漯河2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列说法正确的一项是（       ）

A．鲁智深是《水浒传》中的人物，王熙凤是《三国演义》中的人物。

B．武松打虎、三借芭蕉扇、三打祝家庄都是《西游记》中的故事。

C．“刘姥姥进大观园”一词出自《红楼梦》，比喻没见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。

D．“一个愿打一个愿挨”出自《水浒传》中的故事。

2、在高尔基的《童年》一书中，仁慈善良、处处护着阿廖沙的是（   ）

A.外祖父 B.雅科夫舅舅 C.外祖母 D.小茨冈

3、选出下列下划线词在句中解释正确的一项，将序号填入括号中。

【1】松鼠是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜欢。（    ）

A．顺服的

B．野生的动物经人长期饲养后逐渐改变原来的习性。

C．纯熟

D．和顺善良

【2】它们是十分警觉的。（     ）

A．警戒、防备

B．警戒、醒悟

C．对危险或情况变化感觉敏锐

D．警惕、提醒

4、我会按课文内容填空。（共10分，（6）7各2分）

（1）_______________，吾将上下而求索

（2）________________；不积小流，无以成江海。

（3）九曲黄河万里沙，_______________。

（4）蒙汉情深何忍别，_______________。

（5）我默默地想，慢慢地写，又看见____ __ ，又听见___________。

（6）本学期我们认识了________的费奥多罗夫，________的杨氏之子，_________的晏子，_________的瑞恩。（2分）

（7）《清平乐·村居》中描写小儿的诗句是：____   __ 。

5、按要求写成语。

（1）表示“看”的成语：________、________、________

（2）新学期，学校来了一位年轻帅气的老师，你会用这些成语形容他：________、________、________。

（3）街头巷尾（含一对反义词）________、________

恩重如山（含有比喻词）________、________

6、加上修饰词，让词语更生动。

（______________）地望着 （______________）地撕咬 （______________）地努力

（______________）地欢呼 （______________）地回答 （______________）地演说

7、写出下列句子所运用的描写方法。

1．这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。（________）

2．武松寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？”（______）

3．沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。（_______）

8、趣味成语填空。

1.开门见____穷水____心竭____不从____满意____智多___

2.____丝不苟＋____霄云外＝____万火急

3.____花____门－____面____刀＝____令____申

9、课内阅读。

两茎灯草（节选）

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

【1】读文中画“ ”的句子，可以想到的成语是___________。

【2】严监生伸出两个指头要表达什么？用“ ”在文中画出相关的语句。

【3】严监生的心事赵氏知道，这说明严监生平时生活中具有什么特点？

________________

【4】对本文刻画人物时所用的描写方法分析不当的一项是（ ）

A．写几个侄子时，主要用了语言描写。

B．写赵氏时，主要用了神态、动作描写。

C．写严监生主要用了神态和动作描写，动作描写主要写了他颈部和手的动作。

D．严监生弥留时伸着两个指头，属于传神的细节描写。

10、阅读短文，回答问题。

从背后照来的灯光

世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。

一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。

我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。

我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……

老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。

那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……

“做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。

前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。

从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！

【1】“这不是普通的光，这是老师生命的光。”“第一个光”指的是____________；“第二个光”指的是___________________。这句话赞美了老师_______________________

【2】短文写了老师的哪几件事？简要地概括出来。

________________________________________________________________

【3】短文多处写了“我”的心理活动，请用“_____”标出其中一处，谈谈你的理解。

_____________________________________________________________________

11、阅读短文，完成练习。

“美涂”女孩的“树洞画”

石家庄九中街，原本一条再也普通不过的街道，最近热闹起来。

元宵节前后，一幅幅画在石家庄九中街两侧树洞里的水彩画，成为扮靓城市的一道独特风景。这引起了不少市民驻足围观，每天有近百人前来拍照。

这些树洞画的创作者是石家庄女孩王月，一个大四学生。前一段时间，王月在街上散步，持续的雾霾，街边落光了叶子的树木，丑陋不堪的树洞，让她的心情格外郁闷。突然，一个灵感出现在她的脑海中，何不通过立体画的方法来美化这些树洞呢。在得到当地城管部门的允许后，王月（拿 带 走 背）起画夹、（拿 带 走 背）起画笔、（拿 带 走 背）着小马扎，（拿 带 走 背）上街头开始了创作。

