衡阳2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是《海底两万里》中（   ）说的。

A. 阿尤纳斯 B. 尼摩船长 C. 尼德

2、①任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。②它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

关于上面两句话中加点的两组关联词，下列说法不正确的是（ ）

A．“任凭”的意思是无论不管，“任凭……也……”写出了猫极其贪玩，玩起来就要玩个痛快。

B．“无论”表示假设的让步，“无论……也……”写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现。

C．这两组关联词在表达效果上有异曲同工之妙。

D．从中可以感受到作者对猫古怪性格的不满。

3、（词语理解）将词语填入下面的句子中，最恰当的一项是（   ）

京剧演员用________的嗓音精彩地表现了_____的剧情，激动的观众_____地喝起彩来。

A.如怨如诉  九天揽月 感叹不已

B.丰富多腔  变化多端 不约而同

C.慢条斯理 惊天动地 一声不吭

D.三眼一板 死到临头 架子十足

4、选择填空（7分）

huá huā

⑴ 一走进菜场，阵阵喧哗（　　）就涌入我的双耳。

冷藏 　 蕴藏 　  收藏　

⑵ 大自然（　　　）石油的地方，往往是岩层折皱后隆起的部分。

⑶ 有许多药品在日常气温下都会变质，必须（　　　）在低温设备中。

顾客　  读者　  游客　  观众

无论是作为影剧院里的小（　　　），还是作为图书馆里的小（　　　　），我们都应该遵守公共秩序，不影响他人。

因为……所以　　不但……而且　　只有……才能　　即使……也

⑷（　　　　）技术特别好的船夫，（　　　　）驾驶小艇在威尼斯的河面上疾驶。

⑸ 中国的茶具（　　　　）质地很好，（　　　　）造型十分优美。

5、对号入座。

回 ：

A.还，走向原来的地方

B.掉转

C.曲折，环绕

D.答复

E.量词，指事件的次数

（1）明明回头一看，原来是小艺。（ ）

（2）有一回，老师去找小刚的妈妈。（ ）

（3）我还是回到原来的地方去等他吧。（   ）

6、“履行自己的诺言”叫（  ）

A. 守信 B. 取信 C. 笃信 D. 诚信

7、从括号内选一个最恰当的词语划上“√ ”。 

1、五千多名孩子聚在路边，他们（热烈  热心  热爱）地鼓掌，欢迎瑞恩的到来。 

2、这件事发生得很（偶然  猛然  突然），谁也没有意料到。

3、愚公移山的执着（激动  激励  激烈）着我们。 

8、给带点的字注音。

维 黛 （ ）  安太太 午 宴 （  ）   缝  纫  （ ）

络 （ ） 绎（  ） 不绝   挑 拨（  ）

9、品读诗句，按要求完成练习。

大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

【1】诗句中的“思潮”是指接二连三的像____________一样的思想活动；从“清响”一词可以体会到波涛的声音具有____________的特点。

【2】给画“ ”部分换种说法，去掉问号，意思不变。

____________________

【3】从诗句中我们可以感受到作者_________。请仿照诗句写一写。

明月啊！___________？_____________？

_______________？

10、阅读短文完成练习

爱读书的毛泽东

毛泽东毕生珍惜时间，博览全书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他的主要读书方法。他在青年时期就熟读《史记》《汉书》等古籍，并且不断重温；就是到了晚年，他对喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面上画一个圈做记号的习惯。所以，他读过的许多书籍中，均留下了他读过两遍、三遍的圈记。他最喜爱的书籍是《资治通鉴》，据说读了十几遍，甚至很多片段能背诵下来。他也很喜欢读《红楼梦》，他说“不读五遍，不要评价《红楼梦》”。毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写作多表现在内容摘录，在重要的地方画上圈、杠、点等符号，做批注，写读书笔记以及在原书上改正错误。毛泽东读书还有一个特点就是学以致用，能将学习的理论运用到实际中，他的文章大气磅礴，在抗日战争和解放战争中，成为鼓舞人民的号角，打击敌人的利器。

【1】这篇短文向我们介绍了毛泽东最主要的读书方法：____________________________

【2】请用简洁的语言概括短文的内容：_________________________________

【3】用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。这句话用　　　　　和　　　　　来比喻　　　　　，形象地写出了　　　　　　　　　。

【4】读读文中画横线的句子，写出自己的体会：______________________

11、 拓展阅读。

我的小河

  小河是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃B了。流经城市的小河，也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。

  期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然hé xié(   )相处。

  期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。

  期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。

  期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同mù yù(   )在温柔的月色下，相伴而行，直到永远……

  我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊!我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河!

