汉中2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、给下列词语各找一个反义词。

脆弱__________ 空虚__________

2、背诵、默写。

（1）在八千多日的匆匆里，除______外，___________？过去的日子________，被_________了，如______，被_________了。

（2）“人固有一死，或______________，或______________，”这句话是汉代文学家________说的。

（3） ___________________________________ ，孰能无惑？

（4）造物无言却有情，_____________________________________。

（5）詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他______________，______________；晚上，他______________、_________。

（6）操千曲而后晓声，_________________________________。

（7）使卵石臻于完美的，__________________，_______________。

（8）故园东望路漫漫，_____________。____________，凭君传语报平安。

3、把下列词语补充完整。

天（  ）海（  ）   （  ）所未（  ）   （  ）（  ）而逃

鱼（  ）而（  ）   （  ）手好（  ）   （  ）不在乎

无（  ）无（  ）   （  ）（  ）相投   （  ）（  ）若狂

4、看拼音，写词语。

nuó yí xuán  zhuǎn

（_________）   （_____________）

máng  rán   líng lì

（___________）  （___________）

bó  wù   hén jì

（_________）   （___________）

5、读拼音，写词语。

gē   bǎn       zhàng   zi        bào yuàn          xiān qǐ

( )       ( )        ( )          ( )

guǎ   fu        kuí     wú        dǎo   méi        hòu nǎo sháo

( )        ( )        ( )       ( )

6、对比阅读古诗，完成练习：

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

滕王阁

王勃

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？槛外长江空自流。

【1】下列对这两首诗歌的理解，不正确的一项是（ ）

A.《黄鹤楼》前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。

B.《黄鹤楼》颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。

C.《滕王阁》首联此诗第一句开门见山，用质朴苍老的笔法，点出了滕王阁的形势并遥想当年滕王李元婴兴建此阁时的豪华繁盛的宴会的情景。

D.《滕王阁》颔联阁既无人游赏，阁内画栋珠帘当然冷落可怜，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，与它为伴。这两句不但写出滕王阁的寂寞，而且写出了滕王阁的居高和临远，情景交融，寄慨遥深。

【2】两首诗都是诗人登楼有感所作。试结合诗歌分析诗人传达情感的异同之处。 

_____________________________________

7、阅读诗歌，回答问题。

《登鹳雀楼》

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

【1】前两句诗是诗人所____，短短的十个字，现在看来，也如身临其境，如见其景，后两句是诗人所（想），要想看到最远方，就得登上更高一层楼。

【2】_________________________这两句诗现在被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请你写出其他的激励人们的诗句___________________________。

8、诗歌鉴赏

长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤①腾细浪，乌蒙磅礴走泥九。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

（注）①逶迤(wēi　yí)：形容道路、山脉河流等蜿蜒曲折。

【1】根据诗歌内容，结合所学的知识说说红军长征途中经历了哪些艰难险阻。(至少写出四个)

___________________________________________

【2】红军长征的胜利为我们留下了宝贵的精神财富。在这首诗中，有哪些精神值得我们学习呢？

____________________________________________

【3】首联和其他几句诗的关系是什么呢？试做简要分析。

___________________________________________

9、阅读《秘密》，按要求做题。（17分）

  ①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

  ②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。

③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”

  ④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”

⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。

⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。

（1）查字典，结合语境给下面带点的字注意或者解释。(4分）

注拼音：菲薄   薄（ ）   悲悯 臂（ ）

解释：不谙世事  谙：   疑义 疑：

（2）对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。 （2分）

A.全体同学对这件事都有疑义   B.全体同学对这件事都没有疑义

C.只有一个同学对这件事有疑义

（3）短文第（  ）和第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。（2分）

（4）短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？（3分）

（5）短文主要描写小男孩的语言、   和   ，表现了他是一个 的孩子。（3分）

（6）想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）（3分）

10、阅读下文，回答问题。 

秘密

有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个贫穷小男孩的故事。

小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”

当时老师注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。老师看着他，看着看着就要掉眼泪。老师拿过了那支铅笔，说：“这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。”孩子特别开心。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他批改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上‘优秀’两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。

