宁波2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、下列关于文学常识的表述完全正确的一项是（     ）

A．《资治通鉴》的作者是北宋政治家、史学家司马迁。

B．著名诗人、学者、民主战士闻一多的诗集代表作有《繁星》《死水》。

C．邓稼先，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献，被称为“两弹元勋”。

D．我国古代四书包括《论语》《孟子》《中庸》《春秋》。

2、给下列句子重新排序，最恰当的一项是（  ）

①在谷雨的命名中，同样包含了我们古老的先民对丰收的、未来的期盼。

②24节气中谷雨是一个很能引起人想象的充满诗意的节气。

③从24节气与农事的关系来看，谷雨本身的话，我们就能看出人依靠谷来生存、谷依靠雨来生长，这样一种彼此之间联系的关系。

④因此在谷雨的命名上，不光是体现了季候的特征，这个时候是播种的季节，人该去种谷、该去插秧、该去种瓜、该去点豆。

⑤要有一个丰收的未来，在植物的播种的季节里面就必须具有这样一个雨水温润的季节。

A．②③④①⑤

B．③④①⑤②

C．③④②①⑤

D．②①④③⑤

3、下列加点实词的解释有误的一项是（   ）

A. 俄而雪骤   骤：急

B. 未若柳絮因风起   因：因为

C. 陈太丘与友期行   期：约定

D. 尊君在不   不：同“否”

4、龙龙同学打算在春节写一幅隶书对联，请帮他挑选一幅隶书作品作参考（　　）

A．

B．

C．

D．

5、下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（     ）

A．呜咽（yàn）       嗔怪（chēn）       迸溅（bèng）     兀兀穷年（wù）

B．坍塌（tān）        荒僻（pì）          烧灼（zhuó）     诲人不倦（huǐ）

C．竹篾（miè）       蜷伏（juǎn）       累赘（zhuì）       怏怏不乐（yàng）

D．严谨（jǐn）        亘古（gèn）        炽热（chì）       锲而不舍（qiè）

6、下列词语书写全部正确的一项是（   ）

A. 隔壁  消耗  隐约  妄下断语

B. 讨厌  忧郁  安祥  若有若无

C. 预警  偶然  挣扎  提心掉胆

D. 愤恨  辨护  衔着  畏罪潜逃

7、下面对病句的修改不正确的一项是（     ）

A．清远是一个美丽的城市，夏日的玉龙宫是人们避暑纳凉的好季节。（把“好季节”改为“好去处”）

B．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。（把“能否”删掉）

C．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。（在“智能化、个性化”后面加上“的”，然后移到“提供”后面）

D．通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。（删掉“通过”或者“使”）

8、阅读文言文，回答问题。

天敌

一村叟①见蜈蚣逐一蛇，行甚急，蜈蚣渐近，蛇不复动，张口以待。蜈蚣竟直入其腹，逾时而出，蛇已毙矣。村叟弃蛇于深山中，越旬往视之，小蜈蚣无数食其腐肉。盖蜈蚣产卵于蛇腹中也。又尝见一蜘蛛，逐蜈蚣甚急，蜈蚣逃入篱抢竹中，蜘蛛不复入，但以足跨竹上，摇腹数四而去。伺蜈蚣久不出，剖竹视之，蜈蚣已节节烂断矣。盖蜘蛛摇腹之时，乃洒溺②以杀之也。物之畏其天有如此奇者也。

【注释】①叟：老头。②溺：尿。

【1】“又尝见一蜘蛛”中“尝”的含义是__________。

【2】翻译“伺蜈蚣久不出，剖竹视之，蜈蚣已节节烂断矣”现代汉语意思。

【3】纵观全文，用“→”画出三种动物的关系思维导图，并谈谈你从中获得怎样的启示？

9、默写。

(1)远远的街灯明了，/______________________。天上的明星现了，/______________________。

(2)我想他们此刻，/______________________。______________________，/______________________。

10、阅读下面说明文字，完成下面小题。

初步了解新型冠状病毒

①新型冠状病毒疫情带来的PLUS版寒假，我们被关在家里不能上学，不能外出。疫情期间，我们为逝者默哀，为患者祈福，为奋战在抗疫第一线的医生护士们加油。可是，我们了解冠状病毒吗？

