郴州2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、下列句子的翻译最准确的一项是（ ）

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

A．女娃到东海沉溺于游泳，从此没有回家，后来成了精卫鸟，经常衔西山的木石，丢到东海里。

B．女娃到东海游泳溺水后没有回来，因此变成了一只精卫鸟，经常衔西山的木石，以图把东海填平。

C．女娃到东海沉溺于游泳再没回过家，因此变成了一只精卫鸟，经常衔西山的木石，以图把东海填平。

D．女娃到东海游泳溺水后没有回来，后来成了精卫鸟，经常衔西山的木石，丢到东海里。

2、下列加点字的读音相同的一组是（       ）

A．哄堂大笑     哄抬     哄抢

B．关系     系鞋带     系列

C．角色     角楼     角度

D．安宁     宁静     宁愿

3、下列句子中，与“这不是很伟大的奇观么？”这句话意思不同的是（          ）

A．这不是伟大的奇观。

B．这是很伟大的奇观。

C．这真是很伟大的奇观！

D．难道这不是很伟大的奇观吗？

4、读下面句子，带点词语运用不恰当的是哪一项（     ）

A．当我伤心难过时，好朋友小杰总会想方设法慰藉我。

B．科学家们希望能够全面揭示恐龙飞向蓝天的历史进程。

C．这项工作如此重要，大家要齐心协力做好它。

D．爷爷看电视时，总是聚精会神地盯着屏幕。

5、塑造（ ）

A．创造

B．塑料

C．捏造

D．建造

6、在正确读音下面画“——”。

涨水（zhǎng zhàng）  间隔（jiàn jiān）

俩人（liǎliǎng）     踏过（tà tā）

协调（tiáo diào）     相背而行（bèi bēi）

7、拼音小关卡。请在正确读音上打“√”。

弦（xián  xuán ）  澡（zăo  zhăo ）  烘（hòng  hōng ）  橙（chéng  dèng ）

8、心有所悟。

（1）本文写的是诗人   的故事，他是 朝人。他去拜访的朋友叫   ，即兴写下的诗叫《 》。诗句：“僧敲月下门”的前半句是 。

（2）现在“推敲”常用来形

容   。

9、古诗阅读

题西林壁

_______________，

_______________。

_______________，

_______________。

【1】默写古诗。

【2】解释下列字、词。

（1）题：   （2）缘：  

（3）不识：   （4）西林：  

【3】《题西林壁》的作者是_____代诗人苏轼。前两句诗写了诗人从 、   不同的角度，在______、______、______、______不同位置观看 的感觉。前两句诗的意思是   。

【4】俗话说：“当事者迷，旁观者清。” 诗中有哪句诗说明了这个道理，请写在横线上。

_________________

【5】从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（  ）

A. 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

B. 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C. 对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。

10、阅读理解

  ①中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。刚到山脚下，突然一阵浓郁的莱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟魔顿时头晕眼花，哼哼呀呀地在原地打转。桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑，哧的一声就把他扎死了。

【1】画“横线①”的句子体现出了瘟魔的________________________。

【2】桓景教给大家的办法奏效了吗？从哪里看出来的？请用“横线②”画出来。

_________________________________

【3】用“横线③”画出描写桓景和瘟魔战斗的场面的句子。其中，“冲”“掷”等词语写出了桓景________________、________________的精神。

11、阅读短文，回答问题。

这下可好了

有一座造纸厂因工人在生产中忘了放进糨糊，制成了大量质量不好的纸。在这纸上一写字墨水就浸透开来，实在是毫无用处，给公司带来了“无可挽回”的损失。

肇事的工人心里十分难受，整天都在拼命地想：“有没有挽救的办法呢？哪怕是挽回一点儿损失也好啊！”

有一天，那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了，他慌慌张张地用旁边的那种质量出了问题的纸去擦，哎呀！真奇怪！那种纸把桌子上的墨水吸得一干二净！“这下可好了！”于是他提出把那种质量不好的纸当作吸墨纸卖出去，挽回了损失。

