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苗栗县2024年届高三年级第二次模拟考试(一模)语文试卷含解析

考试时间: 90分钟 满分: 70
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共5题,共 25分)
  • 1、情和境是构成意境的两个基本要素。诗歌中情与景的关系,即意境的基本类型大致有三种:(1)意与境浑(情景交融)(2)以境胜(寓情于景)(3)以意胜(缘情而发)。对诗词意和境的关系理解不正确的一项是(  

    A.陈子昂《登幽州台歌》               以意胜

    B.曹操《观沧海》                     以境胜

    C.毛泽东《沁园春·雪》                 以境胜

    D.范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》   意与境浑

  • 2、水墨画被视为中国传统绘画,是由水和经过调配呈现不同浓度的墨所画出的画,它颜色简单,但意蕴丰厚。下列最适合用传统水墨画来表现的一组诗是(       

    ①两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天                       ②野渡无人舟自横

    ③枯藤老树昏鸦,小桥流水人家                              ④孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪

    ⑤接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红                       ⑥只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁

    A.①②⑤

    B.①④⑥

    C.②③④

    D.③⑤⑥

  • 3、下列各句中,有词类活用现象的一项是

    A. 人君须得匡谏之臣,举其愆过

    B. 传之子孙,受享无穷

    C. 如临深渊,如履薄冰

    D. 童心既障,于是发而为言语

  • 4、下列各句中,没有语病的一句是(  )

    A. 该市应试教育盛行,不少学校为了抢生源,竟把老师编成分队,派到各个小学组织学生考试,考得好的学生就通知家长登记报名。

    B. 与昨日相比,今日东北地区及江南、江淮、黄淮等地气温下降比较明显,预计明后天,东北地区气温仍将呈下滑态势。

    C. 天津东临渤海,华北诸河汇流海河,东流出海,是沿海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽。

    D. 著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会在70大寿刚过不久,在一个阳光照耀的正午失足跌入6米深的井里。

  • 5、下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )

    ①面对当前微信圈信息传播混乱和失实的现状,我们不得不说一些信息发布者推波助澜见风是雨的炒作力可谓登峰造极

    ②受地震影响的北川市一度人去楼空,重建后人们陆续返回家园,现在这座城市开始故态复萌,恢复了昔日的生活景象。

    ③运钞车里戒备森严,几名守押员在车内各就各位,借助4个先进的窥测孔可以探视车外的任何风吹草动

    ④当某些恶意行为严重伤害到司机的身心健康时,不能一味要求司机忍气吞声,而要鼓励其捍卫自己的合法权益。

    ⑤他总是改不了添油加醋的习惯,本来几句话就可以写清楚的问题,却洋洋万言,被大家称之为“大锅话”生产工。

    ⑥如果一部电影卖座,那么它的原著也可能攀龙附凤,成为畅销书,相关产品也会获得极大的商业利润。

    A. ②④⑥   B. ②③④   C. ①③④   D. ①⑤⑥

     

二、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题

    非物质文化遗产既是建设现代民族文化的基础,也是每个民族对世界文化的丰富和贡献。因此,必然要从全人类的视角来看待非物质文化遗产保护问题。但是,站在全人类文明史的宏观角度来保护为一时一地的人们所拥有的文化成就,这本身就是一件矛盾的事情。当地民众往往希望摆脱传统的“包袱”,希望谋求本地区的现代化发展。这种要求本身无可非议,但是其中的得失和代价也许不是每一个人一开始就能清晰认识到的。有时候当事人并没有意识到自己抛弃的东西有何价值,并没有意识到这种抛弃会在无意间造成巨大的损失和无可弥补的遗憾。因此,我们必须寻求一种途径以调和社会发展与文化传承之间的矛盾。

    个人、群体和整个世界一样,对文化的追求都是多样的。当人类为了自身的健康发展而要求保护多样性文化的时候,生活在特定文化中的群体和个人,同样应该有对多样性生存方式的选择自由,不应该也不可能要求他们为了给世界保存一种生存方式,而将他们的生活封闭在固定的时空中,使他们成为世界文化多样性追求的牺牲品。否则,对文化传承者来说,显然是不公平的。

