文山壮族苗族自治州2024年届高三年级第三次模拟考试(二模)语文试卷含解析

1、某地工商管理部门对商户的纳税情况总结如下：

①该地所有人员都缴纳营业税了。

②该地的卖鱼的商户缴纳营业税了。

③张三是最早缴纳营业税的人。

④该地有人没有缴纳营业税。

经过详细考察，发现上述断定中只有两个是正确的。请你根据相关逻辑知识，分析以下哪项结论可以从上述条件必然推出（     ）

A．该地卖鱼的商户缴纳营业税了。

B．该地有人没有缴纳营业税。

C．该地所有人都缴纳营业税了。

D．该地没有一个人缴纳营业税。

2、填入横线上的句子，与上文衔接得最恰当的一句是（   ）

我有幸看着它春换翠衣，夏着盛装，秋披了金裳，一次次走那年份的过场，-----------。------------，---------，-----------。----------，---------。但那只能是偶尔想想，始终还是没能走近它身旁，去一睹它的尊容，把手轻轻搭到树干上。

①我也可以看到生命由柔弱到强大再走进苍老那全程景象

②那一树阔叶带给我的美好感受

③和搭上树枝的想象

④同样，我有缘去远远欣赏它

⑤一睹它尊容的奢望

⑥有时，真有临近它

A. ④⑤②③⑥①   B. ④⑥⑤②③①   C. ①⑥③⑤④②   D. ①④②③⑥⑤

3、下列句子中，对加点词的解释错误的一项是（   ）

A. 原庄宗之所以得天下 原：原来

B. 尔其无忘乃父之志 乃：你的

C. 盛衰之理，虽曰天命 理：道理

D. 则遣从事以一少牢告庙 告：祭告

4、依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ）

端午又快来了，初五划船，河街上初一开会，就决定了属于河街的那只船当天入水。天保恰好在那天应当向上行，随了陆路商人过川东龙潭送节货，故参加的就只傩送。   ，   ，   ，   ，   ，   ，这船便如一支没羽箭似的，很迅速地向下游长潭射去。

①带了香烛鞭炮

②烧了香烛，把船拖入水中后

③十六个结实如牛犊的小伙子

④各人上了船，燃着鞭炮，擂着鼓

⑤同一个用生牛皮蒙好、绘有朱红太极图的高脚鼓

⑥到了搁船的河上游山洞边

A.③①④②⑤⑥ B.③①⑤⑥②④ C.⑤①③②④⑥ D.⑤⑥③①④②

5、下列诗句涉及的传统节日，按农历一年内先后排序正确的一项是(   )

①贫居往往无烟火，不独明朝为子推。  ②运巧思，穿针楼上女，抬粉面，云鬟相亚。

③不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。  ④况有紫萸黄菊，堪插满头归。

A．①③②④

B．④②③①

C．③④①②

D．②③①④

6、阅读下面的作品，完成下面小题。

语言智能和语言教育不应“相杀”

饶高琦

近年来，语言智能技术迅猛发展，并在舆论中对人工语言服务形成冲击。语言教育存废及投入多寡等，成为国家教育规划和技术规划中需要面对的问题。12月24日，北京语言大学语言资源高精尖创新中心和中国中文信息学会召开了“语言智能与社会发展”论坛。40余位来自语言教育界、信息技术界、企业界、新闻界和政界的有识之士共同就语言智能与外语教育协同发展献言献策，并形成了《语言智能与外语教育协同发展宣言》，倡议教育界和技术界相拥相爱，停止相搏相杀。

智能技术冲击传统产业，挤出其中的就业人口，本不新鲜。但今天机器翻译为代表的语言智能技术对传统语言产业的冲击大部分只存在于舆论之中：翻译人员的收入保持稳定，翻译市场的价格没有明显下降，规模持续增加。其他语言服务产业也在蓬勃发展。2018年两家一线创新企业机器翻译产品在重要会议上“翻车”，也表明语言智能还远远不足以像两百多年前的轧棉机一样制造失业潮。

但这种舆论中的冲击，伤害却不小：大学英语专业，从曾经的香饽饽，变成今天坊间“对不起良心”的专业，语言智能的冲击也是重要因素之一。很多学界、企业界人士刻意制造了一种“外语专业灭亡论”。××翻译在××技术竞赛中拿到冠军，××系统超越人工翻译，××翻译机通过专业考试等信息更在媒体的追逐中频现网端。在人工智能服务大量进入日常生活的今天，这种论调已经不再是未来小说、科幻电影里那种飘忽云端的危言耸听，而成为了触手可及的恐慌之源。这种恐慌首先就表现在学生的专业选择上。笔者所工作的大学，近年来就有数十位新生受这种舆论影响选择改换专业，甚至退学。

