2024-2025学年（上）朝阳市七年级质量检测语文

1、下列句子填空恰当的一项是(　　)

①我小心翼翼地伸出左脚去　　　那块岩石，而且踩到了它。

②一直住在这里的老一辈人，已经被　　　的新生活改变了。

③小时候，我常伏一窗口 ——山那边是什么呢？

A. ①踩　②安适　③瞎想   B. ①探　②舒适　③痴想

C. ①探　②舒适　③畅想   D. ①踩　②安适　③幻想

2、对加点词的用法解说不正确的一项是

A. 卿今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称)

B. 孤常读书，自以为大有所益。(古时王侯的自称)

C. 非复吴下阿蒙。(阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味)

D. 大兄何见事之晚乎！(长兄。这里是对同辈年长者的尊称)

3、下列各组词语中有错别字的一项是（       ）

A．疮疤          烦躁          马革裹尸          苛捐杂税

B．调羹          头颅          磨刀霍霍          目不窥园

C．迸裂          戎机          一泄万丈          沥尽心血

D．斑斓          豁亮          锋芒毕露          大庭广众

4、下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )

A. 侍弄(sì)  讷讷(nè)  脚踝(huái)

B. 拆散(chāi)  熬过(áo)  并蒂(tí)

C. 攲斜(qī)  菡萏(dān)  步履(lǚ)

D. 分歧(qí)  徘徊(pái)  搁下(gē)

5、班级开展“孝亲敬老”主题活动，下列情境中表述不得体的一项是（     ）

A．奶奶的手机字体太小，无法看清，想让小辰帮忙调一下，正在做作业的她说：“奶奶，您稍等会儿，我做完这道题就帮您弄！”

B．周六早上八点，妈妈敲门催小杰起床，他这样回答：“敲什么敲，烦死人了！周末也不让人清静一下，想睡个懒觉都不行吗？”

C．邻居王爷爷爱听京剧，晚上经常把声音开得很大，吵得小明无法安心做功课，早上见到王爷爷，小鸣说：“王爷爷，散步呀！知道您爱听京剧，可是我每天晚上都得做功课，您能把声音调小一些吗？”

D．父亲节前夕，小伟给爸爸发了一条微信：爸爸，感谢您十几年的精心呵护，让我在您的关爱下快乐成长！父亲节快乐！

6、下列各组词语字形无误的一项是（     ）

A．抖擞精神       翻来覆去       截然不同       沉默寡言

B．畏罪潜逃       神采奕奕       随声附合       杞人忧天

C．恍然大悟       麻木不任       刨根问底       惊慌失措

D．怪涎不经       骇人听闻       美不胜收       不可救药

7、下列各项括号内的判断不正确的一项是（     ）

A．把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。（此句标点符号使用正确）

B．老虎要下山，老猎人躲在岩石下，抡起虎叉，给了老虎一下。（句中的“下”分别为动词、名词、量词）

C．“谦逊”“直爽”“憨厚”三个词感情色彩一致。（词的感情色彩判断正确）

D．蒲松龄字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》。（文学常识表述正确）

8、阅读下面两个语段，完成下列小题。

（甲）诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

（乙）谕儿书

吴汝纶①

忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。

（注释）①吴汝纶:清代作家。②掌:同“长”。③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。

【1】根据文意，选出（乙）文标题中“谕”最恰当的义项。（ ）

A.上对下的文告、指示 B.告诉

C.知道 D.比喻

【2】用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。

【3】参照示例，结合加点词赏析句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。

（示例）夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。

人生在世，安得与我同心者相与共处乎?

【4】下面是从两则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。(填序号)

①静以修身，俭以养德  ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远  ③淫慢则不能励精，险躁则不能治性  ④忍让为居家美德  ⑤ 若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼  ⑥生于忧患，存乎疢疾

当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“_______”；当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“____________”；当我们面对困境时，可以用古人的话“_________”来勉励自己。

9、理解性默写。

(1)《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是：____________，____________；____________，____________。

(2)明月千里寄相思。“_______________，_______________”

(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂。

(3)唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中，表现新事物终将替代旧事物这一哲理的诗句是：________________，________________。

(4)行舟江上，吴均在富春江感受了“急湍甚箭，猛浪若奔”的汹涌气势，而王湾在北固山下领略了“________________，__________________”的浩渺景象。

10、阅读下面的短文，完成下面小题。

为什么不读经典

彭程

①“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克・吐温这句话道出了经典的尴尬处境——没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？

②因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写《红楼梦》，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。

③因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其中，烛照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入的分析。《安娜・卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。只有列夫・托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。

④因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表层和细节，在表现形式上，有时会显得呆滞笨重，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人，待人接物八面玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神，往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋。

⑤以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。

⑥因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。

⑦我们还可以有这样那样疏远经典的理由，这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之，让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这些，我们就应该有所行动。

【1】作者认为人们“对经典敬而远之”的原因是什么？下列选项中不正确的一项是（     ）

A．经典本身是纯粹的，不会因为读者理解不了而降格以求。

B．经典在表现形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生隔膜。

C．阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而现代人习惯了浮光掠影的阅读。

D．经典作品内容深刻、情韵悠长、描写细腻，非有天赋的读者无法读懂。

【2】下列对第③段内容的理解，不符合文意的项是（     ）

A．经典总能深入事件之中，看到事件背后的本质。

B．平庸的作品只关注热闹的戏剧性的过程，而没有能力去深入分析故事以外的东西。

C．人们通过经典中的桃色事件，发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。

D．只有具备天才的洞察力的作家，才能瞩目事物的内部，揭示出了生活的本质。

【3】本文在“读经典”方面给我们带来了一些启发，下列表述不符合文意的一项是（     ）

A．读懂经典的前提是要努力提高自己的理解力，读者应力争做作者的知音。

B．经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋，所以，我们要读经典。

C．读者只有具有天才般的洞察力，才能分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。

D．要沉潜到经典作品之中，揣摩细腻之处，品味微妙之处，享受纯粹的文字之美。

11、“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。

“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。

那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。[来源:学+“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”

“哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。

“哎呀，美极了!真是美极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”

“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。

这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。

过了不久，皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况。这位官员的运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。

“你看这段布美不美?”两个骗子问。他们指着，描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。

“我并不愚蠢呀!”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了!”他对皇帝说。

“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十二分满意!”

【1】结合语境解释下面句子中两个“可怜”的意思。

（1）“愿上帝可怜我吧!”老大臣想。

（2）可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西。

【2】下面句子运用了什么描写方法？刻画出了老大臣怎样的性格特点？

“哎呀，美极了!真是美极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”

【3】皇帝想去看新衣织得怎样了，但又不敢亲自去看，为什么？

【4】老大臣、官员和皇帝看新装时的心理描写有什么相同和不同之处。

12、根据要求作文。

十几年的人生经历中，你学会了说第一句话，走第一步路，背第一首诗……现在，你又慢慢地学会了尊重他人，学会了承担责任，学会了正确取舍，学会了敬畏生命……

请以“我学会了 ”为题目，写一篇文章。要求：请从“尊重他人、承担责任，正确取舍、敬畏生命”这四个短语中任选其一。

要求：①除诗歌外，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名、姓名；

③不少于600字，书写工整