②2019新型冠状病毒，被国际病毒分类委员会命名为SARS-CoV-2。谭德塞说：“在世卫组织、世界动物卫生组织以及联合国粮农组织的共同指导原则下，我们必须找到一个不涉及地理位置、动物、个人或人群，同时方便发音且与疾病有关的名称。”2015年，世卫组织等机构提出了对新发现传染性疾病命名的指导原则，提倡使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名。这是因为过去一些传染性疾病的名称曾导致污名化和其他不良后果。比如2009年，“猪流感”这个名称曾让一些国家“谈猪色变”，甚至限制猪肉贸易、下令屠宰生猪，后来世卫组织宣布这种疾病的正式名称为甲型H1N1流感。再如2012年在中东一些地方出现的“中东呼吸综合症（MERS）”，由于疾病名称中含有“中东"这个地理名称，曾引发争议。

③钟南山院士在接受媒体采访时曾表示，新型冠状病毒与SARS冠状病毒是同一类，但不是同一种。冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合症（MERS）和严重急性呼吸综合症（SARS）等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。

④病毒性肺炎多见于冬春季，可散发或暴发流行，临床主要表现为发热、浑身酸痛、少部分有呼吸困难，肺部浸润影。病毒性肺炎与病毒的毒力、感染途径以及宿主的年龄、免疫状态有关。病毒性肺炎是可管可控的。人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特效治疗方法。但许多症状是可以处理的，因此需根据患者临床情况进行治疗。

⑤新型冠状病毒主要的传播途径还是呼吸道飞沫传播和接触传播，气溶胶和粪、口等传播途径尚待进一步明确。直接传播，是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染；气溶胶传播，是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染；接触传播，是指飞沫沉积在物品表面，手接触后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。

⑥到底应该如何预防感染冠状病毒，北京市疾控中心建议要加强个人防护，保持基本的手部和呼吸道卫生，坚持安全饮食习惯，并尽可能避免与任何表现出有呼吸道疾病症状（如咳嗽和打喷嚏等）的人密切接触，避免接触野生禽畜，杜绝带病上班、聚会。如出现发热咳嗽等呼吸道感染症状，应根据病情就近选择医院发热门诊就医，并戴上口罩就诊。

【1】对“新发现传染性疾病命名”理解不正确的一项是（     ）

A．提倡使用中性、一般的术语。

B．不涉及人物、地点、动物、食物和职业的名称。

C．方便发音且与疾病有关。

D．甲型H1N1流感和“中东呼吸综合症（MERS）”符合新发现传染性疾病命名原则。

【2】对“冠状病毒”的症状理解不正确的一项是（     ）

A．常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。

B．对于冠状病毒所致疾病现在没有治疗方法。

C．冠状病毒在严重病例中，可导致死亡。

D．新冠病毒所引起的许多症状是可以根据临床情况来进行治疗。

【3】结合文章，请你为新冠状病毒的防护提出几点合理性建议。

11、

纪念白求恩（节选）

毛泽东

(1)白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感到。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正产主义者的精神。

(2)白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

(3)①我和白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要在这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

【1】第(1)(2)段文字运用对比手法，突出白求恩的精神品质。请你根据文中内容，运用抓关键语句的方式填写完成下表。

【2】第(3)段文字先叙后议，思路清晰。请你用双竖线符号“||”，将该段落的八个句子划分为两个层次，画在下面的序号之问。

①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧

【3】请你按要求进行品析。

(1)从双重否定句式的角度品析第(1)段中的画横线句子。（___________）

(2)从排比修辞的角度品析第(3)段中的画横线句子。（________________）

12、同学们，现在，十二三岁的你们，坐于窗明几净的教室里，书声琅琅，奋笔而书。青春年少、满怀梦想的你们，今天并肩而学，相帮相助。二十年后，你们年过而立，该是梦想成真、思想成熟的时候，畅想一下，二十年后同窗相聚会是怎样的景象？请发挥你的联想和想象，写下二十年后同窗相聚的情景。

作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）文章不得出现真实的校名、姓名；（3）不少于600字。