    在非物质文化遗产的保护过程中,我们如果缺乏必要的自省和自律的话,容观上就可能在某种程度上影响或限制了特定群体或个人对文化多样性的自由选择。面对非物质文化遗产,尤其是一些技艺性的非物质文化遗产,如果舍弃了主体,那我们还能面对什么呢?在讨论非物质文化遗产保护的时候,我们应该意识到它本身也是我们改进方法和理论的一个契机。只有当我们在工作中把非物质文化的创造者和继承者也纳入到我们工作的视野中来,把他们的主体性、现实境遇和要求也切实地考虑进来的时候,我们的抢救和保护工作才可以说真正有了对人的关怀。这个人不仅是抽象的全民族、全人类,而且也是具象的生活在我们身边的实实在在的人。只有兼备了这两种“人的关怀”之后,我们对文化遗产的抢救和保护的立场才是完整的。

    处理传统保护与现实追求之间的矛盾,并不是靠单纯的行政命令或法律裁决就能解决的,它需要传承者同行政部门、学术界、实业界等多方的平等对话,甚至可能需要政府和社会各界做出道义上的鼓励和财政上的支持。从局部的和短暂的利益来看,或许可能出现做出某种牺牲的一方;而从全局的和长远的利益来看,所有参与者乃至全人类世世代代都是受益者。

    (摘编自刘魁立《论全球化背景下的中国非物质文化遗产保护》)

    1下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是

    A. 文化传承者意识不到自己肩负的责任,就会为了本地区发展而抛弃文化遗产。

    B. 非物质文化遗产保护过程中,文化传承与社会发展之间存在着不可调和的矛盾。

    C. 传承者对文化的追求也是多样的,他们不应成为世界文化多样性追求的牺牲品。

    D. 我们应该意识到,非物质文化遗产本身即我们改进保护方法和理论的一个契机。

    2下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是

    A. 文章开篇指明非物质文化遗产保护中存在的矛盾,提出必须寻求调和矛盾的途径。

    B. 文章第二段深入分析论证了个体文化追求的多样性是世界文化多样性追求的前提。

    C. 文章在论证分析的过程中,着重论述对传承者自由选择意志的尊重和对人的关怀。

    D. 文章思路清晰,扼要分析之后提出观点,进而分析论证,最后指出解决问题的关键。

    3根据原文内容,下列说法不正确的一项是

    A. 站在全人类文明史的宏观角度保护非物质文化遗产,势必与文化传承者之间构成矛盾。

    B. 基于非物质文化遗产保护目的行事,可能影响或限制传承者对文化多样性的自由选择。

    C. 非物质文化遗产保护过程中,只有兼备两种”人的关怀”,才有抢救和保护的完整立场。

    D. 非物质文化遗产保护是惠及全人类世世代代的不朽事业,但可能需有做出牺牲的一方。

三、名句名篇默写 (共5题,共 25分)
  • 7、按要求填空。

    (1)二十四桥仍在,波心荡、________。(姜夔《扬州慢》)

    (2)彼童子之师,授之书而习其句读者,_______。(韩愈《师说》)

    (3)《登金陵凤凰台》中,诗人_________(填人名)将目光投向现实,用“_______________________” 暗示皇帝被奸佞包围,抒发忧国伤时的怀抱。

  • 8、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《氓》中“____________”可使人想像到丈夫的狰狞面目,以及女主人公被虐待的情景。

    (2)诸葛亮在《出师表》中回顾被先帝许以重任以来自己日夜忧心国事的直接原因是“____________”。

    (3)宋濂在《送东阳马生序》中以“______”写自己生活条件艰苦,但却安贫乐道,面对那些富贵子弟“______”。

  • 9、根据要求补写句子。

    (1)杜牧在《九日齐山登高》中以醉酒的方式表现了自己旷达乐观心态的诗句是“________________________________。”

    (2)杜牧在《寄扬州韩绰判官》用回忆想像织成的月明桥上教吹箫的生活图景,借此寄托了对往日旧游之地的思念,重温了彼此同游的情谊的两句是:“________________________________”。

    (3)李贺在《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接摹写乐声激越动听的诗句是:“________________________________”。

    (4)李商隐《无题(相见时难别亦难)》中“ ____________ ”两句,比喻男女之间的爱情至死不渝,现在人们也用 这两句表现无私的奉献精神。

    (5)温庭筠在《商山早行》里皆用名词,代表了十种景物,使人联想到各种各样不同的画面的名句是“________________________________。”

