双河2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（  )

A.正襟危坐(jīn)   坦荡如砥(dī)   锃亮(zèng)  解剖(pōu)

B.所向披靡(mǐ)    和颜悦色(yán)  衙门(yá)   映衬(chùn)

C.油光可鉴(jiàn) 黯然失色(àn)    鲜腴(yú)   佃农(diàn)

D.杳无消息(yǎo) 潜滋暗长(qián) 恹恹(yàn)  秀颀(qí)

2、下列词语中每组加点字读音都相同的一项是（ ）

A.悄然/翘首 畸形/崎岖   顾忌/狼藉   肖像/春寒料峭

B.镌刻/隽永 踌躇/田畴   锃亮/程序   虔诚/潜滋暗长

C.仲裁/仲秋 交卸/防御   扼要/遏制   屏障/屏息敛声

D.诘责/桔梗 粗糙/操纵   虬枝/遒劲   勾当/藏污纳垢

3、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．为了杜绝溺水事故不再发生，市教育局要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。

B．我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

C．能否减少智能手机的使用和加强自我控制，是改善智能手机成瘾的有效方式。

D．国庆节期间，老师推荐我作为全校的三名选手之一，参加了全区的演讲比赛。

4、下列加横线成语使用正确的一项（ ）

A．由于技术门槛问题，此类产品在市场上是龙蛇混杂，伪劣产品如雨后春笋般涌现。

B．他虽然贵为院长，但秉性却盛气凌人，一点架子也没有。

C．我们对所有的同学都应该一视同仁，决不能对成绩差的同学另眼看待。

D．经过一年的努力，终于获得了成功，回想往日的艰辛，怎能不沾沾自喜呢？

5、阅读下面古诗，完成下列小题。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

【1】请从炼字角度赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句。

【2】“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”抒发了诗人怎样的情感？

6、补全下列句子空缺的部分。

（1）报君黄金台上意，______________________。（李贺《雁门太守行》）

（2）东风不与周郎便，_______________________。（杜牧《赤壁》）

（3）《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为一个国家常常会走向衰亡的原因是“__________________________，__________________________”。

（4）陶渊明《饮酒（其五）》中，借菊花表现诗人闲适淡泊的句子是：“__________________________，__________________________。”

7、名著阅读

①儒勒•凡尔纳是 （ 国家 ）科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为“________”。 《海底两万里》主要讲述   的故事。

②《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步： 。

8、阅读下文，完成下题。

留住那个心智觉醒的时刻

周国平

①一个5岁的男孩对指南针不停转动，最后总是指向同一个方向充满惊奇：没有一只手去拨动，怎么会发生这样的事呢？从这个时刻起，他相信事物中一定藏着某种秘密，等待着他去发现。爱因斯坦之所以成为伟大的科学家，就是从这个时刻开始的。

②在所有孩子的成长过程中，都会出现这样的时刻：好奇心觉醒了，面对成年人习以为常的世界，他们提出了绝大部分成年人没想到也回答不了的问题。和好奇心一起，还有想像力和理解力，荣誉感和自尊心，心灵的快乐和痛苦，总之，人类精神的一切高贵禀赋也先后觉醒了。假如每个孩子生命中的这个时刻在日后都能延续下去，人类会拥有多少托尔斯泰、爱因斯坦、海德格尔啊！

③当然，这是不可能的，由于心智的惰性、教育的愚昧、功利的驱迫、生活的磨难等原因，对于大多数人来说，儿童时代的这个时刻仿佛注定只是昙花一现，然后不留痕迹地消失了。但是，趁现在的孩子们正拥有着这个时刻，我们能否帮助他们尽可能多地留住它呢？

④《诺贝尔奖获得者与儿童对话》所做的也许就是这样一件有意义的工作。不妨说，获奖者们正是一些幸运地留住了那个心智觉醒时刻的人。从那以后，他们没有停止提问和思考，终于找出了隐藏在事物中的某些重大秘密。比如物理学奖得主宾尼希，小时候父母不让他随便打电话，他就自己想办法，用两个罐头盒和一根紧绷的长绳子制作了一部土电话。当孩子们能够用它在相邻房间清楚地通话时，他品尝到了成功的巨大快乐。后来他因研制可以拍摄到原子结构的光栅隧道显微镜而得奖，我相信这一成果与那部土电话之间一定存在着某种联系。

⑤为什么天空是蓝的？为什么有男孩和女孩？为什么1＋1＝2？为什么会有战争……这些诺贝尔奖获得者所回答的问题似乎都属于《十万个为什么》的水平，可是，又有多少大人能够说清楚这些貌似简单的问题？他们每个人的特殊贡献往往就建立在解决某一简单问题的基础之上，是那个简单问题的延伸和深化。

⑥关于科学家工作的性质，化学奖得主波拉尼有一个生动的说法：和小说家一样，科学家也是讲故事的人，他们用自己讲的故事来为看似杂乱的事物寻找一种联系，为原因不明的现象提供一种解释。譬如说，自然科学是针对自然界的问题讲故事，社会科学是针对社会的问题讲故事，文学艺术是针对人生的问题讲故事。因此，我们不但要鼓励孩子提问题，而且要鼓励他们针对自己提的问题讲故事。是对是错无所谓，只要动脑筋，就能使他们的思考力和想像力得到有效的锻炼。

⑦请诺贝尔奖获得者与儿童对话，这是一个有趣的构想。对诺贝尔奖获得者自己来说，这是向童年的回归，不管这些大师们所发现的秘密在理论上多么复杂，现在都必须还原成儿童所能提出的原初的、看似简单的问题，仿佛要向那个儿童时代的自己做一个明白的交代。对读这本书的孩子们来说，这是很及时的鼓励，他们也许会发现，那些在成年人世界里备受敬仰的大师离他们非常近，其实都是一些喜欢想入非非的大孩子。这本书当然未必能指导哪一个孩子在将来获得诺贝尔奖，但它可能会帮助许多孩子获得比诺贝尔奖更加宝贵的东西。有了这些东西，他们就能够成长为拥有内在的富有和尊严的真正的人。

（选自《周国平论教育》，有删改）

【1】 文章第①段用爱因斯坦的事例开头，有什么作用？

【2】 阅读第③段，说说加横线词语“昙花一现”的含义。

【3】文章第④段中，作者说“我相信这一成果与那部土电话之间一定存在着某种联系”，你认为二者之间存在怎样的联系？

【4】 结合全文，说说文章结尾画线句中“更加宝贵的东西”具体指什么？

9、下面两题，选做一题。

（1）阅读下面的材料的按要求作文。

在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为她们找到了隐藏其间的趣味。

其实，生活中做许多事情都是如此，发现趣味，就是发现事物有意思，有吸引力的特性。发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。

在你的学习、生活中，肯定也有过这样的事情，也有过苦和乐的体验，请以“是苦也是乐”为题，写一篇文章。

要求：①紧扣材料主旨，传递学习、生活中的正能量。②抒写真情实感。③除诗歌外，文体不限。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

（2）难忘那_______的眼神，横线上可为“失望”、“期盼”、“坚毅”、“慈爱”等四个选项，任选其一作答，体裁不限。