树洞绘画不像在画纸或画布上那样自如，王月先根据树洞的形状、大小设计画画的内容、形式，再用随身携带的小刷子清理干净树洞上面的尘土，然后才着手调好水粉色彩，埋头创作。寒风中她画笔不停。渐渐地，害羞的小浣熊、精灵般的小松鼠、趴在洞口向外窥探的小猫……一个个可爱的形象住进了一个个树洞里。

“美涂”女孩、“树洞画”在网络上“火”了。这个文文静静的长发女孩用自己手中的画笔装点了石家庄市九中街，也温暖了一座城市，让这个冬天灰蒙蒙的城市瞬间灵动起来。

【1】根据上面的新闻内容填写下面的信息。

“美涂”女孩的名字叫_________，她是一个_____________。

“树洞画”是_______________。

“火了”的意思是___________。

【2】用“√”选出括号内合适的词语。

【3】用“ ”画出王月创作树洞画的原因。用“﹏﹏﹏”画出王月的创作过程。

【4】有网友认为，树洞画“火”了，不仅仅是其作品本身有魅力，王月对城市环境的这种爱护与维护精神更值得大家思考与学习，你赞同这种说法吗？为什么？

___________________

12、阅读短文，回答问题。

牛角湾离小镇五里，小镇离县城五十里。

李老师在牛角湾教了很多年书了。以前，是他一个人住在学校里，星期一到校，星期五离校，如同一只飞来飞去的候鸟。后来，他的老婆患了重病，交不起医药费，就把县城的房子卖了。这样，李老师一家人就住在学校里了。李老师的日子，过得紧巴巴的。学生娃心疼老师。今天这个拿几根黄瓜，明天那个拿几个鸡蛋，可李老师坚决不收。若收下来，就一定按市场价付款。一来二去，学生娃没辙了。

春天到了，柳树发芽，桃花吐艳，山上的蕨菜也蹿得筷子一样高了。李老师的老婆忙里偷闲，隔三差五就背个竹篓，与一帮村姑大嫂去采蕨菜。小镇赶圩的日子，就拿到集市上去卖掉。有一次，李老师的老婆不小心在山上滑了一跤，一连好几天，走路都是一瘸一拐的。

李老师对学生很严格，谁上课不专心，他会把眼睛瞪得溜圆；谁没完成作业，他会毫不留情地留下来。严师出高徒，李老师教的虽然是复式班，可教学质量总是名列前茅。这天下午的作文课，李老师端着一摞本子，刚跨进教室，学生娃就异口同声地高喊：“我们要去春游，我们要去春游。”反了，真是反了！李老师的脸气得成了猪肝色。然而，学生娃的呼叫还是一浪高过一浪：“我们要去春游！我们要去春游！”李老师挠了挠脑壳：“也好，不过你们得答应我的条件。一是要注意安全，二是要写这次活动的作文。”

耶！学生娃欢呼雀跃。李老师带着一班人，来到附近的山上。但见绿树丛生，青草遍地，还有不少野花在清风中摇曳生姿。李老师提议：“我们来举行爬山比赛。”学生娃回答：“还是采蕨菜比赛吧。”李老师点点头：“好。”

学生娃一哄而散：“看哪个采得多啊。采得多的是英雄，采得少的是狗熊。”四十多个学生娃渐渐消失在绿海中，直到日头西斜，学生娃才陆续下山，手里提着一袋袋柔嫩的蕨菜，他们是有备而来呢！回到学校，所有的蕨菜过了秤，一共是九十三斤。学生娃搓着黏糊糊的手，回家去了。

第三天，李老师高兴地在班上宣布：“蕨菜全部卖掉，按市场价一块五一斤，卖了一百三十多块钱，这些钱按人头分给你们。”“我们不要。这蕨菜是野生的，不是地里种的，老师不能不收！”孩子们齐声叫道，一张张幼嫩的脸上，流露出开心的笑容。李老师的眼眶湿润了。不久，学生娃惊喜地发现：教室里多了一个图书箱，里面放着几十本新崭崭的杂志，有作文书，也有小小说……