    (6)陆游的《临安春雨初霁》诗中“________________________________”一联写出了清明物候的清新,临安雨巷的秀美,后人评价其“绘尽了江南春的神魄”。

    (7)黄庭坚《登快阁》一诗中表明作者想摆脱纷乱现实的束缚,追求洒脱自在、精神自由的人生境界的句子是:“________________________________。”

  • 10、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)李白《蜀道难》中从听觉的角度生动描写蜀道中水流湍急势猛的两句是“___________”。

    (2)《氓》中“___________”两句与“青梅竹马”情境相仿,描写了女主人公和氓少年时代愉快说笑的情景。

    (3)范仲淹《岳阳楼记》中,用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是“___________”。

  • 11、(1)千岩万转路不定,____________________。(李白《梦游天姥吟留别》)

    (2)落木千山天远大,____________________。(黄庭坚《登快阁》)

    (3)____________________,杜鹃声里斜阳暮。(秦观《踏莎行》)

    (4)_____________,官盛则近谀。(韩愈《师说》)

    (5)青树翠蔓,___________,参差披拂。(柳宗元《小石潭记》)

    (6)便要还家,____________。(陶渊明《桃花源记》)

    (7)今夜偏知春气暖,____________________。(刘方平《夜月》)

    (8)仰之弥高,____________。(《论语·子罕》)

四、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 12、阅读下面两首词,完成下面小题。

    秋雨叹【其三】

    杜甫

    长安布衣谁比数,反锁衡门守环堵。

    老夫不出长蓬蒿,稚子无忧走风雨。

    雨声飕飕催早寒,胡雁翅湿高飞难。

    秋来未曾见白日,泥污后土何时干。

    [注]①《秋雨叹》组诗共三首,作于唐玄宗天宝十二载。那一年秋天,下了六十多天雨。当朝宰相杨国忠却找来个别长得好的禾苗向唐玄宗报告说:“雨虽多,不害稼也。”②谁比数:没人关心。③衡门:贫者所居。④仇氏《杜诗详注》中言:“日者君象,土者臣象。”

    【1】下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )

    A.“长安布衣”是诗人的自称,“布衣”一词反映了诗人绝世独立的清高。

    B.“反锁”写出了诗人闭门不出的生活状态,“环堵”写出了诗人家境的贫困。

    C.颈联借胡雁欲高飞而不能来比喻诗人自己身居困厄不能施展抱负的无奈处境。

    D.这首诗前四句描写了诗人雨中寥落的情景,后四句抒发了诗人对个人及国事的感慨。

    【2】《杜诗详注>说此诗:“语虽微婉,而寓意深切。”请结合尾联加以分析。

五、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 13、阅读下面的文言文,完成各小题。

    郑珣瑜,字元伯。少孤,值天宝乱,退耕陆浑山,以养母,不干州里。转运使刘晏奏补宋城尉山南节度使张献诚表南郑丞皆谢不应大历中以讽谏主文科高第授大理评事调阳翟丞以拔萃为万年尉崔祐甫为相,擢左补阙,出为泾原帅府判官。入拜侍御史、刑部员外郎,以母丧解。讫丧,迁吏部。贞元间,为河南尹。未入境,会德宗生日,尹当献马,吏欲前取印,白珣瑜视事,且内贽。珣瑜徐曰:“未到官而遽事献,礼欤?”不听。性严重少言,未尝以私托人,而人亦不敢谒以私。既至河南,清静惠下,践敛贲发以便民。方是时,韩全义将兵伐蔡,河南主馈运,珣瑜密储之阳翟,以给官军,百姓不知僦运劳。全义与监军别檄有所取,非诏约者,珣瑜辄挂壁不酬。至军罢,凡数百封。有谏者曰:“军须期会为急,公可不报?”珣瑜曰:“武士统戎,多恃以取求。苟以为罪,尹宜坐之,终不为万人产沴也。”复以吏部侍郎召,进门下侍郎、同中书门下平章事。李实为京兆尹,剥下务进奉,珣瑜显诘曰:“留府缗帛入有素,余者应内度支。今进奉乃出何色邪?”具以对。实方幸,依违以免。顺宗立,即迁吏部尚书。王叔文起州吏为翰林学士、盐铁副使,内交奄人,攘挠政机。韦执谊为宰相,居外奉行。叔文一日至中书见执谊,直吏曰:“方宰相会食,百官无见者。”叔文恚,叱吏,吏走入白,执谊起,就阁与叔文语。珣瑜与杜佑,高郢辍饔以待。顷之,吏白:“二公同饭矣。”珣瑜喟曰:“吾可复居此乎!”命左右取马归,卧家不出七日,罢为吏部尚书。亦会有疾,数月卒,年六十八,赠尚书左仆射。太常博士徐复谥文献,兵部侍郎李巽言:“文者,经纬天地。用二谥,非《春秋》之正,请更议。”复谓:“二谥,周、汉以来有之。况珣瑜名臣,二谥不嫌。”诏从复议。