这就是吸墨纸的来历。

可见，失败和创新也就是一念之差。失败本是件令人懊丧的事，可是如果我们用创新思维去对待它，则可能出现另一番新的景象。

【1】写出下列词语的反义词。

难受——（________）   失败——（________）   创新——（________）

【2】为什么说这种纸给公司带来了“无可挽回”的损失？

 _________________________________

【3】第1自然段中“无可挽回”这个词加了引号，这是因为______________。肇事的工人说：“这下可好了！” 这是因为______________________________。

【4】从这件事中你受到了什么启发？

____________________________________________________

12、阅读。

别给鱼，请给钓竿

记得某年的员工旅游，我们去了柬埔寨，那是一个充满宗教色彩的艺术国家。在出发前，我曾上网做功课，查了当地的人文风情，赫然发现当地贫富差距极大，网络上也有许多文章写着带糖果分给当地孩童的经验。于是我也准备了。

刚从机场接驳车到第一个景点时，我发现一群孩子已在此等候，待旅客下车后便一拥而上，将我们团团包围。手中那包够我吃一个月的糖果，瞬间被抢个精光，当时我吓傻了，呆滞原地，做不出适当的反应。

而同行的同事才刚下车，跟小贩买了一串小芭蕉，转眼间也被一抢而空。突然导游大声地斥责他们：“你们怎么能这样回报给予你们善意的阿姨呢？”抢夺的孩子这才解散。

接着，导游告诉我们，千万不要再拿糖果给他们了，当地的孩子已经成为职业乞丐，而且因为不劳而获，父母也开始逼迫孩子去乞讨，无限轮回着贫困。当时我感到有点儿罪恶，但导游又接着说：“之后的景点都会如此，你们直接摇手他们就会走了，切记钱也不要给，给一个会围来十个，给不完。如果真的有心的话，可以给那些穿制服的孩子一些文具，唯有教育才能脱离贫穷。”

我没想到自己竟然会在异乡上了这么宝贵的一课。原来我们所谓的善行，却成为让贫困家庭更为贫穷的帮凶。

到达下一个景点时，我将包里的便条纸跟笔，送给了上学的孩子，他开心地向我道谢，并且用着这不起眼的赠品，画了一幅画送我。同样是赠予，我从两种孩子的眼中看到了不一样的眼神，一个是被欲望冲昏头的抢夺，另一个则是满怀感激地用他所能地回报。果然，钓竿与鱼的索取，会有不一样的结果。

【1】联系上下文，解释词语。

（1）斥责：___________________

（2）不劳而获：______________

【2】根据短文内容补充故事的起因和结果。

【3】读文中画“ ”的部分，你心中有疑问吗？请根据短文内容，把你的疑问写下来。

__________________________

【4】下列说法中有误的一项是（       ）

A．柬埔寨有一个非常有趣的风俗，外地游客都会带糖果与当地孩子们分享。

B．柬埔寨是一个贫富差距很大的国家,不少家长为了不劳而获,逼迫孩子去乞讨。

C．有时，我们一个不经意的善行却是他人作恶的帮凶。

D．只有正确的赠予，才会手留余香。

13、课外阅读冲浪。

动物的睡眠

动物睡眠是为了休息，但，不全是为了休息。

夏天的夜晚，蝙蝠在院子里，在旷野上空，忽东忽西，忽高忽低地飞翔，它们边飞边捉蚊子、夜蛾等飞虫吃。可是等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死、躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的办法来对付绝粮。

冬天来临之前，蝙蝠成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡觉。他们睡觉的方法很特别，双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉。它昏昏沉沉一睡就是四五个月。待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打呵欠，开始新一年的生活。

蝙蝠睡大觉是在冬天，所以管它叫“冬眠”。

海参也有睡大觉的本事，不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。这是什么原因呢？

原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了，海面上风和目丽，气候炎热，在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子，唯一的办法就是睡大觉。

海参要睡多长时间呢?一般来说，要睡四五个月。夏天过去了，冬天来临了，原来热烘烘的海面变得寒气袭人，虫子们受不了，又回到海底过冬了。“粮食”来了，海参也醒过来了。因为海参睡眠的季节在夏天，所以叫“夏眠”。

  蜗牛这动物更有意思，它动不动就关起门来睡大觉。冬天，它要“冬眼”;夏天，天空

不下雨它要“夏眠”。要是碰上了干早的年头，二十个月不下雨，蜗牛就睡它二十个月。等到天气暖了又下着雨，娲牛才推开门，缓慢地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃一顿。蜗牛真可称得上“瞌睡大王”了。

【1】照样子，写词语。

(1)忽高忽低:___________   ___________  

(2)打打呵欠:___________   ___________

【2】根据文章第二自然段内容，用“之所以……是因为…”写句子。

________________________________

【3】短文讲了____、_______、_______的睡眠特点，分别是______________。

【4】用“~~~~”画出文中的过渡句，用“ ”画出文中起概括作用的句子。

【5】文中从哪几个方面来说明蜗牛可以称得上是“瞌睡大王”?

