的人为什么不说话？

_____________________________________________________________________。

【5】结尾“他要去寻找那位默默无言的带路人……”中的“默默无言”的含义有两层，既说明_________________，又说明______________，这句话表达了盲孩子_________________的心情。

10、阅读文章，回答问题：

 应运而生的"软广告" 

从80年代起，世界企业界兴起提高企业美誉度的热潮。以前企业都重视广告——直接介绍产品，"上帝"对这种"王婆卖瓜，自卖自夸"反感了，于是企业顺应"上帝"心理，来个新的攻关战术 ——"王婆卖瓜，不吆喝卖瓜，但又要让你知道在卖瓜"。提高企业美誉度的"软广告"由此应运而生。美国的"可口可乐"公司，一会儿到中东解救饥荒，一会儿到非洲______ 灾民，不久前,他们在莫斯科街头，竖起了1000个电话亭。种种公益壮举，把"可口可乐"宣扬得全球闻名。 

随着三资企业在中国大地雨后春笋般地涌现，"软广告" 也随之发展起来。"雀巢咖啡"落户中国后，年年_______上海少年宫。今年七月，还将____ 华东少儿比智慧、比动手能力 的"拼拼乐"大赛。

【1】将“援助、赞助、资助"填入上文空格中。

【2】联系上下文理解词语的意思。 

应运而生：_________________________ 

雨后春笋：________________________

【3】结合文章内容，写出“软广告”的意思。 

 ___________________________________

【4】读了本文，你受到了什么启发？___________________________________

11、名著阅读。

家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：“别忙，等一等!你放多少茶叶?”他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。 

“喝最后一杯吧?”在倒净所有的茶之前，她问道。外祖父看了看茶壶，说道：“好吧，喝最后一杯!”  连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事! 看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。“你算了吧!”她安慰我说，“怎么回事啊?老头儿越老，反倒越糊涂!他八十岁的人了，也同样倒退八十!让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么!”

【1】以上文段选自__  _（国家）著名作家__ __的小说《__   __》。

【2】文段中画线句子采用了什么表现手法？有何作用？

______________________________________________

【3】请列举出这部小说中的另一个让你印象深刻的情节，并谈谈你对这部小说的阅读感受。

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12、   快乐如风

凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。然而，让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是，他迄今为止，在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌。他总是沦为配角，悲凉的、悲怆的、悲壮的配角，他用他的苦涩，衬托出胜利者的辉煌。

 又一次参加国际田联黄金大奖赛，大会组织者出于通盘考虑，请凯特担任自杀性的领跑，许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林，自己获奖无望，便咬咬牙答应试试。比赛一开始，凯特就奋勇冲在前面，在前八百米，一直遥遥领先。当然，凯特不可能长久保持这样的速度，他的任务，就是赛好前半程，两圈一到，就退出跑道。  

 即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。

组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好，那么好。他的速度控制适宜，节奏安排合理，无论形体还是步态也都十分优美，全方位的优美。正因有了他，常规格局中杀出一匹黑马，搅乱了方阵，掀起旋风，变按部就班为急起直追，这才天下大乱，乱世出英雄。英雄创神奇；有事实为证：这 一组的所有选手，都大幅度提高了成绩，夺冠者，更刷新了赛会纪录。

凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上，他频频出任这一角色。

说话已是两年以后，在国际田联黄金大奖赛巴黎分站，凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒脚飞奔，很快就把大队人马落下一大截。两圈之后，凯特突然觉得反常， 身边没有人影，脑后也没有脚步声。他回过头，呀！这是怎么搞的？那些担当出成绩、破纪录的大牌选手，并没有如约定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。 不会是我吧？不，我很清醒。这是第二圈？是的，第二圈。这是一千五百米？当然，是一千五百米，不是八百米。凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽 的力气。今天的观众也特别捧场，“凯特！凯特！”此起彼伏，“凯特，凯特！”地动山摇。“凯特！”成了节奏，“凯特！”成了鼓点。于是，凯特决计临场发挥， 继续领跑，直到后面的主角赶上为止。谁知三圈过后， 凯特不仅依然领先，而且和后面选手的距离越拉越大。啊，今天反常，彻底反常。跑道缩短，时间拉长。规则破坏，游戏出格。快乐如风！奔跑如风！凯特干脆发力冲刺，结果，他破天荒地获得世界冠军。