    (选自《新唐书·郑珣瑜传》)

    1下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )

    A. 转运使刘晏奏补宋城尉/山南节度使张献诚表/南郑丞皆谢不应/大历中/以讽谏主文科/高第投大理评事/调阳翟丞/以拔萃为万年尉/

    B. 转运使刘晏奏补宋城尉/山南节度使张献诚表/南郑丞皆谢不应/大历中/以讽谏主文科高第/授大理评事/调阳翟丞/以拔萃为万年尉/

    C. 转运使刘晏奏补宋城尉/山南节度使张献诚表南郑丞/皆谢不应/大历中/以讽谏主文科高第/授大理评事/调阳翟丞/以拔萃为万年尉/

    D. 转运使刘晏奏补宋城尉/山南节度使张献诚表南郑丞/皆谢不应/大历中/以讽谏主文科/高第授大理评事/调阳翟丞/以拔萃为万年尉/

    2下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )

    A. 刑部,我国封建社会长官刑法、狱讼等事务的官署,属六部之一。由隋朝开始设置。

    B. 贞元,唐德宗李适的年号。年号是我国封建王朝用来纪年的一种名号,为秦始皇首创。

    C. 京兆尹,古代官名,为三辅(京兆尹、左冯翊、右扶风)之一。相当于今天首都市长。

    D. 《春秋》,鲁国的编年史,也是我国现存最早的编年体史书。儒家的“五经”之一。

    3下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )

    A. 郑珣瑜刚正不阿。他被授予河南尹尚未上任,适逢唐德宗生日,按照惯例应进献贺礼,属吏向他汇报此事,他认为不合礼法,没有听从。

    B. 郑珣瑜关心民生。任河南尹期间,他清静无为施惠于民,平抑物价方便百姓;主管粮饷运输,他密储粮草供给官军,使百姓免除运输之苦。

    C. 郑珣瑜坚持原则。韩全义和监军发了几百封公文索取超额的财物,他置之不理;有人劝他予以答复,但他宁可获罪也不答应这些非分的要求。

    D. 郑珣瑜洁身自好。王叔文结交宦官,干扰朝政,宰相韦执谊对其纵容迎合,郑珣瑜愤而回家,躺了七天不出门,因此被免去吏部尚书之职。

    4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)少孤,值天宝乱,退耕陆浑山,以养母,不干州里。

    (2)留府缗帛入有素,余者应内度支。今进奉乃出何色邪?

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 14、阅读下面的材料,根据要求写作。

    2020年的春节是一个让人终生难忘的春节!

    新冠肺炎疫情袭来,各省相继启动重大突发公共卫生事件一级响应,我们中华儿女守望相助、众志成城,打了一场新冠肺炎疫情防控的人民战争!

    84岁的钟南山院士临危受命,出任国家卫健委高级别专家组组长,建议人们“没有特殊的情况,不要去武汉”,但他义无反顾地赶往武汉防疫最前线。在他的身后,还有李兰娟、王辰等10个著名院士专家团队。

    国家派出了一批又一批医疗队火速驰援湖北,截止目前,共派出346支医疗队、4万多名医护人员。他们不顾个人安危,勇敢逆行而上;他们是白衣天使,更是白衣战士!

    疫情牵动人心!身在海外的华人华侨,纷纷捐款捐物驰援祖国;俄罗斯、韩国、日本、法国等数十个国家提供了紧急援助。

    作为一名新时代的青年学生,对此,你有何感想?你可以写一篇演讲稿,把你的感受讲给你的同学听;可以写一封感谢信,向抗击疫情的人们致敬;亦可以写一份倡议书,把你的想法分享给大家。

    要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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得分 70
题数 14

类型 高考模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、现代文阅读
三、名句名篇默写
四、诗歌鉴赏
五、文言文阅读
六、作文
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