过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100本小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。

【1】对文中画横线的句子理解正确的一项是（    ）

A. 全体同学对这件事都有疑义

B. 全体同学对这件事都没有疑义

C. 只有一个同学对这件事有疑义

【2】短文第________和第________自然段围绕“秘密”具体写了一件事。

【3】短文写了________与________之间的秘密。“秘密”的内容是________。

【4】短文主要描写了小男孩的语言、________和________，表现了他是一个________的孩子。

【5】想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么。（写几句连贯的话）  

____________________

11、生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

【1】联系上下文解释词语意思。

以手掩面—— ___________________

契机—— ________________________

【2】破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（     ）中。

a．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( )

b．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。( )

【3】你对“生之喜悦”这个题目的理解：_______________

【4】在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

A_____________________________

B_____________________________

【5】马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?

     ___________________________

【6】读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。

     ___________________________

12、课内阅读。

十六年前的回忆（节选）

可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。

“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。

“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”

父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。

一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了鰍父亲。

“不要放走一个！＂窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探．穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来，他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子、被一个肥胖的便衣侦探拉着。

那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？”

阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。

“哼！你不认识？我可认识他。＂侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！”

他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理，因为他明白，对他们是没有道理可讲的。

【1】给选文加上一个小标题：________。

【2】从选文中找出与下面句子相照应的句子，用“ ”画出来。

工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

【3】从选文中找出一个能够表现父亲神态的词：___________。从“不慌不忙”这个词可以看出父亲_______________。

【4】通过对李大钊神态和言行的描写，你觉得李大钊具有怎样的精神？

____________________________

【5】说说李大钊面对如此紧张的局面还能坦然自若的原因。

___________________________

13、阅读课文从“听到敲门声，一位年约三十岁的法国女人开了门”至“转眼之间就找到了这个美国伞兵，把他从碗橱里拖了出来”，完成下列习题。

1.文段中的破折号的作用是______________________________。

2.第1段对法国妇女进行了哪些方面的描写？找出语句来，并说明表现了法国妇女怎样的形象？

3.“哦，当然啦”说明法国妇女当时怎样对待掩护盟军士兵这件事？

14、课内阅读。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或（①），或（②）。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【1】按原文填空。

①________________　　②________________

【2】用“____”画出语段的中心句。

【3】选文中画“　　”的句子运用的论证方法是（　　）。

A．事实论证

B．道理论证

C．对比论证

【4】“泰山”本指____________，在这里比喻________；“鸿毛”的本义是_____________，在这里形容_______________。

【5】写出语段最后一句话的意思。

_________________________________________________________________

15、把陈述句换成把字句

①妖魔被森林爷爷战胜了。

_____________________

②一条大虫被蚂蚁吃了。  

_____________________

16、把下列陈述句改写成反问句。

1．公园对外开放，谁都可以进去。

____________________________

2．对违法乱纪的现象我们一定要严惩。

_____________________________

3．别人能做到的事，我也能做到。

_____________________________

4．读了这个故事，我被深深地打动了。

_____________________________

17、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”翻译成现代汉语。

______________________

18、按要求改写句子（转述）。

1.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

____________________________________________________

2.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

____________________________________________________

3.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

____________________________________________________

4.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”

____________________________________________________

5.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”

____________________________________________________

19、下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。

【例】气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？

气候变化无常，人们会感冒。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而止步吗？

_______________________

【例】橙黄色的柿子压弯了树梢。

橙黄色的柿子把树梢压弯了。

树梢被橙黄色的柿子压弯了。

（2）抗击在“非典”一线的工作人员收到了我们深情的祝福。

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【例】王宁说：“我要像李刚那样关心集体”。

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

（3）烈士的母亲说： “我的儿子是潜艇兵，为祖国而光荣牺牲，我不能对组织提出任何要求。”

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20、别开生面。按要求改换句子的形式（不能改变句意）。

(1)我是不能轻易离开北京的。（改成反问句）

_____________________________________

(2)父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）

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21、轻松写作。

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