【1】联系上下文，写出下列字词的意思。

一来二去，学生娃没辙了。没辙：（__________________）

学生娃手里提着一袋袋柔嫩的蕨菜，他们是有备而来呢！有备而来：（____________）

【2】简要概括文章的主要内容。

______________________________________________________________

【3】学生娃心疼李老师表现在哪些方面？（简要写出两点即可）。

_________________________________________________________________________

【4】李老师给你留下了什么样的印象。（简要写出两点即可）。

__________________________________________________________

【5】文中画线的句子运用了什么描写？起到什么作用？

  _________________________________________________________________________

【6】请你给文章拟一个题目：___________________________

13、阅读下面的短文，回答问题。

秦少游对对联

苏东坡是宋代大文学家。一天，他和妹夫秦少游出城到郊外游玩，乡间小路上有个用三块石头垒起的“磊桥”。苏东坡用脚踢了一下桥，吟出一上联：踢破磊桥三块石。

他回头看看秦少游，要他对出下联。秦少游想了很久也没能对出下联，回到家里一直闷闷不乐。苏小妹看丈夫一脸不悦，以为是出了什么事，一问才知是为了副对联。她二话没说，就在一张纸上写了个“出”字，同时用剪刀剪成两段。秦少游顿时大悟，当即对出下联：剪断出字两重山。

【1】你来说一说秦少游对的下联好不好？好在哪里？

___________________

【2】你喜欢对联吗？把你搜集到的一副对联写下来。

___________________

14、课内阅读。(16分)

把铁路修到拉萨去(节选)

把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工，关键是控制温度。科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！

但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。

（1）在文中找出一组反义词。(2分)

(   )——(   )

（2）根据意思写词语。(2分)

①(面目)凶恶。(   )

②一开头就向对方显示的威力。(   )

（3）填空。(4分)

“但是”在文中是一个(   )词，起(   )的作用。

（4）“这一切”指的是( )(4分)

A.风火山隧道施工，控制温度。

B.温度太低，混凝土无法凝固；增温则洞壁遇热融化，造成洞壁塌滑。

C.万年冰川给筑路大军来了一个下马威。

（5）这段话主要写了什么内容？(4分)

____________________________________________________________________________

15、课外阅读。

童心悠悠（节选）

每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。

我盼望成天和儿童一起。终于和他们在一起了！

难忘啊——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事；我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声……

这些声音常常掀开我童年的窗帘——

那时，我是一个充满饥饿的孩子。饥饿（）可畏（）法国的雨果说过（）好奇是饥饿的粮食（）每遇到它就想吃（）那么我的饥饿可算是“好奇症”吧（）因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇症”继续发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。

【1】给文中的方框里加上标点符号。

【2】文中的“病”加引号，是因为______。“我”的“病”实际指的是_______。作者说“我”是一个充满饥饿的孩子就是说_____________。

【3】读了全文，可以知道作者的职业是 ________________。他在文中回忆了自己________________时的快乐生活，也写出了自己现在和________________在一起的快乐。

【4】你觉得妈妈、叔叔、李奶奶对“我”的态度对吗？为什么？

_________________________________________

【5】你还知道哪些和童年有关的名人名言呢？写一写吧。

______________________________________________

16、阅读短文。

拥你入怀

①她病了，去医院诊断，是绝症。

②医生要她务必及时入院治疗，否则顶多只能再活一年。她拒绝了。那笔庞大的治疗费足以压（跨  垮）大多数中国家庭，更何况她还是一名单身母亲，一个月只挣800元钱。她的女儿才八岁，念小学二年级，很聪明，读书也很用功，上学期还拿了三好学生奖状，得了几支圆珠笔与一大摞作业本。

③她回了家，女儿还未放学。她泪流满面。家里穷，相片还是女儿周岁时照的。那时女儿的父亲还在南方做生意，可一场突如其来的灾祸（不仅  虽然）埋葬了他，还在她肩上添了一大笔债务。这些年，她与女儿相依为命。她尝尽了人情冷暖。如今，她要走了，女儿……女儿，她还能指望谁？她想：与其让女儿一个人孤零零地活着，不如和我一起离开这个世界。

④她抹掉眼泪，出了门。屋外，寒风凛冽，像一把三棱尖刀。她吐出了一口痰，痰里有血。她买了很多菜，拎回家，做出满满一桌子好吃的，有鱼有肉，还有女儿最喜欢吃的小鸡炖蘑菇。女儿回来了，兴（xīng  xìng）奋地大叫，忙问今天是什么好日子。她心如刀绞，坐下来，不停地为女儿夹菜。女儿吃得很开心，似乎没有注意到隐藏在她眼角的泪水。

⑤这天晚上，她紧闭窗户，扭开了煤气阀，然后早早地上了床，把女儿搂入怀里，使劲地亲吻女儿的额头。这种死法应该是最安静的吧！她默默想着。

⑥就在这时，她忽然听见女儿喊：“妈妈，妈妈！”“怎么了？”她问。“妈妈，今天考试了。我语文囗数学都是一百分。”女儿得意地说。“真乖！”她差点哽咽（yàn  yè）出声。