1．给下面加线字注音，或根据拼音写汉字。

  污垢(   )   淤塞(   )   hé xié(   )相处    mù yù(   )

2．选词填空，在正确的词语上画“√”。

  在文中A处该填的词语是：(1)柔弱  (2)软弱  (3)脆弱

  在文中B处该填的词语是：(1)命运  (2)厄运  (3)幸运

3．把下面的句子改成反问句。

  昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。

  _____________________________________________________________________

4．模仿第三自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。

  期待那一天，______________________________________________

5．你认为本文作者想要表达的中心思想是什么?

  _____________________________________________________________________

6．请你拟一条有关环保的标语。

  示例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。

  _____________________________________________________________________

12、课外阅读。

麻  雀

这是群精明的家伙。

它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看， 所有麻雀不都是这样吗？春秋迁徙的候鸟黄莺，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活了下来。

这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它们得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它们，它们也赶忙逃掉。它们要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子， 张在空中的透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它们也只能用饥渴的目光远远地盯着，却没有飞过去叼起米的勇气。它们盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它们看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它们的疑心或警觉。

它们不像燕子那样在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角，或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。（有删改）

【1】下列说法正确的是（   ）

A.麻雀不在高楼的犄角筑巢。

B.麻雀的巢很容易就能摸到。

C.麻雀喜欢在屋檐下搭窝。

D.麻雀的巢筑在离地很远，又高又险的地方。

【2】下列句子不能体现麻雀机警多疑的是（   ）

A.麻雀的目光十分锐利。

B.麻雀看到食物就飞过去叼起来。

C.麻雀每时每刻都在躲着人。

D.麻雀的巢筑在人手摸不到的地方。

【3】作者写麻雀，却又写到黄莺和燕子，这运用了什么写作手法？（   ）

A.夸张 B.对比 C.比喻 D.拟人

【4】请概括出短文第二自然段的主要内容。_________________

【5】“由于时时提防人，它们得处处盯着人的一举一动”这句话中“盯”字用得好吗？为什么？_____________________

13、类文阅读

一声虫鸣，那就是乡村的眼睛

李丹崖

草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。

乡村里，除了人语，最喧嚣的就是虫鸣。人语人人懂，虫鸣却未必任何人都能了悟。更多的时候，虫子以歌唱的形式被我们发现。乡村里，雄鸡一唱天下白，人们开始劳作；虫子一唱，万籁俱寂，村庄里的人睡去，犬也不吠了，唯有虫子跳上草尖，在开它们的演唱会。

有人说，月亮是乡村的眼睛，这似乎显得有些呆板了，没有律动感不说，若是遇到阴雨天，整个乡村都该闭眼了吗？我认为虫鸣才是乡村的眼睛，会眨的眼睛。不只是萤火虫，还有那些不会发光的虫子，叫声就是它们的光芒。

乡村是一幅铅笔画，点睛之笔，应该是虫子唱起的“赞美诗”。乡村的夜晚，是虫子们布起来的音乐道场。一只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是二重奏，一坑蛤蟆是合唱。乡下人把鸟与青蛙也称为“虫子”，可见，他们是爱这些小精灵的。

到了夏天，草木繁盛，虫子们的演唱会就更加多样了。蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”；入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱；躲在树上的蝉一声高过一声……

我曾无数次在故乡的田园里打量过这些虫子，它们生活在最隐秘的角落，唱的却是最阳光的歌谣，抒发的也是乡村里最为原始的心事，它们是乡村的唱诗班，也是乡村的宣传员。

想起《诗经》里的那些虫子：“喓（yāo）喓①草虫，趯（tì）趯②阜（fù）螽（zhōnɡ）③；未见君子，忧心忡忡。”草里的蝈蝈和蚱蜢只是蹦跶它们的，人却因为思念远方的故人，心如万千只小虫在跳着。那个在远方的他（她），是否会在此刻也一样想起故乡的虫唱呢？这些裹挟在虫鸣里的故事，有多少缠绵悱恻？又有多少啼笑皆非？虫子不说，恐怕也没人能说得清楚。

（注释）①喓喓：虫鸣声。②趯趯：昆虫跳跃之状。③阜螽：蚱蜢。

【1】（日积月累）文中引用的诗句“喓喓草虫，趯趯阜螽……”出自诗经《草虫》，联系下文和注释，下列分析不正确的一项是（   ）

A.诗中描绘的是蝈蝈和蚱蜢等生活在草里的虫子跳跃、鸣叫的画面。

B.诗中描绘的是蝈蝈和蚱蜢等生活在草里的虫子思念亲人的情态。

C.这些诗句借物抒情，将感情寄托在昆虫的身上。

D.这些诗句表达了对亲人深切的思念之情。

【2】（内容探究）读文章的第4～5自然段，我们好像听到了各种各样的虫鸣，眼前仿佛浮现出一幅幅优美的画面。有同学为第4自然段拟定了一个小标题——“夜晚的赞美诗”，你认为下面哪一个选项是他拟定的第5自然段的小标题？（   ）