【1】给文中加粗的字用“√”选择正确的读音。

旋 (xuán  xuàn)风   落 （là  luò）下

【2】用“________”和“~~~~~~~”在文中分别画出凯特在第一次领跑退场时保持尊严和组织者评价他任务完成好的句子。

【3】凯特在第一次领跑中起到了什么作用？

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【4】凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是（   ）

A. 其他运动员没有参加。 B. 开始就有了信心。

C. 多次领跑，实力大增。 D. 观众捧场，给他支持。

【5】请你写几句话展望一下凯特的未来。

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【6】对于凯特来说“快乐如风”，那么你是如何理解快乐的呢？请你结合自己的生活实际，用“快乐如 ××”或“快乐是××”为题写一篇小短文，不少于100字。

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13、非连续性文本阅读。

一只冠状病毒的自白书

①打搅了，各位！我就是那只被世卫组织命名为“新型冠状病毒”的坏蛋。我的本领很强，可以感染多种脊椎动物当然也包括伟大的人类。我主要攻击你们的呼吸系统，让你们发热、乏力、干咳，也会让少数人腹泻、呼吸困难。当然，有时候我很会伪装，让感染者不出现明显症状，使他掉以轻心，好让我四外传播。我一般会静静潜伏在“宿主”身体中2－14天，然后才露出狰狞面目。你们想制服我这“流行杀手”也没那么容易。在当前，预防和隔离远比治疗更重要。我讨厌医用外科口罩，尤其讨厌N95 型口罩，一般的纸质口罩。棉布口罩、活性炭口罩，我便不把它们当一回事。我也讨厌洗手液和酒精，这些东西常常把我冲到下水道。我最讨厌隔离，这样我就不能在人与人之间肆意传播了。

②我其实蹦跶不了几天了，对那么勇敢的“逆行者”，我又恨又怕。

【1】下列关于新型冠状病毒特点的描述错误的一项是（   ）

A．可以感染多种脊椎动物。

B．主要攻击呼吸系统。

C．潜伏期容易被察觉

D．传播性强。

【2】结合以上材料的内容，列举预防新型冠状病毒的方法。

_________________________

【3】在防治疫情期间，陈明觉得自己和好朋友都没有发烧，可以出门去聚餐，你认为他这种想法对吗？为什么？

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14、阅读《一夜的工作》片段，回答问题。

我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我说：“总理叫你去。”我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备（咨询　询问）的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是（阅览　浏览）一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。

【1】划掉括号里不恰当的词语。

【2】从哪里可以看出总理审阅文件的认真、细致程度令人惊讶？请用“____”画下来。

【3】这段话中主要表现周总理怎样的优秀品质？请在正确的后面的括号里打“√”。

①周总理工作劳苦，生活简朴。（ ）

②周总理工作量大、工作时间长、工作效率高。（ ）

③周总理做事一丝不苟、举轻若重。（ ）

15、将下列陈述句改成反问句

①我不会少你钱的。

__________________________

②终于把你盼来了。  

__________________________

16、将肯定句改为双重否定句。 

①外面的噪声太大，我只好关上门窗。

_______________________

②自己也不知道为什么要这样做，但是觉得一定要这样做。

_______________________

17、按要求改写句子。

1．没有一个人不喜欢这个美丽的地方。（改“肯定句”）

____________________________

2．为了周日能去看画展，我必须周六写完作业。（改为双重否定句）

________________________________

18、照样子，发挥想象把句子补充完整。

例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

（1）过了二十三，大家就更忙了，春节___________。

（2）教室里真安静啊，静得________。

（3）他的生活过得很不好，________。

（4）住方家大院的八儿，今天喜得_________。

（5）我很饿，饿得___________。

19、有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。

这个句子采用了____的修辞方法，生动地写出了__________。我也能用这种修辞方法写一个句子：__________________。

20、将下列陈述句改成反问句

①那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

____________________

②小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。  

____________________

21、作文

假设你的老师带着你们全班同学去美猴王（孙悟空）的老家花果山旅游，到山脚下时，美猴王在花果山上接待了你们，接下来会发生什么事呢？请你展开想象，写一篇文章描述接下来发生的事情，500字以上，题目自拟。