⑦“妈妈，你上次说我考了一百分，你就答应我一个愿望！”女儿仰起脸，一双眼睛因为（等待  期待）而闪闪发亮。女儿噘起小嘴：“妈妈，你不会耍赖吧囗”“妈妈不……耍赖。”她用枕巾挡住女儿的视线，并把枕巾一角塞入自己的嘴里。她整个身子都在颤抖，已经没法控制泪水。这种液体似乎能烫伤人，脸上火辣辣的。

⑧“那你以后再也不准哭，好吗？妈妈！”女儿的声音有些迟疑。“不哭……妈妈不哭！”她（敢  赶）忙用枕巾擦去眼泪。“还有，妈妈，如果你实在想哭，那就请等我长大，能把你搂入怀里时，再哭好吗？”女儿小声说道。“好的，妈妈一定做到。”她“哇”地一下哭出声。

⑨她松开女儿，下床，关了煤气阀，打开了窗户。

【1】用“/”划去括号内不正确的读音、汉字或词语。

【2】在文中的“囗”里填入正确的标点符号。

【3】根据意思从文中找出相应的词语写在下面的括号里。

（1）相互依靠着生活，谁也离不开谁。（________）

（2）内心难过得像刀割一样。（________）

【4】文中两次写到“窗户和煤气阀”：第一次出现在第______段，妈妈这么做是想________，她这样做的原因是_________；第二次出现在第________段，她这样做的原因是________。

【5】用“﹏﹏﹏”画出文中两处点明题目的语句，并分别写出你读后的感受。

___________________________

【6】文中的妈妈做出了两次选择，你更赞同哪一种选择？为什么？

___________________________

17、课内阅读。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把   枪   和   鞭   放在门墩儿上   各自虎势儿一站   公鸡鹐架似的对起阵来   起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

【1】在空白处填上合适的标点符号。

【2】选文主要描写的是______________________的情节。

【3】小嘎子认为自己的优势和小胖墩儿的劣势各是什么？

________________________

【4】在这段描写中，小嘎子给你留下了什么印象？

__________________________

【5】想象一下，小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么？

________________________________

18、阅读短文，完成练习。

父亲的难题

小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。

一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。A．坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子——又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。

末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作慢慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃，“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？

B．保罗的神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看看爸爸：“这么说，你是要我指望着贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉？”

爸爸心中颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“我没说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”

“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是不自量力，竟敢与兔子较量。谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上100倍。”

乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉。”爸爸坚持道，“它是靠坚持不懈地努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利。”

小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信。”他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍跑不过兔子！”

爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……

【1】请从文中找出与A句中“又唠唠叨叨”的“又”字相呼应的句子。

_____________________________

【2】联系上下文看画线的B句中“呆望了一阵”的“呆望”在文中的含义是什么？“一阵”能否改为“一眼”？原因是什么？

_____________________________

【3】小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是什么？而小保罗则认为乌龟取胜的原因是什么？

_____________________________

【4】致使父亲遇到难题的根本原因是什么？

_____________________________

19、课内阅读。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 。”又誉其矛曰：“吾矛之利， 。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛， 。

【1】将课文内容补充完整，写在文中的横线上。

【2】“自相矛盾”是一个成语，意思是__________________________________________________。

【3】选择恰当的词语填写在下面的横线上，将意思表达完整。

自圆其说 三思而后行 无坚不摧 自吹自擂

世上不可能共同存在牢不可破的盾和_____________的矛，这个楚国人___________，夸大了矛与盾的作用，结果出现了无法_________的局面。所以我们做事说话皆应___________。

20、仿写句子。

故乡的歌是一声亲切的呼唤，总在游子的心头回响。

故乡的歌是_______________，____________________。

故乡的歌是______________，______________________。

21、把下面的句子改成陈述句。

你还算是个党员吗？

_________________________

22、句子加工厂（按要求完成句子）。（12分）

（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（ 缩句）

（2）客人被蒙古族人接进了蒙古包。（改为把字句）

（3）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。（修改病句）

（4）小树成长。（扩句）

23、习作。

题目：我们班的“_____________大王”

提示与要求：你有没有注意到，每个人的个性特点都不相同。某个人某一个方面的个性特点特别鲜明，我们就称他为某方面的“大王”，比如“故事大王、作文大王、搞笑大王、耍帅大王、调皮大王”……你的班里有什么“大王”？把题目补充完整后再作文；注意围绕题目，通过典型事例表现他的个性特点；感情真实，语句通顺，书写工整；不少于400字。