___________________________

14、课外阅读。

诺亚方舟（节选）

上帝后悔自己当初造了人，悔使他最終做出了严酷的决定：用洪水消灭人类和大地上的飞禽走兽。但他又舍不得将自己创遗的生命全部毁掉，他决定保全个别生灵的性命，日后由他们重建一个和平、安宁的新世界。

诺亚一家受到了上帝的思典。诺亚是一个正直、本分的人，他_________能够与人为善、严格教子，_________经常告诚身边的人不要作恶。上帝认为，诺亚是重建新世界时，人类是最合适的传宗接代者。上帝吩咐诺亚一家建造一条长三百英尺，宽五十英尺，高三十英尺的船，并收集一定数量的飞禽走兽。

诺亚和他忠实的工匠们用歌斐木造方舟（那条船的名字），白天黑夜地干。

然后，诺亚及其全家（三个儿子和三个儿媳）漫山遍野地搜寻动物，将它们安置到船上。

诺亚夫妇以及他们的三个儿子、儿媳一起上了船。

这天半夜，天开始下雨，连续下了四十个昼夜，大地都被淹没了。

诺亚及其家人，还有船上的动物是这场可怕的洪水过后所有幸存的生命。

后来，上帝大发悲。狂风吹散了乌云，阳光重新照耀着翻浪的波浪，如同创世之初一样。

一个星期过去了，方舟停在亚拉腊山上。

第二天，诺亚登上陆地，立即建起祭坛，向上帝献上祭品。

这时天空中出现了一道巨大的彩虹，这是上帝给他忠实的仆人赐福的信号。

这样诺亚及他的家人再次成为农民与牧人，他们的生活平静而恬适

（选自《悦读悦好外国神话故事》）

【1】在横线上填写恰当的形容词。

_____的彩虹_____的生活_____的波浪____的仆人

【2】在文章横线上填写恰当的关联词语，并用关联词造句。

_______________

【3】下列有关“诺亚方舟”说法不正确的一项是（ ）

A.“诺亚方舟”是一条长三百英尺，宽五十英尺，高三十英尺的船

B.诺亚及其家人，还有诺亚他们搜集的动物在“诺亚方舟”上逃过了可怕的洪水，成为幸存者。

C.“诺亚方舟”是上帝赐给诺亚一家人的。

D.“诺亚方舟”是诺亚工匠们用歌斐木造的。

【4】诺亚是一个怎样的人？

__________________

【5】诺亚一家受到上帝什么样的恩典？

__________________

15、按要求完成下面的句子练习。

（1）照样子，写句子。

例：一枝枝荷花亭亭玉立，像一个个娇羞的少女。

一地落叶纷飞，像_______________________________。

（2）课堂上，同学们积极踊跃地回答问题。（修改病句）

__________________________________

（3）在括号里填入恰当的关联词。

（____）当时中华不振，（____）中国人备受帝国主义的欺凌。

16、课堂上，老师要求同学们默默地朗读课文。（用修改符号修改）

_______________________________

17、修改病句。

1．那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒适。

_________________

2．她戴着一顶红色的帽子和一件蓝色的大衣。

_________________

3．《窃读记》的作者是林海音写的。

__________________

5．现代信息技术这门课对我很感兴趣。

_________________

6．为了丰富知识天天看书。

__________________

18、读一读，修改病句。

（1）我们养成了饭前便后洗手的好风气。

_____

（2）一年级的小朋友观察了劳动实践基地。

_____

（3）社团活动中，我们参加了篮球、足球、舞蹈等体育活动。

_____

19、作文。

　奇妙瑰丽的童话伴随着我们一天天长大,让我们流连忘返。那么,现在就让我们展开想象的翅膀,编写一篇美妙的童话吧!