廊坊2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列加点字的读音错误的一项是（     ）

A．狼藉jí       舳舻zhú lú       丘壑hè       摩肩接踵zhǒnɡ

B．婆娑suō       瞻仰zhān       诘责jié       惟妙惟肖xiào

C．遒劲jìnɡ       上溯shù       遁形dùn       络绎不绝yì

D．濒临bīn       踌躇chóu chú       盎然ànɡ       坦荡如砥dǐ

2、下列表述不正确的一项是（ ）

A．《水浒传》中，晁盖、吴用等七人巧下蒙汉药，智取了武松押送的生辰纲。

B．汪曾祺，江苏省高邮人，著有小说《受戒》《大淖记事》，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”

C．《蝉》的作者法布尔，法国昆虫学家、作家，作品《昆虫故事》，又称《昆虫记》，世人称为“昆虫界的荷马”。

D．茅盾，现代作家，原名沈德鸿，字雁冰。主要作品有长篇小说《蚀》《虹》《子夜》《腐蚀》；中篇小说《路》《三人行》；短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》等。

3、下列关于文学常识和名著的表述，不正确的一项是（ ）

A. 西汉历史学家司马迁撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，有较高的史学价值和文学价值。

B. 《藤野先生》一文，通过对日本老师藤野先生为“我”添改讲义，纠正“我”的解剖图，关心“我”的解剖实习，向“我”了解中国女人裹脚等事情的叙述，赞美了先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了作者对藤野先生深情的怀念。

C. 王维是唐代山水田园诗人，人们称赞他的作品“诗中有画，画中有诗”。代表作有《使至塞上》《渡荆门送别》《汉江临眺》等。

D. 《昆虫记》是法国昆虫学家、作家法布尔耗尽一生的光阴而创造的奇迹，被誉为“昆虫的史诗”。书中除了真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美之情。

4、下列句子没有语病的一项是（ ）

A．同学们要科学合理地安排时间，切记不要打疲劳战。

B．青花瓷胎质细腻、釉质温润，不仅是中国古老文化底蕴的象征，还是中国陶瓷史上的杰出代表。

C．“组队读书”能改变阅读浅层化、碎片化，让人们学会深度阅读和系统阅读。

D．疫苗数量、质量及其接种速度，将促进群体免疫形成时间早日到达。

5、阅读下面的古诗，完成下列小题。

送杜少府之任蜀州

王　勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

【1】诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。

【2】“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。

6、名句填写。

（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。___________，不可知其源。（《小石潭记》）

（2）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，___________。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，___________！（《茅屋为秋风所破歌》）

（3）是故谋闭而不兴，___________，故外户而不闭。（《大道之行也》）

（4）水击三千里，___________。（《庄子》二则）

（5）___________，寂寞沙洲冷。（《卜算子•黄州定慧院寓居作》）

7、名著阅读，

这时突然出现了一个青涩的青年军官，他长着一脸黑色大胡子，他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。……我一边和A谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇的人物，他个子清瘦，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛寄予热情。

（1）A是  

（2）下列关于《红星照耀中国》的叙述不正确的是（ ）

A．“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”指的是红军长征。

B．这是一部具有新闻报道性的作品，及时是它畅销不衰的首要和基本因素。

C．该书以作者陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。

D．该书充满激情的争论终于客观事实，具有事实胜于雄辩的威力。

8、在劳动中淬炼成长

张凡

①炒一份“余老师同款蛋炒饭”，以“抗疫加油”为主题进行一场水果拼盘大比拼，养护一盆绿植作为特殊的开学礼物，制作一个手工包送给妈妈……由于新冠肺炎疫情，学生们经历了一段特殊的成长时光，这也成为进行劳动教育的一个机会。一些学校开展“厨艺云课堂”“线上手工课”等活动，引导学生们参与形式多样的家务劳动。一份份特别的“作业”，让居家生活变得丰富多彩，也让学生们在一菜一饭、一针一线中体会劳动的滋味。

②“离开劳动，不可能有真正的教育。”教育家苏霍姆林斯基的话，至今依然能给我们以深刻启示，劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。

③《尚书》有云：“不知稼穑之艰难，乃逸乃谚（‘谚’通‘修’，粗俗，鲁莽）。”的确，没有挥洒过劳动的汗水，没有体会过劳动的艰辛，就很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的价值。环顾我们周边，青少年“不识稼穑”的现象，并不罕见。因为“课业忙”“不重视”等原因，他们少有机会走进“实践的课堂”，难以对现实中的劳动有更多切身的体验和感受，在一定程度上折射出劳动教育淡化、弱化的现实。在系统的文化知识学习之外，有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动，让他们在劳动中提升生活技能，才能不断夯实成长的基础。

④劳动教育对于人的成长来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。从农耕社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言，时代在变，劳动的形式在变，但劳动的精神内核始终未变，路遥在《平凡的世界》中说过这样一句话：劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才可能使人在生活中强大。不久前，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教有的意见》，对于加强劳动教育、培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质具有重要指导意义。

⑤今天，我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年真正走进生活的课堂、走进劳动的现场，在扎根大地的劳动中，展现风采、感受快乐、实现成长。

【1】选文的中心论点是什么？

【2】选文第③段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？

【3】选文③④段的顺序可否调换？为什么？

【4】阅读下列材料，并结合文章内容，谈谈你对劳动教育的认识。

【资料链接】

劳则思，思则善心生。

（《国语》）

后稷教民，树艺五谷；五谷熟而民人育。

（《孟子》）

劳动不仅是一种习惯，也含了一种精神，劳动既是创造世界的，也是创造人的，在新时代，劳动的价值和意义一点儿也不逊色。劳动创造着美丽人生。

（于漪）

9、阅读材料，按要求写作。

“握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时重握手”“和美好时光推手”“和每棵树握手”“一切从握手开始”……相信这些词语和句子一定会引发你的联想与思考。

请以“握手”为题写一篇作文。

要求：①有真情实感；②文体自选，不少于600字；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。