阳泉2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ）

A.濒临（bīn）   遏制 喧嚣（xiāo）   坦荡如砥

B.嶙峋（xún）   黏土 田畴（chóu）   恹恹欲睡

C.蔓延（màn） 题跋 纤维（qiān）   络驿不绝

D.车辙（zhé）   丘壑 冗长（rǒng）   无动于衷

2、将句子依次填入横线处，句意正确、合理的一项是（     ）

______________。作为当代青年，我们应当将个人发展同国家需要紧密的联系起来，在波澜壮阔的时代浪潮中，正确选择自身的发展方向与前进道路，不断为五四精神注入新时代的内涵，打上新时代的烙印。

①以青春之名担当奉献，用奋斗之路书写无悔人生，青年一代唱响的不只是一曲曲抗疫之歌，更奏响了一代又一代以及属于未来的青春交响。

②不少人说：“一群孩子，在学着前辈们的样子努力奔跑。”

③这种力量的背后，有守望相助、同舟共济的文化传承，有时代使命、舍我其谁的青年担当。

④疫情当头、困境面前，中国人在心灵上贴得更近、在精神上联结更紧。

⑤其实，这是中国青年最鲜活的模样，也是未来中国得以不断奋进奔跑的模样。

A．②⑤④③①

B．①②⑤③④

C．④③②⑤①

D．②③①④⑤

3、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（     ）

①恰恰相反，是要让人即便遭遇困难，依然能够勇毅前行。

②一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”，也自有日常生活的春夏秋冬。

③阅读从来不是要让人双脚离开大地，从来不是鼓励人们远离生活。

④阅读给人带来的，不是消极和虚无，而是希望和力量，是雄健的精神和解决问题的方法。

⑤即便知道人生路上总有坎坷，依然能够笑迎挑战。

A．④③①②⑤

B．④⑤③①②

C．②③①⑤④

D．②④③⑤①

4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（  ）

A．今天，中华民族巍然屹立在世界东方，没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位。

B．它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。

C．第一份工作会填充你对一些知识的空白，你会学习到一些职场中的人情世故和技能。

D．由于司机的快速反应，高速行驶的汽车在悬崖边戛然而止，避免灾难的发生。

5、阅读下面的宋词，完成各题

丑奴儿·书博山道中壁

[宋]辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

【1】下片中划线处“愁滋味”具体指的是______________。

【2】下列理解不正确的一项是（ ）

A.“强”字，表现作者故作深沉，将上片“不知愁”这一思想表达得很完整。

B.“尽”字，概括了词人半生艰难辛酸的经历，是本词思想感情上的转折点。

C.“好”字，表现作者积极洒脱，将愁苦情绪寄予自然景色之中的轻松豁达。

D.“愁”字，贯穿全篇，表现作者“少年”至“而今”思想成熟的心路历程。

6、古诗文默写（11分）

根据课文默写古诗文。

①   ， ；经纶世务者，窥谷忘反。与朱元思书（吴均）

② ，   ，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）

③   ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

④《水调歌头·明月几时有》中表达美好祝愿的句子是 ，

。

⑤   ， 。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）。

⑥亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 ， 。《赠从弟》

7、名著阅读。

（1）蜚声中外的原苏联小说《___________》被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”。该书的作者是___________。作品最大的成功之处在于塑造了___________这一无产阶级英雄形象，并对_____________________的问题作出了响亮的回答。

（2）阅读《简•爱》中的这段文字，回答问题。

难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！这段文字表现了简•爱怎样的性格特征？文中的“你”指的是谁？

___________________________________________________   __________________________

8、课外阅读，完成小题。

我所见的叶圣陶

①我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。

②我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着。至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。”这样就过去了。

③他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。他辛辛苦苦保存着的《晨报》副刊，上面有他自己的文字的，特地从家里捐来给我看；让我随便放在一个书架上，给散失了。当他和我同时发现这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去未哉！”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。

④我到杭州教书，那边学校当局要我调圣陶去。圣陶来信说：“我们要痛痛快快游西湖，不管这是冬天。”他来了，叫我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得寂寞的。他的家实在太好了，他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里人。必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，本来是独住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意，我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话。初到时，学校当局来看过他。第二天，我问他，“要不要去看看他们？”他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。”后来始终没有去。他是最反对形式主义的。

⑤那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。如《稻草人》中《大喉咙》一篇便是，那天早上，我们都醒了，听见工厂的汽笛：他便说：“今天又有一篇了我足经想好了，来的真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往住拈笔伸纸，便手不停挥地写下去；开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字。他说他从来是这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他往往称送结尾的适宜，他说对于结尾是有些把握的。看完，他立即封寄《小说月报》；照例用平信寄，我总劝他挂号：但他说：“我老是这样的。”他在杭州不过两个月，写得真不少，教人羡慕不已。《火灾》里从《饭》起到《风潮》这七篇，还有《稻草人》中一部分，都是那时我亲眼看他写的。

⑥十六年一月，我路过上海，许多熟朋友和我践行，圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒，发议论： 他是照例的默着。酒喝完了，又去乱走，他也跟着。到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑的默着，圣陶不是个浪漫的人，但他能了解别人，能该解别人。那晚快夜半了，走过爱多亚路，他向我诵周邦彦的词，“酒已都醒，如何消夜永！”我没有说什么；那时的心情，大约也不能说什么的。我们到一品香又消磨了半夜。这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还依着乡居的日子，早七点起，晚九点睡。有一回我九点十分去，他家已息了灯，关好门了。这种自然的，有秩序的生活是对的。那晚上伯祥说：“圣兄明天要不舒服了。”想起来真是不知要怎样感谢才好。

⑦第二天我便上船走了，一眨眼三年半，没有上南方去。信也很少，却全是我的懒。我只能从圣陶的小说里看出他心境的迁变；这个我要留在另一文中说。

（选自朱自清散文集《背影》，有删改）

【1】给加点的字注音。

（1）寡言( )   （2）矫揉造作( )

【2】下列短语中结构类型与示例一致的短语是（     ）

示例：反对形式主义

A．有味地听

B．惋惜的颜色

C．小说和童话

D．喜欢孤独

【3】文中哪些地方表现出“叶圣陶始终是个寡言的人”？

【4】说说你对第④段中画线句子的理解？表现了他什么样的性格特点？

【5】文章第⑤⑥自然段详写了什么内容？表达了作者怎样的感情？

9、根据下面的要求作文。

请以“青春那抹美丽的颜色”为题写一篇作文。

要求：①透过题目表面，看到题目的内涵；②抓住题目内涵中的一点来写；③文体自选；不少于600字；④至少分成5段，字数不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。