A.夏天的演唱会 B.蚂蚱和蟋蟀之歌 C.夏日昆虫之歌

【3】（品析句子）读句子，体会作者的写作手法及其表达的情感，选择描述最准确的选项填在括号里。

草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。（   ）

A.“开腔”的意思是张开嘴巴，它和“走向深处”都运用了拟人的修辞手法，表现了作者对虫子、春天的喜爱之情。

B.“开腔”的意思是开口发出叫声，它和“走向深处”都运用了拟人的修辞手法，表现了作者对虫子、春天的喜爱之情。

C.“开腔”的意思是开口发出叫声，它和“走向深处”都运用了夸张的修辞手法，表现了作者对虫子、春天的喜爱之情。

【4】（品析句子）蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”；入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱。（   ）

A.这句话把蚂蚱背上的两只翅膀比作“两把刷子”，昆虫们用不同的音调、频率表达不同的意思，乡村生活多有趣啊！

B.这句话用拟人的修辞手法说蚂蚱背着“两把刷子”，昆虫们用不同的音调、频率表达不同的意思，乡村生活多有趣啊！

C.这句话把蟋蟀比作能发出有金属质感的声音的乐器，昆虫们用不同的音调、频率表达不同的意思，乡村生活多有趣啊！

【5】（语言运用）读下面的例句，请任选一句进行仿写。

例（1）：一只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是二重奏，一坑蛤蟆是合唱。

例（2）：蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”；入我床下的蟋蟀发出

属质感的鸣唱；躲在树上的蝉一声高过一声……

________________________________

14、阅读短文，回答问题。

海豚

动物园里养着几只海豚，海豚体长两米左右，呈纺锤形。椭圆形的大脑袋，顶端有两个鼻孔，一双水灵灵的大眼睛嵌在面孔两侧，尖尖的嘴巴旁边有几根胡须。海豚背部是青黑色的，腹部是白色的，背部、胸部和尾部都长着鳍。看起来仿佛一条巨大的泥鳅。

海豚不但长得有趣，而且还会表演精彩的节目呢。表演开始了。第一个节目是“跳火环”。驯兽员上场后，顿时，火环上燃起熊熊烈火。驯兽员一声号令，只见一海豚从水面上跃起，在半空中一甩尾巴，“呼”地一下从火环中钻了过去。这时，场上响起一片掌声。海豚听到掌声后，又钻出水面，向观众频频点头，嘴里发出“哇哇”的叫声，好像在说：“ ”

第二个节目是“玩皮球”。驯兽员把一个大皮球抛给一只海豚，海豚接过皮球，用嘴巴顶着，同时不停地扭动身子，皮球也随着转动起来。场上马上响起一片喝彩声。突然，海豚用力把球抛向前方，这时，水底又钻出一只海豚，它一跳，在空中翻了一个跟斗，用尾巴托住皮球。这时又有一只海豚跃出水面，翻了一个跟斗，把皮球抢过去，顶着皮球欢快地玩起来。

表演结束了，海豚在水中自由地游动。驯兽员在水面上扔了十几块鱼干。海豚闻到鱼的气味，立刻排起队伍吃起食物来。海豚还挺守纪律呢！

海豚真可爱□真有趣□我老是在想□跳火环□玩皮球这些复杂的动作□海豚是怎样学会的呢□

【1】这篇文章的题目是以________________来命题的。如果以中心命题，请你给它换个恰当的题目：________________________

【2】给文章最后一段加上标点符号。

【3】联系上文，在文中横线处填上恰当的句子。

【4】用“ ”画出文中描写海豚样子的句子。

【5】短文表现了海豚_________的特点，表达了对海豚的_________之情。

15、根据乡下人家房前屋后的种植景象、饲养的鸡鸭、不同季节乡下人家的生活绘出了思维导图。

16、修改病句。

1．语文对我产生了兴趣。______________

2．大街两旁五颜六色的红旗迎风飘扬。______________

3．他大概用了一小时左右做完了作业。______________

17、修改病句。

（1）上海的春天真是个迷人的地方。

__________________________________________

（2）《独坐敬亭山》这首诗的作者是李白写的。

______________________________________________________

（3）天安门城楼上插满了五颜六色的红旗。

______________________________________

18、我能找出下面病句的病因并修改。（病因填序号）

A．语序不当  B．搭配不当  C．成分残缺  D．句式杂糅

E．指代不清  F．不合逻辑  G．重复啰唆  H．用词不当

（1）随地吐痰的人是一种不文明的习惯。               ________

（2）桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。          ________

（3）他虽然学习很好，但是经常帮助有困难的同学。     ________

（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。   ________

（5）读了这则寓言，明白了一个深刻的道理。          ________

19、快乐作文（30分）

这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中写的那些内容，大家心里可能还有很多想写还没写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以发挥自己的想象，编个童话或寓言；也可以写写自己的希望或梦想……

写的时候要把内容写清楚，尝试运用平时积累的语言材料。