诚然外语教育，尤其是大学外语专业，在学科设计和培养模式上问题深重，但如果任由机器翻译狂热宣传发展，煽动公众情绪，将会对国家的科技规划和教育规划形成严重误判，进而有损公众利益。语言智能行业自己也是受害者。当前的智能应用受益于20世纪90年代以来大行其道的统计机器学习方法和2010年以后突飞猛进的深度学习技术。它们都依赖于富含人类知识的大数据资源。而外语从业者，正是语言大数据资源的生产者。可以说，语言智能如车，语言数据如油。岂有汽车行业整日恐吓石油行业的道理呢？

另一方面，舆论上的恐慌虽缺乏道理，但不完全是无源之水。外语教育，为学生前途和自身发展计，理应化冲击为契机，在人才培养的范式、方法和内容上吐故纳新，热情拥抱新技术和新时代，努力帮助学生过好智能时代的外语生活。在智能时代，语言教育更要坚持工具性和人文性的双重属性。在工具性上，培养懂得工具，会利用智能服务的语言从业者。而在人文性上，更加重视跨文化交际能力和文化包容心的教育，培养不同文化间的穿行者。

2018年，原谷歌人工智能实验室主任李飞飞提出了“以人为中心的人工智能”这一观念。麻省理工学院、卡耐基梅隆大学和北京大学等顶级高校也就人工智能的社会伦理、科技伦理设立课程与研究项目，旨在为技术的发展和应用划定界限。人工智能，尤其是语言智能的发展方向必然是更深和更广的人机互助，进而通向人机共生。替代和对抗的人工智能观并不可行。人工智能和其服务的领域都理应相爱，不能相杀。

（有删改）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.语言智能技术迅猛发展，和语言教育相搏相杀，冲击人工语言服务，致使语言教育存废等成为国家教育规划和技术规划中需要面对的问题。

B.北京语言大学语言资源高精尖创新中心和中国中文信息学会将召开“语言智能与社会发展”论坛，就语言智能与外语教育协同发展献言献策。

C.语言智能的冲击这种论调已经不再是未来小说、科幻电影里那种飘忽云端的危言耸听，而成了触手可及的恐慌之源，影响了学生的专业选择。

D.语言教育，特别是外语教育，应该化冲击为契机，为学生前途和自身发展计，在人才培养的范式、方法和内容上吐故纳新，热情拥抱新技术和新时代。

【2】下列对原文论证的相关分析，正确的一项是

A.文章以2018年两家一线创新企业机器翻译产品在重要会议上“翻车”的事例，论证了语言智能技术对语言教育的冲击。

B.××翻译在××技术竞赛中拿到冠军，××翻译机通过专业考试等信息频现网端等，是机器翻译狂热宣传、煽动情绪的明证。

C.汽车行业整日恐吓石油行业是没有道理的，因此，语言智能冲击语言教育，试图去对抗和替代语言教育的做法也是不可行的。

D.文末引用李飞飞主任提出的“以人为中心的人工智能”观念，是为了说明语言智能只有从属于语言教育，才能人机互助，进而人机共生。

【3】请结合材料的第四段到第六段的内容，简述语言智能和语言教育需要“相拥相爱”的原因。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子《逍遥游》中“______________________，______________________”两句，用船和水的关系来阐明世间万事万物总会有所凭借的道理。

（2）白居易《琵琶行》中“______________________，______________________”两句，用对比和比喻的手法写出了琵琶在大小琴弦上产生的听觉效果。

（3）《战国策·邹忌讽齐王纳谏》中“______________________，______________________”两句，描述齐威王下令后，群臣纷纷进谏的大好局面。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》中，写秦人对从六国搜刮来的钱财毫不珍惜的句子是：_______________________，______________________，______________________。

（2）《阿房宫赋》中，写强秦失去民心在农民起义的攻势下瞬间土崩瓦解的句子是：_________________________，_______________________，_______________________，__________________________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子《逍遥游》中“___________________”句，写了蜩与学鸠对大鹏徒于南冥的嘲笑，“________________”一句，批评了蜩与学鸠的狄隘。

（2）孟子在《鱼我所欲也》中认为人能做到舍生取义的原因是“_______________，_______________”。

（3）《赤壁赋）中，苏轼写自己与友人驾一叶扁舟，吹着清风，沐浴着山间明月，顿觉人生短暂，很想“_________________”，与明月共存，并认为清风、明月、江水，“_______________”，自己和友人可以尽情享用。

10、默写

⑴争知我，倚阑干处，______________。（柳永《八声甘州》）

⑵________________，此心吾与白鸥盟。（黄庭坚《登快阁》）

⑶________________？心远地自偏。（陶渊明《饮酒》）

⑷晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《登黄鹤楼》）

⑸浊酒一杯家万里，________________。（范仲淹《渔家傲》）

⑹去年天气旧亭台，__________。(晏殊《浣溪沙》)

⑺塞上长城空自许，__________。（陆游《书愤》）

⑻_____________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《已亥杂诗》）

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《登高》中诗人远离故乡，又处暮年，表达羁旅之愁和孤独之感的两句是：“__________，____________。”

（2）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的句子是：“___________，_____________。”

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________，___________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史人物的缅怀。

（4）人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“__________________”这句话印证了这句话。

12、阅读下面这首唐诗，完成小题。

羌村三首①（其二）

杜甫

晚岁迫偷生，还家少欢趣。娇儿不离膝，畏我复却去。忆昔好追凉，故绕池边树。

萧萧北风劲，抚事煎百虑。赖知禾黍收，已觉糟床注②。如今足斟酌，且用慰迟暮。

[注]①公元757年，诗人言事触怒肃宗，被迫回到因战乱十余月未通音信的羌村，与家小相聚，写下《羌村三首》。 ②糟床，榨酒的器具。

【1】简要赏析“娇儿不离膝，畏我复却去”两句的表达效果。

【2】古人评点：诗人“身虽到家，而心实忧国”。请结合后八句诗，简要分析这样评说的原因。

13、阅读下面的文言文，完成小题。

东轩记

苏辙

余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨，筠水泛溢，蔑南市，登北岸，败刺史府门。盐酒税治舍，俯江之漘，水患尤甚。既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。岁十二月，乃克支其欹斜，补其圮缺，辟听事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为宴休之所。

然盐酒税旧以三吏共事，余至，其二人者适皆罢去，事委于一。昼则坐市区，鬻盐沽酒税豚鱼，与市人争寻尺以自效；暮归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦；旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。每旦暮出入其旁，顾之，未尝不哑然自笑也。

余昔少年读书，窃尝怪以颜子箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以为虽不欲仕，然抱关、击柝尚可自养，而不害于学，何至困辱贫窭自苦如此？及来筠州，勤劳米盐之间，无一日之休，虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之，然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求升斗之禄以自给者，良以其害于学故也。

嗟夫！士方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。及其循理以求道落其华而收其实从容自得不知夫天地之为大与死生之为变而况其下者乎 故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污，睎圣贤之万一，自视缺然，而欲庶几颜氏之福，宜其不可得哉！

余既以谴来此，虽知桎梏之害，而势不得去，独幸岁月之久，世或哀而怜之，使得归伏田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之。然后追求颜氏之乐，怀恩东轩，优游以忘其老，然而非所敢望也。

（选自《古文辞类纂》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．及其循理以求道/落其华而收其实/从容自得/不知夫天地之为大/与死生之为变/而况其下者乎/

B．及其循理以求/道落其华/而收其实/从容自得/不知夫天地之为大/与死生之为变/而况其下者乎/

C．及其循理以求/道落其华/而收其实/从容自得不知/夫天地之为大/与死生之为变/而况其下者乎/

D．及其循理以求道/落其华而收/其实从容自得/不知夫天地之为大/与死生之为变/而况其下者乎/

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“败刺史府门”与“于是从散约败”（《过秦论》）两句中的“败”含义不同。

B．“与市人争寻尺以自效”与“吾家读书久不效”（《项脊轩志》）两句中的“效”含义不同。

C．“余方区区欲磨洗浊污”与“是以区区不能废远”（《陈情表》）两句中的“区区”含义相同。

D．“独幸岁月之久”与“幸可广问讯”（《孔雀东南飞》）两句中的“幸”含义相同。

【3】下列对原文有关内容的概述与赏析，不正确的一项是（     ）

A．最初，作者想把东轩当作宴乐之所，特意种上了杉、竹；后来，每天出入时看到东轩只能哑然自笑，笑中含有苦涩之意。

B．之前作者难以理解颜回为何要受困于贫贱，认为这样的生活连看门人或打更人也不如；到了筠州后，才改变这一看法。

C．士人未听闻大道之前，易沉迷名利、儿女之乐；等到修炼成为有德者，才能真正拥有看轻贫困、傲视权势的颜氏之乐。

D．文章以建造东轩开头，以怀思东轩收尾，中间由自身不得安于东轩引出对颜回安于陋巷的议论，文脉贯通，思路严密。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。

（2）使得归伏田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之。

【5】苏辙觉得自己未能实现颜氏之乐的原因是什么？请结合文本简要概括。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

孔子在《论语》中提到“知其不可而为之”，人面对难以实现之事，要积极有为，有一点锲而不舍的追求精神，许多事情都是经过艰苦努力和奋斗而得来的。

庄子在《庄子·内篇·人间世》里提到：“知其不可奈何而安之若命，德之至也。”在庄子看来，人知道不可奈何，应甘心承受，将之看作是命中注定，体现了道家“无为”的思想。

比较“有为”和“无为”两种不同的态度，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈你的看法。

要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。